G.ÁN L2 tuần 13 chiều

Luyện đọc: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài... * Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, t

TUẦN: 13 Ngày soạn: Ngày 29 / 11 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Toán : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 14 - 8

I Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14-8, lập được bảng 14 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 14-8

- Rèn kĩ năng đặt tính, tính nhanh chính xác

- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực khi làm toán

*(Ghi chú: BTCL: Bài 1 cột 1,2; Bài 2 (3 phép tính đầu); Bài 3 a, b; Bài 4)

II Chuẩn bị : Bảng gài ; que tính

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Đặt tính rồi tính: 63– 35 83 - 27

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Tổ chức hs hoạt động 1 bó 1 chục que tính

và 4 que rời để lập bảng trừ:

- Yêu cầu hs lấy que tính

? Có bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu hs bớt 8 que tính

- Gọi hs nêu phép tính

- Yêu cầu hs đặt tính và tính

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm ra kết

quả của các phép tính trừ

- Cho hs đọc thuộc bảng trừ

3 Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm, sau đó chữa

- Cho hs nhận xét: 9+5=14 và 5+9=14

14-5=9 và14-9=5

- Yêu cầu hs tự làm phần 1b

Bài 2: Tính

- Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa

=> Lưu ý thuật tính cho hs: cần nhớ 1 sang cột

chục

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu

- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng con

- Nghe

- 1 bó 1 chục que tính và 4 que rời

- 14 que tính

- Thao tác bớt và nêu cách lấy (3 hs)

- 14 – 8 = 6

- 1 em làm bảng lớp, lớp bảng con nêu lại cách đặt tính và tính

- Thao tác tìm kết quả Nối tiếp nêu kết quả tìm được

- Học thuộc, xung phong đọc thuộc

- Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm

- Nêu kết quả

- Nêu yêu cầu

- 3 hs làm bảng lớp, lớp bảng con

- Nêu yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm, rồi chữa

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs giải vào vở

- Chấm, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc bảng 14 trừ đi một số

- Nhận xét giờ học

- Học thuộc công thức 14 - 8

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Làm bài

- 1 em đọc

- 1hs làm bảng lớp, lớp làm vở

Bài giải:

Số quạt điện còn lại là:

14 – 6 = 8 (cái quạt) Đáp số: 8 cái quạt

- 1em đọc

-

Tiến việt: LUYỆN ĐỌC: BÔNG HOA NIỀM VUI

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Biết nhấn mạnh một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc phân biệt giọng đọc của Chi, cô giáo

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Bông hoa Niềm Vui

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu

3 Thái độ:

- GD hs biêt yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài

- Bông hoa Niềm Vui

- Lắng nghe

- 1hs đọc

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp

đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có mấy nhân vật?

? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn

chuyện cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở

từng đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1

số từ ngữ, cách thể hiện giọng các nhân vật

(nhất là đối với hs yếu)

Hướng dẫn cụ thể ở câu:

VD: + Em muốn đem tặng bố/ một bông hoa

Niềm Vui/ để bố dịu cơn đau.//

+ Những bông hoa màu xanh/ lộng lẫy

dưới ánh mặt trời buối sáng.//

+ Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!//

Một bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu của

em.// Một bông cho mẹ,/ vì cả bố và mẹ đã

dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo.//

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm

động

viên

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc

tốt, đọc có tiến bộ

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và

nói rõ vì sao?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

? Câu chuyện này nói lên những đức tính gì

của bạn Chi ?

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- 3 nhân vật: người dẫn chuyện, cô giáo, Chi

- Suy nghĩ và nêu

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc và trả lời:

- 1 hs đọc

- Hiếu thảo, trung thực và tôn trọng nội quy

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN BẢNG 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ ; GIẢI TOÁN

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện bảmg trừ: 14 trừ đi một số, giải toán có liên quan đến bảng trừ

- Giúp hs ghi nhớ bảng trừ 14 trừ đi một số

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng giải toán nhanh, chính xác dạng toán trên

3 Thái độ:

- HS yêu thích học toán

II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III.Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 14 trừ đi một số

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

8 + 6 = 9 + 5= 7 + 7 =

6 + 8 = 5 + 9 = 14 - 7 =

14 – 8 = 14 – 9 = 14 – 4 =

1 4 – 6 = 14 – 5 = 14 – 10 =

- Khi chữa bài cần cho hs nhận ra: khi đổi chỗ các

số hạng trong một tổng thì tổng không thay

đổi.Từ một phép cộng 8 + 6 = 14 hay 6 + 8 = 14

ta có 2 phép trừ 14 – 8 = 6; 14 – 6 = 8

b 14 – 4 – 3 = ; 14 – 4 – 2 = ; 14 – 4 – 6 =

14 – 7 = ; 14 – 6 = ; 14 – 10 =

Bài 2: Số?

14 – 4 = 14 - = 6 14 - = 7

14 - = 7 - 9 = 5 14 - = 0

- Yêu cầu nhớ lại bảng trừ để điền kết quả

- Nhận xét, chữa

Bài 3:

- 2 hs

- Nghe

- Nêu yêu cầu Nối tiếp nêu kết quả nhẩm Đồng thanh dãy số 1 lần

- Nêu miệng kết quả nhẩm

- Nêu yêu cầu

- Nêu miệng kết quả

- 2 hs đọc tóm tắt

Có : 34 ô tô

Rời bến : 9 ô tô

Còn lại : ô tô?

- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán

rồi giải vào vở

- Chấm bài, chữa

Bài 4 : (Dành cho hs khá, giỏi)

Năm nay bà 64 tuổi, như thế bà hơn cháu 55

tuổi Hỏi năm nay cháu bao nhiêu tuổi?

- Yêu cầu hs tự làm bài, rồi chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Ôn công thức 14 trừ đi một số

- Làm bài vào vở Bài giải:

Số ô tô còn lại là:

34 – 9 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô

- 1hs đọc bài toán

- Làm bài, đọc bài làm của mình Lớp theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình

- Lắng nghe

Luyện viết : CHỮ HOA Đ

I Yêu cầu:

-Viết đúng chữ hoa Đ ( cỡ vừa và cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp; Đẹp trường đẹp lớp

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa Đ Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp.

- HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: D, Dân

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

- Viết bảng con

- Nghe

2 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ:

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu Đ

? Chữ hoa Đ gần giống chữ nào đã học?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa Đ?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Đ.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ Đ (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Đ vào bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa Đ(cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con

Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Đẹp trường đẹp lớp.

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa Đ và chữ e?

- Viết mẫu : Đẹp (cỡ nhỏ)

- Quan sát

- Gần giống chữ D nhưng khác là chữ Đ hoa có thêm 1 nét ngang.

- 2 em nêu

- Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe

- 1 em

- Quan sát

- viết 1 lần

- Viết bảng con 2 lần

- Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng con

- Nối tiếp đọc

- Đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

- 4 tiếng:

- Quan sát nêu

- Chữ Đ Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết một chữ cái o

- Trả lời

- Quan sát

- Yêu cầu HS viết bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm 1 số bài, nhận xét

6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa Đ

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Luyện viết bài ở nhà

- Viết bảng con

- Quan sát

- Nêu

- Viết bài (VTV)

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán: LUYỆN 14; 15; 16; 17; 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ; TÌM SỐ BỊ TRỪ

I Yêu cầu:

Giúp hs củng cố về:

- Cách thực hiện các phép trừ dạng: 15; 16; 17; 18 trừ đi một ssó

- Cách tìm số bị trừ

- Rèn luyện kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến các dạng toán trên

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu hs thực hiện phép tính:

X + 9 = 17 x – 12 =29

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm:

15 – 6 = 15 – 9 = 16 – 9 = 18 – 9 =

15 – 7 = 16 – 7 = 17 – 8 =

15 – 8 = 16 – 8 = 17 – 9 =

- Yêu cầu hs tự nhẩm kết quả

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Tính:

16 – 9 = 16 – 8 = 18 – 9 = 13 – 7 =

12 – 8 = 14 – 6 = 15 – 5 = 20 – 8 =

- Yêu cầu hs tự làm các phép tính theo cột dọc

Bài 3: Tóm tắt:

Hoa : 20 bông hoa

Lan it hơn Hoa : 7 bông hoa

Lan : bông hoa?

- Yêu cầu hs dựa theo tóm tắt đặt thành bài toán ,

rồi giải vào vở

- Chấm 1 số bài , nhận xét

Bài 4: ( hs khá, giỏi): Có bao nhiêu hình tam giác

ở hình vẽ bên

Gợi ý hs: Đánh số thứ tự bắt đầu từ 1 vào hình để

tìm, khi tìm cần tìm theo thứ tự, bắt đầu là hình

được tạo bởi 1 tam giác

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc công thức 15; 16; 17; 18 trừ đi 1 số

- Nhận xét giờ học

- 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con

- Nghe

- 1hs nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết quả

- Lần lượt làm vào bảng con

- 1 hs đọc tóm tắt bài toán

- Làm vào vở

- Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ, làm bài

- Nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

1 Đánh giá hoạt động của lớp tuần qua

- Đề ra kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê và tự phê tốt, biết khắc phục các mặt còn hạn chế để vươn lên

2 Sinh hoạt theo chủ đề: Uống nước nhớ nguồn

3 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs noi gương anh bộ đội Cụ Hồ

- Có ý thức giữ vệ sinh sạch sẽ

II Tiến hành sinh hoạt:

1 Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình

3 Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua

4 GVĐánh giá hoạt động của lớp tuần qua:

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ có hiệu quả, cần phát huy

* Tồn tại:

- Vẫn còn tình trạng nói chuyện trong lớp (Sơn)

- Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

5 Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Duy trì nề nếp lớp

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Đẩy mạnh PT "Giữ vở sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ

- Nộp dứt điểm các khoản tiền

6 Sinh hoạt theo chủ đề: Noi gương anh bộ đội Cụ Hồ

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ kể chuyện theo chủ đề

7 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi:

- HS tự liên hệ và nêu

8 Nhận xét đánh giá giờ sinh hoạt: