GA Lop 4- Tuan 3 CKTKN

-2 HS viết -1 HS đọc cả lớp lắng nghe -dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô-Viết chính tả -rà soát lại bài viết-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa-1

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẽ với nỗi đau của bạn.

- Hiểu tình cảm của ngời viết th: thơng bạn, muốn chia sẽ đau buồn cùng bạn(trả lời đợccác câu hỏi trong SGK; nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, kết thúc bức th)

II.ẹoà duứng daùy- hoùc.

- Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc

- Baỷng phuù ghi noọi dung caàn HD luyeọn ủoùc

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra bài

-Nhaọn xeựt – ghi ủieồm

-Giụựi thieọu baứi

-Cho HS ủoùc ủoaùn-Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứkhoự trong baứi:Ngaứy 15-8-2000quacựh tuaỏn lửụng, luừ luùt,buoàn

-Cho HS ủoùc caỷ baứi-Cho HS ủoùc chuự giaỷi, giaỷinghúa

-ẹoùc ủieón caỷm bửực thử-Cho HS ủoùc thaứnh tieỏng-Cho HS ủoùc thaàm traỷ lụứi caõuhoỷi

-Baùn lửụng bieỏt baùn Hoàng tửứtrửụực khoõng?

- 1HS lên bảng đọc bài

- Trả lời câu hỏi:

+Truyeọn coồ chớnh laứ lụứi daùy cuỷa chaoõng ủoỏi vụựi ủụứi sau

-Noỏi tieỏp nhau ủoùc

-HS luyeọn ủoùc-1 HS ủoùc 1 HS giaỷi nghúa

-Hs ủoùc thaứnh tieỏng

-Lửụng khoõng bieỏt Hoàng, em chổbieỏt Hoàng khi ủoùc baựo

-Tìm những câu cho biết lươngrất biết cách an ủi Hồng

-Những dòng mở đầu và kếtthúc thư có tác dụng gì?

-Đọc mẫu toàn bài với dọngtình cảm nhẹ nhµng

-Trầm dọng khi đọc những câuvăn nói về sự mất mát

-Đọc với dọng khoẻ khoắn-Cần nhấn dọng ở 1 số từ ngữxúc động đau đớn,

-Cho HS luyện đọc-Nhận xét

-Em đã bao giờ làm gì để giúpđỡ những người có hoàn cảnhkhó khăn chưa?

-Nhận xét tiết học-GD HS biết thương yêu chiasẻ cùng các bạn gặp khó khăn

-Đọc thành tiếng

- “Hôm nay đọc báo thế nào”

- “Chắc là Hồng tự hào nước lũ”

-Dßng mở đầu nêu rõ thêi gian địađiểm viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư

-Dòng cuối ghi lời chúc

-Nhiều HS luyện đọc-HS phát biểu tự do

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà

-Biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ

-Luyện viết đúng các tiếng có âm thanh dễ lẫn( tr/ch.hỏi/ ngã)

II.Đồ dùng dạy – học.

- ChuÈn bÞ

III.Các hoạt động dạy – học.

-Nhận xét cho điểm.

-Dấn dắt ghi tên bài

Đọc đoạn viết

*HD t×m hiĨu nd, viÕt c¸c tõ khã

- cho HS đọc bài-HD viết những từ dễ viết sai

+Cách trình bày bài thơ lục bát

-Nhắc hs tư thế ngồi viết-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HSviết

-Đọc toàn bài-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho HS viết-Đọc lại toàn bài chính tả-Chấm+ chữa 7-10 bài

a)Điền vào chỗ trống ch/tr-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn

-Giao việc-Cho HS làm bài-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: tre, chịu,trúc, cháy

b)Điền dấu hỏi/ ngã-Tiến hành như câu a-Lời giải đúng :Triển lãm, bảo, thử

-yêu cầu về nhà tìm ghi vàovở 5 từ chỉ đồ đạc

-Nhận xét chấm một số vở

-2 HS viết

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô-Viết chính tả

-rà soát lại bài viết-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh-Lớp nhận xét

doứ 3’ -Nhaộc HS veà nhaứ luyeọn vieỏt

TOAÙN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)

