- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận - HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”.. Củng cố dặn dò: G
Trang 1
tuần 27
Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Tiết 53 Tranh làng Hồ
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức (1ph)
2 Bài cũ (3ph)
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
3 Bài mới: ( 32ph) GTB
- HD HS luyện đọc
- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC
Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ:
làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình,
thuần phác,lĩnh, trắng điệp - đọc chú
giải; tranh lợn ráy, khoáy âm dơng, ,
màu – quan sát tranh)
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ
lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày
của làng quê Việt Nam?
+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có
gì đặc biệt?
+Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể
hiện sự đánh giá của tác giả đối với
tranh làng Hồ?
+Tại sao tác giả lại biết ơn những ngời
nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
+Dựa vào phần tìm hiểu, em hãy nêu
nội dung chính của bài?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc
với giọng nh thế nào?
- Gv lu ý thêm
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:
“Từ ngày còn ít tuổi Tơi vui”
- Gọi 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn
cách đọc cho hs
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV
gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi
đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận
- HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”
- HS nhận xét + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + YC HS nêu cách chia bài thành 3
đoạn + HS đọc nối tiếp
Nối tiếp lần 1 Nối tiếp lần 2
- Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ
- Màu đen không pha bằng thuốc mà pha bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với bột nếp
- Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kĩ thuật
đạt tới sự tinh tế
- Vì các nghệ sĩ đã đem vào cuộc sống một cái nhìn thuần phác, lành mạnh, hóm hỉnh vui tơi
- ND: ngợi ca những nghệ sĩ dân gian
đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc truyền thống của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, gìn giữ những nét đẹp truyền thống văn hoá dân tộc
- Thong thả nhẹ nhàng, nhấn mạnh những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của những bức tranh làng Hồ
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài
- HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này
- 1 vài hs đọc trớc lớp
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất
Trang 2
xét
- GV khái quát những ND cơ bản và
yêu cầu HS nêu ND chính của bài học
4 Củng cố, dặn dò
- GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD
hs tự liên hệ thêm
- GV nhận xét tiết học: tuyên dơng
những HS có ý thức học tập tốt
- GV nhắc hs về nhà tự luyện đọc tiếp
và chuẩn bị cho bài sau: Đất nớc
Toán
Tiết 132 Luyện tập
I Mục tiêu:
Giúp HS về:
-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều
- Thực hành các đơn vị đo vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau
II Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 ÔĐ tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài
tập
- Gv cho HS nêu lại quy tắc và công
thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo
vận tốc
3 Bài mới
Bài 1: GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của con đà điểu
chúng ta làm nh thế nào?
- Gv cho HS chữa bài
Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, Đề bài
yêu cầu chúng ta làm gì?
Gv chú ý cho HS ghi tên đơn vị của
vận tốc
GV cho HS nhận xét bài làm
Bài 3: GV cho HS đọc đề bài.
- GV hớng dẫn HS tìm cách giải
- GV cho HS làm bài và chữa
- GV cho HS nhận xét chữa bài
Bài 4: (HS khá giỏi)
GV cho HS đọc đề toán
- Để tính đợc vận tốc của ca nô chúng
ta cần làm nh thế nào?
