L4 - TUẦN 24- CKTKN

Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thôngtrả lờ

Trang 1

Thứ hai, ngày 28 tháng 2 năm 2011

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: xanh um, mát

rượi, ngon lành, đoá hoa, lá lớn xoè ra, nỗi niềm bông phượng, còn e, bướm thắm

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thôngbáo tin vui

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng

những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ,

ngôn ngữ hội hoạ

 Kỹ năng sống:

Kỹ năng - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm

Các kỹ thuật dạy học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh về an toàn giao thông

- Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- HS đọc phần chú giải

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS lên bảng đọc, trả lời nội dung bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.+ Đoạn1: Từ đầu sống an toàn + Đoạn 2: Được phát Kiên Giang+ Đoạn 3: Chỉ cần không được

+ Đoạn 4: 60 bức tranh bất ngờ

31 NguyÔn Ngäc Dung

TUẦN 24

Trang 2

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại cả bài.

+ H/ dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các cụm từ

trong những câu văn khá dài (SGV)

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 trao đổi và TLCH:

+ 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc

thi vẽ là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc đoạn 2, trao đổi, trả lời câu hỏi

? Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế

nào?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

- HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

+ Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì?

- GV tóm tắt nội dung bài

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- Treo bảng ghi đoạn văn cần luyện đọc

"Em muốn sống cuộc sống an toàn "

- HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:

- Là sự cảm nhận và hiểu biết về cáiđẹp

- Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề -… cho biết thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về ATGT

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH:+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranhđẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc

Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn

mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hộihoạ sáng tạo đến bất ngờ

- 1 HS, lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin

- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

- 4 HS tiếp nối đọc các đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên

Trang 3

- HS luyện đọc.

- Thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm học sinh

- Giáo viên: Phiếu bài tập

III Hoạt động trên Lớp:

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

b) Tìm hiểu bài mẫu :

Bài 2 : (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nêu yêu cầu đề bài

+ GV ghi phép tính lên bảng hướng

dẫn HS thực hiện

8

1 ) 8

2 8

3 ( + + = và

) 8

+ Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật

bằng bao nhiêu mét ta làm như thế

- Muốn cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba ta làm như thế nào?

- Ta phải viết số 3 dưới dạng p/số

- Thực hiện theo mẫu :

- Phép tính thứ hai có dạng một số cộng với một tổng

+ Hai kết quả bằng nhau

+ Đây là t/chất kết hợp của phép cộng.+ 2 HS phát biểu:

Trang 5

- Băng thời gian trong SGK phóng to

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

1 Ổn định: GV cho HS hát

2 KTBC:

- Nêu những thành tựu cơ bản của văn học

và khoa học thời Lê

- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu

biểu thời Lê

- GV treo băng thời gian lên bảng và phát

PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận rồi

điền nội dung của từng giai đoạn tương

ứng với thời gian

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau

khi thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động cả lớp:

- Chia lớp làm 2 dãy:

+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”

+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết

quả làm việc của nhóm trước cả lớp

Trang 6

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Trịnh Nguyễn phân tranh”

- Thực hiện được phép cộng 2 phân số

II Hoạt động dạy và học :

Bài 1 :- Cho HS tự làm bài

- Kiểm tra kết quả, nhận xét

Bài 2 :- Thảo luận từng cặp

- Yêu cầu đại diện 3 cặp thực hiện, 3 em còn lại nói

2 lên bảng

- Cho HS thực hiện phép cộng, nhận xét cách làm và

kết quả

Hỏi : Muốn tìm kết quả phép tính, ta cần thực hiện

các bước nào ?

- Cho HS suy nghĩ nói cách làm khác

- Gợi ý HS : Không phải quy đồng mẫu số nhưng

vẫn tìm được 2 phân số cùng mẫu số

3:3 = 51

1 + 5

2 = 5

3

- Cho HS thực hiện phần b, c bằng cách rút gọn rồi

tính

- Hỏi : Khi cộng các phân số trường hợp rút gọn rồi

tính và trường hợp quy đồng rồi tính, trường hợp

nào thuận lợi hơn ?

