giáo án L5 tuần 1 - 4

Học sinh nêu yêu cầu của bài; đọc phân số Học sinh nêu cách đọc phân số: đọc tử số trớc sau đó đọc mẫu phân số Học sinh nối tiếp nhau đọc các phân số.. * Bài 2 Học nêu yêu cầu của bài

Tuần 1

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Th gửi các học sinh

I Mục đích yêu cầu :

1, Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài

- Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha tin tởng của Bác đối với thiếunhi Việt Nam

2 Hiểu bài

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn

và tin tởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông xây dựng thànhcông nớc Việt Nam mới

3 Thuộc lòng một đoạn th

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyên đọc

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- Đây là tiết đầu tiên giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học mônTiếng Việt

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài giáo viên giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc

2.Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc

- GV ( giáo viên) chia bài thành 2 đoạn : Đoạn 1: Từ đầu đến các em nghĩ sao? Đoạn 2 : Phần còn lại

- HS ( học sinh) nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từng đoạn: Luyện đọc từ khó, câu dài, nêu giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài.: Giọng thân ái, thiết tha, tin tởng

b Tìm hiểu bài

Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi:

Hỏi : Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng

1 học sinh đọc đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo và trả lời câu hỏi:

Hỏi : học sinh có trách nhiệm nh thế naò trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc kháctrên hoàn cầu

Hỏi : Học sinh có trách nhiệm nh thếa nào trong công cuộc kiến thiế đất nớc

+ Phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy yêu bạn để lớn lênxây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang sánh vai với cáccờng quốc năm châu

c Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bức th

+ Sau 80 năm giời nô lệ nhờ một phần lớn ở công học tập của các em

Đọc nhấn giọng ở các từ xây dựng lại, trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, hay không,

sánh vai phần lớn

Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ : ngày nay / chúng ta cần phải xây dựng lại cơ

đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta ; nớc nhà trông mong/ chờ đợi ở các em rất nhiều

Giáo viên đọc mẫu học sinh theo dõi và nêu giọng đọc

Học sinh luyện đọc theo cặp sau đó giáo viên tổ chức cho các em thi đọc

I Mục tiêu: Giúp học sinh

Củng cố khái niệmban đầu về phân số, đọc, viết phân số

Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

II Đồ dùng dạy học

Các tấm bìa nh SGK

III Các hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- Giao viên cùng học sinh nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

-Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tựviết phân số đó và dọc phân số

- Giáo viên đa tấm bìa

Hỏi : Đã tô màu mấy phần băng giấy?

- Học sinh quan sát trả lời : Đã tô màu

- Cho học sinh chỉ vào các phân số :

2.Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số.

*.Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên

- Giáo viên hớng dẫn học sinh lần lợt viết 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9: 2 ; dới dạng phân số

là thơng của phép chia nào?

- Trả lời: một phần ba là thơng của phép chia 1 chia 3

Tơng tự với các phép chia còn lại học sinh làm và chữa

Hỏi :Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác

không thì phân số có dạng nh thế nào ?

- Trả lời: tử số là số bị chia ; mẫu số là số chia

- Học sinh đọc chú ý 1 trong sách giáo khoa

*Cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số

Hỏi: Muốn viết một số tự nhiên thành một phân số có mẫu số là 1 ta làm nh thế nào? Hỏi: 1 có thể viết thành phân số nh thế nào ?

Học sinh nêu yêu cầu của bài; đọc phân số

Học sinh nêu cách đọc phân số: đọc tử số trớc sau đó đọc mẫu phân số

Học sinh nối tiếp nhau đọc các phân số

* Bài 2

Học nêu yêu cầu của bài: Viết các thơng dới dạng phân số

Học sinh tự làm bài và chữa bài

* Bài 3: Viết các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách làm: Bất kỳ số tự nhiên nào chia cho 1 cũngchính là số đó

* Bài 4

HS nêu yêu cầu của bài: Viết số thích hợp vào ô trống

Cho HS nhận xét: Phân số bằng 1 khi tử số bằng mẫu số

3 Củng cố dặn dò

- HS nêu lại: Khi nào phân số bằng 0,bằng 1

- Bớc đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đạt mục tiêu.

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HSlớp 5

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III, Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- GV cùng HS nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

Khởi động: HS cả lớp hát bài Em yêu trờng em.

* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

1 HS quan sát tranh ở SGK và trảlời các câu hỏi sau:

-Hỏi : Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các bức tranh đó?

-Hỏi : HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? Các em cần làm gì để xứng

đáng là HS lớp 5?

2 HS thảo luận và nêu câu trả lời

GV kết luận: Năm nay các em là HS lớp 5 lớn nhất trờng.Vậy các em phải gơngmẫu về mọi mặt để các em lớp dới học tập

* Hoạt đông 2: Làm bài tập 1 SGK

GV nêu yêu cầu bài tập 1 -HS thẩo luận nhóm đôi

Các nhóm nêu kết quả thảo luận HS nhận xét và bổ xung

GV kết luận các điểm a,b,c,d,e, là những nhiệm vụ của HS lớp 5 cần phải thựchiện

* Hoạt động 3: Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK )

-GV nêu yêu cầu

-HS suy nghĩ liên hệ

-Thảo luận nhóm - trình bày

GVkết luận : Các em cần phải cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thựchiện tốt,khắc phục những điểm mà mình còn thiếu xót để xứng đáng là HS lớp 5

* Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên

HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn HS về những điều có liênquan đến chủ đề bài học

-GV nhận xét kết luận

-HS đọc phần ghi nhớ ở SGK

* Hoạt động nối tiếp:

-Nhận xét giờ học

-GVgiao nhiệm vụ cho HS về nhà:

1, Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong 2 năm học này

2, Su tầm bài thơ,bài hát nói về học sinh lớp

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Toán

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu

số các phân số

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt đông dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS nêu tính chất cơ bản của phân số

- HS chọn số thích hợp để điền vào chổ chấm

GV lu ý: Đã điền số nào vào ô trống phía trên gạch thì cũng phải điềnsố đó vào ôtrống phía dới, số đó phải là số tự nhiên khác 0

- HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số: Khi ta nhân cả tử số và mẫu số củaphân số với cùng một số thì phân số không thay đổi

GV lu ý HS: Rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi màphân số mới bằng phân số cũ

8 2

x

x

=

24 16

3 5

HS nêu yêu cầu của bài:Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số dới đây

GV hớng dẫn cách làm: Phải rút gọn phân số sau đó mới tìm phân số bằng nhau

4 Củng cố dặn dò

:HS nêu tính chất cơ bản của phân số

Chính tả

Việt Nam thân yêu

I Mục đích yêu cầu

Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu

Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tảvới ng/ngh, g/gh, c/k

II Lên lớp

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- HS đọc thầm bài chính tả sau đó gấp SGK lại

- HS nêu cách viết thơ lục bát

3 HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết bài

GV đọc lại toàn bài cho HS xoát lỗi

4.Chấm bài

GV chấm một số bài

Nhận xét bài viết của HS

5 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

* Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài GV hớng dẫn cách làm HS làm bài vào vở

HS tiếp nối nhau đọc baì văn hoàn chỉnh

* Bài 3: Cách tiến hành tơng tự bài 2

Viết là c Viết là g Viết là ng

6.Củng cố dặn dò:

HS nêu lại qui tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

-Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

-Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

Bớc 3: Tuyên bố đội thắng cuộc

GVkết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố,mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-HS quan sát các hình1,2,3 trang 4,5 SGK và đọc lời đối thoại giữa các nhân vật trong hình theo nhóm đôi Các em liên hệ với gia đình mình

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

I Mục đích yêu cầu

Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồngnghĩa , đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Lên lớp

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- GV cùng HS nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

1 Phần nhận xét

Bài 1.

HS đọc yêu cầu của bài

1 HS đọc các từ in đậm: a,Xây dựng - kiến thiết

b,Vàng xuộm- vàng hoe - vàng lịm

GV yêu cầu HS so sánh các từ của ýa, ý b xem chúng giống hay khác nhau? ( Nghĩa của các từ này giống nhau: cùng chỉ một hoạt động, một màu)

GVchốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa

Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài

HS làm việc cá nhân sau đó phát biểu ý kiến

GV cùng HS nhận xét chốt lại lời giải đúng:

( Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn

Các từ ở ý b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn.)

2 Phần ghi nhớ

HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

3 Phần luyện tập

* Bài 1

HS đọc yêu cầu của bài, 1 HS đọc phần in đậm

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

(+, Nớc nhà - Non sông

+, Hoàn cầu - Năm châu)

* Bài tập 2

HS đọc yêu cầu của bài sau đó trao đổi theo cặp rồi làm bài vào vở

HS đọc kết quả bài làm của mình GV nhận xét

(Đẹp :đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh đẹp

To lớn: to, lớn, vĩ đại, khổng lồ

Học tập : học , học hành, học hỏi )

*Bài 3.HS đọc yêu cầu của bài sau đó làm bài cá nhân

HS tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm của mình

Thờng thức mĩ thuật Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh vẽ của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- GV cùng HS nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HS đọc mục 1 SGK sau đó thảo luận theo nhóm đôi cá câu hỏi sau :

+,Hỏi : Em hãy nêu vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân?

+, Hỏi :Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân?

- Gọi HS trả lời

- GV cùng HS nhận xét và bổ xung

* Hoạt động2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- HS quan sát tranh SGK sauđó thảo luận theo nhóm các câu hói sau:

+, Hình ảnh chính của bức tranh?(Thiếu nữ mặc áo dài trắng)

+, Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?( Hình mảng đơn giản)

+, Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?( Bình hoa đặt trên bàn)

+, Màu sắc của bức tranh nh thế nào?( Hòa sắc nhẹ nhàng , trong sáng)

+, Tranh vẽ bằng chất liệu gì?( Sơn dầu)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Bài 2: Qui đồng các phân số sau:

, sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số

- GV nhận xét bài làm của HS và hỏi: Muốn so sánh các phân số khác mẫu số talàm nh thế nào?

3 Luyện tập thực hành

*Bài 1

GV yêu cầu HS tự làm sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp

* Bài 2

GV hỏi: +, Bài tập yêu cầu các em làm gì?

+, Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ lớn tới bé trớc hết chúng ta phảilàm gì? ( So sánh các phân số với nhau)

GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm

1, Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

2, Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa các từ đồng nghĩa không hoàn toàn,từ đó biết cân nhắc,lựa chọn từ thích hợp với ng cảch cụ thể

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

II, Lên lớp

1, Kiểm tra bài cũ

2, Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

b, Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1:

- HS đọc yêu cấu của bài sau đó làm việc theo nhóm,

-Đại diện các nhóm đọc kết quả trớc lớp

-GV và HS nhận xét chốt lại đáp án đúng:

* Tìm các từ đồng nghĩa

- Màu xanh: xanhbiếc, xanh lè, xanh méc

- Màu đỏ: đỏ thắm,đỏ nhừ,đỏ au

- Màu trắng : trắng tinh, trắng toát, trắng ởn

- Màu đen : đen sì ,đen kịt, đen thui

* Bài 2

-HS đọc yêu cầu của bài

-HS nối tiếp nhau đặt câu

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh

- Biết phân biệt cấu tạo của bài văn tả cảnh

- HS đọc yêu cầu của bài sau đó xác định các phần mở bài, thân bài, kết luận

- HS phát biểu GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+, Mở bài: Từ đầu đến rất yên tĩnh này

+,Thân bài: Rất yên tĩnh này chấm dứt.

+, Kết bài:Câu cuối

* Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc lớt bài văn và trao đổi theo nhóm

Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Cả lớp nhận xét chốt lạilời giải đúng

* Bài Quang cảnh ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh.

+, Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng

+, Tả các màu rất khác nhau của của cảnh, của vật

+, Tả thời tiết, con ngời

* Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian

+, Nêu nhận xét chung về sự yên tĩnh của Huế lúc hoàng hôn

+,Tả sự thay đổi sắc màu của sông Hơng lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn

+,Tả hoạt độngcủa con ngời bên bờ sông Hơng

+, Nhận xét về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn

c.Phần ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

3 Luyện tập

- HS đọc yêu cầu của bài sau đó trao đổi theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận

- GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:

+, Mở bài( Câu văn đầu): Nhận xét chung về nắng tra dữ dội

+, Thân bài(Gồm 4 đoạn): Cảnh vật trong nắng tra

Kết bài(mở rộng): Cảm nghĩ về mẹ

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu cấu tạo bài văn tả cảnh

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.

Thể dục

Bài 1: Giới thiệu chơng trình - Tổ chức lớp

Đội hình đội ngũ - Trò chơi kết bạn

I, Mục tiêu

- Giới thiệu trơng trình thể dục lớp 5

- Một số quy định về nội quy

- Biên chế tổ chọn cán sự bộ môn

- Ôn tập đội hình đội ngũ

- Trò chơi kết bạn.Yêu cầu HS nắm đợc cách chơi, nội dung chơi

II, Địa điểm và ph ơng tiện

-Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phơng tiện: 1 còi

III Nội dung và ph ơng tiện lên lớp

1 Phần mở đầu: 6-10 phút

Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

Đứng vỗ tay hát

2.Phần cơ bản

a Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5

b.Phổ biến nộị quy, yêu cầu tập luyện

Quần áo gọn gàng, không đi dép lê

Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học Cách xin phép ra vào lớp

GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho HS cùng làm

g Trò chơi kết bạn

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

Gọi 1 nhóm HS lên làm mẫu, cho HS chơi thử

Cho HS chơi thật và có thi đua giữa các tổ

- Tập chung nghe thầy cô kể chuyên, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III

Lên lớp

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

- GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa phóng to trên bảng

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a Bài tập 1

- HS nêuyêu cầu của bài: Phát biểu lời thuyết minh cho câu chuyện

- HS thảo luận theo nhóm đôi sau đó trình bày trớc lớp ( Mỗi nhóm chỉ trình bày

1 tranh)

- GV cùng HS nhận xét chốt lại đáp án đúng

Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, đợc cử ra nớc ngoài học tập

Tranh 2: Về nớc anh đợc giao nhiệm vụ chuyển và nhận th từ, tài liệu

Tranh 3: Trong công việc anh rất bình tĩnh và nhanh trí

Tranh 3: Trongmột buổi mít tinh , anh bắn chết một tên mật thám và bị giặc bắt Tranh 5: Trớc tòa án của giặc anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng củamình

Tranh 6: Ra pháp trờng Lý Tự Trọng hát vang bài Quuốc tế ca

b Bài tập 2, 3

- HS đọc yêu cầu của bài

+, Giáo viên nhắc: Chỉ cần kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văntừng lời của thầy cô

+, Kể xong, cần trao đổi với nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo nhóm đôi (Kể từngđoạn, kể toàn bộ câu chuyện)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I.Mục đích yêu cầu

1 Đọc: - Đọc lu loát toàn bài

- Đọc đúng các ỳ ngữ khó,biết đọc diễn cảm toàn bài văn

2 Hiểu bài văn:

- Hiểu các từ ngữ

- Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa làm hiện lên một bức tranh quê thật đẹp, sinh độngvà trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết củatác giảvới quê hơng

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III Lên lớp

1.

Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đọc thuộc lòng một đoạn của bức th

1 HS nêu nội dung của bức th

2 Bài mới

a.Luyện đọc

-Gọi 1HS đọc

- GV chia bài làm 3 đoạn: Đoạn 1: Câu mở đầu

Đoạn 2: Tiếp theo đến bồ đề treo lơ lửng

Đoạn 3: Bồ đề treo lơ lửng quả ớt đỏ chói

Đoạn4 : Phần còn lại

-GV cho HS luyện đọc theo qui trình

- HS ( học sinh) nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc từng đoạn: Luyện đọc từ khó, câu dài, nêu giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

HS đọc lớt bài văn và trả lời câu hỏi sau:

Câu 1:Hỏi :Kể tên những sự vật có màu vàng và các từ chỉ màu vàng?

