giao an tuan 3.cktkn

Yêu cầu cần đạt: 1.Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch.. Hoạt động 1: Luyện đọc - GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra kịch.. Hoạt độ

Trang 1

Tuần 3:

Thứ 2 ngày 30 tháng 8 năm 2010.

Tiết 1: Tập Đọc

LÒNG DÂN

I Yêu cầu cần đạt:

1.Biết đọc đúng một đoạn văn bản kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân

vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và

tình huống căng thẳng, đầy kich tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyệ đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu và trả lời những

câu hỏi trong bài

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV gọi 1 HS đọc lời mở đầu, giới thiệu

nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống

diễn ra kịch

- GV đọc diễn cảm phần trích đoạn kịch

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

những nhân vật trong màn kịch

- GV chia màn kịch thành 3 đoạn như sau

để luyện đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

Trang 2

- HS luyện đocï theo cặp

- Gọi 1, 2 HS đọc lại đoạn kịch

c Tìm Hiểu Bài:

- Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm ?

- Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ ?

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất ? vì sao ?

- Nội dung đoạn kịch nói điều gì ?

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng

- GV rút ra ý nghĩa đoạn kịch

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm

đoạn kịch theo cách phân vai, gọi 5 HS

đọc theo 5 vai

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân

vai toàn bộ đoạn kịch

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều

lần, đọc trước phần vai của vở kịch

- 1 HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại đoạn kịch

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt chạyvào nhà dì Năm

-Dì vội đưa cho chú chiếc áo khácđể thay, rồi bảo chú ngồi xuốngchóng vờ ăn cơm…

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các

hỗn số (bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so

sánh các phân số)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta thực hiện như thế nào?

- Đổi các hỗn số sau thành phân số: 295 ; 354

Trang 3

Hoạt động của GV Hoạt động HS

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

1

Bài 1:

- GV goị HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

+ Muốn đổi một hỗn số thành phân số, ta

thực hiện như thế nào?

2,3

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số

nguyên sau đó đến phần thập phân

- GV có thể tổ chức cho HS làm miệng

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài

tập

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- GV sửa bài, chấm điểm

- Nêu cách so sánh hai hỗn số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm miệng

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- 1 HS trả lời

Tiết 2 : Chính tả ( nghe -viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạovần, biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

Trang 4

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Phần màu để chữa lỗi bài viết của HS trên bảng

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS chép vần các tiếng trong hai dòng thơ đã cho vào mô

hình

2 Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

b Hoạt động 1: HS viết chính tả

- Hai HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ

- viết

- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày

bài, chú ý những từ ngữ viết sai

- Yêu cầu HS gấp sách, viết lại bài theo trí

nhớ của mình

- Yêu cầu HS soát lại bài

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần

và dấu thanh vào mô hình

- GV và HS nhận xét kết quả làm bài của

từng nhóm, kết luận nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV giúp HS nắm được yêu cầu của bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính

- Gọi 2, 3 HS nhắc lại quy tắc

- Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều

- 1 HS nhắc lại đề

- 2 HS đọc thuộc bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS phát biểu ý kiến

- 3 HS nhắc lại quy tắc

Trang 5

LUYỆN TẬP CHUNG

Giúp HS củng cố về:

- Chuyển một phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đothành số đo có một tên đơn vị đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số

kém theo mọt tên đơn vị đo)

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/15

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3

2 Bài mới:

b Nội dung:

1,2

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp

- Gọi HS đọc kết quả làm việc

- GV và cả lớp nhận xét

3,4,5

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm bài cá nhân

Trang 6

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó làm miệng.

- GV và HS nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc

theo nhóm đôi

- Gọi 2 nhóm lên làm 2 bài tập

- GV và cả lớp sửa bài

Bài 5:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng con

- GV và HS sửa bài, chấm một số vở

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm vở bài tập

- HS trả lời nhanh

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- 2 HS làm bài tập trên bảng

- 1 HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và làm bài vào vở

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm " Nhân dân "vào nhóm thích

hợp

- Nắm được một số thành ngữ , tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của

người Việt Nam,hiểu nghĩa từ đồng bào ,tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng ,

Đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1,3

- Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

III

/ Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 7

2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài tập

Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp

nhân dân qua các nghề nghiệp - Học sinh làm việc theo nhóm,các nhóm viết vào bảng nhóm dán

lên bảng

Giáo viên chốt lại, tuyên dương các

nhóm làm nhanh và đúng - Học sinh nhận xét

Giáo viên chốt lại: Đây là những thành

ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người

Việt Nam ta

- Học sinh làm việc theo nhóm,các nhóm viết vào bảng nhóm rồidán lên bảng

- Học sinh nhận xét

- Giáo viên theo dõi các em làm việc - 2 học sinh đọc truyện

- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớpgiải thích

- Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêumột từ, thư kí ghi vào bảng nhómrồi trình bày câu b

Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau

nuôi thai nhi - cùng là con Rồng cháu

Tiên

- Học sinh sửa bài

- Đặt câu miệng (câu c)

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính

xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủđiểm: Nhân dân

5 Tổng kết - dặn dò: - Lớp vỗ tay nếu đúng, lắc đầu nếu

Trang 8

sai

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Khoa Học

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ?

