Tuan 26 Loan lop4 @ 2010 - 2011

- Nhận xét bài bạn đọc và phần trả lời của bạn.. Bài cũ.4-5’ - Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ can chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trước.. - Hướng dẫn:Đọc kĩ đoạn văn,

Trang 1

TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo

ngược (ghi thêm vào VP) Trong ví dụ này, phân

- Muốn thử phép chia ta làm sao?

- Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm sao?

- Yêu cầu HS thực hiện tính

5

4:73

3) Thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào B

Bài 2: Yêu cầu HS thực hiện B

Bài 3: Gọi HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

nháp

Bài 4: Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?

- Yêu cầu HS tự làm bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số ta làm sao?

- Bài sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Ta lấy thương nhân với số chia

15

760

423

230

57

;21

32)

;35

24

c b

a)

42

30

;105

70

;21

10

- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp

Chiều dài của hình chữ nhật là:

m

9

84

3:3

2

 Đáp số: m

98

- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

TUẦN 26: Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011

Trang 2

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ.(3-4’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe

không kính và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm từng học sinh

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.(1’)

- GV giới thiệu bài mới

b Luyện đọc và tìm hiểu bài.(36-37’)

* Luyện đọc(10-12’)

- GV đọc mẫu, chia đoạn

- HD học sinh đọc

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài(15-16’)

+ Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ

ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Các từ ngữ và h/a ấy gợi cho em điều gì?

+ Giảng bài: Cơn bão biển thật hung dữ, nó sẽ tấn

công vào con đê như thế nào,chúng ta cùng tìm

hiểu ở đoạn 2

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng

chiến thắng của con người trước cơn bão biển

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng dàn ý

của bài

- GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và miêu tả

lại cuộc chiến đấu với biển cả của những thanh

niên xung kích ở đoạn 3

- Ghi ý chính của bài lên bảng

c Đọc diễn cảm.(7-8’)

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bài bạn đọc và phần trả lời của bạn

- Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ,

…

- Nghe

- HS phát biểu ý kiến

- Biện pháp: So sánh, nhân hoá

- Để thấy được cơn bão biển hung dữ………

- Nghe

- Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người là: hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ……

- HS tìm dàn ý của bài

+ Đoạn 1: Cơn b·o biển đe doạ

+ Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- HS miêu tả - bổ sung + ND: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết

Trang 3

TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011

- Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS cả

lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm doạn 2 hoặc

+ Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tượng

nhất với em? Vì sao?

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần cha biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập 1, 2

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ.(4-5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới.(33-34’)

a Giới thiệu bài.- GV giới thiệu bài mới

b Luyện tập

Bài 1: - Nêu YC bài tập.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản

- HS tự làm bài cá nhân

- Nhận xét chữa bài

Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Trong phần a, x được gọi là gì của phép

- Nhắc lại tên bài học

- 1HS đọc yêu cầu của bài

12 3 5

4 3 4

3 : 5

- Tìm x - x được gọi là thừa số chưa biết

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chiacho thừa số kia

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bàitập

a)

7

4 5

Trang 4

- Giúp HS nắm vững cách thực hiện phép chia hai phân số.

- HS biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Gây hứng thú học toán cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Giới thiệu bài.(1’)

3 m Tính độ dài đáy của hình đó

- Dặn HS về xem lại các bài tập

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài tập 1 vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

- HS khác nhận xét, GV chữa bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa, HS khác nhận xét

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- HS lên bảng chữa bài và nêu cách làm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 5

1 Bài cũ.(4-5’)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ can

chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trước

- Nhận xét chữ viết của học sinh

2 Bài mới.(32-33’)

a Giới thiệu bài

b Hoạt động

HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả.(17-18’)

- GV đọc bài viết

* Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện

ra như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó

- YCHS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm được

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

* Soát lỗi và chấm bài

- GV đọc cho HS soát lại bài

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.(13-14’)

Bài 2:a)Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Dán phiếu bài tập lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình thức

thi tiếp sức

- Hướng dẫn:Đọc kĩ đoạn văn, ở từng chỗ trống, dựa

vào nghĩa của tiếng có vần…

- Theo dõi HS thi làm bài

- Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn

chỉnh của nhóm mình gọi các nhóm khác nhận xét

bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b)GV tổ chức cho HS làm bài 2b tương tự như cách

+ HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng………

- HS nghe và viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi chính tả

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trướclớp

- Các tổ thi làm bài nhanh

* HS khá giỏi: Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo YC của bài tập 3

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết lời giải bài tập 1.

