Giáo án 3-tuần 1

-Một học sinh đọc lại đoạn một -Một học sinh đọc lại đoạn hai - Cả lớp đọc ĐT đoạn ba 3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài - GV hướng dẫn HS đọc chủ yếu là đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 01

2

3

Thể Dục Giới thiệu chương trình – Trò chơi “nhanh lên bạn ơi “

4

5

6

Thể Dục Ôn một số kĩ năng đội hình, đội ngũtrò chơi nhóm ba nhóm bảy

………  ………

Thứ 2, ngày 17 tháng 8 năm 2009

Trang 2

Tập đọc –kể chuyện:

CẬU BÉ THÔNG MINH A-Tập đọc:

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai do

ảnh hưởng của tiếng địa phương : bình tĩnh , xin sữa , đuổi đi , bật cười , mâm cỗ

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Biết đọc phân biệt giọng người kể và lời các nhân vật ( cậu bé và nhà vua ).

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài (kinh đô, om sòm, trọng thưởng )

-Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé

B-Kể chuyện:

1/Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào trí nhớ và tranh, HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện kể tự nhiên; biết thay đổi giọng kểcho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong sách giáo khoa

-Bảng lớp viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.( Ngày xưa / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước //Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng / nếu không có / thì cả làng phải chịu tội / ,( Cậu bé kia , sao giám đến đây làm ầm ĩ ? ),( thằng bé này láo , dám đùa với trẫm ! Bố ngưới là đàn ông thì đẻ sao được ! ( giọng bực tức )

III-Các hoạt động dạy học

A/Ổn định tổ chức:

-GV ổn định lớp học , chia tổ và bầu ban cán sự lớp

-GV phân công nhiệm vụ cụ thể của từng cán sự lớp

B/Kiểm tra bài cũ:

- GV không kiểm tra

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Măng non , tranh

minh hoạ truyện đọc mở đầu chủ điểm Cậu bé thông minh

GV giới thiệu : Cậu bé thông minh là câu chuyện nói về sự

thông minh , tài trí đáng khâm phục của một bạn nhỏ để

thấy được sự thông minh , tài trí đáng khâm phục của một

bạn nhỏ như thế nào Hôm nay chúng ta tiến hành học bài

mới

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài :

a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý:

Gợi ý cách đọc (với GV) : giọng đọc như người dẫn

truyện chậm rãi ở những dòng mở đầu giới thiệu câu chuyện

; thể hiện sự lo lắng trước yêu cầu oái ăm của vua “Được

lệnh vua ,cả vùng lo sợ” khoan thai , thoải mái sau mỗi lần

cậu bé tài trí qua được thử thách của nhà vua

Trang 3

-Giọng cậu bé lễ phép

-Giọng nhà vua oai nghiêm , có lúc vừa bực tức , quát ;

thằng bé này láo dám đùa với trẫm !”(Tránh biến vua thành

nhân vật phản diện )

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :

- Đọc từng câu ( một , hai lượt).

Mỗi em đọc một câu em nào đọc câu đầu tiên thì đọc đề

bài gv kết hợp lảy từ khó cho hs luyện đọc(lắm – nắm ;

trâu và tâu ; thúng súng ; cá rô – cá gô )

+Gv gọi hs đọc

+Trong câu vừa rồi các em thấy có từ nào khó đọc

+Gv ghi bảng (nếu có )

+GV phân tích từ , đọc mẫu

+ Gọi hs đọc cá nhân , đọc đồng thanh

+Gv ghi bảng (gà trống )

+Gv ghi bảng (om sòm)

+Gv ghi bảng (không xin được )

+Gv ghi bảng (đàn ông )

+Gv ghi bảng (trọng thưởng )

+ Gọi hs đọc cá nhân , đọc đồng thanh

+Đọc từng đoạn trước lớp:

+Gv nói : Bài này được chia làm 3 đoạn (mỗi lần xuống

dòng xem là 1 đoạn )

+ hs 1 đọc đoạn 1.

-GV hỏi : người cha đưa con lên nơi nào ?

-Em hiểu thế nào là kinh đô?