+ Lúa - vàng xuộm + Lá mít - vàng ối

+ Nắng - vàng hoe + Tàu đu đủ, lá sắn héo - vàng tơi

+Tàu lá chuối vàng - vàng ối + Gà, chó - vàng mợt

+ Bụi mía - vàng xọng + Mái nhà rơm -vàng mới

+ Rơm thóc - vàng giòn + Tất cả - một màu vàng trù phú

Câu 2: Hỏi :Mỗi HS chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bàivà cho biết từ đó gợi cho

em những cảm giác gì?

GV giúp HS có cảm nhận đúng đắn và diễn đạt đợc điều mình muốn nói

Câu 3 : Hỏi :Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời trong bài làm cho bức

tranh quê thêm đẹp và sinh động?

( Thời tiết: Quang cảnh không nắng, không ma

Con ngời: Không ai tởng đến ngày ra đồng làm việc Con ngời chămchỉ rất sing động.)

Câu 4: Hỏi :Bài vănthể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng?

GV chốt lại: Bằng nhgệ thuật quan sát, so sánh rất ting tế, cách dùng từ gợicảm, chính xác và đầy sáng tạo tác giả đã vễ lên bằng lời một bức tranh làng quê vàongày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể hiện tình yêutha thiết của tác giả với con ngời, với quê hơng

c Đọc diễn cảm: GV chọn đoan 2 của bài để luyện đọc diễn cảm

HS thi đọc diễn cảm

2 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

II Các hoạt độngdạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Không qui đồng mẫu số các phân số, hãy so sánh các phân số sau:

2 Ôn tập

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự so sánh và điền dấu thích hợp

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc HS lựa chọn các cách so sánh qui đồng mẫu số, qui đồng tử số để sosánh hay so sánh qua đơn vị sao cho thuận tiện không nhất thiết phải theo 1 cách

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- GV yêu cầu HS tự làm bài: HS so sánh hai phân số

Bài 2: Đội hình đội ngũ

Trò chơi: Chạy đổi chỗ,vỗ tay nhau và Lò cò tiếp sức

I Mục tiêu

- Ôn tập để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II Lên lớp

1, Phần mở đầu: 6-10

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu bài học,nhắc lại nội quytập

luyện,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện:1-2

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát - Trò chơi tìm những chỉ huy

- Chơi trò chơi chạy đổi chỗ vỗ tay nhau và lò cò tiếp sức

- Khởi động chạy tại chỗ và hô to theo nhịp

- Tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi

- GV tổchức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức

3,Phần kết thúc

- HS thực hiện động tác thả lỏng: 1-2

- GV nhận xét,đánh giá kết quả bài học

-Giao bài tập về nhà, chuần bị bài sau.

Kỹ thuật

Đính khuy hai lỗ( tiết1)

I Mục đích yêu cầu: HS cần phải

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kỹ thuật.

- Rèn luyện tính cẩn thận

II, Đồ dùng dạy học

Mẫu đính khuy hai lỗ

Tranh quy trình đính khuy hai lỗ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2, Bài mới

* Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu

GV cho HS quan sát mẫu thâtj và tranh minh họa trong SGK sau đó rút ra nhậnxét về đặc điểm , hình dáng, kích thớc, màu sắc của khuy hai lỗ

* Hoạt động2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

- GV yêu cầu HS đọc lớt các nội dung trong mục II SGK sau đó nêu tên các bớctrong qui trình đính khuy

- HS đọc lần lợt các mục trong SGK và quan sát từ hình 2 đến hình 6 Sau đóthực hành dới sự hớng dẫn của GV

- HS thao tác GV quan sát giúp đỡ cho các em sau đó GV hớng dẫn lần 2 các

b-ớc đính khuy

- Gọi 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ

- Tỗ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đínhkhuy

* Hoạt động3: HS thực hành

- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- GV nhận xét và nhắc lại

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1

- Yêu cầu thực hành: Mỗi tiết đính 1 khuy trong thời gian mỗi khuy là 1 phút

- TRớc khi thực hành HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

-GV cho HS trng bày sản phẩm

- HS đọc lại các yêu cầu của sản phẩm và tự đánh giá sản phẩm của cac bạn

- GV đánh giá kết quả thực hành của HS

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học, chuẩn bị giờ sau.

-Mô tả đợc vị trí địa lí, hìnhdạng nớc ta.

-Nhớ diên tích lảnh thổ củaViệt Nam

- Biếtđợc nhửng thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nơc ta

đemlại

II, Đồ dùng

Bản đồ địa lí Việt Nam - Quả địa cầu

III, Lên lớp

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

-GV cùng HS nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

1 Vị trí và địa lý, giới hạn hạn.

* Hoạt động 1.(Làm viêc cá nhân)

Bớc 1: HS quan sát hình 1 SGK trả lời các câu hỏi sau:

- Kể tên một số quần đảo của nớc ta?

- Đất nớc Việt Nam gồm những bộ phận nào? Chỉ vị trí đất liền?

- Phần đất liền giáp với những nớc nào?

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền nớc ta?Tên là gì?

Bớc 2: HS lên bảng chỉ vị chí nớc ta trên bản đồ,trình bày kết quả làm trớc lớp

- GV nhận xét bổ xung: Đất nớc ta gồm có biển,đảo và quần đảo,ngoài ra còn

có vùng trời bao la bao trùm lãnh thổ nớc ta

Bớc 3: HS lên bảng chỉ vị chí nớc ta trên quả địa cầu

Vị trí nớc ta có gì thuận lợi cho việc giao lu với các nớc khác?