- GV cho HS chữa bài
4 Củng cố dặn dò: GV NX tiết học
+2HS lên bảng làm các bài tập +HS nêu lại quy tắc và công thức tính vận tốc, cách viết đơn vị đo vận tốc
Bài1 Vận tốc chạy của đà điểu là:
5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số:1050m/phút Bài 2: HS chữa miệng
Bài 3:
Quãng đờng đi bằng ôtô là:
25 – 5 = 20 (km) Thời gian đi bằng ôtô là
1nửa giờ hay 0,5 giờ hay
2
1giờ Vận tốc của ôtô là:
20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40km/giờ Bài 4:(HS khá, giỏi)
Thời gian ca nô đi đợc là:
7giờ45phút – 6 giờ 30phút = 1giờ15phút
1giờ15phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô đó là:
30 : 1,25 = 24 (km/giờ)
Trang 3
- GV cho HS nhắc lại cách tính vận
tốc
- Dặn HS CB bài sau: Quãng đờng
Đáp số: 24km/giờ
Khoa học
Tiết 53 Cây con mọc lên từ hạt
I.Mục tiêu:
Giúp HS: Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự trữ
II.Đồ dùng dạy-học:
HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trớc
- GV chuẩn bị :ngâm hạt lạc qua một đêm
III.Các hoạt động dạy-học
1.ÔĐ tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung
bài 52
-GV nhận xét,cho điểm HS
3.Bài mới.GTB
*Hoạt động 1: Cấu tạo của hạt
- GV tổ chức cho HS HĐ trong nhóm theo hớng
dẫn
+Chia nhóm 4HS
+Phát cho mỗi nhóm 1 hạt lạc hoặc hạt đậu đã
ngâm qua đêm
+Hớng dẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách hạt làm đôi và cho
biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng
+GV đi từng nhóm giúp đỡ
+Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp thấy
- GV kết luận:Hạt gồm có ba bộ phận bên ngoài
cùng là vỏ hạt, phần màu trắng đục nhỏ phía trên
đỉnh ở giữa khi ta tách hạt ra làm đôi là phôi, phần
hai bên chính là chất dinh dỡng của hạt
- GV yêu cầu HS làm bài tập 2
- Gọi HS phát biểu ý kiến.HS khác bổ sung
- GV kết luận
*Hoạt động 2: Quá trình phát triển thành cây của
hạt
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo
h-ớng dẫn
+Chia nhóm 4HS: Yêu cầu HS quan sát hình minh
hoạ7, trang 109, SGKvà nói về sự phát triển của hạt
mớp từ khi đợc gieo xuống đất cho đến khi mọc
thành cây, ra hoa kết quả
+GV đi đến từng nhóm giúp đỡ
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận; GV nhận xét
*Hoạt động 3: Điều kiện nảy mầm của hạt
- GV kiểm tra việc HS đã gieo hạt ở nhà nh thế
nào?
- GV yêu cầu HS giới thiệu về cách gieo hạt của
mình
- Gọi HS trình bày sản phẩm và giới thiệu trớc lớp
- GV đa ra 4cốc ơm hạt của mình có ghi rõ các ĐK
ơm hạt
-Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét
về sự phát triển của hạt trong từng cốc
+Thế nào là sự thụ phấn? +Thế nào là sự thụ tinh? +Hạt và quả hình thành
nh thế nào ? -HS hoạt động theo nhóm -4HS tạo thành nhóm quan sát
-2HS lên bảng chỉ vào từng
bộ phận của hạt
-HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận
-HS phát biểu ý kiến -HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn của GV -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
-HS trng bày sản phẩm của mình trớc mặt
-HS tiếp nối nhau giới thiệu hạt mình gieo trồng -HS lên bảng quan sát nhận xét
-HS trả lời -HS lắng nghe -HS trả lời
Trang 4
? Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có
nhận xét gì về điều kiện nảy mầm của hạt? GV kết
luận
4 Củng cố dặn dò: GV YC HS trả lời nhanh các
CH:
+Hạt gồm những bộ phận nào? Nêu các ĐK nảy
mầm của hạt? GV nhận xét tiết học
- Dặn HS CB bài sau: Cây con có thể mọc lên từ 1
số bộ phận của cây mẹ
***************************************************************
Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2011
Chính tả
Tiết 27 Nhớ - viết : Cửa sông
Ôn tập quy tác viết hoa tên ngời ,tên địa lí nớc ngoài
I Mục tiêu
- Nhớ –viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài: Cửa sông
- Tìm đợc các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1.ÔĐ tổ chức
2 Bài cũ
- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung
- YC HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên
địa lí nớc ngoài
3.Bài mới
a) GTB :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b)Hớng dẫn viết chính tả:
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
? Cửa sông là địa điểm đặc biệt nh thế nào ?