-Đặc câu có từ kinh đô:

GV cho hs nhận xét câu

+Trong đoạn 1 thầy thấy có một câu dài mà chúng ta cần

phải luyện đọc

Ngày xưa / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp

nước //Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con

gà trống biết đẻ trứng / nếu không có / thì cả làng phải chịu

tội /

GV đọc mẫu

GV hướng dẫn hs đọc

GV cho hs nhận xét

-GV hỏi : đến cung vua cậu bé kêu khóc như thế nào ?

-Em hiểu thế nào là khóc om sòm ?

-Đặc câu có từ om sòm

+Trong đoạn 2 thầy thấy có câu dài mà chúng ta cần

phải luyện đọc

Cậu bé kia , sao giám đến đây làm ầm ĩ ? ),( thằng bé này

láo , dám đùa với trẫm ! Bố ngưới là đàn ông thì đẻ sao được

-Đến cung vua cậu bé kêu khóc om sòm

- khóc om sòm : là ầm ĩ , gây náo động + Cậu bé khóc om sòm

Cậu bé kia , sao giám đến đây làm ầm ĩ ? ),( thằng bé này láo , dám đùa với trẫm ! Bố ngưới là đàn ông thì đẻ sao được !

Trang 4

GV hướng dẫn hs đọc

+GV hỏi : Vua đã tìm được người tài bèn làm gì đối với

cậu bé ?

+Em hiểu thế nào là trọng thưởng?

+Đặc câu có từ trọng thưởng:

+Nếu còn thời gian gv cho hs đọc lại lượt 2

Đọc từng đoạn trong nhóm.

Học sinh từng cặp hay từng nhóm nhỏ tập đọc ( em này

đọc em kia nghe,và ngược lại ; Gv theo dõi , hướng dẫn các

nhóm đọc đúng

-Một học sinh đọc lại đoạn một

-Một học sinh đọc lại đoạn hai

- Cả lớp đọc ĐT đoạn ba

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc thầm) từng đoạn

và trao đổi về nội dung bài đọc theo các câu hỏi ở cuối bài

cụ thể:

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời :

-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

-Gv goi 1 , 2 hs nhận xét câu trả lời của bạn

-Gv nhận xét chung và tuyên dương

-Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ?

Một HS đọc thành tiếng đoạn 2, cả lớp đọc thầm thảo

luận nhóm trả lời:

-Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua thấy lệnh của mình

là vô lý ?

-Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời :

-Trong cuộc thử tài lần sau ,cậu bé yêu cầu điều gì ?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

( Câu này có thể cho hs thảo luận trức khi trả lời câu

hỏi )

- GV hỏi: Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về cậu bé

thông minh (ca ngợi tài trí của em bé )

-GV ghi nội dung chính lên bảng: Ca ngợi tài trí của cậu

+Cậu bé được nhà vua trọng thưởng

+HS đọc cá nhân +HS đọc đồng thanh

- Lệnh cho mỗi làng trong vùng nộp một con gà trống biết đẻ trứng

-Vì gà trống không biết đẻ trứng

-Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lý [bố đẻ em bé]từ đó làm cho vua cảm thấy là vô lý : lệnh của ngài cũng vô lý

-Cậu bé yêu cầu sứ giả vềø nhà luyện một chiếc kim thành một con dao thật sắc đẻ xẻ thịt chim

-Yêu cầu một việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lời của vua

Ca ngợi tài trí của cậu bé

Trang 5

GV đọc lại đoạn 2 Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn:

Gv chia hs thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em HS mỗi

nhóm tự phân vai ( người dẫn truyện , cậu bé , vua )

Gv nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối

thoại của nhân vật , chọn giọng đọc phù hợp với lời của

1 GV nêu nhiệm vụ :

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em quan sát 3 tranh

minh hoạ 3 đoạn truyện vàtập kể lại câu chuyện Cậu bé

thông minh Chúng ta sẽ xem bạn nào nhớ câu chuyện, kể

chuyện hấp dẫn nhất

2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- GV cho HS qs 3 tranh minh hoạ SGK và nhẩm kể

chuyện

- GV nhắc HS: 3 tranh minh hoạ SGK chỉ là điểm tựa

giúp các em nhớ nội dung chính của câu chuyện Kể chuyện

không phải là trả lời câu hỏi Càng nhớ các chi tiết trong

tranh để làm cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động

- GV mời 3 HS kể mẫu theo 3 tranh trong SGK cho

các học sinh khác cùng theo dõi ;

-Tranh 1 : Quân lính đang làm gì ?