Trang 6

- Giấy khổ to.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

a.Giới thiệu bài.(1’)

b Luyện tập(31-32’)

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn,

dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là

gì?

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là

cần trục vươn tay tới không phải là câu kể Ai là

gì?

- Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc lên

là cần trục vươn tay tời tuy về dấu hiệu hình

thức…

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã

quy đinh

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng,

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Gợi ý: Các em tưởng tượng ra mình và các

bạn đến nhà bạn Hà lần đầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa

chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- Cho điểm những HS viết tốt

- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

- Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình huống

ở BT3

- Nhận xét khen ngợi các em

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai

- 1 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai

- 3-5 HS đọc đoạn văn của mình

- Thực hiện đóng vai theo yêu cầu

- HS nhận xét

Trang 7

3 Củng cố dặn dò.(2-3’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết

đoạn văn chưa đạt cần viết lại chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC:

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thộng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II KĨ NĂNG SỐNG:

- Đóng vai

- Thảo luận

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng,phiếu điều tra theo mẫu

1 Bài cũ.(3-4’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới.

b Hoạt động.(32-34’)

HĐ1: Trao đổi thông tin.

-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã được

chuẩn bị trước ở nhà

- Nhận xét các thông tin mà HS thu thập được

+ Hãy thử tưởng tượng em là người dân ở các vùng

bị thiên tai lũ lụt đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh thế

nào?

KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bị thiên

tai, lũ lụt mà còn rất nhiều người rơi vào hoàn cảnh

khó khăn.,………

HĐ2: Bày tỏ ý kiến.

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến nhận xét về

các việc làm dưới đây

1 Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ

các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

2 Trong buổi lễ quyên góp giúp các bạn nhỏ miền

- 1 - 2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

- Nhắc lại tên bài học

- Lần lượt HS lên trình bày trước lớp VD:Thông tin vềcác vụ động đất ở nhật……

- 3-4 HS trả lời

- Em sẽ không có lương thực để ăn

- Em sẽ bị đói rét…

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Việc làm của Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ và có sự cảm thông…

Trang 8

trung bị lũ lụt Lương đã xin Tuấn nhường cho một

số sách vở để góp , lấy thành tích…

- Nhận xét câu trả lời của HS

+Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì?

KL: Mọi người cần tích cực tham gia vaò các hoạt

động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình

HĐ3: Xử lí tình huống.

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và

ghi vào phiếu

- Nhận xét các câu trả lời của HS

HĐ4: Hướng dẫn thực hành.

1 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các câu ca dao,

tục ngữ nói về lòng nhân ái của nhân dân ta

2 GV yêu cầu mỗi HS về nhà hoàn thiện bài tập 5

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

1 Bài cũ.(4-5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

2 Bài mới.(32-33’)

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

Bài 1:- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- HS lên bảng làm bài

- Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính

- Nhận xét sửa bài làm của HS

Bài 2: - Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS đọc đề

a

14

5 28

10 4 7

5 2 5

4 : 7

Trang 9

TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011 2: 43 12:431234 38 …

- HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm làm 1 ý

- HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét chữa bài

3 Củng cố - dặn dò.(1-2’)

- Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm

- 3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp theonhóm

a 3 :75 357 215

1

12 1

3 4 3

1 :

- Thực hiện được phép chia hai phân số,

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - 18 mảnh bìa ghi 9 phép tính bài tập 4

