- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ g
Trang 1- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số.
- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế
Bài 1
II.Đồ dùng dạy- học :
SGK, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS chữa bài
- GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
a) Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số
đo thời gian cho một số
* VD1: GV treo bảng phụ và cho HS đọc
? Hải thi đấu 3 ván cờ hết bao lâu?
? Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi
đấu hết bao nhiêu thời gian ta làm như thế
? Qua VD trên em hãy nêu cách thực hiện
phép chia số đo thời gian cho một số?(ta
thực hiện từng số đo theo từng đơn vị cho
số chia.)
- GV cho HS nhắc lại
* VD 2: GV treo bảng phụ cho HS đọc
? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay
quanh trái đất một vòng hết bao lâu ta làm
thế nào?
- GV cho HS làm và nêu cách tính
? Khi thực hiện phép chia số đo thời gian
cho một số, nếu phần dư khác 0 thì ta làm
tiếp như thế nào?(Khi thực hiện phép chia
số đo thời gian cho một số, nếu phần dư
khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng
nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vị của
hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm thế chi đến
- HS thảo luận theo nhóm 2:
* Đổi ra đơn vị phút rồi tính
* Đổi ra đơn vị giây rồi tính
*Chia số phút rồi chia số giây riêng, sau đó cộngcác kết quả với nhau…
42phút30giây 3
12 14phút10giây
0 30giây 00
- 2 HS đọc và nêu tóm tắt
Chúng ta thực hiện phép chia
7giờ 40 phút 43giờ = 180phút 1 giờ 55 phút 220phút
Trang 2- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngườicần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung 3.
Bài mới:
- GTB
- HD HS luyện đọc
+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn
-GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà
thầy để làm gì?
? Việc làm đó thể hiện điều gì?
? Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn
kính cụ giáo Chu?
? Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy
đã dạy mình thuở vỡ lòng như thế nào? Tìm
những chi tiết biểu hiện tình cảm đó?
? Những thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây
nói lên bài học mà các môn sinh nhận được
trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
? Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ, tục
ngữ trên như thế nào?
? Em còn biết những câu thành ngữ, tục ngữ,
ca dao nào có nội dung tương tự?
? Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết bài văn
nói lên điều gì?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc
diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng
- HS đọc và nêu ND bài “ Cửa sông”
- HS nhận xét
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS đọc nối tiếp
Nối tiếp lần 1: HD đọc đúng
Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: cụ giáoChu, môn sinh, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng- đọc chúgiải; sập, áo dài thâm- cho HS quan sát mẫu) + HS đọc trong nhóm đôi
+Tiên học lễ hậu học văn.Muốn học tri thức, phảibắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật
+Uống nước nhớ nguồn.Tôn sư trọng đạo; Nhất tự
vi sư bán tự vi sư Không thầy đố mày làmnên……
+Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạocủa nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn
và phát huy truyền thống tốt đẹp đó
- HS nhận xét cách đọc cho nhau, Gv lưu ý thêm
Trang 3như thế nào?
- YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: “Từ
sáng sớm… đồng thanh dạ ran”
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
nhấn giọng trong đoạn này
- Thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi đại
diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các
hs khác lắng nghe để nhận xét
- GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu
HS nêu ND chính của bài học
GV giúp HS hoàn thiện ND bài học
- 1 vài hs đọc trước lớp, gv sửa luôn cách đọc chohs
- HS đọc diễn cảm trong nhóm
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn nhữngbạn đọc tốt nhất
- 2 hs nêu lại nd của bài đọc-Học sinh lắng nghe
Tiết 4 LỊCH SỬ
CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG I.Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết: cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà
Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta
- Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”
II.Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ ảnh tư liệu.
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
GV cho HS nêu ý nghĩa của Cuộc tiến công và
nổi dậy tết Mậu Thân 1968
- GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
b)Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Âm mưu của đế quốc Mĩ trong
việc dùng B52 bắn phá Hà Nội.
- GVđọc và trả lời câu hỏi
+Nêu tình hình của ta trên mặt trận chống Mĩ
và chính quyền Sài Gòn sau cuộc tấn công và
nổi dậy tết Mậu Thân 1968?
+Nêu những điều em biết về máy bay B52?