2, Hình dạng và diện tích

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm )

GV cho HS đọc SGK, quan sát hình 2 theo nhóm 3 sau đó trả lời các câu hỏi sau:

- Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì?

-Từ Bắc vào Nam theo một đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km?

- Nơi hẹp ngang là bao nhiêu?

- Diện tích lãnh thổ nớc ta dài bao nhiên km?

- So sánh diện tích nớc ta với một số nớc trong bảng số liệu?

GV gọi đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ xung

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009

Toán Phân số thập phân

I Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết đợc các phan số thập phân

- Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển cá phân số này thành phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số đó?

- GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, đợc gọi là các phân sốthập phân

- GV yêu cầu HS : Hãy tìm một phân số thập phân bằng phân số

* Bài 4

-HS nêu yêu cầu của bài: Tìm số thích hợp điền vào ô trống

-GV giải thích: Mỗi phần trong bài diễn giải cách tìm một phân số thập phân.các em cần đọc kỹ để chọn 1 số thích hợp điền vào chỗ trống

-HS tự làm bài và chữa bài

3 Củng cố dặn dò

-HS nêu : thế nào là phân số thập phân?

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả

1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cấu tạo một bài văn tả cảnh?

- Nêu cấu tạo của bài Hoàng hôn trên sông Hơng?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1

- HS nêu yêu cầu của bài, sau đó suy nhgĩ làm bài

- HS nêu bài làm của mình

- GV cùng HS nhận xét chốt lại đáp án đúng

a,Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? (Tả cánh đồng buổi: vòmtrời, những giọt ma, những sợi cỏ, những gánh hàng rau, những bó huệ của ngời bán hàng, bầy sáo , mặt trời mọc.)

b,Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào?( Bằng xúc cảm, thị giác)

c, Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả?( VD:Giữa nhửng

đám mây xám đục , vòm trời hiện ra nh những khoảng trời xanh vời vợi, một vài giọt nớc loáng thoáng rơi )

* Bài 2

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV giới thiệu một vài tranh ảnhminh họa cảnh vờn cây, công viên

- HS tự lập dàn ý theo nhóm,

- Các nhóm đọc dàn ý của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét và bổ xung

- GV kết luận và đa ra dàn ý chung:

a, Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnhcủa công viên vào buổi sớm

b, Thân bài: Tả các bộ phận cuả cảnh

+, Cây cối, chim chóc, con đờng

+, Mặt hồ

+, Ngời tập thể dục, thể thao

c,Kết bài: Nêu cảm nghĩ của mì nh

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học, chuẩn bị giờ sau

Lịch sử

“ Bình Tây đại nguyên soái” Trơng Định

I Mục tiêu: Học xong bài HS biết

Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranhchống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ

Với lòng yêu nớc Trơng Định dã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùngnhân dân chống quân Pháp xâm lợc

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của HS

III Các hoạt đọng dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

-Học sinh nhắc lại kiến thức giờ trớc

-GV cùng HS nhận xét và bổ xung

B.Bài mới

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

GV giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền

Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ

GV cho HS lên bảng chỉ lại

HS đọc bài một lợt

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

GV chia lớp thành 3 nhóm, mổi nhómthảo luận 1 câu hỏi và ghi câu trả lời raphiếu học tập

Câu hỏi thảo luận nh sau:

Câu 1: Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải quantâm suy nghĩ?

Câu 2: Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì?

Câu 3: Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- GV gọi đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình, mỗi nhómgiải quyết mội ý

HS đọc nội dung của bài

2 HS nêu lại ý chính của bài

Sau bài học HS biết:

- Phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội giữa nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam haynữ

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

II Các hoạt độngdạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản?

* Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh ai đúng?

- GV tổ chức cho HS : Thi xếp các tấm phiếu vào bảng theo nhóm

- GV cho HS thi gắn theo nhóm

đình, đá bóng, giám đốc, th ký

Cơ quan sinh dục tạo ratrứng

Mang thai , ch con bú

*Hoạt động3 ; Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ

HS làm việc theo nhóm và trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê và tự phê Thấy đợc u điểm khuyết điểm của bản thân và của lớp quacác hoạt động để rút kinh nghiệm , phấn đấu tốt hơn trong thời gian sau.Giáo viên cóbiện pháp chủ nhiệm lớp trong tuần tới

- Học sinh hoà đồng trong sinh hoạt tập thể

II Chuẩn bị :

- Báo cáo các hoạt động trong tuần

- Kế hoạch tuần sau

III Hoạt động trên lớp:

1.Khởi động ( 1 phút )

- Học sinh hát một bài

2 Báo cáo công tác tuần qua( 10 phút)

- Các tổ trởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua

+Tổ 1: Cácbạn làm bài đầy đủ , đi học đúng giờ

+Tổ 2 : Còn bạn Hà không làm bài tập hôm thứ sáu

+Tổ 3: Bạn Tiến trong lớp hay nói chuyện

+Tổ 4 : Các bạn làm bài đầy đủ , đi học đúng giờ, chú ý nghe giảng

- Lớp trởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến: Cô đồng ý với nhận xét của các tổ

3.Triển khai công tác tuần tới ( 20 phút )

* Giáo viên triển khai công tác tuần tới

Chuẩn bị sáng thứ hai thi khảo sát đầu năm

- Chuẩn bị tuần sau

- Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt

Phần ký duyệt của Ban giám hiệu

I.Mục đích yêu cầu

- Biết đọc đúng một bản khoa học thờng thức có bản thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời đó là bằng chứng

về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và trả lời các câu hỏi

sau bài đọc

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS luyyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- 1 HS đọc bài

- HS quan sát ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

GV chia bài làm 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 300 tiến sĩ, cụ thể nh sau

Đoạn 2: Bảng thống kê.

