GIÁO ÁN 5-TUẦN 26-KNS-LIÊN

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn h

Trang 1

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời các câu hỏi trongSGK)

- GDKNS: Rèn kĩ năng hợp tác nhóm, kĩ năng nhận thức (tôn trọng thầy, cô giáo)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cửa sông

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 2 - 3 khổ thơ

và cả bài thơ trả lời câu hỏi ở SGK

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Nghĩa thầy trò.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải

trong bài

- Gọi 1 HS đọc các từ ngữ chú giải

- GV giúp các em hiểu nghĩa các từ này

- GV chia bài thành 3 đoạn để học sinh

luyện đọc

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn

cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo

phát âm địa phương

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện

cảm xúc về tình thầy trò

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

giảng giải

 Các môn sinh của cụ giáo Chu đến

nhà thầy để làm gì?

 Tình cảm của cụ giáo Chu đối với

người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ

lòng như thế nào? Tìm những chi tiết

- Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưahiểu trong bài (nếu có)

- Nhiều HS tiếp nối nhau luyện đọc theotừng đoạn (2 lượt)

- HS chú ý phát âm chính xác các từngữ hay lẫn lộn có âm tr, âm a, âm gi …

- Cả lớp đọc thầm và trả lời

… để mừng thọ thầy  thể hiện lòngyêu quí kính trọng thầy, người đã dạy

dỗ, dìu dắt họ trưởng thành

HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhómtrình bày kết quả thảo luận

* Cả lớp nhận xét

- Thảo luận và trả lời

- Nêu nội dung, ý nghĩa của bài

Trang 2

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 1)

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn:

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Biết: + Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

+ Vận dụng vào giải các bài toán trong thực tế

- Cả lớp làm bài 1 HSKG làm thêm bài 2

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

- SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

hiện phép nhân số đo thời gian với một

bao nhiêu thời gian?

- Giáo viên chốt lại bằng bài làm đúng

+ Đặt tính

+ Thực hiện nhân riêng từng cột

+ Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi ra

đơn vị lớn hơn liền trước

Trang 3

 Bài tập cho em biết những gì ?

 Bài toán yêu cầu em tính gì ?

 Để biết bé lan ngồi trên đu quay bao

lâu ta phải làm như thế nào ?

- HS cả lớp làm vào vở HS sửa bài

- Ôn lại quy tắc

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho một số

Địa lí

CHÂU PHI (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được 1 số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Phi:

+ Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen

+ Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng vềcác công trình kiến trúc cổ

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập

*GDBVMT (Liên hệ) : Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí.

- Bản đồ kinh tế Châu Phi

1 Bài cũ: “Châu Phi”.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: “Châu Phi (tt)”.

Hoạt động 1: Dân cư Châu Phi

Trang 4

+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnhdịch nguy hiểm

- Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ýtrồng cây lương thực

+ Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước cónền kinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi.+ TL câu hỏi mục 5/ SGK

+ Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treotường dòng sông Nin, vị trí, giới hạn của

- Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dân tộc

1 Bài cũ: Vì muôn dân.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần chú ý

trong đề tài?

- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài,

gạch dưới những từ ngữ học sinh nêu đúng

để giúp học sinh xác định yêu cầu của đề

- GV gọi HS nêu tên câu chuyện các em sẽ

kể

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể chuyện

- 2 HS kể lại chuyện “Vì muôn dân”

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết quả

+ Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học

và truyền thống đoàn kết của dân tộc

Việt.

- 1 HS đọc lại toàn bộ đề bài và gợi ý

cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyệnđúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe,đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp têncâu chuyện

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

Trang 5

theo trình tự đã học.

+ Giới thiệu tên các chuyện

+ Kể chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến,

kết thúc

+ Kể tự nhiên, sinh động

Hoạt động 2: Thực hành, kể chuyện.

- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và

trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- GV theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

- Học sinh cả lớp có thể đặt câu hỏicho các bạn lên kể chuyện

- HS cả lớp cùng trao đổi tranh luận

- Chọn bạn kể hay nhất

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán trong thực tế

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Một tuần lễ Mai học ở lớp 24 tiết, mỗi tiết

40 phút Hỏi trong 2 tuần lễ Mai học ở lớp

bao nhiêu thời gian?

