Giáo án T23

Thể dục Bài 45LTVC Dấu gạch ngangToán Luyện tập chungKể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọcKỹ thuật Bón phân cho rau, hoaTƯ Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớnTập làm văn Luyện tập tả các bộ

Thể dục Bài 45LTVC Dấu gạch ngangToán Luyện tập chungKể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọcKỹ thuật Bón phân cho rau, hoaTƯ

Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớnTập làm văn Luyện tập tả các bộ phận của cây cốiToán Luyện tập chung

Địa lý HĐSX của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt)

Mĩ thuật Tập nặn – dáng ngườiNĂM

Thể dục Bài 46LTVC MRVT : Cái đẹpToán Phép cộng phân số Khoa học Bóng tối

Kỹ thuật Trừ sâu, bệnh hại cây rau, hoaSÁU

Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cốiLịch sử Văn học và khoa học, thời Hậu LêToán Phép cộng phân số (tt)

Hát Học hát: Bài chim sáo

S H TT

- Các công trình công cộng là tài sản của xã hội.

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, gữi gìn

- Những việc cần làm để gữi gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, gữi gìn bảo vệ các công trnh2 công cộng

.II-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 4)

- Mỗi HS 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1 1.Khởi động: Hát vui

2.Kiểm tra bài cũ:

-HS đọc phần ghi nhớ

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

1.GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho các

nhóm HS

2 Các nhóm thảo luận

3 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác

trao đổi, bổ sung

4 GV kết luận :

Hoạt động 2 :

Bài tập 1 (SGK)

1 GV giao từng HS thảo luận bài tập 1

2 Các nhóm thảo luận

3 Đại diện Cả lớp trao đổi, tranh luận

4 GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống (bài tập 2 SGK)

1 GV yêu cầu các nhóm HS, xử lí tình huống

2 Các nhóm thảo luận

3 Theo từng nội dung Bổ sung tranh luận ý kiến

trước lớp

4 GV kết luận về từng tình huống :

Hoạt động tiếp nối

Các nhóm HS điều tra về công trình công cộng ở

địa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung

thêm cột về ích lợi của công trình công cộng

Củng cố –dặn dò:-Nhận xét ưu,khuyết điểm

-HS đọc

HS làm việc theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày

HS làm việc theo nhóm đôi

HS trình bày sản phẩm

HS thực hiện Đại diện nhóm trình bày.Đọc phần ghi nhớ

Tuần 23 Thửự hai ngaứy thaựng 2 năm 200

TAÄP ẹOẽC

HOA HOẽC TROỉ

I-MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU

1.ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng suy tử, phuứ hụùp vụựi noọi dung baứi laứ ghi laùi nhửừng phaựt hieọn cuỷa taực giaỷ veà veừ ủeùp ủaởc bieọt cuỷa hoa phửụùng, sửù thay ủoồi baỏt ngụứ cuỷa maứu hoa theo thụứi gian

2 Caỷm nhaọn ủửụùc veừ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa hoa phửụùng qua ngoứi buựt mieõu taỷ taứi tỡnh cuỷa taực giaỷ : hieồu yự nghúa cuỷa hoa phửụùng – hoa hoùc troứ, ủoỏi vụựi nhửừng

HS ủang ngoài treõn gheỏ nhaứ trửụứng

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY-HOẽC

Tranh minh hoaù baứi ủoùc hoaởc aỷnh veà caõy hoa phửụùng (neỏu coự)

III- CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1,Khụỷi ủoọng: Haựt vui

2.Kieồm tra baứi cuừ:

GV kieồm tra 2 HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Chụù

Teỏt, traỷ lụứi caực caõu hoỷi trong SGK

3.Daùy baứi mụựi:

1.Giụựi thieọu baứi

2.Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

a)Luyeọn ủoùc

-GV keỏt hụùp hửụựng daón HS xem tranh, aỷnh

hoa phửụùng ; HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ (ủoaự, taựn

laự lụựn xoeứ ra, noói nieàm boõng phửụùng…) :

b) Tỡm hieồu baứi

- Taùi sao taực giaỷ laùi goùi hoa phửụùng laứ “Hoa

hoùc troứ” ?

- Veỷ ủeùp hoa phửụùng coự gỡ ủaởc bieọt ?

-Maứu hoa phửụùng ủoồi nhử theỏ naứo theo thụứi

gian ?

