GA L5 T24 BVMT, KNS

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn : + 3 đoạn theo 3 phần của bài Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.. Lần 2 - HS nhận xét phần đọc của bạn - Học sinh đọc phần chú giải.. -

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC : (Tiết 45)

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I/ Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng ,thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến 2 luật của nước ta.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn :-Tội không hỏi mẹ cha………….nói cùng nói với kẻ có tội cũng là có tội

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 2 Bài cũ: “Chú đi tuần”

- GV nhận xét bài kiểm tra

3 HS đọc thuộc lòng những câu thơ

em thích

* Cả lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:Dùng tranh để

giới thiệu

Luật tục xưa của người Ê-đê - Học sinh lắng nghe,quan sát,nhắc lại đề bài.30’ 4.Dạy - học bài mới :

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn :

+ 3 đoạn theo 3 phần của bài

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc của bạn.Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

- HS nhận xét phần đọc của bạn

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

giảng giải

Trang 2

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm toàn bài.

 Người xưa đặt ra luật tục để làm

gì gì?

HS trả lời

… bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

 Kể những việc mà người Ê-đê

xem là có tội ?

+ tội không hỏi mẹ cha.

+ tội ăn cắp + tội giúp kẻ có tội + tội đẫn đường cho địch đến đánh làng mình

 Tìm những chi tiết trong bài cho

thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt

rất công bằng ?

HS trả lời :…

 Hãy kể tên một số luật của nước

ta hiện nay mà em biết ?

HS kể :…

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

* GV hướng dẫn cách đọc toàn bài

* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 3)

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn :

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn cảm

-Cùng Hs chọn Hs đọc hay nhất,nhận

xét ,tuyên dương

- Học sinh đọc

* Lớp nhận xét

* HS đọc tự do

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua theo dãy

- Thi đua đọc đoạn em thích

- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc hay nhất

1’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Đọc diễn cảm lại bài

 Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Hộp mật thư”

Trang 3

- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2(cột1) HSKG hoàn thành các BT.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Bộ đồ dùng toán lớp 5; mô hình như SGK

Thể tích hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Luyện tập chung.

4.Dạy - học bài mới :

v Bài 1 :

Củng cố quy tắc tính DTTP và thẻ

tích của hình lập phương

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV yêu cầu HS tự làm bài

* GV chấm bài nhận xét, kết

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS vận dụng công thức vào làm bài

* Cả lớp đọc thầm bảng số liệu

* Cả lớp nhận xét về các số đo của hình hộp chữ nhật đó

Trang 4

1’

+ Cột2,3 dành cho HS khá,giỏi

GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng.Chấm ,chữa

v Bài 3 (Dành cho HS khá ,giỏi)

Vận dụng công tính thể ttùch hình

lập phương , hình hộp chữ nhật để

giải toán

 Nêu kích thước khối gỗ và

phần được cắt đi ?

 Suy nghĩ và tìm cách tính thể

tích của phần gỗ còn lại?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng Chấm,chữa

5/ Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa

học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Nhận xét tiết học

* HS nêu cách làm

* 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Hình

2dmCHRộn

m 3

1

15dm 3

HS làm việc theo nhóm: tìm cách tính :

* Đại diện HS phát biểu trước lớp

* Cả lớp góp ý

4 x 4 x 4 = 64 (cm3 )Thể tích của phần gỗ còn lại

270 – 64 = 206 (cm3 )Đáp số : 206 (cm3 )

Trang 7

CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) (Tiết 24)

NÚI NON HÙNG VĨ.

I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả,viết hoa đúng các tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

+ GV: 5 câu đố bài tập 3 viết rời vào từng mảnh giấy nhỏ cho HS bốc thăm.III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

trong bài chính tả tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài : Núi non

Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Đoạn văn cho em biết điều gì?

 Đoạn văn miêu tả vùng đất nào

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù

khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS nêu cách viết

các từ vừa nêu.và cho HS luyện viết

- Dặn dò HS khi viết

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe

-viết

- Đọc cho HS soát lại

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi

- Giáo viên chấm chữa 1 số bài

- Nhận xét , HD cách khắc phục các

lỗi

v Hoạt động 2 :

Thực hành làm BT

- Hát

- HS viết bảng con

- Học sinh chú ý lắng nghe

Cả lớp theo dõi trong SGK

… Giói thiệu đường đi đến thành phố biên phòng Lào Cai

… Vùng biên cương Tây Bắc

* HS nêu

- luyện viết các từ khó

- Cả lớp nghe – viết

- Soát lại bài

- Đổi vở ,bắt lỗi

Hoạt động nhóm

Trang 8

* Bài 2:

Củng cố cách viết tên riêng

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* Bài 3:

Củng cố cách viết tên riêng.

* GV nhận xét, kết luận đội thắng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ai là thủy tổ loài người”.

