giáo án lớp 4 tuần 24

Hớng dẫn luyện đọc - 1 HS giỏi đọc toàn bài, lớp đọc thầm và chia đoạn - HS tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài; GV sửa lỗi về cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú giải cuối b

Trang 1

Tuần 24 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

I Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc

đúng một bản tin: giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn cho cuộc sống an toàn” đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng

về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng dạy học

Su tầm tranh về ATGT

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- 2HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ bài “Khúc hát ru những lớn trên lng mẹ” và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

GV giới thiệu bài

HĐ1 Hớng dẫn luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc toàn bài, lớp đọc thầm

và chia đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc các đoạn của bài;

GV sửa lỗi về cách đọc, giúp HS hiểu

nghĩa các từ ngữ đợc chú giải cuối bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 cặp HS đọc trớc lớp

- GV đọc mẫu, lu ý cách đọc

HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm Đ1, 2 trao đổi nhóm đôi

TLCH:

? Chủ đề của cuộc thi vẽ tranh là gì?

? Tên của chủ đề gợi cho em điều gì?

? Mục đích của cuộc thi vẽ tranh này là

gì?

? Thiếu nhi hởng ứng cuộc thi nh thế

nào?

? Đoạn 1 và 2 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 1

- HS đọc thầm Đ3, 4, 5 trao đổi TLCH:

? Điều gì cho thấy các em nhận thức

đúng về chủ đề cuộc thi?

? Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?

? Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội

I Luyện đọc UNICEF

Đ1: Từ đầu….đáng khích lệ

Đ2: …sống an toàn

Đ3: Kiên Giang

Đ4: giải ba

Đ5: còn lại

II Tìm hiểu bài

1 ý nghĩa và sự hởng ứng của thiếu nhi cả nớc đối với cuộc thi

- Ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

- Nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

- Chỉ 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nớc gửi tới

2 Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống

an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ

- Các tác phẩm thể hiện nội dung: Đội mũ bảo hiểm là tốt; trẻ em không đi xe đạp ra

đờng

- Màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên

- Thể hiện điều mình muốn nói qua nét vẽ,

Trang 2

hoạ” nghĩa là gì?

? Đoạn cuối bài cho biết điều gì?

? Những dòng in đậm đầu bản tin có tác

dụng gì?

? Bài đọc có nội dung chính là gì?

HĐ3 Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đoạn một lợt

- GV hớng dẫn luyện đọc đoạn “ Phát

động từ tháng 4 Kiên Giang”

- Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm 3-5 HS

màu sắc, hình khối

- Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống

an toàn bằng ngữ hội hoạ

- Tóm tắt cho ngời đọc nắm những thông tin và số liệu nhanh

Nội dung: Nh mục I

3 Củng cố, dặn dò

- Cho HS xem 1 số bức tranh vẽ theo chủ đề

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Toán

luyện tập

I Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng phân số

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bớc đầu áp dụng để giải toán

- GV giới thiệu bài

- HS nêu số lợng bài tập và dạng bài

* HS đọc y/c, quan sát và phân tích mẫu

- HS thực hành vận dụng làm bài còn lại

* HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính từng tổng rồi so sánh

? Khi thực hiện cộng tổng 2PS với PS thứ

ba chúng ta có thể làm ntn?

- GV giới thiệu tính chất kết hợp của phép

cộng PS

? Em có nhận xét gì về t/c kết hợp của

phép cộng STN với t/c kết hợp của phép

cộng PS?

* HS đọc đề bài, tóm tắt

- HS giải vào vở

- HS đọc bài làm, NX

Bài 1: Tính (theo mẫu) a)

3

11 3

2 3

9 3

2

3 + = + = Bài 2: Tính chất kết hợp

4

3 8

6 8

3 8

1 8

2 8 3

4

3 8

6 8

1 8

5 8

1 8

2 8 3

=

= +

=











 + +

=

= +











 +

Khi thực hiện cộng tổng 2PS với PS thứ ba

ta có thể cộng PS thứ nhất với tổng của PS thứ hai và thứ ba

Bài 3:

Chiều dài: m

3 2

Chiều rộng: m

10 3 Nửa chu vi: m?