-Thái độ của dân làng ra sao ?khi nghe lệnh này ?

Tranh 2:Trước mặt vua cậu bé đang làm gì ?

-Thái độ của nhà vua như thế nào ?

Tranh 3:Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

Thái độ của nhà vua thay đổi như thế nào ?

-Sau mỗi lần kể ,cả lớp và gv nhận xét nhanh theo một số

yêu cầu sau

-Về nội dung :Kể có đủ ý đúng trình tự không ?

-Về diễn đạt :Nói đã thành câu chưa ? dùng từ có phù

hợp không?đã biết kể bằng lời của mình chưa ?

-Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp có tự nhiên

không ?Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ ,

-Cần đặt biệt khen ngợi những học sinh có lời kể sáng

tạo Vd về lời kể sáng tạo :

+Ngày xưa có một ông vua muốn tìm người tài giỏi ra

giúp nước liền ra lệnh cho dân mỗi làng trong vùng nọ phải

nộp một con gà trống biết đẻ trứng ; nếu làng nào không tìm

được thì cả làng phải chịu tội Nghe lệnh vua ,cả vùng khiếp

7’

15’

-HS mỗi nhóm tự phân vai ( người dẫntruyện , cậu bé , vua )

- HS thi đọc truyện theo vai

-HS qs 3 tranh minh hoạ SGK và nhẩmkể chuyện

-3 HS kể mẫu theo 3 tranh trong SGK

+Lính đang đọc lệnh vua , mỗi làng phảinộp một con gà trống biết đẻ trứng +Lo sợ

+Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo bố cậu mới đẻ

em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xinkhông được nên bị bố đuổi đi

+Nhà vua giận dữ quát vì cho là cậu béláo , dám đùa với vua

+Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kimthành một con dao thật sắc đẻ xẻ thịtchim

+Vua biết tìm được người tài nên trọngtrưởng cho cho cậu bé , gửi cậu vàotrường để học và rèn luyện

+Ngày xưa có một ông vua muốn tìmngười tài giỏi ra giúp nước liền ra lệnhcho dân mỗi làng trong vùng nọ phải nộpmột con gà trống biết đẻ trứng ; nếu làngnào không tìm được thì cả làng phải chịutội Nghe lệnh vua ,cả vùng khiếp sợ vì

Trang 6

sợ vì làm gì có gà trống biết đẻ trứng “

+Trong trường hợp hs thuộc truyện kể chính xác từng câu

chữ theo văn bản truyện và kể một cách sinh động Gv vẫn

khen ngợi những hs đó không nên xem đó là bắt chươc ,

thiếu sáng tạo …

+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn gọn

theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu

chữ của mình

+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội dung diễn

đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

4/ Củng cố:

Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Trong câu chuyện, em thích ai nhân vật nào? vì sao?

- GV :Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?:

- GV: Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về Cậu bé

thông minh ?

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- GV khen ngợi những HS đọc tốt, kể chuyện giỏi; những

HS chăm chú nghe nên đánh giá chính xác lời kể của bạn

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện

làm gì có gà trống biết đẻ trứng “

-Trong câu chuyện em thích nhất là cậubé vì cậu bé rất thông minh và ứng xửđược mọi tình huống của nhà vua đưa ra -Ca ngợi tài trí của cậu bé

+Hs tự trả lời theo suy nghĩ của mình -Cậu bé rất yêu nước, không quản ngại)

Rút kinh nghiệm :

………

Toán ĐỌC , VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

A/Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

B- các hoạt động chủ yếu

-Ghi chú: Hình thức tổ chức hoạt động dạy học ở tiết này chủ yếu là cho HS tự luyện tập (mang tính chất ôntập bổ sung) dưới hình thức tổ chức học tập cá nhân

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

+GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs

III/ Bài mới:

+Để giúp các em ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số

có ba chữ số hôm nay chúng ta học bài mới

2/Phát triển bài:

+GV có thể lấy vài ví dụ SGK để củng cố khái niệm trên

Trang 7

- HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm.