Bài 4 - Cho 1 HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán

- Cho HS tự làm vở, kiểm tra kết quả

- HS trả lời

- 1 HS đọc đề bài, 1 emtóm tắt

- 2 em làm bảng lớp, HSlàm vở

- Lắng nghe

Trang 7

- -

TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN

Viết đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

2 Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối

3 Có ý thức bảo vệ cây xanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen

- Bảng phụ, vở bài tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

b Luyện viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, 2, 3

- Gọi HS đọc bài cây gạo

- Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

- Bài cây gạo có 3 đoạn mỗi đoạn mở đầu

lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ

chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả 1 thời kì phát triển: Đoạn 1

thời kì ra hoa, đoạn 2 lúc hết mùa hoa, đoạn

3 lúc ra quả

* Phần ghi nhớ

c Phần luyện tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi HS đọc bài Cây trám đen

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

- Bài Cây trám đen có 4 đoạn, đoạn 1 tả bao

quát… đoạn 2 tả 2 loại trám…đoạn 3 nêu

ích lợi của quả trám đen, đoạn 4 tình cảm…

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết về cây gì ? ích lợi ?

- 1 em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo

- HS trao đổi cặp lần lượt làm bài 2, 3 vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa bài đúng vào vở

- 3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm

- Vài em đọc bài cây trásm đen

- HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến

- Lớp chữa bài đúng vào vở

Trang 8

- GV đọc 2 đoạn kết (SGV 95) - Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo - -

Thứ ba, ngày 01 tháng 3 năm 2011

TOÁN : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- GD HS tính tự giác, tích cực trong học toán

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ như SGK Phiếu bài tập

- Học sinh: 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, rộng 4cm, bút màu

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

b) Thực hành trên băng giấy:

- HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như

SGK

+ HS thực hành trên băng giấy:

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật

dùng thước để chia mỗi băng giấy thành 6

phần bằng nhau Lấy một băng cắt lấy 5

- Nêu phân số biểu thị phần cắt lấy đi ?

- HS cắt lấy 3 phần trên băng giấy

- Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy

số phần theo hướng dẫn của GV

+ Băng giấy được chia thành 6 phần bằng nhau và đã cắt lấy 5 phần ta có

- Phân số :

6

5

Thực hành cắt 3 phần từ

Trang 9

- GV ghi bảng phép tính:

6 -

6 = ?+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai

3

5− =

- Quan sát phép tính em thấy kết quả

6 2

có mẫu số như thế nào so với hai phân số

+ Muốn biết số phần huy chương bạc và

huy chương đồng ta làm như thế nào ?

- Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 6

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc

+ Hỏi số phần huy chương bạc và

Trang 10

+ Tổng số huy chương cả đoàn thể thao

HS tỉnh Đồng Tháp biết chưa ?

+ Coi tổng số huy chương các loại là

19 19

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn

* HS khá, giỏi làm được BT3 (đoán chữ)

- Giáo dục HS ngồi viết đúng tư thế

II Đồ dùng dạy học:

- 3 - 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

- Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS

- Bảng phụ viết sẵn bài "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân" để HS đối chiếu khi soát lỗi

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao

đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu

nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,

Trang 11

* Nghe viết chính tả:

+ HS nghe GV đọc để viết vào vở 11

dòng đầu của bài thơ

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để

HS soát lỗi tự bắt lỗi

- HS làm xong thì dán phiếu của mình

lên bảng HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và Đồ dùng dạy học bài sau

Điện Biên Phủ, hoả tiễn,

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi sốlỗi ra ngoài lề

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- HS cả lớp thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể

theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

* HS khá, giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2

 Kỹ năng sống:

GD: - Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng GD BVMT

II Đồ dùng dạy học: nhận địnhvề một người, một vật, sử dụng linh hoạt, sáng

tạo câu kể Ai là gì ? Khi nói

- Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to và bút dạ

- BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ

- Mang theo một tấm hình gia đình (mỗi HS 1 tấm)

Trang 12

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1, 2, 3 , 4:

- Gọi 4 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng:

- HS hoạt đong nhóm hoàn thành phiếu

(Gạch chân dươi những câu để giới

thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu

Chi có trong đoạn văn)

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hướng dẫn tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi: Ai ? và là gì ?

+ Gọi HS đặt câu hỏi và tra lời theo nội

dung Ai và Là gì? cho từng câu kể

trong đoạn văn (1HS đặt câu hỏi, 1 HS

trả lời và nguợc lại)

- HS lên gạch chân dưới những từ ngữ

làm bộ phận trả lời câu hỏi là gì ?

Trong mỗi câu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ HS so sánh, xác định sự khác nhau

giữa kiểu câu Ai là gì ? Với các kiểu

câu đã học Câu kể Ai thế nào? Ai làm

gì ?

