Tuan 24 Loan lop4 @ 2010 - 2011

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông trả lời được các

Trang 1

- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể

- Bài cũ,chuẩn bị bài mới

- Phát biểu xây dựng bài

 Lớp phó học tập

 Lớp phó lao động

 Lớp phó V-T - M

 Lớp trưởng

- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương

- Theo dõi tiếp thu

TUẦN 24: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức

tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi SGK)

- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài

thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và

nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.(1’)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

- HS nghe

- Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn.

- HS đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng.

Trang 2

- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài:

(2 lượt HS đọc)

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

c Tìm hiểu bài.(15-16’)

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và

trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ

đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em ?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ

nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng………

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng

gì?

- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có

tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

(Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

- Nhận xét cho điểm HS

- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- 2 HS đọc toàn bài thành tiếng.

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo

luận,+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống

- Nghe+ Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước……

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc

+ 3 - 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

- 2 HS đọc toàn bài

Trang 3

- Gọi HS đọc toàn bài trước lớp.

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới:

- GV giới thiệu bài

- GV nhận xét chữa bài làm của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập.

- HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ nhật

- 2HS nêu

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng

Bài giảiNửa chu vi hình chữ nhật là:

- Củng cố cho HS so sánh phân số, phép cộng các phân số cùng mẫu số và khác mẫu số

- Bồi dưỡng cho HS khá giỏi vận dụng để giải toán nâng cao

Trang 4

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung bài học

1510

Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)

Không quy đồng mẫu số (hoặc tử số), hãy so

- HS làm bài tập theo nhóm đôi

1313

 b

119

118120

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b

* HS khá giỏi làm được bài tập đoán chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to

Trang 5

1 Kiểm tra :

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần

chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

- Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy……

b Hướng dẫn viết chính tả.

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc

Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương

* Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

- Soát lỗi chấm bài

c Luyện tập.

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cau bài tập.

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học

để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

Trang 6

1 Bài cũ:(5-6’)

- Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm:

+ Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em tự

giới thiệu về mình như thế nào?

-GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường

dùng để tự giới thiệu về mình hoặc giới thiệu về

người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học

hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu câu này

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả

lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận

định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi

Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ

phận trả lời câu hỏi là gì?

- VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả lời:

Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta………

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn

Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời

cho những câu hỏi nào?

Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt 3

kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

Để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào?VD: Cô giáo đang giảng bài

- Tiếp nối nhau nói câu giới thiệu+ Tớ là Lê Hoàng

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Lắng nghe hướng dẫn của GV

- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài (Nếu sai)

- Nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu cho đến khi có câu trả lời đúng.-Lắng nghe kết luận

- Gồm 2 bộ phận là CN và VN Bộ phận CNtrả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ

Trang 7

- Nhận xét kết luận lời giải đúng.

+ Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào?

Chúng có tác dụng gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

c Ghi nhớ.(2-3’)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và

VN của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi,

hiểu bài nhanh

d Luyện tập(16-17’)

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên

bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu

về gia đình mình với các bạn trong lớp…………

- Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ

pháp, dùng từ cho từng HS

3 Củng cố dặn dò:(1-2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ

về câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn của bài

tập 2 vào vở và chuẩn bị bài sau

phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng nhau nghe

- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

* HS khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

II KĨ NĂNG SỐNG:

1, Các kĩ năng được giáo dục:

- Kĩ năng xác định giá trị văn hoá tinh thần của những nới công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

Trang 8

- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4.

- Mỗi nhóm có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra :(2-3’)

- Gọi HS nêu ghi nhớ

- GV nhận xét

2 Bài mới:(36-38’)

- GV giới thiệu bài

b Hoạt động.(35-36’)

HĐ1:(8-9’) Trình bày bài tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa

phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công

trình công cộng

- Nhận xét bài tập về nhà của HS

- Tổng hợp ý kiến của HS

HĐ 2:(12-13’) Trò chơi “ ô chữ kì diệu”

- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo

Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem ô chữ đó

là những chữ gì?

(lưu ý: nếu sau 5 lần gọi , HS dưới lớp không

đoán được GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô chữ

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện

nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những

mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra

trong những tháng vừa qua và ghi chép lại

+ Tấm gương các chiến sĩ công an truy được

kẻ trộm tháo ốc đường ray……

- HS dưới lớp lắng nghe

- Nghe

Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

Trang 9

- Bài tập 1, 2a/b.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Chuẩn bị 2 băng giấy.

iii HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra: (5-6’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:(33-34’)

b HD hoạt động với đo dùng trực quan.(12-14’)

- Nêu vấn đề

- HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị

- Nhắc lại tên bài học

- Nghe và 1 HS nêu lại

- Thực hiện theo sự HD của GV

- Hai băng giấy như nhau

3



- 2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện

- 1HS đọc yêu cầu bài 1

- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.a)