Cho HS đọc kết quả (cả lớp theo dõi tự chữa bài)

+GV có thể cho hs nêu cá nhân

Bài 2: HS tự điền số thích hợp vào ô trống, sẽ được dãy

số:GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài mỗi em một câu

- HS tự điền dấu thích hợp ( ; ;  ) vào chỗ chấm:GV cho

hs thi làm bài tập dưới hình thưc thi :

Chẳng hạn : 303  330 ; 615  516; 199  200 ; …

- Với các trường hợp có các phép tính, khi điền dấu có thể

giải thích, chẳng hạn:

131100

243   (Giải thích miệng, không phải trình bày

viết)

Bài 4: Yêu cầu HS chỉ ra được số lớn nhất hoặc có thể khoanh

vào số lớn nhất, chẳng hạn:GV cho hs thảo luận nhóm rồi trình bày

kết quả

375 ; 421 ; 573 ; 241 ;735; 142(Có thể giải thích vì chữ số hàng trăm ở số đó lớn nhất trong các

chữ số hàng trăm của các số đã cho)

Yêu cầu HS chỉ ra được số bé nhất là 142, hoặc khoanh vào số bé

nhất, chẳng hạn:

375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ;142 (Có thể giải thích vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các

chữ số hàng trăm của các số đã cho)

Bài 5: Cho HS tự làm vào vở, giáo viên cho học sinh đổi chép vở

để kiểm tra và chữa bài :

-Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537; 830;

-Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830; 537; 519; 425; 241; 162;

IV/Củng cố:

Tiết học hôm nay chúng ta học bài gì ?

+GV nhận xét đánh giá tiết học tuyên dương những em tích cực

trong học tập

+Hs chú ý theo dõi

+HS tự làm vào vở375;421; 573;241;(735);142(Có thể giải thích vì chữ số hàngtrăm ở số đó lớn nhất trong các chữsố hàng trăm của các số đã cho)

Số 142 bbé nhất trong các số vì-(Có thể giải thích vì chữ số hàngtrăm ở số đó bé nhất trong các chữsố hàng trăm của các số đã cho).-hs nhận xét bài làm của bạn

-Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537; 830; -Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830; 537; 519; 425; 241; 162; -Đọc ,viết , so sánh các số có ba chữsố

Trang 8

Rút kinh nghiệm :

………

Thủ công GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (t1)

A/Mục tiêu:

-HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm

B/Đồ dùng dạy học:

-Mẫu tàu thủy hai ống khói để giúp hs nhớ cách thực hiện, giấy thủ công, thước kẻ, bút chì , kéo thủ công ,hồ dán

-GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh giá

sự chuẩn bị của hs

-Để giúp các em biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp

đúng qui trình kĩ thuật , yêu thích các sản phẩm Hôm nay chúng ta

tiến hành học bài mới

Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:

-Gv giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói H1 và hướng dẫn hs

quan sát nhận xét Gv liên hệ thực tế : tàu thủy hai ống khói được

ứng dụng để làm đồ chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí

-Để làm tàu thủy hai ống khói người ta sử dụng bằng các nguyên

liệu khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv

+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách gấp tàu

thủy hai ống khói bằng cách gợi ý cho hs mở dần tàu thủy hai ống

khói cho hs thấy

-Tờ giấy gấp tàu thủy hai ống khói là hình vuông

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu

Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông

-Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên

gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên

bảng thực hành

Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình

vuông

+Chú ý gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy

điểm O và hai đường gấp giữa hình vuông

Bước 3 : gấp tàu thủy hai ống khói

-Đặt tờ giấy hình vuông lên mặt bàn , mặt kẻ ô ở phía trên gấp

lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở

điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu giữa

Trang 9

hình( H3)