( hs nêu : Gv nhận xét và chốt lại
-HDHS luyện viết từ khó
-YC HS tìm các từ khó , dễ lẫn trong bài
- GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó
- GV hớng dẫn cách trình bày
? Đoạn thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi
khổ thơ nh thế nào ?
- GV đọc bài ,hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs
t thế ngồi viết )
- GV đọc cho hs soát lỗi
-HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm 5-7
bài
c) HD HS làm bài tập chính tả
BT2: Goi HS đọc yc của bài tập và hai đoạn
văn
-YC HS tự làm bài Nhắc HS dùng bút chì
gạch chân dới các tên riêng đó
- Gọi HS phát biểu, nhận xét
- GV kết luận
3.Củng cố ,dặn dò
GV nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên
YC 1,2 hs lên bảng, hs dới lớp viết giấy nháp các từ : Ơ-gien Pô-chi-ê,Pi-e Đơ-gây-tê, Công xã
Pa-ri, Chi –ca-gô
-HS đọc thuộc lòng đoạn thơ -HS trả lời
- HS nêu các từ ngữ khó: Con sóng, nớc lợ, nông sâu…
1,2 HS lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp và đọc các từ trên
-HS trả lời -HS viết bài
-HS đọc thành tiếng trớc lớp
-HS nối tiếp nhau nêu các tên riêng và giải thích cách viết
Trang 5
địa lí nớc ngoài
Toán Tiết 132 Quãng đờng
I
Mục tiêu :
* Giúp HS:
Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều
II Đồ dùng dạy học :
SGK, vở bài tập
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ.
- GV cho HS chữa bài 4
- GV nhận xét cho điểm
2 Hình thành cách tính quãng đờng
của một chuyển động đều.
a, Bài toán 1:
- GV treo bảng phụ cho HS đọc bài
toán 1
Em hiểu vận tốc của ôtô 42,5 km/giờ
nh thế nào?
- Ôtô đi trong thời gian bao lâu?
- Em hãy tính quãng đờng ôtô đi đợc?
- GV yêu cầu HS trình bày bài toán?
- GV hỏi: Muốn tính quãng đờng ta
làm thế nào?
- GV HD HS viết công thức tính quãng
đờng
b) Bài toán 2: HS đọc bài toán 2
- GV HD HS tơng tự bài toán 1 Lu ý
phép đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ
3 Thực hành.
- GV yêu cầu hS đọc đề toán
- GV cho HS làm bài1
- GV cho HS nối tiếp đọc bài làm
- GV nhận xét bài làm của HS
- GV cho HS đọc bài 2
- GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV nhận xét chữa
BT3: (HS khá, giỏi)
