GIÁO ÁN 5-TUẦN 30-BVMT-KĨ NĂNG SỐNNG

Các hoạt động dạy và học: 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn hư

TUẦN 30

Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011

CHÀO CỜ : TOÁN:

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài.

- Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng

đơn vị a – hay ha

- Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân

- Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu

phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ

số

- GV cho HS thi đua giải BT

- 2 học sinh sửa bài

- Học sinh đọc kết quả tiếp sức

- GV nhận xét

* HS khá , giỏi làm phần còn lại

Bài 3 ( cột 1 ): GV cho HS đọc đề

- Lưu ý viết dưới dạng số thập phân

- Chú ý bài nối tiếp từ m2 → a → ha 6000 m2 =

 Hoạt động 3: Giải toán.

- Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu đề

bài

- Nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua đổi nhanh, đúng

- Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức

- 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài

- Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng

Tập đọc:

THUẦN PHỤC SƯ TỬ.

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

GDKNS: 1.Tự nhận thức (Từ nhận thức về những đức tính tốt đẹp làm nên sức mạnh của

người phụ nữ,hs liên hệ ,tự nhận thức về bản thân mình,bè bạn và mọi người).

2.Giao tiếp(biết ứng xử thể hiện vẻ đẹp giưới tính).

3.Thuyết trình tự tin(trình bày ý kiến,quan điểm cá nhân)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con

gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn

- Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc:

Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc.

Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông

- Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ

các em chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì?

- Vị tu sĩ ra điều kiện như thế nào?

- Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao?

GDKNS:GV nêu câu hỏi bổ sung:

-Theo vị giáo sĩ,điều gì làm nên sức mạnh

của người phụ nữ?

-Các em đồng tình hay không đồng tình với ý

kiến của vị gaios sĩ?Hãy giải thích lí do.

-Các em hãy đoán phần kết của câu

chuyện,Ha-li-ma sẽ sống với chồng thế nào?

Aps dụng:Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Liên hệ từ ý nghĩa câu chuyện:

-Các bạn nữ cần học tập đức tính gì của

Ha-li-ma?

Các bạn nam thì sao?đã cư xử lịch sự với các

bạn nữ chưa?đối với người thân trong gia đình ?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập

kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn

tu sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la

-Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước

- Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết

- Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc

- Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay

- Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc

Hs nêu

Hs nêuLớp nhận xét

-Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụ

nữ là trí thông minh,lòng kiên nhẫn và cử chỉ dịu dàng.

-Hs tự liên hệ

-Ha-li-ma đã tìm hiểu và biết vì sao chồng mình hay cáu kỉnh.Nhờ hiểu chồng,nàng đã giúp được chồng trong nhiều việc.Vợ chồng nàng trở nên hạnh phúc hơn xưa

-Trong cuộc sống có những lúc chúng ta cư xử với nhau chưa ân cần ,dịu damgf,thiếu tính kiên nhẫn.Em sẽ cố gắng làm người bạn tốt hơn

Em còn đối xử thô bạo với em gái và các bạn nữ,em sẽ cố gắng

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc

- Nhận biết và nêu được vị trí từng đại dương trên bản đồ ( lược đồ), hoặc trên quả Địa cầu.

- Sử dụng bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật về diện tích, độ sâu của

mỗi đại dương.

II Chuẩn bị: + GV: - Các hình của bài trong SGK Bản đồ thế giới.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Châu đại dương và châu Nam cực.

- Nhận xét.

3 GTB: “Các Đại dương trên thế giới”.

4 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Cả lớp

- Trên Trái Đất có mầy đại dương? Chúng ở đâu?

 Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc điểm gì?

- Chỉ trên bản đồ thế giới vị trí và mô tả từng đại

dương theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích, độâ sâu.

∗ Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại dương,

trong đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích

lớn nhất và cũng chính là đại dương có độ sâu trung

bình lớn nhất.

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Hỏi đáp.

Mời hs nêu lại ghi nhớ

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Địa lí địa phương”

- Nhận xét tiết học

+ Hát

- Trả lời câu hỏi trong SGK.

Hoạt động cá nhân.

- HS quan sát hình 1, hình 2, hình 3 trong SGK, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy.

- HS bảng trình bày kết qủa làm việc trước lớp, đồng thời chỉ vị trí các đại dương trên bản đồ thế giới.

- Làm việc theo nhóm.