+Lật hình 3 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình

vuông vào đỉnh O , được (hình 4 )

+ Lật hình 4 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của

hình vuông vào đỉnh O , được (hình 5 )

+ Lật hình 5 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của

hình vuông vào đỉnh O , được (hình 6 )

+Trên hình 6 có 4 ô vuông mỗi ô vuông có hai tam giác cho ngón

tay vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô

vuông ấy lên cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được hai ống

khói của tàu thủy (H7)

-Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo

sang hai phía Đồng thời dùng ngón tay cái và ngón giữa của hai tay

ép vào sẽ được tàu thủy hai ống khói (H8)

+Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông

thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp , cần

miết kĩ các đường gấp cho phẳng

+GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy

hai ống khói Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV

sữa chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận

xét

+Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng ( kéo các hình

vuông nhỏ để tạo ống khói , thân và mũi tàu ) là khó hơn cả Nếu

gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần

hướng dẫn lại cho HS hiểu

IV/Củng cố:

GV gọi hs nhắc lại qui trình làm tàu thủy hai ống khói và nêu

cách làm tàu thủy hai ống khói

GV nhận xét đánh giá tiết học

V/Dặn dò:

Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm tàu thủy hai ống khói ở nhà để

chuẩn bị tiết sau thực hành

2’

1’

-1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy hai ống khói

HS nhắc lại qui trình gấp tàuthủy hai ống khói gấp tàu thủyhai ống khói

Rút kinh nghiệm

I -Mục đích yêu cầu

+Rèn kĩ năng viết chính tả :

-Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của giáo viên , củng cố cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa và

lùi vào một ô , kết thúc câu đặt dấu chấm ; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu

-Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn Hs cần chép ;nội dung bài tập 2 a hay 2b viết sẵn hai lần

Trang 10

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

- Vở bài tập ( nếu có)

III-Các hoạt động dạy học:

II/Mở đầu:

-GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cấu

của giờ học chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học (vở , bút , bảng ) nhằm củng cố nề nếp học tập

( đã hình thành từ lớp 2 ) cho các em

-Trong giờ chính tả hôm nay chúng ta tiến hành

chép lại đúng một đoạn trong bài tập đọc mới học

Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm , vần dễ viết

sai n/l , an/ang.Ôn lại bảng chữ và học tên các chữ do

nhiều chữ cái ghép lại

a/ Hướng dẫn hs chuẩn bị

GV đọc lại đoạn chép trên bảng

GV gọi 2-3 HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi

GV giúp HS nhận xét:

Giúp Hs nắm nội dung đoạn văn GV hỏi : Đoạn

này chép từ bài nào ?.

-Tên bài viết ở vị trí nào ?

-Đoạn chép mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- GV cho HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những

từ ngữ mình dễ mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào

trong bài chính tả dễ viết sai ?

-GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính

tả để viết bài cho đúng

b/ HS chép bài chính tả :

-HS tự chép bài vào vở tương tự như những tiết

trước

c/Chữa , chấm bài :

+Gv hướng dẫn hs chữa bài

+HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối

bài chép

+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét

ưu khuyết điểm để hs thấy :

2/ Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập 2 – lựa chọn

- GV nêu yêu cầu của bài , chọn BT2 a hoặc 2b

(Điền vào chỗ trống n/l an/ang.) cho HS lớp (bàn,

nhóm hoặc cá nhân)làm

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

-2-3 HS đọc lại đoạn văn

-Hs đọc lại cả lớp đọc thầm bài+Cậu bé thông minh

+ Viết giữa trang vở

+3 câu+Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm cuối câu 2có dấu hai chấm

+Viết hoa

-HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từngữ mình dễ mắc lỗi khi viết bài Những chữnào trong bài chính tả dễ viết sai ?