Trang 3

- Củng cố về tính chất kết hợp của phép cộng

Khoa học

47 ánh sáng cần cho sự sống

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết:

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu VD chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

Hình vẽ trang 94, 95

- 2 HS lên bảng trả lời miệng:

? Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào?

? Có thể làm cho bóng của vật thay đổi bằng cách nào?

GVgiới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với

đời sống thực vật

- HS làm việc theo nhóm 4: quan sát các hình

trang 94, 95 SGK TLCH:

? Nhận xét cách mọc của cây trong H1?

? Vì sao những bông hoa trong H2 tên là hoa

hớng dơng?

? Cây nào xanh tốt hơn? Vì sao?

? ánh sáng có vai trò gì với sự sống của thực

vật?

- Từng nhóm nêu kết quả, các nhóm khác bổ

sung, GV KL

- HS đọc mục Bạn cần biết trang 95

HĐ2: Tìm hiểu về nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

- HS thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi:

? Tại sao chỉ có một số loài cây sống đợc ở

rừng tha, các cánh đồng đợc chiếu sáng nhiều

còn một số loài cây khác chỉ sống trong rừng

rậm, hang động?

? Kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng?

? Kể tên một số loài cây cần ít ánh sáng?

? Nêu ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây

trong kĩ thuật trồng trọt?

? Tại sao ta phải tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng

của cây?

1 Vai trò của ánh sáng với đời sống thực vật

- Thực vật cần có ánh sáng để duy trì

sự sống Không có ánh sáng cây cối

sẽ tàn lụi

- Mặt Trời đem lại sự sống cho thực vật

2 Nhu cầu về ánh sáng của thực vật

- Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều, ít khác nhau

- Tận dụng đất trồng, giúp cây phát triển tốt ngời ta thờng trồng xen xây a bóng với cây a sáng trên cùng một thửa ruộng

- Biết nhu cầu ánh sáng của cây, ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để có năng suất cao

Trang 4

- HS đọc lại ghi nhớ.

- Nhận xét giờ học

kĩ thuật

CHĂM SểC RAU , HOA (TIẾT1 )

I-MỤC TIấU: HS biết được mục đớch tỏc dụng, cỏch tiến hành 1 số cụng việc chăm

súc cõy rau, hoa.

Làm được cụng việc chăm súc rau, hoa : như tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

Cú ý thức chăm súc ,bảo vệ rau ,hoa

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : HS:- Cõy trồng trong chậu - Rổ đựng cỏ

- Dầm xới ,dụng cụ tướicõy

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ (3-4’)

-GV hỏi cụng việc chuẩn bị trước khi trồng rau,hoa ?

-Nờu cỏc điều kiện ngoại cảnh của cõy rau hoa?

* Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học

Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu mục đớch ,cỏch tiến hành và

thao tỏc kĩ thuật chăm súc cõy (10-12’)

1/ Tới nớc cho cây :

-HS nêu trong H1 cách tới nớc cho rau hoa

- HS nêu cách tới nớc cho rau hoa ở gia đình

- GV làm mẫu cỏch tưới nước -HS xem

-GV chỉ định HS làm lại thao tỏc tưới nước -1đến 2 HS thao tỏc tưới nước

2/Tỉa cõy

-GV hướng dẫn cỏch tỉa cõy (Chỉ nhổ bỏ những cõy cong queo ,gầy yếu ,bị sõu bệnh ) +Nếu gieo hạt vào hốc thỡ chỉ để mỗi hốc 1- 2 cõy

+Nếu gieo hạt theo hàng thỡ nhổ tỉa bớt những cõy trờn cựng hàng để cõy con cú

khoảng cỏch thớch hợp

3/Làm cỏ

-Cho HS liờn hệ thực tế :

4/Vun xới đất cho rau ,hoa :

-Nờu nguyờn nhõn làm đất bị khụ ,khụng tơi xốp (-Đất bị dớ chặt do mưa và tướI nước liờn tục lõu ngày khụng được xới lờn đất khụ do khụng tưới nước)

- -Nờu tỏc dụng của việc vun gốc -Giữ cõy khụng đổ , rễ cõy phỏt triển mạnh -GV nhận xột và kết luận về mục đớch của việc vun xới đất

b)Cỏch tiến hành :

- Gv làm mẫu cỏch vun xới bằng dầm xới hay cuốc

- Gv nhắc nhở HS lưu ý :

+Khụng làm góy cõy hoặc làm cõy bị sỏt

+Kết hợp xới đất với vun gốc xới nhẹ trờn mặt đất và vun đất vào gốc nhưng khụng vun quỏ cao làm lấp thõn cõy

Hoạt động nối tiếp: CỦNG CỐ ,DẶN Dề (3

Thứ 3 ngày 23 tháng 2 năm 2010

Chính tả

Nghe viết: hoạ sĩ Tô ngọc vân

Trang 5

I Mục đích yêu cầu

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng chính tả bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng BT phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch

Bảng phụ ghi nội dung BT2

III Các hoạt động dạy học.

- 1HS đọc TN cần điền ở BT2 tiết trớc cho các bạn viết

HĐ1 Hớng dẫn học sinh nghe – viết

- GV đọc bài chính tả; HS theo dõi, xem

chân dung Tô Ngọc Vân

- HS đọc thầm bài, chú ý những TN cần viết

hoa, TN dễ viết sai

? Đoạn văn nói lên điều gì?

- GV đọc cho HS viết

- Soát lỗi

- Chấm bài, chữa lỗi

- Nhận xét chung

HĐ2 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

* GV nêu y/c của bài

- HS làm VBT

- Chữa bài

* HS nêu y/c của bài

- HS làm VBT

- Chữa bài

I Nghe - viết

- Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng

- Cách mạng tháng Tám

- hoả tuyến

Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

II Bài tập B2a:

a) kể chuyện, truyện, câu chuyện… b) mở, mỡ, cãi, cải…

B3:

a) nho, nhỏ, nhọ b) chi, chì, chỉ, chị

- Dặn dò học thuộc lòng khổ thơ bài tập 2

Toán

phép trừ phân số

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- HS biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

Băng giấy hình chữ nhật

HS nêu cách thực hiện cộng hai PS cùng MS – cho VD

Trang 6

HĐ1 Hớng dẫn HS tìm ra cách thực hiện phép

trừ hai p/s cùng mẫu số.

- GV cho HS quan sát băng giấy màu chia 6 phần

bằng nhau rồi nêu bài toán:Từ

6

5băng giấy, lấy

6

3 băng giấy cắt chữ, hỏi còn bao nhiêu phần băng

giấy? Ta làm thế ntn?

- HS nêu phép tính

? Nhận xét MS của 2PS trong phép trừ?

? Thảo luận tìm ra cách trừ 2PS

6

5 - 6

3

- HS nêu kết quả - lớp NX

? Nêu cách trừ 2 P/S cùng mẫu?

HĐ2 Thực hành

* HS nêu y/c

- HS tự làm - đổi vở kiểm tra

- GV gọi lần lợt 1 số em lên bảng

* HS nêu y/c

- Lớp làm vở

- 1 số lên bảng làm; lớp NX

* HS đọc bài toán

- Tóm tắt bài

- Giải bài toán - NX

1 Ví Dụ 6

5- 6

3= ?

6

5- 6

3= 6

3

5 − =

6 2

2 Kết luận: SGK- 129

3 Thực hành Bài 1: Tính

16

8 16

7 15 16

7 16

15 − = − = Bài 2: Rút gọn rồi tính

3

1 3

1 2 3

1 3

2 9

3 3

2 − = − = − = Bài 3 :

Huy chơng vàng:

19

5 Tổng số Huy chơng bạc và đồng Tổng số?

Giải

Số huy chơng bạc và đồng chiếm số phần là:

1-19

14 19

5

= (Tổng số huy chơng)

- Nhận xét giờ

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

câu kể ai là gì?

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

Bảng phụ viết đoạn văn trong phần nhận xét

- 1HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1 tiết LTVC trớc

Trang 7

HĐ1 Tìm hiểu ví dụ rút ra bài học

- HS đọc y/c nhận xét 1, 2

- 1HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn

văn, cả lớp đọc thầm và tìm câu dùng để

giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu

Chi

- HS phát biểu, GV chốt

- HS đọc y/c nhận xét 3

- HS gạch một gạch dới bộ phận TLCH Ai?