- GV yeõu caàu HS noựi caỷm nhaọn cuỷa em khi

hoùc baứi vaờn

c) Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm

- GV hửụựng daón caực em ủoùc dieón caỷm baứi vaờn

(theo gụùi yự ụỷ muùc 2a)

- GV hửụựng daón luyeọn ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn

vaờn tỡm hieồu trong baứi

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ :

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc,

- Daởn HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Chụù Teỏt ủeồ

chuaồn bũ vieỏt laùi theo trớ nhụự 11 doứng ủaàu cuỷa

baứi trong tieỏt CT tụựi

-2 HS ủoùc

-1hs đọc toàn bài -3HS noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn(3lợt)

HS quan saựt tranh

HS luyeọn ủoùc theo caởp

1HS ủoùc caỷ baứi

HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi

HS ủoùc thaàm

HS traỷ lụứi caõu hoỷi

HS ủoùc tửứng caởp

HS ủoùc3HS noỏi tieỏp nhau ủoùc

HS ủoùc dieón caỷm

HS luyeọn ủoùc

TOÁN: 111

LUYỆN TẬP CHUNG

I-MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về :

- So sánh hai phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

II- CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Khởi động: Hát vui

HS thục hiện

2 Kiểm tra bài cũ :

HS viết theo thứ tự từ bé đến lớn : ;65

4

3

;3

2

3 Bài mới :

- GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1 : HS tự làm rồi chữa bài Khi chữa bài GV

nên hỏi khi trả lời HS ôn lại cách so sánh

hai phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử số, hoặc so

sánh phân số với 1

Bài 2 :

a) 5 3 b)3 5

Bài 3 : Cho HS làm phần a) rồi chữa bài ; nếu có

thời gian thì làm tiếp phần b) hoặc làm phần b)

x x x

b) 69x x48x x155 = 23 x x33 x x24x x43x x55 = 1

( Ở phần b) sau khi biến đổi được tích ở trên và

tích ở dưới gạch ngang bằng nhau nên kết quả

bằng 1

4 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập chung

2 HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào bảng con

HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào vở

(tương tự như câu a)

2HS lên bảng làm bài a, b

HS còn lại làm vào vở.-HS làm vào vở

CHÍNH TẢ

CHỢ TẾT ( nhớ – viết )

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết.

2 Làm đúng các bài tập tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc uc/ ut ) điền vào các chỗ trống

II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một vài tờ phiếu viêt nội dung BT2a ( hoặc 2b )

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Khởi động : Hát vui

2.Kiểm tra bài cũ :

GV mời 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả

lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ ( bắt đầu

bằng l/n hoặc có vần ut/ uc ) đã được luyện viết

ở bài tập 3, tiết chính tả trước

3.Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu của bài

b) Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Viết chính tả bài Chợ Tết

- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11

dòng thơ

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày thể thơ

- HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ

- Trình tự tiếp như đã hướng dẫn

c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV dán 3 – 4 tờ phiếu, phát bút dạ mời các

nhóm HS (mỗi nhóm 6 bạn) thì tiếp sức,

- “Một ngày ở một năm “ Sau khi đã điền tiếng

thích hợp ; nói về tính khôi hài của truyện

- Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc –

nhóm điền được tiếng đúng chính tả/ phát âm

đúng/ hiểu tính khôi hài của truyện

4 Củng cố – dặn dò :

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ

những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai

chính tả ; về nhà kể lại truyện vui Một ngày và

một năm cho người thân.

HS trả lời

HS tự viết chính tả

- HS đọc thầm truyện vui Đại diện nhóm đọc lại truyện

HS làm bài luyện tập

HS lên bảng làm tờ phiếu to

KHOA HỌCÁNH SÁNG I-MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể :

- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo ; cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống khói thì đáy ống tối ; tấm kính, nhựa trong ; tấm kính mờ ; tấm ván …

: III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

Trả lời câu hỏi trong SGK “ Âm thanh trong

cuộc sống “

3 Dạy bài mới :

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

* Mục tiêu : Phân biệt được các vật phản

sáng và các vật được chiếu sáng

* Cách tiến hành :

HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, 2

Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có) Sau đó

các nhóm báo cáo trước lớp

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

* Mục tiêu : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm

để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường

thẳng

* Cách tiến hành :

Bước 1 : Trò chơi Dự đoán đường truyền

của ánh sáng

Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác

nhau GV yêu cầu HS dự tới một trong các

HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV

HS quan sát

HS nhóm

HS trả lời câu hỏi

HS làm việc cả lớp

HS chơi trò chơi dự đoán

yêu cầu dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu Sau

đó bật đèn, HS so sánh dự đoán với kết quả

thí nghiệm (vì sao lại có kết quả như vậy ? )

Bước 2 : Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo

nhóm : yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự

đoán đường truyền của ánh sáng qua khe Sau

đó bật đèn và quan sát Các nhóm trình bày

kết quả

Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự

đoán ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng

truyền theo đường thẳng

* Hoạt động 3 : Tìm sự truyền ánh sáng qua

các vật

* Mục tiêu : Biết làm thí nghiệm để xác định

các vật cho ánh sáng truyền qua các vật

không cho ánh sáng truyền qua

* Cách tiến hành :

HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo

nhóm Chú ý che tối phòng học trong khi tiến

hành thí nghiệm Ghi lại kết quả vào bảng :

Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng dụng

liên quan

* Hoạt động 4 :Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật

khi nào

* Mục tiêu : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm

để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có

ánh sáng từ vật đó tới mắt

*Cách tiến hành :

Bước 1 : GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp :

“Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? “ HS đưa ra ý

kiến khác nhau (chẳng hạn : có ánh sáng; mắt

không bị chắn….) HS thí nghiệm kiểm tra dự

đoán GV đưa ra kết luận như SGK

Bước 2 : GV cho HS củng cố bài bằng cách

cho HS về các ví dụ về điều kiện nhìn thấy

của mắt Ví dụ nhìn thấy các vật qua cửa kính

Nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ ; trong

phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các

vật……

4 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét ưu, khuyến điểm

HS nhóm thảo luận, làm thí nghiệm

Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung

HS thực hành

HS trình bày đánh giá

- Chuẩn bị tiết sau “ Bóng tối “.

Thứ ba, ngày…… tháng…… năm200

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DẤU GẠCH NGANG

I -MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

2 Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (phqần nhận xét )

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập )

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 2HS làm bài tập của tiết LTVC

trước (MRVT : Cái đẹp)

2 Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b)Phần nhận xét

Bài tập 1

- Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1

- HS tìm nhũng câu văn có dấu gạch ngang,

phát biểu ý kiến GV chốt lại bằng cách dán

tờ phiếu đã viết lời giải :

Bài tập 2

GV gữi tờ phiếu viết lời giải bài tập 1 HS

nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi

nhớ trả lời :

b.Phần ghi nhớ

GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

c Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV yêu HS tìm dấu gạch ngang trong truyện

Quà tặng cha, nêu tác dụng của mỗi dấu HS

phát biểu ý kiến GV chốt lại bằng cách dán tờ

phiếu đã viết lời giải :

Bài tập 2

Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang

Với 2 tác dụng :

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

1HS làm lại BT2, 3 HS2 đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4

HS đọc phần nhận xét

HS trả lời miệng

HS đọc yêu cầu đề bài

Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách và cậu bé) trong đối thoại

3,4 HS đọc phần ghi nh SGK

HS đọc nội dung BT1

4HS đọc phần ghi nhớ SGK

HS nhóm đôi

HS đọc yêu cầu bài

HS làm việc cá nhân

4 Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ

nội dung bài học.- Dặn những HS làm BT2

chưa đạt về nhà sửa bài

HS viết đoạn văn

HS tiếp nối nhau đọc bài viết

TOÁN:112

LUYỆN TẬP CHUNG

I – MỤC TIÊU

( Giảm tải : Bài 5 trang 124 )

Giúp HS ôn tập, củng cố về :

- Dấu hịệu chia hết cho 2; 3 ; 5 ; 9 ; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, qui đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành

II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV hỏi HS : Dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; là như

thế nào ?

3.Dạy bài mới :

Bài 1 : Cho HS làm bài Khi HS chữa bài GV nêu câu hỏi

để khi trả lời HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9

GV có thể hỏi HS để HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9 ; cho

2 ; cho 3 ; hoặc GV có thể yêu cầu HS trả lời vì sao viết chữ

số 6 vào ô trống

(tức là yêu cầu HS giải thích vì sao 756 chia hết cho 9)…

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 3 : Cho HS tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn, HS có thể

trình bày bài làm như sau :

Bài 4 : Cho HS làm rồi chữa bài Chẳng hạn :

* Rút gọn các phân số :

5

43:15

3:1215

12

;3

24:

2

5 4

60

48435

4345

4

;60

4045

3

45

x x x

x

x x x

40

60

4860

45

〈 Vậy các phân số đã cho được viết theo thứ tự từ

Lớn đến bé là :

HS trả lời

HS làm vào vở 1HS lên bảng giải

HS làm vào vở 2HS lên bảng làm

12

8

;20

15

;

15

12

4 Củng cố – dặn dò :

Nhận xét ưu, khuyết điểm Chuẩn bị tiết sau “ Luyện tập

chung “

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe,

đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa

cái đẹp giữa cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II –ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ trong chuyện phóng to (nếu có )

III – CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện

Con vịt xấu xí, nói ý nghĩa câu chuyện.

2Dạy bài mới :

a Giới thiệu truyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện

+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập.

- Một HS đọc đề bài GV gạch dưới nhữngchữ

sau trong đề bài (đã viết trên bảng lớp) : Kể một

câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi

cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái

đẹp và xấu, cái thiện với cái ác.

- Gợi ý 2 ; 3, Cả lớp theo dõi trong SGK

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các

truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây

tre trăm đốt trong SGK.