Sau bài học, HS biết:

- Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để

đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ của người chồng và các thành viêc khác trong gia

đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Hình trang 12, 13 SGK

- Quá trình thụ tinh diễn ra như thế nào?

- Hãy mô tả một số giai đoạn phát triển của thai nhi mà em biết

2 Bài mới:

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3,

4/12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có

thai nên và không nên làm gì? Tại sao?

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

KL: GV rút ra kết luận SGK/12

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6,

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- HS nhắc lại kết luận

Trang 9

7/13 SGK và nêu nội dung của từng hình

- Gọi HS nêu, GV và cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu

hỏi: Mọi người trong gia đình cần làm gì

để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với

phụ nữ có thai?

- GV gọi HS trình bày kết quả làm việc

KL: GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả

đúng

Hoạt động 3: Đóng vai

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trong

SGK trang 13

- GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo chủ

đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

- Gọi các nhóm lên trình bày

- GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại các ý đúng

- Phụ nữ có thai cần làm những việc gì để

thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

- Tại sao nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ của

người mẹ và thai nhi là trách nhiệm của

mọi người?

- HS quan sát hình và làm việc

theo nhóm đôi

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành huế do TônThất Thuyết và một số quan lại tổ chức

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong tràoCần vương: Phạm Bành, Đinh Công Tráng, Nguyễn Thiện Thuật, PhanĐình Phùng

- Nêu tên một số đường phố, trường học liên đội thiếu niên tiền phong… ởđịa phương mang tên nhứng nhân vật nói trên

- Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ hnàh chính Việt Nam

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

Trang 10

- Phiếu học tập của HS

- Nêu những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Những đề nghị đó của Nguyễn Trường Tộ có được vua quan nhà

Nguyễn nghe theo và thực hiện không? Vì sao?

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến

- GV trình bày một số nét chính về tình hình

nước ta sau khi triều đình nhà Nguyễn kí với

Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các

nội dung sau:

+ Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ

chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà

- GV và HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết luận đúng

- GV nhấn mạnh thêm: Tôn Thất Thuyết

quyết định đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ

tùng lên vùng núi Quảng Trị

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của

bài học

- GV nêu câu hỏi: Em biết gì thêm về phong

- HS nhắc lại đề

Trang 11

trào Cần vương?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

KL:GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ SGK/9

- Gọi 2 HS nhắc laị ghi nhớ

- Chiếu Cần vương có tác dụng gì?

Thứ 4 ngày 1 tháng 9 năm 2009

Tiết 1 : Tập đọc

LÒNG DÂN (tiếp theo)

1.Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch Cụ thể:

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với từng tính cách nhân vật và

tình huống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2.Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng

son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Một vài đồø vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch Ví dụ: Khăn rằn

(cho dì Năm), áo bà ba nông dân (cho chú cán bộ), gậy (thay cho súng

của cai và lính),

- GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu của vở kịch Lòng dân

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

b Hoạt động 1: Luyện đọc

Trang 12

- GV gọi 1 HS khá đọc phần tiếp của vở

kịch

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những

nhân vật trong phần tiếp của vở kịch

- GV phân đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán bộ

+ Đoạn 2: Từ lời cai đến lời dì Năm

+ Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bộ phần hai của

vở kịch: Giọng cai và lính khi dịu giọng

để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để

doạ dẫm, lúc ngọt ngào xin ăn Giọng

An: thật thà, hồn nhiên Giọng dì Năm

và chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào ?

- Nhứng chi tiết nào cho thấy gì Năm

ứng xử rất thông minh ?

- Vì sao vở kịch được đặt tên là lòng

dân?

- Nội dung vở kịch nói lên điều gì ?

d Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai

toàn bộ đoạn kịch

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm

đọc phân vai tốt nhất

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Khuyến khích HS các nhóm về nhà

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- HS lắng nghe

- Bọn giặc hỏi Ông đó phải tíamày không An trả lời hổngphải tía Cháu kêu bằng ba …

- Dì vơ hỏi chú cán bộ để giấytờ chố nào rồi nói tên, tuổicủa chồng để chú cán bộ nóitheo

- Vở kịch thể hiện tấm lòngcủa người dân với cách mạng

- Nhiều HS nêu

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	200 KB