Đoạn 3: Phần còn lại

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài văn- đọc vài ba lợt

- Tổ chức cho HS luyện đọc từng đoạn

Câu 2: HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, từng em làm việc cá nhân , phân tích

bảng số này theo yêu cầu đã nêu

Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?

c Luyện đọc lại

- 3 HS nối tiếp đọc lại bài văn.GV uốn nắn để các em có giọng đọc đúng

- GV hớng dẫn luyện đọc đoạn 2 Chú ý đọc đúng ngắt hơi giữa các từ, cum từ:

Triều đại/ Lý/ Số khoa thi/ 6/ Số tiến sĩ/ 11/Số trạng nguyên/o/

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

- HS nêu cách viết một phân số thành phân số thập phân

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- GV cùng HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

* Bài 3

- Gv yêu cầu HS đọc đề bài sau đó nêu yêu cầu của bài

- HS tự làm bài và chữa bài

* Bài 5

- 1 HS đọc đề toán

- GV hỏi : Lớp học có bao nhiêu HS?

+, Số HS giỏi toán nh thế nào so với số HS cả lớp?

+, Em hiểu câu: Số HS giỏi toán bằng

10

3

số HS cả lớp nh thế nào?(Nếu số HS

cả lớp chia thành 10 phần bằng nhau thì số HS giỏi toán chiếm 3 phần nh thế )

- HS tự làm bài và chữa bài

- Bớc đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đạt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là họcsinh lớp 5

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh,các bài hát , các bài thơ nói về học sinh lớp 5

-Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác?

- Cac em cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- GV cùng HS nhận xét và bổ xung

2 Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình theo nhóm

- Nhóm trao đổi góp ý kiến

- Thảo luận về câu chuyện bạn vừa kể

Qua mỗi tấm gơng GV yêu cầu HS nêu đợc bài học cho bản thân mình

- GV kết luận đa ra nhận xét của mình

* Hoạt động 3: Hát múa, đọc ,thơ,giới thiệu tranh vẽ về chủ đề nhà trờng

- Giáo viên cho học sinh lấy các bức tranh mà mình đã chuẩn bị

- HS giới thiệu tranh vẽ của mình

- HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trờng em theo nhóm

- Các nhóm thi biểu diễn

-GV nhận xét và kết luận nhóm thuộc nhiều bài múa, thơ, hát về chủ đề nhà ờng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV yêu cầu HS thực hiện

- GV hỏi : Khi muốn cộng( hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm nh thế nào?

- HS nêu yêu cầu của bài

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở.Trong khi HS làm bài GVnhắc HS: +, Viết các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1, sau đó qui đồng để tính +, Viết 1 thành phân số có tử số và mẫu số giống nhau

6

1

hộp bóng:

3 Củng cố dặn dò

- 1HS nêu cách cộng hai phân số có cùng mẫu số

- 1 HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị giờ sau

Chính tả

Lơng Ngọc Quyến

I Mục tiêu

Nghe viết đúng,trình bày đúng chính tả bài Lơng Ngọc Quyến

Nắm đợc mô hình cấu tạo vần.Chép đúng tiếng,vần vào mô hình

2 Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

u

ayêyêiêaia

ôayêia

ngnnn

ng

chnnhng

Sau bài học HS biết:

- Phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giaz nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội giữa nam và nữ.

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam hay nữ

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Hình trang 6,7 SGK Các tấm phiếu có nội dung nh SGK trang 8.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Em có nhận xét gì vè trẻ em và bố mẹ của chúng?

- Sự sinh sản ở ngời có ý nghĩa thế nào ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? Nhận xét câu trả

lời và cho điểm từng học sinh

2.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Theo mục tiêu bài

 Hoạt động 1: Thảo luận

- Mục tiêu: HS xác định đợc sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học

 Hoạt động 2: Trò chơi : “Ai nhanh ai đúng.

Mục tiêu: HS phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam

và nữ

Cách tiến hành:

+ GV phát tấm phiếu T8 SGK và hớng dẫn HS cách chơi:

+ Thi xếp các tấm phiếu vào bảng +Lần lợt từng nhốm giải thích tại sao xếp nhvậy.Các thành viên nhóm khác có thể chất vấn

+ Cả lớp cùng đánh giá và tìm ra sự sắp xếp khác nhau và giống nhau và tìm ra nhóm nàoxếp đúng nhanh là thắngcuộc

+ GV đánh giá kết luận và tuyên dơng nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: Thảo luận : Một số quan niệm xã hội về nam và nữ.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận ra một số quan niệm về nam và nữ; sự cần thiết phải thay

đổi một số quan niệm này Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, khôngphân biệt bạn nam, nữ

* Cách tiến hành: Thảo luận nhóm trả lời 2 câu hỏi:

1 Bạn có đồng ý những câu dới đây không? Giải thích?

2 Trong gia đình, những yêu cầu hay c sử cha mẹ với con trai và con gái có khác nhaukhông? Khác nhau nh thế nào?

+ Công việc nội trợ là của phụ nữ

+ Đàn ông lầ ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh , con trai nên học kĩ thuật

Từng nhóm báo cáo kết quả

- Kết luận: Mỗi HS chúng ta có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày

tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình , lớp học của mình

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết trớc

2 H ớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV chia lớp thành 2 nhóm Mỗi nhóm đọc một bài sau đó viết ra nháp các từ

đồng nghĩa với Tổ quốc

- HS phát biểu ý kiến cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không cần thiết

- HS sửa bài theo lời giải đúng:

Bài Th gửi các học sinh: nớc nhà, non sông.