Bài 3:

Một người thợ làm 3 sản phẩm hết 9 giờ

25 phút Hỏi người đó làm xong 6 sản

phẩm thì hết bao nhiêu thời gian?(biết rằng

thời gian làm mỗi sản phẩm là như nhau)

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải

- Chữa bài Tuyên dương những HS làm

- Chữa bài nếu sai

- 1 HS khá lên bảng, cả lớp làm vào

vở Nhận xét bài bạn

6 sản phẩm gấp 3 sản phẩm số lần:

6 : 3 = 2 (lần)Làm 6 sản phẩm hết số thời gian là:9giờ 25 phút x 2 = 19 giờ 15 phút

Trang 6

GĐ - BD Tiếng Việt

LIÊN KẾT BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu tác dụng của việc thaythế đó

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

- Gọi HS nêu ghi nhớ ở tiết học trước

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm và gạch dưới

các

- Nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

- Gọi 2 em đọc nội dung, yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào

- Chữa bài (nếu sai)

a Tấm, cô; b.Bạch Thái Bưởi, ông

- Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống ( nối tiếp nhau không dứt ); làm được các BT 1, 2, 3

- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ

- Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam Phiếu học tập, bảng phụ

1 Bài cũ: Liên kết các câu trong bài

bằng cách thay thế từ ngữ

2 Bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền

thống

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trênphiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã

Trang 7

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.

- Chuẩn bị: “Luyện tập thay thế từ

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làmlên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uốngnước nhớ nguồn

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm bài cá nhân

- Vài HS phát biểu ý kiến

- Học sinh thi tìm ca dao, tục ngữ về chủ đềtruyền thống

Toán

CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp làm bài 1; HSKG làm thêm bài 2

- Bảng phụ, bảng học nhóm

Trang 8

 Người thợ làm việc từ lúc nào ?

 Người thợ làm việc đến khi nào?

 Muốn biết klàm 1 dụng cụ hết bao

nhiêu thời gian chúng ta phải làm như

- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Lần lượt 4 HS làm bảng làm (mỗi HSlàm 1 bài)

- HS cả lớp làm vào vở HS sửa bài

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- Hình vẽ trong SGK trang 96, 97

1 Bài cũ: Ôn tập.

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành phân loại

những hoa sưu tầm được

* HS phân biệt được nhị và nhuỵ, hoa

đực và hoa cái.

- Yêu cầu các nhóm trình bày từng

nhiệm vụ

- HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Quan sát các bộ phận của những bônghoa sưu tầm được hoặc trong các hình 3,

4, 5 trang 96 SGK và chỉ ra nhị (nhịđực), nhuỵ (nhị cái)

- Phân loại hoa sưu tầm được, hoànthành bảng sau:

Trang 9

- Giáo viên kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của những loài

thực vật có hoa

- Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị

- Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ

- Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa có

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ

của hoa lưỡng tính ở trang 97 SGK ghi

chú thích

3.

Củng cố, dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực vật có

hoa

- Nhận xét tiết học

- Đại diện một số nhóm giới thiệu vớicác bạn từng bộ phận của bông hoa đó(cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạn bêncạnh

- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phầnghi chú

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

- Vận dụng vào giải các bài toán trong thực tế

Một người làm việc từ 7 giờ 30 phút đến

10 giờ thì xong 6 sản phẩm Hỏi trung bình

người đó làm xong 1 sản phẩm hết bao

Thời gian người đó làm xong một

Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và nhuỵ Hoa chỉ có nhị (hoa đực) hoặc chỉ có

nhuỵ (hoa cái)

1 Phượng x

2 Anh đào x

Trang 10

nhiêu thời gian?

Bài 3:

Một người thợ làm 3 sản phẩm hết 7 giờ

15 phút Hỏi người đó làm xong 5 sản

phẩm thì hết bao nhiêu thời gian?(biết rằng

thời gian làm mỗi sản phẩm là như nhau)

- Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải

- Chữa bài Tuyên dương những HS làm

Đạo đức

EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

- Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khảnăng do nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòa bình và thamgia các hoạt đông phù hợp với bản thân

- KNS: Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình

Kĩ năng hợp tác với bạn bè Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm Kĩ năng tìm kiếm và xử

lí thông tin về các hoạt động hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới

Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình

LấyCC1, 2, 3 của NX 8 : Cả lớp.

- Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh

1 Khởi động:

- Cho HS hát bài “Trái đất này là của chúng

mình”

- Bài hát muốn nói lên điều gì ?