+ Theo em ba kiểu câu này khác nhau

chủ yếu ở bộ phận nào trong câu

+ Câu nêu nhận định về bạn ấy.

+ Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu

câu kể Ai làm gì ?Ai thế nào? Để trả lời.

- Trả lời theo suy nghĩ+ Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

+ Kiểu câu Ai làm gì ? Vị ngữ trả lời cho

câu hỏi làm gì ?

+ Kiểu câu Ai thế nào? Vị ngữ trả lơi cho

câu hỏi như thế nào?

Trang 13

- HS đọc yêu cầu và nội dung.

+ HS chữa bài HS khác bổ sung ý kiến

cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu, tự làm bài

+ Chọn tình huống giới thiệu về các

bạn trong lớp với vị khách hoặc với

một bạn mới đến lớp (hoặc) giới thiệu

về từng người thân trong gia đình có

trong tấm hình mà HS mang theo

- HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt

+ HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân

dưới những câu kể Ai là gì? HS dưới lớp

gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa

- 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai )

Câu kể ai là gì ? Tác dụng a/ Thì ra đó là thứ máy

cộng trừ mà pa - x can đã đặt hết tình cảm chế tạo

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới,

tổ tiên của những hiện đại.

b/ Lá là lịch của cây Cây lại là lịch của đất Trăng lặn rồi trăng mọc

Là lịch của bầu trời.

Bầu trời.

Mười ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách.

c/ Sầu riêng là loại trái quý của Miền Nam.

Câu giới thiệu về thứ máy mới

- Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên

- Nêu nhận định (chỉ mùa)

- Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm)

- Nêu nhận định chỉ (ngày đêm)

- Nêu nhận định (đếm ngày tháng)

- Nêu nhận định (về giá trị của sầu riêng, bao hàm cả giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của Miền Nam.

+ 1 HS đọc, tự làm bài vào vở, 2 em ngồigần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

* Giới thiệu về bạn mới trong lớp:

- HS nhắc lại

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

Trang 14

II Hoạt động dạy và học :

HĐ1: Củng cố về phép trừ phân số

- GV ghi bảng: Tính

4

75

13− ,

3

22

- Cho HS nêu cách làm và kết quả

* Bài 2:- Cho HS tự làm bài

- Gọi mỗi lượt 2 HS chữa bài ở bảng lớp

- Cho 1 HS nêu cách thực hiện phép trừ hai

34

84

31

24

* Bài 5- Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt bài

toán rồi cho HS tự làm vào vở

H: Em có thể tính được

8

3 ngày là mấy tiếngđồng hồ ?

- HS nêu yêu cầu

 Viết 2 dưới dạng phân số

18

5

=

− (ngày)= 9 (giờ) Đáp số: 9 (giờ)

Trang 15

Luyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia vệ sinh môi trường

- Bảng phụ viết dàn ý.Bảng lớp viết đề bài

III- Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

b) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài

- Vì sao cần tham gia làm sạch đẹp môi

trường? Liên hệ bản thân em đã làm gì để

- 3 em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3

- Nghe, chọn nội dung phù hợp

- Học sinh quan sát tranh

- Lao động vệ sinh môi trường

Trang 16

Thứ tư, ngày 02 tháng 3 năm 2011

TOÁN : PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ (TT)

- Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số

- Các đồ dùng liên quan tiết học

Trang 17

- Hai phân số này có đặc điểm gì ?

+ Muốn biết số tấn đường cửa hàng còn

lại ta làm như thế nào ?

- Làm thế nào để trừ hai phân số này?

- Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân

+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Muốn biết diện tích trồng cây xanh là

bao nhiêu ta làm như thế nào?

+ Quan sát nêu phân số

+ Phân số biểu thị chỉ số tấn đường cửa hàng có :

5

4

tấn đường+ Phân số chỉ số tấn đường đã bán là:

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân

số để đưa về trừ hai phân số cùng mẫu số

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc :+ Qui đồng mẫu số hai phân số

+ Trừ hai tử số giữ nguyên mẫu số

đã qui đồng

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nêu đề bài, Lớp làm vào vở

- Hai HS làm bài trên bảng

+ HS trả lời và thực hiện vào vở

- 1 HS lên bảng giải bài

+ HS nhận xét bài bạn

- 2 HS nhắc lại

- Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	447 KB