- Học sinh trong nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau:

+ Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ về diện tích.

+ Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào?

+ Đại dương nào có nhiệt độ trung bình nước biển thấp nhất? Giải thích tại sao nước biển ở đó lại lạnh như vậy?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp.

Hoạt động lớp

- Đọc ghi nhớ.

Cả lớp lắng nghe

III.Các hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:

Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Nội dung đoạn văn nói gì?

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu đọc đề

- Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong

đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm

vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa

trong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải

viết hoa

-Giáo viên nhận xét, chốt

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân

chương trong SGK dựa vào đó làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 thẻ từ

có ghi tên các huân chương, danh hiệu, giải

- 1 học sinh đọc bài ở SGK

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lỗi theo từng cặp

- Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH.

I Mục tiêu:

Biết :

- Quan hệ giữa các đơn vị đo m 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

-Chuyển đổi số đo thể tích

1 Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích.

- Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo thể tích

liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế

mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số

-Lần lượt từng học sinh đọc từng bài

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên chốt:

- V bể → lít

- Nước chứa trong bể

54

- Chiều cao mực nước

I Mục tiêu: - Biết phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT 1, BT 2).- Biết và hiểu

được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3)

- Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết

Ôn tập về dấu câu

2 Giới thiệu bài mới:

- Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo

luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo

- Giáo viên: Để tìm được những thành ngữ, tục

ngữ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau, trước

hết phải hiểu nghĩa từng câu

- Nhận xét nhanh, chốt lại

- Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng

- Mỗi em làm 1 bài

*Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm việc cá nhân

- Có thể sử dụng từ điển để giải nghĩa (nếu có)

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại từng câu

- Học sinh nói cách hiểu từng câu tục ngữ

- Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ, các em làm

nghĩa hoặc trái nghĩa với nhau như thế nào.

- Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận

- Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết sức

vô lí, sai trái

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh đọc luân phiên 2 dãy

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý , hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật,

nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ

của mình về nhân vật , kễ rõ ràng rành mạch ) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

II Chuẩn bị:

- GV : Một số sách, truyện, bài báo viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài

Bảng phụ viết đề bài kể chuyện

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

-Cho HS kể lại câu chuyện “ Lớp trưởng lớp tôi”

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu

cầu đề bài

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Kể

một chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh

hùng, hoặc một phụ nữ có tài giúp học sinh xác

định đúng yêu cầu của đề, tranh kể chuyện lạc đề

tài

 Hoạt động 2: Trao đổi về nội dung câu

chuyện

- Giáo viên nói với học sinh: theo cách kể này,

-2 học sinh tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút ra

1 học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bộ phần Đề bài

và Gợi ý 1

- Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh nêu tên câu chuyện đã chọn (chuyện kể

về một nhân vật nữ của Việt Nam hoặc của thế giới, truyện em đã đọc, hoặc đã nghe từ người khác)

-1 học sinh đọc Gợi ý 2, đọc cả M: (kể theo cách

giới thiệu chân dung nhân vật nử anh hùng La Thị Tám

- 1 học sinh đọc Gợi ý 3, 4

- 2, 3 học sinh khá, giỏi làm mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến của chuyện bằng 1, 2 câu)

- Học sinh làm việc theo nhóm: từng học sinh kể câu chuyện của mình, sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý nghĩa

học sinh nêu đặc điểm của người anh hùng, lấy ví

dụ minh hoạ

-Giáo viên tính điểm

5 Tổng kết - dặn dị:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện

các em đã tập kể ở lớp cho người thân (hoặc viết

lại vào vở), chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện

tuần 30 (Kể chuyện về một bạn nam hoặc một

bạn nữ được mọi người quý mến)

- Chuẩn bị bài sau

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Ơn một số nội dung mơn thể thao tự chọn,

- Ơn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân và phát cầu bằng mu bàn chân

- Học mới - Yêu cầu thực hiện cơ bản và đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trị chơi : “Nhảy lị cị tiếp sức”- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách

cĩ chủ động, nâng cao dần thành tích

II ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Sân bãi làm vệ sinh sạch sẽ, an tồn

- Cịi, bĩng, cầu và kẻ sân chuẩn bị chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