GV cho HS tự làm bài 3, sau đó cho 1
HS lên bảng làm bài
4 Củng cố dặn dò.
- HS nêu lại cách tính quãng đờng
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện
tập
1 HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp nhận xét chữa
BT1
- 1 HS đọc bài toán
- Là quãng đờng đi của ô tô trong thời gian 1 giờ
- 4 giờ
- Quãng đờng ô tô đi trong 4 giờ là: 42,5 x 4 = 170 (km)
Đáp số 170 km
- Muốn tính quãng đờng ta lấy vận tốc nhân với thời gian
S = v x t
BT 2: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đó đã đi đợc là:
12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số 30 km Bài 1:
Quãng đờng ca nô đi trong 3 giờ là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số 45,6 km Bài 2:
15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đó là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số 3,15 km Bài 3: (HS khá, giỏi)
Thời gian xe máy đi từ A đến B là:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2
3
2giờ
Độ dài quãng đờng AB là:
42 x 2
3
2= 112 (km) Đáp số: 112 km
Địa lí
Tiết 27 Châu Mĩ
I.Mục tiêu:
Sau bài học, HS có thể:
Trang 6
-Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn của lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ
- Nêu đợc một số đặc điểm về địa hình, khí hậu
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lợc đồ để nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ
- Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông và đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lợc đồ
*HS khá giỏi: Giải thích nguyên nhân châu Mỹ có nhiều đới khí hậu; Dựa vào
l-ợc đồ trống ghi tên các đại dơng giáp với châu Mĩ
II.Đồ dùng dạy-học:
Bản đồ Địa lí tự nhiên thế; Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ
-Phiếu học tập của HS
III.Các hoạt động dạy-học
1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- GV cho HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội
dung bài, sau đó nhận xét và cho điẻm HS
3.Bài mới :Giới thiệu bài:
*HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn châu Mĩ
- GV đa quả Địa cầu, yêu cầu HS cả lớp QS để
tìm ranh giới giữa bán cầu Đông và bán cầu
Tây
- GV yêu cầu HS xem hình 1, trang 103 SGK,
l-ợc đồ các châu lục và các đại dơng trên thế giới,
tìm châu Mĩ và các châu lục,đại dơng tiếp giáp
với châu Mĩ Các bộ phận của châu Mĩ
- GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên quả địa cầu
và nêu vị trí của châu Mĩ
- GV tổng kết: Châu Mĩ là lục địa duy nhất nằm
ở bán cầu Tây bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ, Nam
Mĩ Châu Mĩ có diện tích là 42 triệu km2 , đứng
thứ 2 trong các châu lục trên TG
*Hoạt động 2 :Thiên nhiên châu Mĩ
-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để
thực hiện các yêu cầu sau:
-GV theo dõi, giúp đỡ HS
-GV mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
-GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
+Qua bài tập trên, em có NX gì về thiên nhiên
châu Mĩ?
-GV kết luận:Thiên nhiên châu Mĩ rất đa dạng
và phong phú, mõi vùng, mỗi miền có những
cảnh đẹp khác nhau
*Hoạt động 3:Địa hình châu Mĩ
-GV treo lợc đồ tự nhiên châu Mĩ, yêu cầu HS
quan sát lợc đồ để mô tả địa hình của châu Mĩ
-GV gợi ý cho HS cách mô tả
-GV nghe, chỉnh sửa cho HS
*Hoạt động 4: Khí hậu châu Mĩ
-GV yêu cầu HS lần lợt trả lời các câu hỏi
+Lãnh thổ châu Mĩ trải dài trên các đới khí hậu
nào?
+Em hãy chỉ trên lợc đồ từng đới khí hậu trên
-GV nhận xét câu trả lời của HS -> GV kết
luận
4.Củng cố, dặn dò:? Hãy giải thích vì sao
- HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với kinh tế châu Âu
và châu á?
+Em biết gì về đất nớc Ai Cập?
-HS lên tìm châu mĩ trên quả
Địa cầu, sạu đó chỉ ranh giới
và giới hạn của cả 2 bán cầu -HS làm việc cá nhân, mở SGK tìm vị trí địa lí châu Mĩ
-HS lần lợt lên thực hiện, HS cả lớp theo dõi nhận xét
-HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu và tìm diện tích châu Mĩ.Sau đó 1HS nêu ý kiến trớc lớp, các HS khác nhận xét và đi đến thống nhất: Châu Mĩ có diện tích là 42 triệu km2 , đứng thứ 2 trên thế giới sau châu á
-HS chia thành nhóm 6 trao
đổi hoàn thành bài tập
-HS các nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến
-HS trả lời
HS làm việc theo cặp,2 HS ngồi cạnh nhau chỉ lợc đồ mô tả cho nhau nghe
-HS trình bày
-HS trả lời -HS trả lời
-HS phát biểu ý kiến
Trang 7
thiên nhiên châu Mĩ rất đa dạng và phong phú?
- GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài và CB bài sau: Châu
Mỹ (Tiếp)
Đạo đức Bài 12 Em yêu hoà bình (t2)
I Mục tiêu
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do HB đem lại cho trẻ em; Nêu đợc các biểu hiện của HB trong cuộc sống hàng ngày; Yêu HB, tích cực tham gia các HĐ bảo vệ
HB phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức
- Biết đợc ý nghĩa của HB; Biết trẻ em có quyền đợc sống HB và có trách nhiệm tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh, bài báo về chủ đề hoà bình
- Giấy khổ to , bút màu
III Các hoạt động dạy học
1.ÔĐ tổ chức.
2 Kiểm tra sự chuẩn bị.
3 Thực hành.
* Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu
đã su tầm (BT4 SGK)
- GV gọi HS giới thiệu trớc lớp các
tranh ảnh đã su tầm về hoạt động bảo
vệ hoà bình
- GV nhận xét và KL: Thiếu nhi và
nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến
hành nhiều hoạt động bảo vệ hoà bình,
chống chiến tranh
* Hoạt động 2:Vẽ cây hoà bình
- GV cho HS làm việc theo 4 nhóm
- GV hớng dẫn HS vẽ, và phát cho HS
những phiếu nhỏ để HS ghi ý kiến
- GV cho HS trình bày
* Hoạt động3: Triển lãm về chủ đề “
Em yêu hoà bình”
- GV cho HS trng bày sản phẩm
+Góc tranh vẽ chủ đề về hoà bình
+Góc hình ảnh
+Góc báo trí
+Góc âm nhạc
- GV cho HS giới thiệu
- GV kết luận:
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ
- Cho HS đọc ghi nhớ
- Dặn HS chuẩn bị bài thực hành
- HS giới thiệu những bức tranh đã đợc
su tầm
- HS vẽ tranh theo nhóm
- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh của nhóm mình
- HS nhận xét đánh giá
- HS trng bày sản phẩm
- HS thảo luận những việc làm và hoạt
động cần làm để giữ gìn hoà bình -HS nêu ý nghĩa của những ý kiến của nhóm đa ra
***************************************************************
Thứ t ngày 17 tháng 03 năm 2011
Trang 8
Tập đọc
Tiết 54 Đất nớc
I Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ vớigiọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về đất nớc tự do( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)
II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy- học
1 ổn định tổ chức
2 Bài cũ
- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng
Hồ”
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
3 Bài mới: GTB
- HD HS luyện đọc
Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ :
đất nớc, hơi may- đọc chú giải; cha bao
giờ khuất- đặt câu)
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+Những ngày thu đẫ xa đợc tả trong
hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em hãy
tìm những từ ngữ nói lên điều đó?
+Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc
tả ở khổ thơ thứ ba nh thế nào?
+Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để
miêu tả cảnh thiên nhiên, đất trời trong
mùa thu thắng lợi của kháng chiến?
+Lòng tự hào về đất nớc tự do, về
truyền thống bất khuất của dân tộc đợc
thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh
nào ở hai khổ thơ cuối?
+Em hãy nêu nội dung chính của bài?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
-YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm
đoạn: Khổ 4-5
- GV khái quát những ND cơ bản và
yêu cầu HS nêu ND chính của bài học
4.Củng cố, dặn dò:GV NX tiết học
nhắc hs về tự LĐ tiếp và CB cho bài
sau
- HS đọc và nêu ND bài “Tranh làng Hồ”
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS nêu cách chia đoạn
+ HS đọc nối tiếp
+Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh
+rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc
+Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá làm cho trời đất cũng thay áo mới +Đợc thể hiện qua các điệp từ: đây, những, của chúng ta; những từ ngữ: cha bao giờ khuất, rì rầm trong lòng đất, vọng nói về
+đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất +HS đọc nối tiếp cả bài
+HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này
- 1 vài hs đọc trớc lớp,
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất
Toán
Tiết 133 Luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS:
Biết cách tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều
II.Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy-học
Trang 9
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ
- GV cho 2HS lên bảng làm các bài tập của tiết học
trớc
- GV gọi 1HS đứng tại chỗ nhắc lại quy tắc và
công thức tính quãng đờng
- GV chữa bài, nhận xét
3.Bài mới: a.Giới thiệu bài
b.Hớng dẫn luyện tập
*Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét, yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau đổi
chéo vở để kiểm tra
*Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- GV: Để tính đợc độ dài quãng đờng AB chúng ta
phải biết những gì?