16

816

71516

716

- Củng cố cho HS về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Giáo dục cho HS ham thích bộ môn học

- Bảng phụ, bảng con

Trang 10

Hoạt động dạy Hoạt động học

4

; 41

27

- 41 15

4

; 38

45

- 72 4

17

21

- 17

4

- 7

5-7 10

-GV chữa, nhận xét

- GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

B i 5:( ài 1 HD về nhà) Hưởng ứng đợt tiêm

chủng cho trẻ em xã, xã Hoà Bình ngày thứ

nhất có 238 số trẻ em trong xã đi tiêm

chủng , ngày thứ hai có

23

11

số trẻ em trong xã

đã đi tiêm chủng Hỏi ngày thứ hai só trẻ em

- HS nêu và ;lên bảng thực hiện phép tính

-HS lên bảng thực hiện phép tính-Lớp làm bảng con

- Nêu quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính?

5

3

m; 60 cm

- HS đọc đề phân tích Bài giảiNgày thứ hai số trẻ em đã đi tiêm chủng nhiều hơn ngày thứ nhất là:

23

11

- 238 =113 ( số em trẻ )Đáp số: 113 số trẻ em

Trang 11

đã đi tiêm chủng nhiều hơn ngày thứ nhất bao

nhiêu phần của số trẻ em trong xã?

- GV thu vở chấm, nhận xét, chữa bài

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết dàn ý của bài kể

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ :(5-6’)

- Gọi 1-2 HS lên bảng kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản

ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái

thiện với cái ác

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:(33-34’)

- Giới thiệu bài.:Chúng ta đang chung sống trong

một môi trường Ngày nay, cùng với sự tăng dân

số………

b Hướng dẫn kể chuyện.

* Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK

- GV phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân

dưới các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp

- Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

- Ở làng tôi, cứ mỗi chiều 29 hoặc 30 têt, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh…

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với nhau về

Trang 12

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi:

+ Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia dọn vệ

sinh cùng mọi người?

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

những câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi nổi trong

ý nghĩa của việc làm

- 5 - 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ýnghĩa của việc làm được đến trong truyện

1 Kiểm tra :(4-5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:(33-34’)

b HD HS trừ hai phân số khác mẫu số.(13-14’)

- Nêu bài toán

- Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phan của tấn

đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến

- Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số ta

làm như thế nào?

c Luyện tập.(18-20’)

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm

- 2HS lên bảng làm bài tập

- Nhắc lại tên bài học

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Nêu:

Làm phép tính trừ:

3

25

4



- Quy đồng mẫu số hai phân số

- Trừ hai phân số

- Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu

số ta quy đồng hai phân số rồi trừ hai phân số

- 1HS đọc

- 4HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện 1

Trang 13

- HS nhận xét bài làm trên bảng.

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.

27

6



 (diện tích)Đáp số:

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố kỹ năng

Thực hiện được phép trừ 2 phân số khác mẫu số, Hoàn chỉnh bài(3,4) ở VBT tr40(HS khá) HS yếu bài1, bài2

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: VBT

1 Giới thiệu bài(1’)

2 HD luyện tập(30-32’)

Bài 1,2: Gợi ý HS theo mẫu đả làm để tự làm bài.

Bài 3: Gợi ý HS tìm cách giải

GV cho HS làm mẫu –gọi một em lên giải ở bảng

TẬP ĐỌC:

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

Trang 14

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra :(4-5’)

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả

bài và trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ về

cuộc sống an toàn

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.(1-2’)

- Cho HS xem tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu: Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá

của nhà thơ Huy Cận các em sẽ cảm nhận được

vẻ đẹp của biển………

b Luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:(10-12’)

- GV đọc mẫu toàn bài Chú ý cách đọc

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- Chú ý ngắt nhịp giữa các dòng thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Giải thích: Thoi là 1 bộ phận của khung cửi hay

máy dệt để luồn sợi trong khi dệt vải Nó có hình

thoi

- Gọi HS đọc toàn bài

* Tìm hiểu bài(15-16’)

- Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Bài thơ miêu tả cảnh gì?

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết đieu đó?

- Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển và

giảng bài: Hình ảnh về biển thật đẹp Dường như

tác giả cảm nhận được từng màu sắc, ánh sáng

của mặt trời để dùng những từ ngữ rất gợi tả: hòn

lửa, cài then, sập cửa,đội……

- GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi:

+ Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động

của người đánh cá rất đẹp?

- Giảng bài: Công việc lao động của người đánh

cá được tác giả miêu tả bằng những hình ảnh

- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất đông vui

- 2 HS đọc toàn bài thơ

- Theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở

ve với cá nặng đâỳ khoang+ Ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa/ sóng đã cài thenđêm sập cửa cho biết điều đó

- HS nghe

- HS đọc thầm bài trao đổi và trả lời:

+ Những câu thơ nói lên công việc của ngườiđánh cá:

- HS nghe

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	557 KB