- Để trái đất mãi tươi đẹp ,yên bình

chúng ta cần phải làm gì?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (T37)

- GV treo tranh, ảnh về cuộc sống của

nhân dân và trẻ em ở các vùng có chiến

tranh

- Em thấy những gì trong các tranh, ảnh

đó

- Để biết rõ hơn về những hậu quả của

- Bài hát thể hiện tình đoàn kết của cácthiếu nhi thế giới

- Giữ cho trái đất mãi màu xanh hoàbình

* Kĩ năng xác định giá trị (nhận thứcđược giá trị của hòa bình, yêu hòa bình)

- Thấy cuộc sống của người dân vùngchiến tranh rất khổ cực, nhiều trẻ emkhông được đi học, sống thiếu thốn, mất

Trang 11

chiến tranh, các em đọc thông tin trong

sgk, thảo luận nhóm 4, trả lời các câu

- N7,8: Để thế giới không còn chiến

tranh, để mọi người sống hoà bình, ấm

no, hạnh phúc, trẻ em được tới trường,

theo em chúng ta cần làm gì ?

Kết luận: Chiến tranh là một tội ác.

Chính vì vậy mỗi chúng ta cần cùng

nắm tay nhau, cùng bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh để đem lại cuộc sống

cho chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài 1)

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1 làm

việc cá nhân bày tỏ thái độ qua thẻ quy

ước (tán thành giơ màu xanh, không tán

thành giơ màu đỏ )

+ Đối với HS khá giỏi : GV có thể cho

các em giải thích

Kết luận: Trẻ em có quyền được sống

trong hoà bình và có trách nhiệm tham

gia bảo vệ hoà bình

Hoạt động 3 : Làm bài tập 2 SGK

- Y/c HS thảo luận nhóm 2, cho biết

những việc làm, hành động nào thể hiện

lòng yêu hoà bình

- Kết luận: ngay trong những hoạt động

nhỏ của cuộc sống , các em cần phải

giữ thái độ hòa nhã, đoàn kết Đó là đức

tính tốt Như thế các em mới xd được

tình yêu hòa bình.

Hoạt động 4: Việc cần làm để bảo vệ

hoà bình (BT3)

đi người thân

- Cuộc sống của người dân ở vùng chiếntranh sống khổ cực Đặc biệt có nhữngtổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịunhư: mồ côi cha, mẹ, thương tích, làmphế, sống bơ vơ mất nhà, mất cửa Nhiềutrẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính,cầm súng giết người

- Chiến tranh để lại hậu quả lớn về người

và của cải:

+ Cướp đi sinh mạng: Cuộc chiến tranh

do đế quốc Mỹ gây ra ở VN có gần 3triệungười chết; 4,4 triệu người bị tàn tật,

2 triệu người nhiễm chất độc da cam

- Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệhoà bình, chống chiến tranh

KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông

tin về các hoạt động hòa bình, chốngchiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới

- a,d: tán thành

- b, c: không tán thành

*KNS: Kĩ năng hợp tác với bạn bè

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớptrao đổi, nhận xét

- Việc làm b, c ,e, i

KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình.

Trang 12

- Y/c HS đọc sgk, suy nghĩ khoanh tròn

vào số ghi trước hoạt động vì hoà bình

mà em biết và giới thiệu với bạn về hoạt

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình

về các hoạt động bảo vệ hoà bình của

nhân dân Việt Nam và thế giới Sưu tầm

thơ, truyện, về chủ đề “Yêu hoà bình”

- Đọc ghi nhớ

- Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”

- Chuẩn bị: Em yêu Hoà Bình (T 2)

Kĩ thuật

LẮP XE BEN (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben

- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn, có thểchuyển động được

- Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu Xe lắp chắc chắn, chuyển động dễdàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống được

LấyCC 1, 2, 3 của NX 7: Cả lớp.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 5

Trang 13

Thứ 4 ngày 9 tháng 3 năm 2011

Buổi sáng Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cả lớp làm bài 1c, d; 2 a, b; 3, 4

1 Bài cũ:

→ Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia số

đo thời gian

- GV cho HS thi đua nêu cách thực hiện

phép nhân, phép chia số đo thời gian

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

- Giáo viên chốt cách giải

+ Đối với HS khá giỏi, yêu cầu tìm thêm

- Học sinh làm bài vào vở

- Thi đua sửa bài bảng lớp 2 HS

- Học sinh sửa bài

- 1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh tóm tắt

- Học sinh nêu cách giải bài

- Học sinh làm bài vào vở

- 1 em làm bảng.HS nhận xét bài làm

→ sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu và làm bài, 3 em lênbảng làm, lớp nhận xét

- Học sinh sửa bài (nếu sai)

- 2 HS

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	353 KB