Chép bài chính tả :

-HS tự chép bài vào vở tương tự như nhữngtiết trước

Chữa , chấm bài :

+HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vàocuối bài chép

+Hs phát biểu

Trang 11

- HS làm BT2 đọc thầm yêu cầu của bài, viết vần cần

điền vào vở (hoặc VBT)

- GV lấy một số bảng kết quả đúng và một số bảng

sai, cho cả lớp xem để các em nhận xét GV chốt lại

lời giải đúng.(với BT2b GV có thể kiểm tra bài kết

quả làm bài tại chỗ của một số em Cả lớp và GV

nhận xét, chốt lại lời giải đúng )

- Bốn, năm HS nhìn bảng đọc lại lời giải ở BT2a

(hoặc các câu đã điền vần đầy đủ ở BT2b Cả lớp sửa

bài trong vở (hoặc VBT)

Bài tập 3 :( Điền chữ và tên chữ còn thiếu )

-GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu của

bài tập : Viết vào vở những từ còn thiếu Không cần

kẻ bảng vào vở

IV/Củng cố:

GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

Gv nhận xét đánh giá tiết học

+Hai học sinh làm bài cá nhân trên bảng

+ HS làm BT2b đọc thầm yêu cầu của bài, viếtvần cần điền vào vở (hoặc VBT)

- HS sửa bài đã làm theo lời giải đúng

Câu 2a :hạ lệnh , nộp bài Câu 2b : đàng hoàng , đàn ông, sáng loáng

+Một học sinh làm mẫu : ă-á

+Một hs làm bài trên bảng lớp , trong khi đó ,các hs khác viết vào bảng con Sau mổi chữ ,

GV sửa lại cho đúng

-hs nhắc lại nội dung bài học

Rút kinh nghiệm:

………

Toán CỘNG ,TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ ) A/Mục tiêu :

Giúp HS:Ôn tập , củng cố cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số Củng cố giải bài toán (có lời văn ) về nhiều hơn ít hơn

B/Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phấn màu , thước kẽ ,

III-Các hoạt động dạy học:

-Gv gọi vài hs đem vở bài tập lên kiểm tra

-Gv nhận xét ghi điểm và tuyên dương

-Để giúp các em ôn tập , củng cố cách tính cộng , trừ các số có ba

chữ số .Củng cố giải bài toán (có lời văn ) về nhiều hơn, ít

hơn hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

a/Thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh tính nhẩm (cho học sinh tự đọc hoặc ghi

ngay kết quả vào chỗ chấm ), chẳng hạn

-HS làm bài tập

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

Bài 1:

Học sinh tính nhẩm ( đọc hoặc ghingay kết quả vào chỗ chấm ), 400+300=700,.,100+20+4 =124,

Bài 2: Học sinh tự đặt tính, rồi tính

kết quả :

Trang 12

(Cho học sinh đổi chép vở để kiểm tra bài làm của nhau rồi

Bài 4: Yêu cầu học sinh ôn lại cách giải bài toán về “nhiều

hơn”

Bài giải

Giá tiền một tem thư là:

200 + 600 =800 (đồng)Đáp số 800 đồng

+GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập dưới hình thức thi

Bài 5: Yêu cầu học sinh lập được các phép tính:

(Nếu còn thời gian , GV có thể cho học sinh lập đề toán mà phép

tính giải là một trong bốn phép tính ở trên )

Gv lưu ý cho các em nhận xét bài làm một cách cụ thể để khắc

sâu kiến thức

GV cùng hs cả lớp nhận xét bài làm của hs

IV/Củng cố:

GV gọi hs nhắc lại nội dung bài

Gv nhận xét đánh giá tiết học

+HS chú ý theo dõi gv hướng dẫn

Bài giải

Giá tiền một tem thư là:

200 + 600 =800 (đồng)Đáp số: 800 đồng

Bài 5:Học sinh lập các phép tính:

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315

40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 -Học sinh lập đề toán mà phéptính giải là một trong bốn phép tính ởtrên )

Các em nhận xét bài làm mộtcách cụ thể để khắc sâu kiến thức

Hôm nay chúng ta học bài cộng , trừ các số có 3 chữ số không nhớ

………

……….

Đạo đức Bài 1 : KÍNH YÊU BÁC HỒ A/Mục tiêu:

-HS biết được Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao to lớn đối với đất nước , với dân tộc Tình cảm giữathiếu nhi với Bác Hồ , thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác hồ

-Hs hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng , hs có tình cảm và kính yêu Bác Hồ

B/Tài liệu và phương tiện.