Bài Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê hơng.

*Bài 2: Gv nêu yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo nhóm.GV gọi 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả

- Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

* Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của bài sau đó trao đổi theo nhóm 4( các em có thể sử dụng từ

điển).Các nhóm trình bày bài làm trên giấy A4.Sau thời gian qui định, đại diện các nhóm dán nhanh bài lên bảng, đọc kết quả Cả lớp và GV nhận xét

- HS viết vào vở5-7 từ chứa tiếng quốc

* Bài 4

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- GV giải thích: các từ quê hơng, quê mẹ,quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt

rốn cùng chỉ một vùng đất, trên đó có những dòng họ sinh sốnglâu đời , gắn bó với

nhau, với đất đai sâu sắc So với từ Tổ quốc thì những từ này chỉ một vùng đất hẹp hơn

nhiều Tuy nhiên có nột số trờng hợp , ngời ta có thể dùng các từ ngữ trên với nghĩa

t-ơng tự nghiã của từ Tổ quốc.Ví dụ: một ngời Việt Nam có thể giới thiệu về mình với những ngời bạn nớc ngoài mới quen nh sau :Việt Nam là quê hơng của tôi./Việt Nam

là quê cha đất tổ của tôi,/

- HS làm bài vào vở HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh khen ngợinhững HS đặt dợc nhiều câu hay

- HS hiểu sơ lợc về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trang trí

- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trí

1 Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

HS quan sát màu sắc ở các bài vẽ trang trí mẫu GV trng bày trên bảng

GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi sau:

- Kể tên các màu?Mỗi màu đợc vẽ ở hình nào?

- Màu nền,độ đậm nhạt của các màu?

- Vẽ màu trang trí nh thế nào cho đẹp?

Sau khi HS trả lời GV nhận xét và đa ra kết luận chung

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu

GV có thể hớng dẫn HS cách vẽ màu:

+ Dùng màu hoặc màu nớc

+ Chọn loại màu phù hợp

+ Biết sử dụng màu

+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí

+ Chọn màu,phối hợp màu

+ Vẽ màu đều theo quy luật

* Hoạt động 3: Thực hành

HS làm bài trên giấy vẽ hoặc thực hành vào vở vẽ.

Lu ý: HS vẽ màu đều,gọn trong hình vẽ,không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

Trong khi HS thực hành GV quan sát , giúp đỡ những HS còn lúng túng để các

em hoàn thành bài vẽ của mình

* Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá

- Gv tổ chức cho HS trng bày bài vẽ của mình

- GV gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp,cha đẹp và xếp loại

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- GV yêu cầu những HS cha hoàn thành bài vẽ về nhà hoàn thành

- Chuẩn bị giờ sau

- Bảng phụ ghi một vài bài tập

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- HS nêu cách chia hai phân số(Muốn chia một phân số cho một phân số ta lấy

phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngợc)

- GV lu ý HS: Với bài tập này các em có thể tính ra kết quả cuối cùng rối mới rút gọn kết quả về phân số tối giản, hoặc thực hiện rút gọn ngay trong khi tính đều đ-ợc.

* Bài 2

- HS nêu yêu cầu của bài: rút gọn rồi tính

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài của bạn trên bảng, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở cho nhau soát bài

I, Mục đích yêu cầu

1, Biết vận dụng những hiểu biết về từ đồng nghĩa,làm đúng các yêu cầu bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa,phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa

2 Biết viết một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi bài tập 1,2

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HS làm lại bài tập 2-4 ( tiết luyện từ và câu trớc)

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết dạy

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài

Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm bài cá nhân HS phát biểu ý kiến

- GV dán 1 tờ giấy to lên bảng sau đó gọi 1 HS làm bài đúng lên gạch dới những

từ đồng nghĩa trong đoạn văn để chốt lại lời giải đúng ( mẹ, má, u, bầm, mạ là các từ

đồng nghĩa)

* Bài 2

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Một HS giải thích cho các bạn hiểu yêu cầu của bài tập : đọc 14 từ đã cho xem

từ nào đồng nghĩa với nhau thì xếp vào 1 nhóm

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm nêu kết quả bài làm

- Cả lớp và HS nhận xét , chốt lại lời giải đúng, 1 HS đọc lại kết quả:

Nhóm 1: bao la , mênh mông, bát ngát, thênh thang

Nhóm 2 lung linh, long lanh,lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

Nhóm 3: vángvẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

* Bài 3

- HS nêu yêu cầu của bài GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài:

+ Viết một đoạn miêu tả trong đó có dùng một số từ đã nêu ở bài tập 2,không nhất thiết phải là các từ thuộc cùng một nhóm đồng nghĩa