- GV nhắc HS : (nh gỵi ý SGK )

b) HS thực hành kể kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung truyện,

HS quan sát tranh

2HS đọc nối tiếp

Một số HS đọc nối tiếp nhau

HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

caựch keồ, khaỷ naờng hieồu truyeọn cuỷa ngửụứi keồ Caỷ

lụựp bỡnh choùn baùn coự caõu chuyeọn hay nhaỏt, baùn

KC haỏp daón nhaỏt

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- Moọt, hai HS noựi teõn caõu chuyeọn em thớch nhaỏt

- GV bieồu dửụng nhửừng HS keồ chuyeọn toỏt,

HS keồ theo nhoựm

HS thi keồ chuyeọn trửụực lụựp

HS tửứng caởp keồ chuyeọn cho nhau nghe, trao ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn HS bỡnh choùn lụứi keồ hay nhaỏt

Thửự tử, ngaứy…….thaựng ……naờm 200

TAÄP ẹOẽC

KHUÙC HAÙT RU CUÛA NHệếNG EM BEÙ LễÙN TREÂN LệNG MEẽ

I – MUẽC ẹÍCH , YEÂU CAÀU

( Giaỷm taỷi : boỷ caõu 4, trang 49 )

1 ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt baứi thụ Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng nhũp thụ Bieỏt dieón caỷm baứi thụ vụựi gioùng aõu yeỏm, dũu daứng, ủaày tỡnh yeõu thửụng

2.Hieồu yự nghúa cuỷa baứi thụ : Ca ngụùi tỡnh yeõu nửụực, yeõu con saõu saộc cuỷa ngửụứi phuù nửừ Taứ – oõi trong cuoọc khaựng chieỏn choỏng Mú cửựu nửụực

II – ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

Tranh minh hoaù baứi thụ

III – CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1 Kieồm tra baứi cuừ :

GV kieồm tra 2 HS ủoùc baứi Hoa hoùc troứ, traỷ lụứi

caực caõu hoỷi veà noọi dung baứi ủoùc

3.Daùy baứi mụựi :

a) Giụựi thieọu baứi :

b) Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi

+ Luyeọn ủoùc

- GV keỏt hụùp giuựp HS hieồu nghúa caực tửứ khoự

ủửụùc chuự giaỷi sau baứi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

c) Tỡm hieồu baứi :

-Em hieồu theỏ naứo laứ “nhửừng em beự lụựn leõn trong

lửng meù”

- Ngửụứi meù laứm nhửừng coõng vieọc gỡ ?Nhửừng coõng

vieọc ủoự coự yự nghúa nhử theỏ naứo ?

-Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh ủeùp noựi leõn tỡnh yeõu thửụng

vaứ nieàm hi voùng cuỷa ngửụứi meù ủoỏi vụựi con

-Theo em, caựi ủeùp theồ hieọn trong baứi thụ naứy laứ gỡ

d) Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm vaứ HTL

- GV hửụựng daón caực em tỡm ủuựng gioùng ủoùc baứi

thụ vaứ theồ hieọn dieón caỷm 1 khoồ thụ Coự theồ choùn

khoồ thụ 1 :

2 HS ủoùc baứi Hoa hoùc troứ,

traỷ lụứi caực caõu hoỷi SGK

- 1HS đọc toàn bài

HS ủoùc noỏi tieỏp.(3lợt)

HS luyeọn ủoùc theo caởp

HS ủoùc caỷ baứi

HS traỷ lụứi caõu hoỷi

- HS chọn nhẩm HTL 1 khổ thơ mình thích Thi

đọc thuộc lòng trước lớp

4 Củng cố – dặn dò :

-GV nhận xét tiết học Yêu HS về nhà tiếp tục

HTL, một khổ thơ hoặc cả bài thơ

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI

I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu

2 Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra :

3 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu nội dung của

bài tập1 với hai đoạn văn : Hoa sầu đâu,

Quả cà chua

- Cả lớp và Gv nhận xét

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả

một loài hoa hay thứ hoa mà em yêu thích

VD : Em muốn tả cây mít vào mùa ra quả/ Em

muốn tả một loài hoa rất đặc biệt là hoa lộc

vừng./….)

- GV chọn đọc trước lớp 5 – 6 bài ; chấm điểm

những đoạn viết hay

4 Củng cố, dặn dò :

GV nhận xét tiết học Yêu cầu những HS về

nhà hoàn chỉnh lại đoạn văntả một loài hoa

hoặc thứ quả, viết lại vào vở

- Dặn HS đọc đoạn văn tham khảo : Hoa mai

vàng, Trái vải tiến vua, nhận xét cách tả của tác

- Một HS đọc đoạn văn tả lá

HS đọc

- Cả lớp đọc từng đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn

HS đọc

HS viÕt bµi

HS đọc kÕtqu¶ nx