- ơn bài TDPTC lớp 5

2 Phần cơ bản( 22 - 24 ’)

a) – Mơn thể thao tự chọn: đá cầu 15’ - Lần 1 tập từng động tác.- Lần 2 – 3 tập liên hồn 2 động

tác

b) - Ơn chuyền cầu bằng mu bàn chân

: 2 -3 lần, mỗi lần động tác 2 x 4 nhịp - Lần 1 tập từng động tác.- Lần 2 – 3 liên hồn 2 động tác

- Ơn phát cầu bằng mu bàn chân

- Ơn tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn

chân

- Giải thích và kết hợp chỉ dẫn trên hình vẽ

- Làm mẫu chậm

- thi đua các tổ chơi với nhau

d) - Ôn trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức”

e) - Ôn trò chơi: “ Nhảy lò cò tiếp

sức”

- Kết hợp chơi thử cho hs rõ

- Chơi chính thức

- Nêu tên trò chơi

- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến

- thi đua các tổ chơi với nhau

3 Phần kết thúc: ( 3)

- Chốt và nhận xét chung những điểm

cần lưu ý trong giờ học

- Nhận xét nội dung giờ học

- Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích

-Biết giải bài toán liên quan đến diện tích, thể tích các hình đã học

- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 3a

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ

+ HS: Bảng con, Vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy và học

A-Kiểm tra:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

3m3 = dm3 2,56m3 = dm3

47cm3 = dm3 2dm3 = m3

B-Bài mới: Ôn về đo diện tích và đo thể tích.

1.Giới thiệu bài, nêu mục tiêu;

2.Hướng dẫn HS làm bài, sửa bài.

GV tổ chức HS làm bài, sửa bài:

Bài 1/155: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

4 x 3 x 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phân bể có chứa trong bể là:

C-Củng cố -dặn dò:

Yêu cầu HS nêu quy tắt và viết công thức tính diện

tích và thể tích các hình vừa ôn

Ôn: Đo diện tích và thể tích

Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo thời gian

30 x 80 : 100 = 24 (m3)

a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000lítb) Diện tích đáy của bể là: 4 x 3 = 12(m2)Chiều cao của bể là: 24 : 12 = 2 (m)

- Đọc đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ

VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam Một chiệc áo cánh (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài

GV đưa ảnh “ Thiếu nữ bên hoa huệ” để giới thiệu

B2/ HS đọc đoạn nối tiếp

GV chia đoạn (4 đoạn)

Đ1/ Phụ nữ… hồ Thuỷ

Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải

Đ3/ Từ những….trẻ trung

Đ4/ Áo dài… thoát hơn

-GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt)

*Từ khó: Kín đáo, mỡ gà, buộc thắt vào nhan

-GV đọc mẫu toàn bài

*HĐ2/ Tìm hiểu bài (12’)

GV nêu câu hỏi

+C1/ Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang phục của

-HS đọc nối tiếp-3 HS đọc phát âm, đọc chú giải-HS đọc thầm từng đoạn và trả lời

+ chiếc áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị kín đáo

+ chỉ có 2 thân vải phía trước và phía sau

+C3/ Vỡ sao ỏo dài được coi là biểu tượng cho y phục

truyền thống của VN

+C4/ Em cú cảm nhận gỡ về vẻ đẹp của phụ nữ khi họ mặc

ỏo dài?

-Từ ngữ: mềm mại, thanh thoỏt

+Bài văn núi về điều gỡ

-4HS đọc nối tiếp nhau

1 số HS thi đọc – lớp nhận xột

Lịch sử :

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Việc xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúc đó.

-Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ, công nhân hai nớc việt – Xô.

-Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành rựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau khi đất nớc thống nhất.

GDBVMT:Giup học sinh hiểu vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh te và đối với môi trờng.

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh t liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Nêu ý nghĩa lịch sử của việc bầu QH thống nhất và kì họp đầu tiên của

QH thống nhất?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV nêu tình hình nớc ta sau 1975.

-Nêu nhiệm vụ học tập.

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

4:

+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đợc chính

thức xây dựng khi nào?

+Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đợc XD ở

đâu?

+Sau bao nhiêu lâu thì hoàn thành?

-Mời đại diện một số nhóm trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

*Diễn biến:

-Ngày 6-11-1979, Nhà máy Thuỷ

điện Hoà Bình đợc chính thức khởi công.

-Ngày 30-12-1988, tổ máy đầu tiên bắt đầu phát điện.

-Ngày 4-4-1994, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lới điện quốc