- HS lên bảng trình bày
-HS lắng nghe
- Ta tiếp tục dành được nhiều thắng lợi trênchiến trường MN Đế quốc Mĩ buộc phải thoảthuận kí hiệp định Pa – ri vào tháng 10 năm
1972 để chấm dứt CT và lập lại hoà bình ở VN
- Là loại máy bay ném bom hiện đại nhất vàothời ấy, bay cao 16 km…
Trang 4+Đế quốc Mĩ õm mưu gỡ trong việc dựng mỏy
bay B52?
- Gv cho HS lần lượt trỡnh bày , GV chốt lại ý
chớnh
*Hoạt động2: HN 12 ngày đờm quyết chiến.
GV cho HS thảo luận những diễn biến quõn
và dõn ta chống mỏy bay Mĩ phỏ hoại Hà Nội
? Cuộc chiến đấu chống mỏy bay của Mĩ phỏ
hoại năm 1972 của quõn và dõn Hà Nội bắt dầu
và kết thỳc ngày nào?
? Lực lượng và phạm vi phỏ hoại của mỏy bay
Mĩ?
? Hóy kể lại trận chiến đấu đờm 26/12/1272
trờn bầu trời HN
? KQ của trận chiến đấu 12 ngày đờm chống
mỏy bay Mĩ phỏ hoại của quõn và dõn HN?
- GV cho HS trỡnh bày
? Hỡnh ảnh một gúc phố Khõm Thiờn bị mỏy
bay Mĩ bắn phỏ và việc mỏy bay Mĩ nộm bom
cả vào TH, BV gợi cho em những suy nghĩ gỡ?
* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng 12
ngày đờm chống mỏy bay Mĩ phỏ hoại
- GV cho HS thảo luận? Tại sao núi chiến
thắng 12 ngày đờm chống mỏy bay Mĩ phỏ
hoại của nhõn dõn miền Bắc là chiến thắng
- Cuộc chiến đấu bắt đầu 20 giờ ngày18/12/1972 đến 30/12/1972
- phỏ huỷ HN và cỏc vựng lõn cận -Ngày26/12/1972………
- Cuộc tập kết mỏy bay b52 của Mĩ bị đập tan:
81 mỏy bay bị bắn rơi…
- Giặc Mĩ thật độc ỏc…
Vỡ chiến thắng này mang lại kết quả to lớn cho
ta, cũn Mĩ bị thiệt hại nặng nề như Phỏp trongtrận Điện Biờn Phủ 1954
- Giỳp HS nghe- viết chớnh xỏc, đẹp đoạn cuối bài
- Rốn kĩ năng viết cho HS
- Giỏo dục HS cú ý thức rốn giữ vở sạch viết chữ đẹp độc đáo
II.Đồ dùng
-GV : Nội dung ụn tập
-HS : SGK, vở ghi
III.Hoạt động dạy học
Trang 5Hoạt động dạy Hoạt động học
- Em hãy tìm trong bài những từ khó dễ lẫn
khi viết bài ?
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Giúp học sinh ôn tập về chia số đo thời gian
- Giải bài toán có liên quan đến số đo thời gian
- Giáo dục HS yêu thích môn học
-HS lắng nghe
-HS đọc đề toán-HS nêu cách giải
Trang 6sản phẩm Hỏi trung bình người đó làm một
sản phẩm hết bao nhiêu thời gian?
-GV hướng dẫn
-Cho HS làm vào vở
Bài tập3: (HSKG)
Trên một cây cầu, người ta ước tính trung bình
cứ 50 giây thì có một ô tô chạy qua Hỏi trong
một ngày có bao nhiêu ô tô chạy qua cầu?
Thời gian nhười đó làm 6 sản phẩm là:
11 giờ - 8 giờ = 3 giờ = 180 phút Trung bình người đó làm một sản phẩm hết sốthời gian là: 180 phút : 6 = 30 phút
Đáp số: 30 phút
Lời giải:
1 ngày = 24 giờ; 1 giờ = 60 phút
1 phút = 60 giây Trong 1 giờ có số giây là:
60 × 60 = 3600 (giây) Trong 1 ngày có số giây là:
3600 × 24 = 86400 (giây)Trong một ngày có số ô tô chạy qua cầu là:
86400 : 50 = 1728 (xe) Đáp số: 1728xe
+Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số
+Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế
Bài 1
II.Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học :
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
cho 2 HS lên bảng làm bài
Trang 7? Trung bình ngời thợ làm xong một sản phẩm
thì hết bao lâu?
? Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm nh thế hết
bao lâu chúng ta phải làm phép tính gì?
- GVKL và nhận xét các cách HS đa ra
? Vậy 1giờ10 phút nhân 3 bằng bao nhiêu giờ,
bao nhiêu phút?
? Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian có
nhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép
nhân nh thế nào?
* Ví dụ 2: GV cho HS đọc
? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao
nhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phép
tính gì?
- GV yêu cầu hS đặt tính để thực hiện
? Em có NX gì về KQ ở phép nhân trên?
? Khi đổi 75 phút thành 1giờ15phút thì kết
quả của phép nhân trên là bao nhiêu thời gian
? Khi TH phép nhân số đo thời gian với một
số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn
- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian cónhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhântừng số đo theo từng đơn vị đo với số đo đó
- 2HS đọc
- Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng bao nhiêuthời gian chúng ta phải thực hiện phép tính nhân:3giờ15phút ì5
3giờ 15phút ì 5 15giờ75phút+75phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1giờ, cóthể đổi thành 1giờ15phút
+ Khi đó ta có 3giờ 15phút nhân 5giờ 16phútbằng 16giờ 15phút
+ Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian vớimột số, nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớnhơn 60 thì ta cần chuyển sang đơn vị lớn hơn liềnkề
iết 3 CHÍNH TẢ( Nghe- viết )
LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I.Mục tiờu:
- Nghe viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn
- Tỡm được cỏc tờn riờng theo yờu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tờn riờng nước ngoài,tờn ngày lễ
II.Đồ dựng dạy- học :
Bảng phụ.Vở bài tập TV, vở chớnh tả
III.Cỏc hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Nhận xột, sửa chữa bổ sung và rỳt kinh
GV tổ chức cho hs luyện viết từ khú:
Nhận xột, sửa sai GV lưu ý thờm những
vấn đề cần thiết
- 1,2 hs lờn bảng, hs dưới lớp viết giấy nhỏp cỏc từsau: Sỏc- lơ; Đỏc –uyn; A- đam; Pa- xtơ; Nữ Oa
- HS đọc mẫu bài chớnh tả
- HS phỏt hiện những từ khú viết trong bài
HS luyện viết từ khú: 1,2 hs lờn bảng ; dưới lớp viếtgiấy nhỏp cỏc từ : Chi –ca-gụ; Niu- oúc; Ban-ti-mo;Pit-sbơ-nơ…
Nhận xột, sửa sai
+HS viết chớnh tả ( chỳ ý tư thế ngồi viết )
Trang 8- GV đọc bài, hs viết chính tả ( chú ý
nhắc hs tư thế ngồi viết )
- Gv đọc soát lỗi HS tự ghi những lỗi sai
trong bài viết của mình
- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi
chấm bài 5-7 hs
- GV nhận xét thông qua việc chấm bài
c) HD hs làm BT chính tả
BT1: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC.
HS làm việc cá nhân vào vở bài tập
HS thi đua trình bày bài làm
HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài 5-7 hs
- HS nghe GV nhận xét thông qua việc chấm bài
-1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC
HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân
HS thi đua trình bày bài làm
Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung
-1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC
HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân
HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện nhómtrình bày
- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hao thật
II.Đồ dùng dạy- học :
Vở bài tập…hoa thật
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
? Tên cây; cơ quan sinh sản của cây đó?
? Cây phượng và cây dong riềng có đặc điểm
gì chung?
? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?
- GV chốt lại: Cây dong riềng và cây phượng
đều là thực vật có hoa Cơ quan sinh sản của
-HS đưa cỏc cõy đó chuẩn bị lờn cho GV kiểmtra
- Cây dong riềng; cơ quan sinh sản là hoa
- Cây phượng cơ quan sinh sản là hoa
- Cây dong riềng và cây phượng đều là thực vật
có hoa
- HS thảo luận: nhóm trưởng cho các bạn quansát, nhận xét báo cáo
Trang 9chúng là hoa Vậy hoa là cơ quan sinh sản
? GV cho HS quan sát hai bông hoa mướp và
cho HS phân biệt hoa đực và hoa cái?
- GV cho HS nhận xét
* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị và
nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ
- GV cho HS thảo luận nhóm
- GV cho HS trình bày
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lưỡng tính
- GV cho HS thảo luận
- Hoa đực và hoa cái
- HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV
- Hoa mướp cái từ nách lá đến đài hoa có hìnhdạng giống quả mướp nhỏ
- HS thảo luận nhóm theo sự hướng dẫn của GV
- HS quan sát hoa đã sưu tầm và trả lời theo gợi ýcủa GV
-1 HS đọc ghi nhớ-HS lắng nghe
Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu:
- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.
- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau)
và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các bài tập 1,2,3.
II.Đồ dùng dạy- học :
- Bảng phụ
- Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Yêu cầu HS đọc bài làm số 3 của tiết
LTVC trước
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh
nghiệm chung
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
b)Hướng dẫn luyện tập:
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận
xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần
? Tại sao em lại chọn ý c?
- GV kết luận:Đáp án c là đúng Từ truyền
+HS đọc bài làm số 3 của tiết LTVC trước
-HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập
- HS trình bày câu trả lời Các hs khác nhận xétcho bạn
Trang 10thống là từ ghép Hán Việt, gồm hai tiếng lặp
nghĩa nhau Tiếng truyền: trao lại, để lại cho
đời sau ; tiếng thống có nghĩa là nối tiếp
nhau không dứt
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.
- GV cho HS làm bài
-GV cho HS trình bày câu trả lời Các hs
khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu cần
? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài 2 như thế
nào? Đặt câu với mỗi từ đó?
BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Gv cho HS chữa bài
4 Củng cố:
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài
- Nhận xét chung tiết học
5 Dặn dò :
- Gv dặn hs học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài
sau: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết
- Nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế
Bài 1(c d ) ; bài 2(a,b) ; bài 3; 4
II Đồ dùng dạy- học :
- SGK, vở bài tập
III.Các hoạt động dạy- học :
* Bài 1:- GV cho HS đọc yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu em tính gì?
=3giờ 40 phút + 7giờ 15 phút=10giờ 55 phút Giải
Trang 111 giờ 8 phút ×15 = 17 (giờ) Đáp số: 17 giờ
- 1 HS nhắc lại ND bài-Học sinh lắng nghe
Tiết 3 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể lại được câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết củadân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện
II.Đồ dùng dạy- học :
Tranh minh hoạ câu chuyện.Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- HS kể lại một việc làm góp phần bảo vệ
trật tự an ninh nơi thôn xóm…
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh
nghiệm chung
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
lặp lại nguyên văn lời thầy cô; kể xong, trao
đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
Kể từng đoạn: HS trong nhóm nối tiếp
- HS nối tiếp đọc các gợi ý trong SGK
- HS nối tiếp nêu tên+ HS K.C trong nhóm
HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa c chuyện HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể
* Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu
Trang 12Kể toàn bộ câu chuyện.
- Thi KC trước lớp
- Trao đổi về ý nghĩa c.chuyện( hs tự nêu
CH để trao đổi với nhau hoặc TL CH của
Gv)
4 Củng cố:
- Nhận xét chung tiết học
5 Dặn dò :
- GV động viên hs về nhà KC cho người
thân nghe, Gv nhận xét tiết học, dặn hs
chuẩn bị cho tiết 27: Kể chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia.
Giúp HS :
Biết cộng trừ, nhân, chia ssố đo thời gian
Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV cho HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét và chữa bài
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
- Gv gọi HS chữa bài
- HS chữa bài, HS nhận xét bài
-HS lắng nghe
HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở bài tập, và lên bảng chữa.a) 17giờ 53phút + 4giờ15phút
=22giờ8phútb) 45ngày23giờ- 24ngày 17giờ = 21ngày6giờ
c) 6giờ15 phút ×6 = 37giờ30phútd) 21phút 15 giây : 5 = 4phút 15giây
Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là8giờ10phút - 6giờ5phút = 2giờ5phút Thời gian đi
Trang 13- Gv dặn hS chuẩn bị bài sau: Vận tốc.
từ Hà Nội đến Quán Triều là17giờ25 phút - 14giờ20phút =3giờ5phútThời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là:
11giờ30phút– 5giờ45phút = 5giờ45phútThời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là
(24giờ –22giờ) + 6giờ = 8giờ Đáp số 8giờ
- 4 HS nhắc lại cách tính phép trừ, phép cộng,phép nhân, phép chia thời gian
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với ND miêu tả
- Hiểu ND và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc ( Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng dạy- học :
-Tranh minh hoạ
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
b)Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài
- luyện đọc
+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn
-GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD HS tìm hiểu nội dung:
+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu?
+Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?
+Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của
mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp ăn ý nhịp
nhàng với nhau?
+Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là
niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với dân
làng?
+Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm gì
đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá
- HS đọc và nêu ND bài “Nghĩa thầy trò”
-HS lắng nghe
+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS nêu cách chia đoạn
+ HS đọc nối tiếp Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng
Nối tiếp lần 2(Kết hợp giải nghĩa từ : làng ĐồngVân, sông Đáy, đình, trình- đọc chú giải)
+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài+Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc củangười Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa
+Mỗi đội phải cử một người leo lên cây chuối bôimỡ…
+Khi một t/v của đội lo việc lấy lửa…
+Là b/ch cho thấy đội đó rất tài giỏi…
+Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân,tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào
Trang 14của dân tộc?
- HD HS luyện đọc diễn cảm:
? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc
diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng
như thế nào?
GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn3
-GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu
HS nêu ND chính của bài học
- GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi
chuẩn bị cho bài sau: Tranh làng
đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt vănhoá của dân tộc
+HS đọc nối tiếp cả bài
+HS nhận xét cách đọc cho nhau
- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấngiọng trong đoạn này
- 1vài hs đọc trước lớp, gv sửa luôn cách đọc chohs
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
b)Hướng dẫn luyện tập
*Bài1:
- Một HS đọc yêu cầu và đoạn trích
? Các nhân vật trong đoạn trích là những ai?
? Nội dung của đoạn trích là gì?
- GV cho HS làm bài
*Bài 2
- Gọi 3 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài theo nhóm
- Gv cho Các nhóm trình bày
- GV nhận xét và sửa
*Bài 3
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
-HS lắng nghe
- Một HS đọc đề bài trong SGK
- Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quânhiệu và một số gia nô
Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc phàn nàn với chồng vì
bà bị kẻ dưới coi thường…
+3 HS đọc yêu cầu +HS làm bài theo nhóm+Các nhóm trình bày
Trang 15- Tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm diễn hay
-Nêu được một số đặc điểm vè dân cư và hoạt động sản xuát của người dân châu Phi:
+Châu lục có chủ yếu là dân cư chủ yếu là người da đen
+Trồng cay công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản
-Nêu được một số đặc điểm nỏi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các công trìnhkiến trúc cổ
-Chỉ và dọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đo của Ai Cập
II.Đồ dùng dạy- học :
- Bản đồ tự nhiên Châu Phi Bản đồ kinh tế Châu Phi
- Tranh, ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi
III.Các hoạt động dạy- học :
1 ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- xác định và nêu vị trí Châu Phi trên bản đồ
thế giới?
- Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi?
- GV Nhận xét- ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Nờu yờu cầu giờ học
b)Hướng dẫn tỡm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu dân cư Châu Phi.
- Cho HS đọc bảng số liệu bài 17, cho biết
dân cư Châu Phi đứng thứ mấy trong các
châu lục trên thế giới
- Yêu cầu HS quan sát H.3 SGK– T.118 cho
biết đa số dân cư Châu Phi có đặc điểm gì?
GV cùng HS khác nhận xét, chốt ý đúng
KL: Dân cư Châu Phi chủ yếu là người da
đen
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động kinh tế.
+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so
với các châu lục đã học?
+ Đời sống người dân Châu Phi còn có
- 2 HS lên bảng + Địa hình tương đối cao Khí hậu nóng và khôbậc nhất Thế giới Cảnh quan : Rừng rậm nhiệtđới, rừng thưa và xa van, hoang mạc
+-HS lắng nghe
- HS đọc bảng số liệu bài 17, cho biết dân cư ChâuPhi đứng thứ ( số dân châu phi là 884 triệungười)
- HS quan sát H.3 SGK– T.118 cho biết đa số dân
cư Châu Phi là người da đen
+ Người dân châu phi chủ yếu sinh sống ở vùngven biển và các thung lũng sâu, còn các vùnghoang mạc hầu như không có người ở
- HS đọc thầm phần 4 SGK và trả lời câu hỏi:+ Các nước Châu Phi có kinh tế chậm phát triển,chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới
và khai thác khoáng sản để xuất khẩu
+ họ thiếu ăn, thiếu mặc, dịch bệnh nguy hiểm xảy