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làm bài

- 1 HS tìm các danh từ riêng

- 1 HS nêu quy tắc viết tên riêng

1 HS đọc yêu cầu của BT

* HS làm việc theo cặp, cùng thực hiện:

+ Đọc kĩ từng câu đố + Suy nghĩ, giải câu đố

+ Viết tên nhân vật lịch sử trong câu đố

+ Trao đổi hiểu biết về nhân vật lịch sử

* Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu đố

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

* Lớp nhận xét

Trang 9

Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011.

Toán: (Tiết 117)LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ Mục tiêu:

- Biết tính tỷ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tich một hình lập phương khác

- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2 HSKG hoàn thành các BT

II/ Đồ dùng dạy - học : -Phấn màu, bảng phụ

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

v Bài 1 :

Củng cố tính tỷ số phần trăm của

một số và ứng dụng trong tính

nhẩm.

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* GV giúp HS tìm ra cách nhẩm

của bạn Dung :

 Để tính được 15% của 120 bạn

Dung đã làm như thế nào ?

 10% ; 5% và 15% có mối quan

hệ với nhau như thế nào ?

* GV giảng :

Để nhẩm được 15% của 120 bạn

Dung đã dựa vào mối quan hệ của

15% ; 10% ; 5%

* Chấm bài nhận xét, kết luận,

- Hát

- Học sinh giải bài tập 3 tiết trước

- Lớp nhận xét

… tính 10% ; 5% của 120 rồi mới tính 15% của 120

… 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba ( hoặc 15% = 10% + 5% )

HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo cách tính nhẩm của bạn Dung

* 1 HS làm bảng

* HS tự làm phần b)

* Cả lớp làm bài vào vở

Trang 10

10’

1’

v Bài 2 :

 Biết tỉ số thể tích của hình lập

phương lớn và hình lập phương bé

là 3 : 2 , em hãy giải quyết yêu

cầu của bài

• GV chấm bài, nhận xét, kết

luận và khen những bài làm tốt

v Bài 3 :(HS khá ,giỏi)

Vận dụng công tính thể ttùch hình

lập phương , hình hộp chữ nhật để

giải toán

 Em có thể chia hình này thành

- Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ,

giới thiệu hình cầu ”

* HS nêu lại các yêú tố của đề toán

* HS nêu cách làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

(Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLP bé là

2

3 như vậy tỉ só phần trăm thể tích HLP lớn và TT HLP bé là:3 : 2 = 1,5;1,5 = 150%

b)TT HLP lớn là:64 x 3 : 2 = 96(cm3)Đáp số:a.150% b 96cm3 )

* Cả lớp theo dõi, quan sát hình

* HS nêu cách chia của mình :…

* 1 HS làm bảng,

* HS sửa bài

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Trang 11

KHOA HỌC :

LẮP MẠCH ĐIÊN ĐƠN GIẢN.(tt)I/ Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin,bóng đèn,dây dẫn

* GV ,HS nhóm :- Một cục pin, dây đồng có vỏ, bóng đèn pin, bóng đèn điện hỏng

- Phiếu học tập, một số vật bằng nhựa, cao su…

1’

2’

30’

1 Khởi động:

Lắp mạch điện đơn giản ( tiết 2)

v Hoạt động 1:

Phát hiện vật dẫn điện vật cách điện

Phương pháp:

Thực hành, thảo luận

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Lắp mạch điện thắp sáng Sau đó

tách một đầu dây đồng ra khỏi đèn

hoặc đầu pin để tạo một chỗ hở

trong mạch

- Chèn một vật bằng kim loại, bằng

nhựa, bằng cao su, sứ…vào chỗ hở

của mạch điện và quan sát đèn có

sáng không ?

( Đáp án như SGV trang 155)

* GV hdẫn HS thảo luận :

 Vật cho dòng điện chạy qua gọi

là gì ?

 Kể tên một số vật liệu cho dòng

điện chạy qua

 Vật không cho dòng điện chạy

qua gọi là gì ?

 Kể tên một số vật liệu không cho

dòng điện chạy qua

* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án

như SGV trang 155)

- Hát

* Làm việc theo nhóm

* Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK:

(HSkết luận : đèn không sáng ; không có dòng điện chạy qua khi mạch hở)

- Đại diện nhóm lên báo cáo

* Lớp nhận xét

* Cả lớp thảo luận

… vật dẫn điện

… Đồng , nhôm , sắt …

… vật cách điện

… Nhựa , cao su , giấy , gỗ khô …

* Học sinh trình bày

Trang 12

v Hoạt động 2:

Vai trò cái ngắt điện, thực hành làm

cái ngắt điện

Phương pháp: Thực hành,thảo luận

 Cái ngắt điện được làm bằng vật

liệu gì ?

 Nó ở vị trí nào trong mạch điện ?

 Nó có thể chuyển động như thế

 Em biết những cái ngắt điện nào

trong cuộc sống ?