+ Đoạn văn khoảng 5 câu.Cũng có thể viết 4 câu hoặc nhiều hơn 5 câu.Sử dụng

đ-ợc nhiều từ ở bài 2 càng tốt

+ HS làm việc cá nhân vào vở hoặc vở bài tập

+ Từng HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết.GV và cả lớp nhận xét,biểu

d-ơng,khen ngợi những đoạn viết hay,dùng từ đúng chỗ

3, Củng cố dặn dò:

Yêu cầu những HScha hoàn thành BT 3 về nhà hoàn thành

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích,yêu cầu

1, Biết những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng tra,chiều tối )

2, Biết chyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

II

, Các hoạt động dạy-học

1, Kiểm tra bài cũ

HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát một buổi trong ngày dã cho về nhà

ở tiết tập làm văn trớc

2, Luyện tập

* Bài 1:

-Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập 1( Mỗi em đọc một bài văn )

-1 HS nêu yêu cầu của bài

-GV giới thiệu tranh,ảnh rừng tràm( nếu có )

-HS cả lớp đọc thầm hai bài văn,tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.Các em có thể thích các hình ảnh khác

nhau.GV tôn trọng ý kiến của HS;đặc biệt khen ngợi tìm đợc những hình ảnh đẹp và giải thích đợc lí do vì sao mình thích hình ảnh đó ( yêu cầu không bắt buộc )

*Bài 2:

-Một HS đọc yêu của bài tập

-GV nhắc HS : Mở bài hoặc kết bài cũng là một phần của dàn ý,song nên chọn viết một đoạn văn trong phần thân bài

- Một,hai HS làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn-HS cả lớp viết bài vào vở hoặc vở bài tập

- Nhiều HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét.GV chấm điểm một số bài,đánh giá cao những bài viết sáng tạo,có ý riêng,không sáo rỗng

Lu ý HS: Các em đã nhiều lần gặp ma nếu những ngày tới không có ma các em có

thể nhớ lại và ghi chép những gì đã thấy về một cơn ma

Thể dục

Đội hình đội ngũ- Trò chơi Chạy tiếp sức

I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố và nâng cao kỹ thuật các động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi Chạy tiếp sức Yêu cầu chơi đúng luật,trật tự,nhanh nhẹn,hào hứng

trong khi chơi

II Lên lớp

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ,yêu cầu bài học

- - GV nhắc lại nội quy tập luyện,chấn chỉnh đội ngũ,trang phục tập luyện:1-2

2 Phần cơ bản

a, Đội hình đội ngũ:1-2 phút

- Ôn cách chào,báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,cách xin phép ra vào lớp

- - Tập hợp hàng dọc,dóng ngang điểm số,đứng nghiêm,đứng nghỉ,quay phải,quay trái,quay sau

b Trò chơi vận động

- Trơi chò trơi Chạy tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi,tập hợp HS theo đội hình chơi,giải thích cách chơi và quy

định chơi

- Cả lớp chơi thử-sau đó thi đua chơi

- GV quan sát,nhận xét biểu dơng ngời thắng cuộc

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn.

II.Cac hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2HS tiếp nối nhaukể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý

nghĩa câu chuyện

2 Bài mới

a, Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu câù của đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài GV gạch chân dới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể

một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng, danh nhân của n ớc ta.

- GV giải nghĩa từ danh nhân: ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc, tên

tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1-2-3-4 trong SGK

- GV hớng dẫn HS cách tìm chuyện để kể

- Một số HS tiếp nối nhau nói trớc lớp tên câu chuyện các em sẽ kể Nói rõ đó là câu chuyện về anh hùng , danh nhân nào

b, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Kể chuỵên trong nhóm: HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn sau:

+, Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?( HS tìm đợc truyện ngoài SGK

đ-ợc cộng điểm)

+, Cách kể( giọng điệu, cử chỉ)

+ , Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫnnhất; bạn dặt câu hỏi thú vị nhất

Tập đọc

Sắc màu em yêu

I Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa cuả bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,những con ngời và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn nhỏ với quê h-

ơng, đất nớc

- Thuộc lòng một số khổ thơ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

HS đọc lại bài Nghìn năm văn hiến và trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK.

B Bài mới

1, Giới thiệu bài

2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó?

( Vì các màu sắc đều gắn bó với những sự vật, nhữngcảnh, những con ngời bạn yêu quí )

- Bài thơ nói lên điếu gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

c, Đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em thích

- HS đọc lại bài thơ và nêu giọng đọc bài thơ( theo gợi ý mục 2a)

- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ sau:

Em yêu màu đỏ Trăm nghìn cảnh đẹp

Nh máu con tim Dành cho em ngoan.

Lá cờ Tổ quốc Em yêu/ tất cả

Khăn quàng đội viên Sắc màu em yêu.

HS nhẩm HTL những khổ thơ mình thích , GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

C Củng cố dặn dò:

Dặn HS về nhà tiếp tục HTL nhũng khổ thơ mình thích

II.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

HS nêu cách nhân và chia hai phân số?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu bớc đầu về hỗn số

- GV treo tranh nh phần bài học cho HS quan sát và nêu vấn đề:Cô cho bạn An 2 cái bánh và

4

3

cái bánh Hãy tìm cách viết mà cô đã cho bạn An> Các em có thể dùng

số , phép tính

- GV nhận xét sơ lợcvề các cách viết của HS đa ra , sau đó giới thiệu:

+, Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bánh mà cô đã cho bạn An