Gạch 2 gạch dới bộ phận TLCH là gì?

- HS trao đổi, nêu kết quả

? Nêu cách đặt câu hỏi tìm các bộ phận

y/c bài 3?

? Câu kể Ai là gì gồm mấy bộ phận? Mỗi

bộ phận trả lời cho câu hỏi nào? Tên từng

bộ phận?

- HS đọc y/c 4, suy nghĩ, so sánh, xác định

sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với 2

kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào?

- 3HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

HĐ2 Hớng dẫn luyện tập

- HS nêu y/c của bài GV nhắc HS trớc hết

tìm đúng câu kể Ai là gì? nêu tác dụng của

câu vừa tìm đợc

- HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn

- HS phát biểu, cả lớp và GV nx

- HS nêu y/c của bài GV nhắc HS chú ý:

+ Chọn tình huống giao tiếp

+ Nhớ dùng các câu kể Ai là gì?

trong bài giới thiệu

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp

- Từng cặp HS thực hành, thi giới thiệu

tr-ớc lớp

- Cả lớp và GV nx, bình chọn bạn có đoạn

giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động,

hấp dẫn

I Nhận xét Bài1, 2

- Câu 1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi

- Câu 3 nêu nhận định về bạn ấy

Bài 3 Ai

Đây là Diệu Chi Bạn Diệu Chi Bạn ấy

Là ai (là gì)?

bạn mới của lớp ta

là HS cũ

là một học sĩ nhỏ

đấy

Bài 4

II Ghi nhớ: (SGK) III Luyện tập Bài 1:

Câu kể Ai là gì ? a) Thì ra đó là

Đó chính là…

b) Lá là lịch của cây…

… lịch là trang sách

c) Sầu riêng là loại trái…

Tác dụng Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận dịnh

về giá trị…

Câu nêu nhận định (chỉ mùa)

Câu nêu nhận định (năm học)

Câu nêu nhận định

về giá trị bao hàm cả ý giới thiệu Bài 2: Dùng câu kể Ai là gì giới thiệu về các bạn trong lớp

3 Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

Thứ t ngày 24 tháng 2 năm 2010

Tập đọc

đoàn thuyền đánh cá

I Mục đích, yêu cầu

Trang 8

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ.

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cá và vẻ đẹp của những ngời lao động trên biển

- Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi phần LĐ

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn bài Vẽ về cuộc sống an toàn và TLCH về nội dung bài

HĐ1 Hớng dẫn luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm và chia

đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn; GV hớng dẫn

HS đọc đúng các từ ngữ khó, hiểu nghĩa

các từ ngữ đợc chú giải trong bài

- HS luyện đọc theo cặp

- 1, 2 cặp đọc

- GV đọc mẫu, lu ý cách đọc

HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV y/c HS đọc thầm bài thơ, thảo luận

và TLCH:

? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Miêu tả cảnh gì?

? Đoàn thuyền ra khơi vào lúc nào? Câu

thơ nào cho biết điều đó?

? Đoàn thuyền trở về vào lúc nào? Em biết

điều đó nhờ những câu thơ nào?

? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển?

- GV tiểu kết ý 1

- HS đọc thầm tiếp và TLCH:

? Công việc lao động của ngời đánh cá đợc

miêu tả ntn?

? Thái độ làm việc của mọi ngời ntn?

- 1HS đọc toàn bài, lớp suy nghĩ TLCH:

? Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

? Nội dung bài?

HĐ3 Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm và

học thuộc lòng

- 5HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ; GV

h-ớng dẫn HS có giọng đọc đúng: giọng nhịp

nhàng, khẩn trơng

- HD cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn “ Mặt

trời xuống biển…tự buổi nào”

- HS nhẩm HTL bài thơ

- HS thi đọc TL từng khổ, cả bài thơ

I Luyện đọc Mặt trời xuống biển/ nh hòn lửa Sóng đã cài then,/ đêm sập cửa

Hát rằng:/ cá bạc Biển Đông lặng

II Tìm hiểu bài

1 Vẻ đẹp huy hoảng của biển

- Tả cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi trở

về với cá nặng đầy khoang

- Lúc hoang hôn “Mặt trời xuống biển ”