-Vở bài tập đạo đức 3( nếu có ),

-Phô tô một số tranh phục vụ cho tiết 1

-Các bài thơ ,bài hát , truỵện , tranh ảnh ( nếu có )

Trang 13

GV nêu yêu cầu của tiết học

- Khởi động : Hs hát tập thể hoặc nghe băng bài hát Ai yêu

Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên , nhi đồng ,nhạc và lời của

Phong Nhã

-GV giới thiệu bài :các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí

Minh Vậy Bác Hồ là ai ?Vì sao thiếu niên ,nhi đồng lại yêu Bác

hồ như vậy ?Bài học Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm

hiểu về điều đó, Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết được :

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại ,có công lao to lớn đối với đâùt nước

,với dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

Cách tiến hành

1.GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

quan sát các bức ảnh ,tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

2.Các nhóm thảo luận

3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh Cả

lớp trao đổi

4.Thảo luận lớp:

Em còn biết gì thêm về Bác Hồ.?Ví dụ :

-Bác sinh ngày tháng , năm nào ?

-Quê Bác ở đâu ?

-Bác Hồ còn có tên gọi nào khác ?

-Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

-Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta ,dân

tộc ta

5.GV kết luận :

-Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày

19-5-1890.Quê Bác ở làng Sen ,xã kim Liên ,huyện Nam Đàn ,tỉnh

Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta ,là người có

công lớn đối với đất nước ,với dân tộc Bác là vị Chủ tịch đầu

tiên của nước Việt Nam chúng ta người đã đọc bản Tuyên ngôn

Độc Lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hòa tại

quảng trương Ba Đình , Hà Nội ngày 2-9-1945.Trong cuộc đời

hoạt động cách mạng ,Bác đã mang nhiều tên gọi như Nguyễn

Tất Thành ,Nguyễn Aùi Quốc ,Hồ Chí Minh …

-Nhân dân Việt nam ai cũng kính yêu Bác Hồ ,đặc biệt là các

cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm ,yêu quý các cháu

Hoạt động 2:: Kể chuyện các cháu vào đây với Bác

Mục Tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và

những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

Cách tiến hành

27’

2’

25’

HS biết được :-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại ,cócông lao to lớn đối với đâùt nước ,vớidân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với BácHồ

+Cả lớp cùng xem , nghe cácnhóm hoặc cá nhân giới thiệu tranhảnh , tư liệu và có thể nhận xét chấtvấn

+Đại diện các nhóm thảo luậnxong trình bày kết quả thảo luận , đểcác nhóm khác nhận xét , bổ sung

-Bác Hồ sinh ngày 19-5-1890.-Quê làng Sen ,xã kimLiên ,huyện Nam Đàn ,tỉnh NghệAn

-Bác Hồ còn có tên gọi khác hồinhỏ là Nguyễn Sinh Cung Trongcuộc đời hoạt động cách mạng ,Bácđã mang nhiều tên gọi như NguyễnTất Thành ,Nguyễn Aùi Quốc ,Hồ ChíMinh …

-HS biết được tình cảm giữa thiếu

Trang 14

1.GV kể chuyện :

2.thảo luận

-Qua câu chuyện ,em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi như thế nào?

Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

3.GV kết luận :

-Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất

yêu quý ,quan tâm đến các cháu thiếu nhi

-Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ,thiếu nhi cần ghi nhớ và thực

hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng

Hoạt động3: Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ Dạy thiếu

niên ,nhi đồng

Mục tiêu :Giúp Hs hiểu và ghi nhớ nội dung Năm Điều Bác

Hồ Dạy thiếu niên , nhi đồng

Cách tiến hành

Gv yêu cầu mỗi Hs đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi

đồng Gv ghi nhanh lên bảng :