I Muùc tieõu: Giuựp HS

-Bieỏt ủoùc vaứ vieỏt caực soỏ ủeỏn lụựp trieọu

-Cuỷng coỏ veà caực haứng, lụựp ủaừ hoùc

II Chuaồn bũ:

- Caực hỡnh bieồu dieón ủụn vũ: chuùc traờm nghỡn, chuùc nghỡn, traờm nghỡn nhử saựch

giaựo khoa

- Caực theỷ ghi soỏ

- Baỷng caực haứng cuỷa soỏ coự 6 chửừ soỏ

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1 Kieồm tra bài

-Cho HS leõn baỷng vieỏt soỏ treõn-HD laùi caựch ủoùc

-Yeõu caàu HS ủoùc laùi soỏ treõn-Vieỏt theõm 1 vaứi soỏ khaực cho

HS ủoùc

2 HS leõn baỷng thực hiện yêu cầu HS cả lớp làm bài vào nháp, theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-Yêu cầu kiểm tra các số mà bạn viết trên bảng

-Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc số

-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc

Bài 2

-Bài tập yêu cầu gì?

-Viết các số trong bài lên bảng có thể thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định bất kỳ HS đọc số

Bài 3:

-Yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự đọc

-Nhận xét cho điểm HS

HD luyện tập thêm chuẩn bị bài sau

-Đọc đề bài

1 HS lên bảng viêt số Lưu ý số theo đúng thứ tự các dòng trong bảng

-kiểm tra nhận xét bài bạn

-Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc-Mỗi HS được gọi đọc 1-2 số

-đọc số-Đọc số theo yêu cầu của giáo viên

-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở

-Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ

-Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức

-Bước đầu làm quen với từ điển, bước đầu biết dùng từ điển dể tìm hiểu về từ

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 kiểm tra -DÊu hai chÊm cã t¸c dơng g×? - HS 1

-làm bài tập ý a trong phầnluyện tập

-Nhận xét cho điểmDẫn dắt ghi tên bài

-Đọc bài+phần nhận xét-Cho HS đọc câu trích: mêinăm cõng bạn đi học

-Đọc yêu cầu -Giao bài-Cho HS làm bài theo nhóm-Cho các nhóm trình bày-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc yêu cầu-Giao việc

-Cho HS làm bài-Cho HS trình bày+Phần ghi nhớ-Cho HS đọc-Đưa bảng phụ ghi sẵn phầnghi nhớ

+Phần luyện tập 3 bài-Cho HS đọc yêu cầu-Giao việc

-Cho HS làm bài theo nhóm-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời nhậnxét

-Cho HS đọc lại yêu cầu BT2

-Giao việc

- HS 2

-Các nhóm trình bày vào nháp-Nhóm nào xong dán lên bảng trướclớp là thắng

-Lớp nhận xét-1 HS đọc-HS làm bài

-Tiếng dùng để cấu tạo từ 1 tiếng cónghĩa tạo nên từ đơn

2 HS đọc

-Các nhóm trao đổi thảo luận

-Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp-Giao vieọc

Cho HS laứm baứi-Cho HS trỡnh baứy-Nhaọn xeựt choỏt laùi

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc-Daởn HS veà tỡm tửứ ủieồn vaứủaởt caõu vụựi moói tửứ tỡm ủửụùc

-ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy-Lụựp nhaọn xeựt

-1 HS ủoùc to caỷ lụựp laộng nghe

-HS laứm baứi theo nhoựm-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ-Lụựp nhaọn xeựt

-HS laứm baứi caự nhaõn-1 Soỏ HS laàn lửụùt ủaởt câu mỡnh ủaởt-lụựp nhaọn xeựt

TOAÙN LUYỆN TẬP I.Muùc tieõu: Giuựp HS:

-Cuỷng coỏ veà ủoùc vieỏt caực soỏ ủeỏn lụựp trieọu

-Bớc đầu nhận biết đợc giá trũ tửứng chửừ soỏ theo vị trí của nó trong mỗi số

II.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

Số gồm: 5 trăm triệu, 7 chụctriệu, 2 triệu, 7 chục nghìn, 7nghìn, 1 chục, 4 đơn vị

-Chửừa baứi nhaọn xeựt cho HSủieồm

-Giụựi thieọu baứia)Cuỷng coỏ veà ủoùc soỏ vaứ caỏutaùo haứng lụựp cuỷa soỏ

-Laàn lửụùt ủoùc caực soỏ trong baứi

-2 HS leõn baỷng thực hiện theo yêu cầu Lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét

-nghe theo doừi

- 2 HS ngoài caùnh nhau ủoùc soỏ

3)Củng cố

dặn dò 2’

lên bảng-Khi HS đọc số trước lớp Gvkết hợp hỏi về cấu tạo hànglớp của số

b)Củng cố về viết số và cấutạo số

-Đọc các số trong bài tập 3-nhận xét phần viết số củaHS

-Hỏi về cấu tạo các sốc)Củng cố nhận biết giá trịcủa từng chữ số theo hàng vàlớp ( bài 4)

-lên bảng viết các số trongbài tập 4

-Trong số 715638 chữ số 5thuộc hàng nào lớp nào?

-Vậy giá trị của chữ số 5trong đó là bao nhiêu?

-Có thể hỏi thêm các chữ sốkhác ở hàng khác

-Nhắc nhở HS về nhà làm bàitập

-HD luyện tập thêm và chuẩn

bị bài sau

- -Một số HS đọc số trươc lớp

-1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào vở bài tập

-HS thẽo dõi đọc số

-trong số này chữ số 5 thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

-là 500

LỊCH SỬ

NƯỚC VĂN LANG

I Mục tiêu : Sau bài học, HS nêu được:

- Nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta là Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 năm TCN, là nơi người Lạc Việt sinh sống

- Tổ chức xã hội của Văn Lang gồm 4 tầng lớp: Vua Hùng-> các lạc tướng và lạchầu -> lạc dân -> nô tì ( tầng lớp thấp nhất)

- Những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt

- Một số tục lệ của người Lạc Việt còn được lưu giữ tới ngày nay

II Chuẩn bị : - GV : - Tranh SGK phóng to và lược đồ Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ.

- Phiếu học tập của HS

HS : Xem trước bài trong sách

III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định : Chuyển tiết.

2.Bài cũ (5 phút) : Kiểm tra sách lịch sử và vở

của học sinh

3.Bài mới (25phút) : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1 (5phút)Thời gian hình thành và địa phận

của nước Văn Lang

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc SGK, xem

lược đồ và tranh ảnh để hoàn thành nội dung

sau:

1 Điền thông tin thích hợp vào bảng sau:

- Gọi một vài HS trình bày 3HS lên bảng

* GV chốt ý:

Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt

Thời điểm ra đời Khoảng 700 năm TCN

Hình thành Tại khu vực sông Hồng,

sông Mã và sông Cả

2 Xác định thời gian ra đời của nước Văn Lang

trên trục thời gian:

- Gọi 1 em lên bảng điền

- GV yêu cầu HS chỉ trên lược đồ Bắc Bộ và

Bắc Trung Bộ ngày nay khu vực hành chính

nước Văn Lang

* GV chốt ý:

Nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta là

nước Văn Lang, ra đời vào khoảng 700 năm

TCN tại khu vực sông Hồng, sông Mã và sông

Cả Đây là nơi người Lạc Việt sinh sống.

HĐ2 (7 phút) Các tầng lớp trong xã hội Văn

Lang

- GV phát cho mỗi HS một phiếu bài tập về

Trật tự

- Các bàn tự kiểm tra

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Theo dõi, quan sát lược đồ vàlàm việc theo yêu cầu

- HS đọc SGK dùng bút chìgạch chân các từ cần điềnhoặc viết ra vở

- 3HS lên bảng điền Lớp theodõi

- HS theo dõi và lần lượt nhắclại

- 1 em thực hiện, lớp theo dõi

- 1-2 em lên bảng chỉ, lớp theodõi và nhận xét, sau đó 2 emngồi cạnh nhau chỉ cho nhauxem lược đồ trong SGK

sơ đồ các tầng lớp trong xã hội Văn Lang.

- Gọi 1 em lên bảng sửa bài, dưới lớp theo dõi

và nhận xét

- GV sửa bài cho cả lớp

* GV kết luận:

Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp chính Đứng

đầu nhà nươc có Vua, gọi là vua Hùng Giúp vua

cai quản đất nước có các lạc hầu và lạc tướng.

Dân thường được gọi là lạc dân, tầng lớp thấp

kém nhất là nô tì.

HĐ3(8 phút) : Đời sống vật chất, tinh thần của

người Lạc Việt

- GV treo các tranh ảnh về các cổ vật và hoạt

động của người Lạc Việt

- Giới thiệu về từng hình, sau đó phát phiếu cho

các nhóm Yêu cầu HS dựa vào kênh hình và

đọc SGK để điền các thông tin về đời sống vật

chất và tinh thần của người Lạc Việt vào bảng

thống kê sau:

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 3 em

- GV theo dõi các nhóm làm việc

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày các nội dung

thảo luận

* GV chốt kết quả thảo luận:

Đời sống vật chất,tinh thần của người Lạc Việt

Sản xuất Aên

uống

Mặc vàtrang điểm

Ở Lễ hội

-Nhuộmrăng đen,ăn trầu,xăm mình

-Phụ nữdùng

nhiều đồtrang sức:

thích đeo

-Nhà sàn, sống quây quần thànhlàng

-Vui chơi nhảy múa, đua thuyền, đấu vật

- HS quan sát tranh , ảnh

- 1-2 em nhắc lại

- Nhóm 3 em thảo luận

- Các nhóm lần lượt trình bày.Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- 1 vài HS nhắc lại

-hoa tai vàvòng taybằng đáđồng, búitóc, cạotrọc đầu

HĐ4 (5 phút): Phong tục của người Lạc Việt

H: Hãy kể một số câu chuyện cổ tích, truyền

thuyết nói về các phong tục của người Lạc Việt

mà em biết?

- Gợi ý:

+ Sự tích bánh chưng, bánh giầy, nói về tục lệ

làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày tết

+ Sự tích Mai An Tiêm nói về việc trồng dưa

hấu của người Lạc Việt

+ Sự tích Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói về việc đắp

đê, trị thuỷ của người Lạc Việt

+ Sự tích trầu cau nói về tục lệ ăn trầu của

người Lạc Việt

H: Ở địa phương em còn lưu giữ những tục lệ

nào của người Lạc Việt?

- Lắng nghe HS trình bày

- GV nhận xét và khen ngợi những em nêu được

nhiều phong tục hay

4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK/14

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: -Về nhà học bài, chuẩn bị bài 2/15.

…HS thảo luận 2 em và phátbiểu ý kiến HS khác nhậnxét, bổ sung

- HS nêu theo ý hiểu

- Trình bày, lớp theo dõi, nhậnxét

- Vài em đọc, lớp theo dõi,

- Lắng nghe

- Nghe và ghi bài

KHOA HỌC

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I Mục tiêu : Sau bài học giúp học sinh

* Kể được tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm vả chất béo

* Nêu được vai trò của các thức ăn chúa nhiều chất đạm và chất béo

* Xác định được nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo

* Hiểu được sự cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình minh hoạ ở SGK phóng to

- Các chữ viết trong hình tròn

- Bút chì màu

III Các hoạt động dạy học :

1 – Oån định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

H- Người ta có mấy cách để phân lọi thức ăn? Đó là

những cách nào ?

H- Nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường có vai trò

gì?

3- Bài mới : (25 phút) GTB

Hoạt động 1 (10phút) Những thức ăn nào có chứa nhiều

chất đạm và chất béo

Mục tiêu :

Nói tên và vai tro øcủa các thức ăn chứa nhiều chất đạm ,

chất béo

-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi Q sát tranh 12,

13 SGK trả lời câu hỏi – thảo luận

H- Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ?

H-Những thức ăn nào chứa nhiều chất béo ?

Gọi HS trả lời câu hỏi-bổ sung,ghi câu trả lời

- GV tiến hành hoạt động cả lớp

H- Em hãy kể tên những thức ăn chưa nhiều chất đạm

mà các em ăn hàng ngày ?

H- Những thức ăn nào có chúa nhiều chất béo mà em ăn

hàng ngày?

Hoạt động 2 : (10phút) Vai trò của nhóm thức ăn có

chứa nhiều chất đạm và chất béo

Mục tiêu:

Phân loại các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất

beo có nguồn gốc từ động vật,thực vật

H- Khi ăn cơm với thịt , cá , gà , em cảm thấy thế nào?

H- Khi ăn cơm với rau xào em cảm thấy thế nào ?

GV giải thích thêm chất đạm cần ăn để phát triển cơ

thể người

(Tuần)(Sỹ)

- HS quan sát tranhtheo nhóm và trả lời

câu hỏi:

- trứng ,cua,thịt……

- dầu ăn ,mỡ,đậu…

-Cá ,thịt lợn,thịt bò,tôm,cua,thịt gà,đậu phụ…

-Dầu ăn ,mỡ lợn ,lạcrang,đỗ tương…

-Trả lời

HS đọc mục cần biết trong SGK trang 13

Kết luận :

Chất đạm giúp xây dựng và đỏi mới cơ thể , tạo những tế

bào mới cho cơ thể lớn lên , thay thế những tế bào già bị

huỷ hoại trong hoạt động sống của con người

Chất béo rất giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các

chất vitamin A ,D,E,K

Hoạt động 3 (5phút) : Chơi trò chơi - GV làm trong

phiếu học tập – thảo luận nhóm

Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm

4: Củng cố (5 phút) : Khắc sâu nội dung bài học

Dặn dò : học kĩ bài – Vận dụng vào cuộc sống hàng

ngày

-Lắng nghe2,3 hs đọc nối tiếpĐọc nối tiếp theo dãy bàn

Thảo luận theonhóm bàn Làm bàivào phiếu họctập.Trình bày trước

-Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe” Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi

II.Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh

đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động : Đứng tại chỗ hát và

vỗ tay

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh”

6 – 10 phút

2 phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

* Lần 1 và 2 GV điều khiển lớp

tập

* Lần 3và 4 chia tổ tập luyện do tổ

trưởng điều khiển , GV quan sát sửa

chữa sai sót cho HS các tổ

* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho

các tổ thi đua trình diễn GV quan

sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai

sót, biểu dương các tổ thi đua tập

tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp

để củng cố

b) Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ

biến luật chơi

-GV cho cả lớp ôn lại vần điệu

trước

-Cho 2 HS làm mẫu, rồi cho một tổ

chơi thử

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu

dương các cặp HS chơi đúng luật,

nhiệt tình 3 Phần kết thúc:

-Cho HS cả lớp chạy đều theo thứ

tự 1, 2, 3, 4 nối tiếp nhau thành một

vòng tròn lớn, sau khép dần thành

vòng tròn nhỏ

-HS làm động tác thả lỏng

18 – 22 phút

8 – 10 phút

1 – 2 lần

3-4 lần

1 lần

8 – 10 phút

1 – 2 lần

2 – 3 lần

-HS đứng theo đội hình 4hàng dọc

-Học sinh 4 tổ chia thành 4nhóm ở vị trí khác nhau đểluyện tập

-HS chuyển thành đội hìnhvòng tròn

-GV cuứng hoùc sinh heọ thoỏng baứi

hoùc

-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ

hoùc vaứ giao baựi taọp veà nhaứ

-GV hoõ giaỷi taựn

-ẹoọi hỡnh hoài túnh vaứ keỏtthuực

I Muùc ủớch yeõu caàu

-HS keồ ủửụùc caõu chuyeọn (mẩu chuyện, đoạn truyện) ủaừ nghe, ủaừ hoùc có nhân vật, có

ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- II ẹoà duứng daùy – hoùc

Tranh SGk

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

-Nhaọn xeựt cho ủieồm

-Daón daột ghi teõn baứi

- Nêu y/c của tiết học

-Cho HS ủoùc ủeà-Gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quantroùng trong ủeà baứi

-Cho HS ủoùc gụùi yự

- Y/c HS đọc thầm gợi ý 1 NhắcHS: Những bài thơ, truyện đọc đợcnêu làm ví dụ là những bài có trongSGK GV khuyến khích các em tìm

- 1 – 2 HS keồ

- Lắng nghe

-1 HS ủoùc ủeà-Caỷ lụựp ủoùc thaàm ủeà baứi-4 HS ủoùc nối tiếp 4 gụùi yự Cả lớp theo dõi SGK

để kể nhng điểm sẽ thấp hơn bạn

kể chuyện ngoài sách

- Y/c hs đọc tiếp 2 gợi ý còn lại

- Nhắc HS khi kể chuyện phải có

đầu có cuối Trớc khi kể phải giớithiệu về câu chuyện (Tên câuchuyện, em đọc ở đâu hay nghe aikể)

- Gắn bảng phụ ghi dàn bài kểchuyện

-Goùi 1 HS leõn ủoùc treõn baỷng phuù-Cho hS taọp keồ theo nhoựm

-Cho HS thi keồ

-Nhaọn xeựt + khen ngụùi-Cho HS thaỷo luaọn theo nhoựm

Cho HS trỡnh baứy-Nhaọn xeựt choỏt laùi yự nghúa-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Yeõu caàu veà nhaứ taọp keồ laùi caõuchuyeọn

-1 HS ủoùc to gụùi yự 2,3 lụựplaộng nghe

-1 HS ủoùc to lụựp laộng ngheKeồ theo nhoựm 3 hoaởc theocaởp

-ẹaùi dieọn caực nhoựm leõn thikeồ

-Lụựp nhaọn xeựt-Nhoựm trao ủoồi tỡm yự nghúachung cuỷa caõu chuyeọn

-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnhbaứy yự nghúa caõu chuyeọn-Lụựp nhaọn xeựt

TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN IMuùc ủớch – yeõu caàu:

ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi

- ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ caõu, giọng đọc nhẹ nhàng

- Bớc đầu theồ hieọn ủửụùc caỷm xuực, taõm traùng cuỷa caực nhaõn vaọt

- Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi caọu beự coự taỏm loứng nhaõn haọu bieỏt ủoàng caỷm, thửụngxoựt trớc noói baỏt haùnh cuỷa oõng laừo aờn xin ngheứo khoồ

II ẹoà duứng daùy – hoùc.

- Tranh minh hoùa noọi dung baứi

- Baỷng phuù HD luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

ND – TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS1.Kieồm tra 4’

-Cho HS đọc caỷ baứib)Cho HS ủoùc chuự giaỷi+ giaỷinghúa tửứ

-Giaỷi nghúa theõm tửứ laồy baồy

c)ẹoùc dieón caỷm caỷ baứi

*ẹoaùn 1-Cho HS ủoùc thaứnh tieỏngẹ1-Cho HS ủoùc thaàm ẹ 1+ traỷ lụứicaõu hoỷi

* ẹoaùn 2:-Cho HS đọc thaứnhtieỏng

-ẹoùc thaàm + traỷ lụứi

*ẹoaùn 3-Cho HS ủoùc thaứnh tieỏng-ẹoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi-ẹoùc maóu baứi vaờn

+Caực caõu thuaọt caàn ủoùc chaọm

- Caõu caỷm xuực ủoùc vụựi gioùng theồhieọn caỷm xuực ủau xoựt, thửụngcaỷm

-Cho HS luyeọn ủoùc-Uoỏn naộn HD HS nhửừng tửứ caực

em coứn ủoùc sai+Caõu chuyeọn giuựp em hieồu ủieàugỡ?