- Lúc bình minh “Sao mờ kéo lới Mặt trời đội biển ”

- Mặt trời xuống biển nh hòn lửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

2 Vẻ đẹp của những con ngời lao động trên biển

- căng buồm cùng gió khơi

- Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

- Lới xếp, buồm căng đón nằng hồng

- Đoàn thuyền chạy đua

Nội dung: Nh mục I

Trang 9

3 Củng cố dặn dò

- Chuẩn bị bài sau

Toán

phép trừ phân số (Tiếp)

I Mục tiêuGiúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về trừ hai phân số cùng mẫu số

Bảng phụ ghi bài toán ví dụ

- 2 HS , lớp làm nháp:

Rút gọn rồi tính:

25

35 5

13

; 14

4 7

5

−

HĐ1 Hớng dẫn thực hiện phép trừ 2 PS khác MS

- HS đọc bài toán phần VD

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tìm số phần còn lại của tấn đờng em làm ntn?

? Nêu nhận xét về MS của 2PS trong phép trừ?

? Thảo luận tìm ra cách trừ 2PS khác MS?

- HS nêu ý kiến- Nhận xét

? Muốn trừ 2PS khác MS em làm ntn?

- HS đọc KL SGK và nêu VD minh hoạ

HĐ2 Hớng dẫn thực hành

* HS nêu y/c, tự làm vở

- Một số HS lần lợt chữa bài trên bảng

- Củng cố cách trừ 2PS khacMS

* Tiến hành tơng tự bài 1

* HS tự tóm tắt và giải bài toán

- Một số HS đọc bài làm, nhận xét

1 Ví dụ

? 3

2 5

4 − =

- Quy đồng mẫu số:

15

10 5 3

5 2 3 2

15

12 3 5

3 4 5 4

=

x x x x

- Trừ hai phân số:

15

2 15

10 15

12 3

2 5

4 − = − =

2 Kết luận: SGK

3 Thực hành Bài 1: Tính a)

15

7 15

5 15

12 3

1 5

4 − = − = Bài 2: Tính

2

1 4

2 4

3 4

5 4

3 16 20

2

1 16

8 16

12 16

20 4

3 16 20

=

−

=

−

=

−

=

−

Bài 3:

Trang 10

- HS nhắc lại cách trừ 2 PS khác MS

lịch sử

ôn tập

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết nội dung từ bài 7- 19 trình bày 4 giai đoạn : Buổi đầu độc lập, Nớc Đại Việt thời

Lý, Nớc Đại Việt thời Trần và nớc Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện

đó bằng ngôn ngữ của mình

II.Chuẩn bị:

GV : Băng thời gian (SGK) phóng to

Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 – 19

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bài cũ ( 4’)

- Dới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ,

nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

B.Bài mới:(35’)

* GTB : Nêu mục tiêu tiết học ( 1’)

HĐ1: Nội dung ôn tập

- GV treo băng thời gian :

+ Y/C HS gắn nội dung của từng giai đoạn

tơng ứng với thời gian

a Từ 938 - 1008

b Từ 1009 - 1226

c Từ 1226 - 1400

d Thế kỉ XV

- Y/C HS đọc lại các giai đoạn lịch sử

HĐ2: Những sự kiện, hiện tợng lịch sử

tiêu biểu giai đoạn 938 – thế kỉ XV

- Trong quá trình dựng nớc và giữ nớc, giai

đoạn này có những sự kiện, hiện tợng lịch

sử nào ?

+ Y/C HS trình bày KQ

C/Củng cố - dặn dò: (1’)

- 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi bài học

* HS nắm y/c, thảo luận theo bàn , cử

đại diện lên gắn kết quả :

a Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất

b Nhà Lý dời đô ra Thăng Long , Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai

c Thời nhà Trần , cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Nguyên- Mông

d Chiến thắng Chi Lăng, thời Hậu Lê

* HS lập bảng thống kê các sự kiện , hiện tợng lịch sử đó (Xảy ra ở đâu ? Vào lúc nào ?)

+ Vài HS trình bày + HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại ND bài học

* VN : Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

1.Rèn kĩ năng nói:

- HS kể đợc một câu chuyện về hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ

2.Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Bảng phụ ghi dàn ý bài kể chuyện

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	222 KB