-Yêu Tổ quốc ,yêu đồng bào

-Hoc tập tốt ,lao đôïng tốt

-Đoàn kết tốt,kỉ luật tốt

-Giữ gìn vệ sinh thật tốt

-Khiêm tốn ,thật thà , dũng cảm

2.Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm hiểu một số biểu hiện

cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

3.Các nhóm thảo luận ,ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi

điều bác Hồ dạy

4.Đại diện các nhóm trình bày HS cả lớp trao đổi bổ sung

5.GV cũng cố lại nội dung Năm diều Bác Hồ dạy thiếu niên ,

nhi đồng

Hướng dẫn thực hành

-Ghi nhớ và thực hành tốtNăm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi

đồng

-Sưu tầm các bài thơ ,bài hát , tranh ảnh ,truyện về Bác Hồ và

về Bác Hồ với thiếu hi

-Sưu tầm các tấm gương Cháu ngon Bác Hồ

IV/Củng cố:

-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Gv nhận xét đánh giá tiết học

V/Dặn dò:

+Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

2’

1’

nhi với Bác Hồ và những việc các

em cần làm để tỏ lòng kính yêu BácHồ

+Các nhóm thảo luận +Đại diện các nhóm trình bày HScả lớp thảo luận , nhận xét bổ sung -Các cháu thiếu nhi rất yêu quýBác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý,quan tâm đến các cháu thiếu nhi -Để tỏ lòng kính yêu BácHồ ,thiếu nhi cần ghi nhớ và thực

hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi đồng

Giúp Hs hiểu và ghi nhớ nội dung

Năm Điều Bác Hồ Dạy thiếu niên , nhi đồng

Hs đọc một điều Bác Hồ dạy thiếuniên ,nhi đồng

-Yêu Tổ quốc ,yêu đồng bào -Hoc tập tốt ,lao đôïng tốt -Đoàn kết tốt,kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt -Khiêm tốn ,thật thà , dũng cảm

Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhómtìm hiểu một số biểu hiện cụ thể của

một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

Các nhóm thảo luận ,ghi lại nhữngbiểu hiện cụ thể của mỗi điều bácHồ dạy

Đại diện các nhóm trình bày HScả lớp trao đổi bổ sung

-Sưu tầm các tấm gương Cháu ngon Bác Hồ

+ Hs nhắc lại nội dung bài học

Trang 15

………

Thể Dục Bài 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “nhanh lên bạn ơi”

A/Mục tiêu:

-Phổ biến một số qui định khi tập luyện Yêu cầu hs hiểu và thực hiện đúng

-Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu hs biết được đặc điểm của chương trình , có thái độ đúng vàtinh thần tập luyện tích cực

-Học trò chơi ( nhanh lên bạn ơi )yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối chủ động

B/Địa điểm, phương tiện:

-Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập

-Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “nhanh lên bạn ơi “

1/Phần mở đầu:

2/Phần cơ bản

-Hs tập trung lớp thành 3- 4 hàng dọc -Đứng tại chỗ giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp vàhát

Tập TD phát triển chung ở lớp 2 một lần , mỗi độngtác 2x8 nhịp

Phân công tổ ,nhóm luyện tập , chọn cán sự môn học2’( Chọn những em nhanh nhẹn )

+Nhắc lại nội qui tập luyện vcà phổ biến nội dung yêu cầu môn học (6-7 phút )

- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của gv,hoặc cán sự lớp

-Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của gv hoặccán sự lớp

-Chỉnh đốn trang phục tập luyện , vệ sinh tập luyện2-3 phút ( cho các em sửa lại trang phục , dể gọn quầnáo dày dép vào đúng nơi qui định )

-Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi “ 8 phút-Trước khi chơi gv cho hs khởi động kĩ các khớp , ôncách bật nhảy sau đó mới cho hs chơi chính thức -GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực tham gia tậpluyện , bảo đảm an toàn trong rập luyện và trong khichơi :( gv cho hs thi đua giữa các tổ )

+Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã học ởlớp 1-2 ( 7 phút )

-Tập một số động tác hồi tĩnh ( do gv chọn )sau đó vỗtay theo nhịp và hát 2’

+Đi thường theo nhịp 1-2 ; 1-2 …và hát -GV cùng hs hệ thống bài 2’

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	1,02 MB

Giáo án 3-tuần 1

Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả :