giáo án lớp 4 tuần 23 KNS+MT

Tập nặn dáng người BVMT Thứ năm 17/2 46 46 114 46 45 Thể dụcTập đọcToánKhoa họcTập làm văn Bật xa và tập phối hợp chạy,nhảy.Trò chơiKhúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹPhép cộng phân

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 23

(Thời gian từ ngày 14/2/2011 đến ngày 18 /2/2011)

Chào cờTập đọcToánLịch sửĐạo đức

Sinh hoạt dưới cờHoa học trò

Luyện tập chungVăn học và khoa học thời Hậu LêGiữ gìn các công trình công cộng (t1) KNS

Thứ ba

15/2

45 112 23 45 23

Thể dụcToánChính tảLTVC

Kĩ thuật

Bật xa Trò chơi” “Con sâu đo ”Luyện tập chung

Nhớ -viết: Chợ TếtDấu gạch ngangTrồng cây rau,hoa (t2)

Thứ tư

16/2

45 113 23 23 23

Khoa họcToán

Kể chuyệnĐịa lý

Mĩ thuật

Ánh sángPhép cộng phân số

Kể chuyện đã nghe đã đọcHoạt động sản xuất của người dân ở (tt)Tập nặn tạo dáng Tập nặn dáng người

BVMT

Thứ năm

17/2

46 46 114 46 45

Thể dụcTập đọcToánKhoa họcTập làm văn

Bật xa và tập phối hợp chạy,nhảy.Trò chơiKhúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹPhép cộng phân số (tiếp theo)

Bóng tốiLuyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

KNS

Thứ sáu

18/2

23 115 46 46 23

Âm nhạcToánLTVCTập làm vănSinh hoạt

Học hát: Bài Chim sáoLuyện tập

Mở rộng vốn từ: Cái đẹpĐoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 23

BVMT

NS : 12/ 3/2011

ND:14/3/211 Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011

Tập đọc

Tiết 45: Hoa học trò

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng,tình cảm

- Hiểu ND:Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của học trò.(Trả lời được các câu hỏi hỏi trong SGK)

- Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động: (1’)

2.Bài cũ: (5’) Chợ Tết

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc

& trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : (1’)

b.Phát triển bài

Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa

phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên

sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất

nhiều HS về mái trường Vì vậy, nhà thơ Xuân

Diệu gọi đó là hoa học trò Các em hãy đọc &

tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa

đó

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm

phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm đôi

- Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa

học trò”?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em sau mỗi đoạn

Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn

- HS dựa vào SGK & nêu

- Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏcòn non Có mưa, hoa càng tươi dịu.Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậmdần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màuphượng rực lên

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự cácđoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọccho phù hợp

- Thảo luận để tìm ra cách đọc phùhợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp



- Phát phiếu, YCHS làm việc cá nhân.

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, nhận xét, chốt lại

* Bài 2:

- Nhấn mạnh yêu cầu của bài

- YCHS làm bài cá nhân

- Nhận xét, chốt lại

* Bài 1(Trang 123):

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời

trước lớp

+Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho

2 nhưng khơng chia hết cho 5 ? Vì sao điền

như thế lại được số khơng chia hết cho 5 ?

+Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho

2 và chia hết cho 5 ?

- Hát

- 2 HS TB-yếu lên bảng làm lại BT3

- 1 HS khá làm lại BT4

- Nhắc lại tựa bài

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào phiếu BT.-> 9/14 < 11/14 4/25 < 4/23 14/15 < 1

8/9 = 24/27 20/19 > 20/27 1 < 15/14

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng con.a- 3/5 b- 5/3

HS làm bài vàovở-HS đọc bài làm của mình để trả lời:+Điền các số 2, 4, 6, 8 vào  thì đều

+Số 750 cĩ chia hết cho 3 khơng ? Vì sao ?

+Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho

9 ?

+Số vừa tìm được cĩ chia hết cho 2 và cho 3

khơng

- YCHS làm bài vào vở

- Chấm 5-7 vở, nhận xét, chốt lại

4/ Củng cố:2’

- Hệ thống lại nội dung bài

- GDHS tính toán cẩn thận, chính xác

+Số 750 chia hết cho 3 vì có tổng cácchữ số là 7 + 5 = 12, 12 chia hết cho 3.+Để 75 chia hết cho 9 thì 7 + 5 + phải chia hết cho 9 7 + 5 = 12, 12 + 6 =

18, 18 chia hết cho 9 Vậy điền 6 vào

 thì được số 756 chia hết cho 9

+Số 756 chia hết cho 2 vì có chữ số tậncùng là số 6, chia hết cho 3 vì có tổngcác chữ số là 18, 18 chia hết cho 3

- Nhắc lại tựa bài

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm :



Lịch sử Tiết 23: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nắm được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê Các tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng.Dưới thời Hậu Lê, thơ văn & cơng trình khoa học phát triển rực rỡ

- Nêu được nội dung chính của các tác phẩm, cơng trình đĩ.

- Yêu thích tìm hiểu các tác phẩm & cơng trình nổi bật, đặc sắc.Tự hào về nền văn

học & khoa học của nước nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung

cấp phần nội dung, HS dựa vào SGK điền tên

tác phẩm, tác giả)

- GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu

biểu của một số nhà thơ thời Hậu Lê

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần

tác giả, công trình khoa học

- HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại

sự phát triển của khoa học thời Lê

- Ca ngợi công đức của nhà vua

- Tâm sự của những người không được đem hết tài năng phụng sự đất nước.

4.Củng cố (4’)

- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ,

nhà khoa học tiêu biểu nhất



Đạo đức

Tiết 23 : Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết được vì sao phải bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công trình công cộng.Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ,giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

*Mục tiêu riêng :Sau bài học HS đạt NX7CC1,2,3.

KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng, kĩ năng

thu thập và sử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II/PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT :

- Đóng vai,trò chơi phỏng vấn,dự án

III/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK Đạo đức 4

- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : Xanh, đỏ, trắng

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta

- Kiến thức toán học

1/ Ơn định :( 1’)

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

+ Nêu một số biểu hiện của phép lịch sự

+ Em đã thực hiện cư xử lịch sự với bạn bè và

mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng

ngày như thế nào?

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm HS: Đọc lại tình huống kết hợp

quan sát tranh rồi thảo luận theo câu hỏi

- GV kết luận : Nhà văn hoá là nơi sinh hoạt

văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng

bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy, Thắng

cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không

được vẽ bậy lên đó

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

a/ Cần báo ngay cho người lớn hoặc người có

trách nhiệm ( Công an, nhân viên đường

sắt…)

b/ Cần phân tích ích lợi của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ việc làm sai

+ Mọi người dân cần phải làm gì ?

4.Củng cố:

-Yêu cầu các nhóm HS điều tra về các công

trình công trình công cộng ở địa phương

( mẫu bài tập 4 ) Thêm cột ích lợi của công

- Chuẩn bị 1-2 còi,kẻ các vạch cho trò chơi ,dụng cụ phục vụ tập bật xa

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1.Phần Mở Đầu:

- GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS xoay các khớp cổ chân,đầu gối,hông ,cánh tay

-HS tập bài thể dục-cán sự lớp điều khiển

Gv theo dỏi-nhận xét

-Trò Chơi: “ Kết bạn ”.

+GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

+HS tham gia trò chơi

- Học kỹ thuật bật xa:

* Cho HS khởi động lại các khớp

+Lần 1: Gv nêu tên bài tập, hưóng dẫn giải thích

kết hợp làm mẫu cách tạo đà(tại chổ),cách bật xa

+ HS quan sát

+Lần 2-3: Cho HS nhảy thử bật xa

Gv theo dõi,nhận xét- sửa sai

Gv nêu một số sai sót của HS mắc phải và cách

khắc phục.chỉ dẫn kịp thời ,cho HS làm tốt kĩ thuật

động tác

+Lần 4-5: Cho HS bật nhảy chính chính thức theo

tổ

+ Lần 6: Cho HS tập luyện theo tổ.dưới sự điều

khiển của tổ trưởng.GV theo dỏi-nhận xét

*Cho HS đại diện của từng tổ lên trình diễn

Gv cho HS nhảy –dưới sự điều khiển

HS cùng GV nhận xét.tuyên dương tổ có HS tập tốt

* GDHS: Yù thức học tập, tính nhanh nhẹn,khéo

léo,sức bật,tính chính xác

*Liên hệ: Về nhà ôn nhảy bật xa vào mỗi buổi sáng

nhằm nâng cao sức khoẻ

b/ Trò Chơi: : “Con sâu đo”.

-Cho HS khởi động lại các khớp

-GV nêu tên trò chơi,nhắc lại cách chơi và luật

chơi,hướng dẫn thêm những trường hợp phạm quy

-Cho HS chơi thử

-HS chơi chính thức- Sau mỗi lần chơi ,GV nhận

xét và tuyên bố kết quả, cuối cuộc chơi có phân

thắng thua và thưởng phạt

- Giáo dục HS:Thông qua trò chơi về ý thức ,tính

nhanh nhẹn, khéo léo

1 phút

X XX

Rút kinh nghiệm :

Toán

Tiết 112: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS:củng cố phân số, so sánh phân số ,phân số bằng nhau

- Vận dụng làm bài 2 (trang 123)bài 3 (trang 124),bài 1 (trang 125)(c,d)

- Làm bài cẩn thận, khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong bài tập 5 SGK

III Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định (1’)

2.KTBC: (4’)

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm

lại BT 3 của tiết 111

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài: (1’)

-Trong giờ học này, các em sẽ làm các bài tập

luyện tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

và các kiến thức ban đầu về phân số

b).Hướng dẫn luyện tập (30’)

Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó

tự làm bài

-Với các HS không thể tự làm bài GV hướng

dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm

phần b

-GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết

trong các phân số đã cho phân số nào bằng

phân số

9

5

ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

4 : 20

3 : 15

=

6 5

;

-GV chữa bài và cho điểm HS.

Bài 4 (cịn thời gian )

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài

-GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một

5 : 45

7 : 35

=

9 5

Có thể trình bày như sau:

4 : 8

3 : 12

5 : 15

4 5 2

x x

x x

4 3 4

x x

x x

5 3 3

x x

x x

-HS các nhóm trả lời các câu hỏi:

HS làm mhĩm Đại diện trả lời c)a,b,c

d)d

Rút kinh nghiệm :

Chính tả(Nhớ – viết)

Tiết 23: Chợ Tết

Phân biệt s / x

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết

- Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu s / x hoặc vần ưt / ưc dễ lẫn

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết sẵn nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động: (1’)

2.Bài cũ: (4’)

- GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp,

cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được

luyện viết ở tiết CT trước

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

viết

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý

những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai

chính tả

- Yêu cầu HS viết tập

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một

ngày & một năm, chỉ các ô trống, giải thích

yêu cầu của BT2

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảngcon

bảng thi tiếp sức.

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng

Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – không

hiểu sao – bức tranh – bức tranh

- Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của truyện

4.Củng cố - Dặn dò: (5’)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Họa sĩ Tô Ngọc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Tính khôi hài của truyện: Họa sĩ trẻngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bứctranh mất cả ngày đã là công phu Khônghiểu rằng, tranh của Men – xen đượcnhiều người hâm mộ vì ông đã bỏ nhiềutâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh

Rút kinh nghiệm :



Luyện từ và câu

Tiết 45: Dấu gạch ngang

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.( dấu gạch ngang đánh dấu lời thoại và đánh dấu phầnchú thích.)

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét)

- Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập)

- Bút dạ, 3 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động: (1’)

2.Bài cũ: (4’)Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trongBT4 Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thànhngữ trên

- GV nhận xét & chấm điểm.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài (1’)

Các em đã được học những dấu câu nào?

Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một

dấu câu mới: dấu gạch ngang

- GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên

bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung

phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu

- 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1

- HS tìm những câu văn có chứa dấugạch ngang, phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ

- HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nộidung ghi nhớ, trả lời:

+ Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu

chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật (ông khách & cậu bé) trong đối thoại.

+ Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu

phần chú thích (về cái đuôi dài của con

cá sấu) trong câu văn.

+ Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các

biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền.

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớtrong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc nhóm đôi, tìm dấu gạch

ngang trong truyện Quà tặng cha, nêu

tác dụng của mỗi dấu

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu của bài tập

+ Đánh dấu phần chú thích.

- GV phát bút dạ & phiếu cho một số HS

- GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử

dụng các dấu gạch ngang trong bài viết của một

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

- HS viết đoạn trò chuyện của mình với

bố mẹ

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết trướclớp

- 1 số HS dán bài làm trên bảng lớp Cảlớp nhận xét

Rút kinh nghiệm :



Kĩ thuật Tiết 23:Trồng cây rau hoa I/ MỤC TIÊU:

- Giúp HS cách trồng cây rau,hoa

- Biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng Biết kĩ thuật trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc chậu

- GDHS yêu lao động, quý trọng thành quả lao động, chú ý an toàn trong lao động

* Mục tiêu riêng : Sau bài học HS đạt NX7 CC1,2,3

II/ CHUẨN BỊ:

- Cây con rau, hoa để trồng

- Túi bầu có chứa đầy đất

a) Giới thiệu bài:1'

- Nêu mục đích, yêu cầu của bài

? Nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các

công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị

trồng cây con

? Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn bị

trước khi trồng rau, hoa

- Gợi ý:

? Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong

queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ,

- HDHS chọn đất, cho đất vào bầu và trồng

cây con trên bầu đất

+ Giới thiệu tranh ảnh minh họa

+ Làm mẫu kết hợp giải thích kĩ các yêu cầu

kĩ thuật của từng bước

4) Củng cố: 2'

- Hệ thống lại nội dung bài

- GDHS yêu lao động, quý trọng thành quả

lao động, chú ý an toàn trong lao động

5) Dặn dò:1'

- VN học bài, vận dụng vào việc giúp đỡ gia

đình và chuẩn bị bài cho tiết sau

- Quan sát và đọc SGK

-> Cũng như khi gieo hạt, muốn trồng cây rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất

-> Thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ vàphát triển tốt Nếu trồng bằng cây con đứt rễ, cây sẽ bị chết vì không hút được nước và thức ăn

-> Đất trồng cây con cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi, đi lại chăm sóc dễ dàng

- Một vài HS nhắc lại cách trồng cây con

- Quan sát và đọc thông tin trong SGK



NS 14/2/2011 Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011

Khoa học

Tiết 45: Ánh sáng

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng (vật tự phát

sáng :Mặt trời, ngọn lửa …+vật chiếu sáng Mặt trăng,bàn ghế…) Nêu được một số vật cho

ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vậtkhi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

- Yêu thích tìm hiểu khoa học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động (1’)

2.Bài cũ: (5’)Aâm thanh trong cuộc sống

- Nêu tác hại của tiếng ồn?

- Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng ồn?

- GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát hình

1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo

 Vật được chiếu sáng: Mặt Trăngsáng là do được Mặt Trời chiếu sáng, cáigương, bàn ghế… được đèn chiếu sáng

và được cả ánh sáng phản chiếu từ mặtTrăng chiếu sáng

Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm

để chứng tỏ ánh sáng được truyền theo

khác nhau GV hoặc một HS hướng đèn tới

một trong các HS đó (chưa bật, không hướng

- Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định

các vật cho ánh sáng truyền qua và không

cho ánh sáng truyền qua

Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 91

Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành

truyền qua Chẳng hạn: chiếu đèn pin vào vật

cần tìm hiểu, phía sau vật đặt tấm bìa làm

màn So sánh kết quả quan sát được trên màn

khi chặn vật và khi chưa chặn vật để rút ra

- HS dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu

- HS so sánh dự đoán với kết quả thínghiệm

- HS đưa ra lời giải thích (nếu có thể)

- HS dự đoán trước khi làm TN

- Sau đó HS bật đèn quan sát

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Qua thí nghiệm cũng như trò chơi, HSrút ra nhận xét: ánh sáng truyền theođường thẳng

- HS làm thí nghiệm, điền kết quả vàobảng

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửakính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn thấy cádưới nước…

ánh sáng từ vật đó đi tời mắt

Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt

nhìn thấy vật khi nào?”

- Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm như trang

90 trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào

kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các

dự đoán

Bước 2:

- GV nhận xét

- Lưu ý: ngoài ra, để nhìn rõ một vật nào đó

còn phải kưu ý tới kích thước của vật và

- Chuẩn bị bài: Bóng tối

- HS đưa ra các ý kiến khác nhau

- HS dự đoán

- HS tiến hành làm thí nghiệm

- Các nhóm trình bày kết quả thínghiệm

- HS tìm ví dụ: nhìn thấy các vật quacửa kính nhưng không thể nhìn thấy quacửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mớithấy các vậ

Rút kinh nghiệm :



Toán

Tiết 114 : Phép cộng phân số

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được cách cộng hai phân số cùng mẫu số :

-Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số -Biết cộng hai phân số có cùng mẫusố

-Làm bài cẩn thận chính xác khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm Bút màu

- GV chuẩn bị 1 băng giấy kích thước 20cm x 80cm

III Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định: (1’)

2.KTBC:kiểm tra bài tập tiết trước

Nhận xét

của băng giấy Hỏi bạn Nam đã tô màu bao

nhiêu phần của băng giấy ?

-Để biết bạn Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu

phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với

băng giấy

-GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy,

đồng thời cũng làm mẫu với băng giấy to:

+Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy

+Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn

Nam đã tô màu

-Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu được

-GV nêu lại vấn đề như trên, sau đó hỏi HS:

Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần

băng giấy chúng ta làm phép tính gì ?

* Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám

băng giấy bằng mấy phần băng giấy

băng giấy

+HS tô màu theo yêu cầu

+Lần thứ hai bạn Nam tô màu

8

2

bănggiấy

+Bạn Nam đã tô màu 5 phần bằng nhau.+Bạn Nam đã tô màu

-Bằng năm phần tám

* Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số

-Từ đó ta có phép cộng các phân số như sau:

* Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta

làm như thế nào ?

Hoạt động 3.Luyện tập – Thực hành

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng sau

đó cho điểm HS

Bài 2 (cịn thời gian)

-GV yêu cầu HS phát biểu tính chất giao hoán

của phép cộng các số tự nhiên đã học

-Phép cộng các phân số cũng có tính chất giao

hoán, tính chất giao hoán của phép cộng các

phân số như thế nào, chúng ta cùng làm bài tập

2 để biết được điều đó

-GV yêu cầu HS tự làm bài

* Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tổng

thì tổng đó có thay đổi không ?

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán

-GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài

trước lớp

-HS nêu: 3 + 2 = 5

-Ba phân số có mẫu số bằng nhau

-Thực hiện lại phép cộng

-Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số

ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số.

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào bảng con Trình bày như sau:a)

5

5

= 1b)

4

8

= 2c)

8 10

d)

25

42 25

7 35 25

7 25

3 2 7

3 7

2

; 7

5 7

2 3 7

2 7

3

=

+

= +

=

+

= +

7

3 7

2 7

2 7

3 + = +-Khi ta đổi chỗ các phân số trong mộttổng thì tổng đó không thay đổi

-1 HS tóm tắt trước lớp

-HS làm bài vào vở

Bài giải