-2 HS leõn baỷng đọc bài, trả lời câuhỏi

-Noỏi tieỏp nhau ủoùc ủoaùn-ẹoùc tửứ ngửừ theo sửù HD cuỷa HS

-2 HS ủoùc caỷ baứi-1 HS ủoùc chuự gaỷi-1-2 HS giaỷi nghúa tửứ

-ẹoùc thaứnh tieỏng

-ẹoùc thaứnh tieỏng

-ẹoùc thaứnh tieỏng

daởn doứ 2’ -Daởn HS veà nhaứ luyeọn ủoùc theõm

TOAÙN LUYỆN TẬP

I Muùc tieõu:

Giuựp HS:

-Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II: ẹoà duứng:

-Baỷng keỷ saỹn caực lụựp, haứng cuỷa soỏ coự 6 chửừ soỏ

II Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.

Baứi taọp yeõu caàu gỡ?

-yeõu caàu HS tửù vieỏt soỏ-Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

Baứi 3:

-Treo baỷng soỏ lieọu-Haừy neõu daõn soỏ cuỷa tửứng nửụực ủửụùc thoỏng keõ

-yeõu caàu HS ủoùc vaứ traỷ lụứi tửứng caõu hoỷi cuỷa baứi

-HS laứm vieọc theo caởp sau ủoự 1 soỏ

HS laứm trửụực lụựp

-Yeõu caàu vieỏt soỏ-1 HS leõn baỷng vieỏt soỏ, HS caỷ lụựp vieỏt vaứo vụỷ baứi taọp sau ủoự ủoồi cheựo kieồm tra baứi cuỷa nhau-thoỏng keõ daõn soỏ 1 soỏ nửụực-Noỏi tieỏp nhau neõu

a)Nửụực coự daõn soỏ nhieàu nhaỏt laứ

ấn Độ , ít nhất là Lào,…

-3-4 HS leõn baỷng vieỏt-HS ủoùc soỏ 1 tyỷ

-Soỏ 1 tyỷ coự 10 chửừ soỏ ủoự laứ 1 chửừ soỏ 1 vaứ 9 chửừ soỏ 0 ụỷ beõn phaỷi soỏ 1

-Làm việc theo cặp sau đó 1 số

HS nêu trước lớp

ĐỊA LÍ

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu : Sau bài học HS có khả năng :

-Biết và trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục và lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Rèn luyện kỹ năng xem lược đồ, bản đồ và bảng thống kê

- Biết được mối quan hệ địa lí giữa điều liện tự nhiên và sinh hoạtcủa các dân tộc

ít người ở Hoàng Liên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

II Đồ dùng dạy học :

Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt nam

Tranh ảnh, tư liệu nói về các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

III Các hoạt động dạy học :

1.Oån định lớp : Chuyển tiết

2.Bài cũ : Kiểm tra bài Dãy Hoàng Liên Sơn

- Nêu vị trí, chiều dài, chiều rộng của dãy Hoàng Liên

- Giới thiệu bài:

- Tìm hiểu nội dung bài :

Hoạt động 1 (8 phút) : Hoàng Liên Sơn – nơi cư trú

của một số dân tộc ít người :

Cho HS thảo luận theo nhóm với nội dung sau :

1/ Theo em , dân cư ở Hoàng Liên Sơn thưa thớt hay

đông đúc hơn ở vùng đồng bằng ?

Hát

3 em lên bảng

Quân NinhHương

- Thảo luận theo nhóm 1bàn Sau đó đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Cá nhóm