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 HD luyện tập: ( Hoàn thành vở bài tập tr48)

Bài 1: (10-11’) YC cả lớp tự làm bài ở VBT- Gọi HS

lần lượt đọc kết quả- Cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: (10-12’) Tìm X

HS tự làm bài vào VBT

Bài 3: (7-8’) tương tự bài 2

Chấm bài – nhận xét chữa ngay cho những HS chưa

Lắng ngheluật chơi để chơiChữa baì nhận xét

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vầ ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện )

* HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa của nó

1 Bài cũ.(4-5’)

- Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn - Kể chuyện và trả lời câu hỏi

Trang 10

truyện những chú bé không chết và trả lời câu

b Hướng dẫn kể chuyện.(33-34’)

* Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ ngữ: lòng dũng cảm, được nghe,

được đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện hoặc

nhân vật có nội dung nói về lòng dũng

- Yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung

truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để tạo

không khí sôi nổi trong giờ học

- GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt

câu hỏi hay nhất

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố dặn dò.(1-2’)

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện và ch.bị bài sau

- HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi

- HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

- Bài tập1(a,b), 2(a,b), 4

Trang 11

1 Bài cũ.(4-5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.(1’)

b Luyện tập.(33-34’)

Bài 1a,b: - Nêu yêu cầu làm bài.

- HS nêu cách chia hai phân số

- Chữa bài và cho điểm

Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài.

- HD HS giải toán

- Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

-Theo dõi giúp đỡ HS

7 5 7

4 : 9

3 1 3

1 : 5

-Trả lời câu hỏi của GV tìm hiểu đề bài.-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Thực hiện được phép chia hai phân số,

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ.

Trang 12

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 HD luyện tập: ( Hoàn thành vở bài tập tr50)

Bài 1: (10-11’) YC cả lớp tự làm bài ở VBT- Gọi HS

lần lượt đọc kết quả- Cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: (10-12’) –GV h/d mẫu.

-HS tự làm bài vào VBT

Bài 3: (7-8’) tương tự bài 2

Chấm bài – nhận xét chữa ngay cho những HS chưa

đạt YC

Bài 4: (6-7’) Cho h/s làm VBT – 1 em làm ở BP.

3 Củng cố dặn dò:(1-2’)

Mỗi HS đọc 1 phép tính – Kết hợp nêu cách tính

1 Bài cũ (3-4’)

- Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.(1’)

b Luyện đọc.(10-12’)

- GV đọc mẫu, chia đoạn

- Hd học sinh đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt), GV

chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, lưu

ý các câu

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riêng:

Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-phây-rắc

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa

của các từ khó trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

Trang 13

TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2010 - 2011câu hỏi.

+ Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

+ Đoạn 1 cho biết điêù gì?

- Ghi ý chính đoạn 1

- Giảng : Chú bé Ga-vrốt nghe Ang-giôn ra thông

báo nghĩa quân sắp hết đạn

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm

những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga-

vrốt

- Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của Ga-Vrốt

và giảng bài: Chú bé Ga-Vrốt thật dũng cảm, chú

không sợ hiểm nguy, ra ngoài chiến luỹ để nhặt

đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn……

+ Vì sao tác giả nói Ga-Vrốt là một thiên thần?

- GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện, lúc

nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên phốc ra, tới, lui

trong lửa khói mịt mù………

- Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của

bài

- HS phát biểu GV ghi lên bảng ý chính của bài

d Đọc diễn cảm

- Yêu câù 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai( 2

lượt) Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc

cho từng nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài

+ Treo bảng phụ có đoạn văn HD luyện đọc

- Để nhặt đạn giúp nghĩa quân

- Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ

- HS nắm vững hơn về ý nghĩa và cấu tạo về câu kể Ai là gì?

- HS nhận biết được câu kể Ai là gì? Xác định được câu kể Ai là gì? Và biết cách đặt câu

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	470,5 KB