- GV:Vậy chúng ta cần đi tìm thờigian ô tô đi từ A
đến B, sau đó mới tìm quãng đờngAB
- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- GV nhận xét
*Bài 3: (HS khá,giỏi)
Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề toán
- Gv hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị vận tốc bay
của ong mật và thời gian bay mà bài toán cho?
- GV:Vậy phải đổi các số đo theo đơn vị nào ?
- GV chữa bài
- GV nhận xét
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Thời
gian
-2HS lên bảng làm bài -HS nêu trớc lớp
-HS trả lời -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở
-HS đọc to trớc lớp
-1HS tóm tắt trớc lớp
-HS làm bài: 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở nháp
-HS nhận xét bài của bạn
-Kể chuyện
Tiết 27Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
i mục tiêu
- Tìm và kể đợc một câu chuyện có thực về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm đối với thầy cô giáo
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
ii Đồ dùng dạy học
- Một số tranh ảnh về tình thày trò
III Các hoạt động DH chủ yếu
A.ÔĐ tổ chức
B KTBC: HS kể một câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về truyền thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc
C Bài mới:
1 GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2 Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 HS đọc 2 đề bài
- GV yêu cầu HS phân tích đề- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong 2
đề bài đã viết trên bảng lớp
Trang 10
- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề (Những việc làm thể hiện truyền thống tôn s trọng đạo – kỉ niệm về thày cô) Cả lớp theo dõi trong SGK
- Mỗi HS lập nhanh dàn ý cho câu chuyện
3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
a, Kể chuyện theo nhóm
- Từng cặp HS dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
b, Thi kể chuyện trớc lớp
- Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn đối thoại về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học
D Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân
Chuẩn bị trớc bài sau: Ôn tập
-K
ú thuật Tieỏt27 Lắp máy bay trực thăng (T1) I.Mục tiêu: HS cần phải
- Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- Biết cách lắp và lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tơng đối chắc chắn
- Với HS khéo tay: Lắp đợc máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn
II Chuẩn bị.
Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn
-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
III Các hoạt động dạy học
-ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
1Bài mới: Giới thiệu bài.
*HĐ1:
Quan sát, nhận xét.
- Cho HS Qs mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn
- HD HS QS kĩ từng bộ phận của mẫu để trả lời các câu hỏi sau:
?: Máy bay trực thăng gồm mấy bộ phận?
?: Hãy kể tên các bộ phận đó?
*HĐ2:
HD thao tác kỹ thuật.
a) HD chọn các chi tiết
- Gọi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK
- Toàn lớp QS và bổ xung cho bạn
- GV nhận xét, bổ xung
b) Lắp từng bộ phận
- Lắp thân và đuôi máy bay (H2- sgk)
- Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H3- sgk)
- Lắp ca bin (H4- sgk)
- Lắp cánh quạt (H5- sgk)
- Lắp càng máy bay (H6- sgk)
c) Lắp giáp máy bay tực thăng ( H1- sgk)
- GV HD lắp ráp máy bay trực thăng theo các bớc trong SGK
- Kiểm tra các mối ghép đã đảm bảo cha, nhất là mối ghép giũa giá đỡ sàn ca bin với càng máy bay