- Xem lại bài + học ghi nhớ

Chuẩn bị:”An toàn và tránh lãng phí

khi sử dụng điện “

* Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành :

- Quan sát hình minh hoạ trang 97

… làm bằng vật dẫn điện,

… Nằm trên đường dẫn điện

… làm cho mạch điện kín hoặc hở

* HS làm việc theo nhóm : dùng cái ghim giấy làm cái ngắt điện cho mạch điện đơn giản

* Từng nhóm giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn trong nhóm khác

* Cả lớp thảo luận

… Công tắc đèn, cầu dao, cầu chì …

Trang 13

Luyện từ và câu : (Tiết 47)

MỞ RỘNG VỐN TƯ Ø : TRẬT TỰ - AN NINH.

I/ Mục tiêu: - Làm được BT1,tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với

an ninh (BT2) ;hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhĩm thích

hợp (BT3) ; làm được BT4

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ; 3 ; bút dạ , giấy khổ to

Nối các vế câu bằng quan hệ từ

Giáo viên nhận xét

Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

4 Dạy - học bài mới :

v Bài 1: HS xác đinh nghĩa của từ

an ninh.

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận :

Đáp án (b) là đúng

v Bài 2

Rèn kĩ năng vận dụng ghép từ

Phương pháp: Thực hành, động não

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho

mỗi nhóm

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

- Hát

HS đặt câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến

* Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp

* Cả lớp đọc thầm

* HS thảo luận theo bàn

HS sửa bài

* Lớp nhận xét

HS làm việc theo nhóm : + Tìm danh từ , động từ để điền vào phiếu cho phù hợp

+ Nhóm viết vào phiếu

* Lớp nhận xét

Trang 14

(Danh từ kết hợp với an ninh:cơ quan

an ninh;lực lượng an ninh; sĩ quan an

ninh;chiến sĩ an ninh;xã hội an

ninh;an ninh chính trị;an ninh Tổ

quốc;giải pháp an ninh…

Động từ kết hợp với an ninh:bảo vệ

an ninh;giữ gìn an ninh;giữ vững an

ninh;củng cố an ninh;quấy rối an

ninh;làm mất an ninh;thiết lập an

ninh….)

v Bài 3 :

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho

mỗi nhóm, hướng dẫn HS thảo luận :

*Hdẫn giải nghĩa một số từ

* Nhận xét, kết luận ý kiến đúng

v Bài 4 :

HS vận dụng thực tế để giúp mình tự

bảo vệ khi cha mẹ không có ở bên

cạnh

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

5/Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị: “Nối các câu ghép bằng

căïp từ hô ứng”.

-Hoạt động nhóm

* Lớp làm việc theo nhóm bàn

* HS làm việc cả lớp

* HS đọc SGK và làm theo mẫu

* 3 HS làm ở bảng nhóm 3 nội dung

* Trình bày kết quả

* Cả lớp nhận xét và hoàn thành bài tập

+ HS đọc lại bản H dẫn ở bài tập 4 ghi nhớ những việc ccaanf làm giúp

em bảo vệ an toàn cho mình

Trang 15

Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011.

KỂ CHUYỆN : (Tiết 24)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc được tham gia.

+ Bảng lớp viết sẵn đề bài

+ Một số tranh ảnh về an toàn giao thông , đuổi bắt cướp, phòng cháy chữa cháy.III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Kể chuyện được chứng kién hoặc tham

gia

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

Phương pháp: Đàm thoại, phân tích

• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể

là em phải tận mắt chứng kiến hoặc

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp

* HS phân tích đề ; gạch chân những từ quan trọng trong đề :

Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc dược tham gia

- Học sinh đọc trong SGK gợi ý 1,2 ,

Trang 16

1’

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

v Hoạt động 2:

Học sinh kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận

a/ Kể trong nhóm

HD Hs kể chuyện theo nhóm

b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

Lần lượt gọi đại diện các nhóm thi

kể trước lớp

- Nhận xét, cho điểm

Liên hệ – Giáo dục

* Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

vừa học

Chuẩn bị bài sau : Đọc trước yêu cầu

và xem tranh câu chuyện“Vì muôn

dân ”.

- Làm nhanh dàn ý trên nháp câu chuyện định kể

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh lần lượt kể chuyện trong nhóm

- Các bạn nhận xét và bổ sung cho nhau

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể có tiến bộ nhất

Trang 17

TOÁN : (Tiết 118 )

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I/ Mục tiêu:

- Nhận dạng được hình trụ,hình cầu

- Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu

- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2,bài 3

II/ Đồ dùng dạy - học : – Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau

– Một số đồ vật có dạng hình cầu

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

v Hoạt động 1:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

Phương pháp: Đàm thoại, quan sát

a) Giới thiệu hình trụ :

* GV đưa một số đồ vật có dạng

hình trụ như : hộp sữa, hộp chè, …

* GV vẽ 1 hình trụ lên bảng

* GV gợi ý, HS nêu:

* GV nhận xét, kết luận

- Hát

- Học sinh làm lại bài tập 2 tiết trước

- Lớp nhận xét

HS quan sát vật thật

HS quan sát và trao đổi sau đó 1 số

HS nêu trước lớp :

- Hình trụ có 2 mặt đáy là hình tròn bằng nhau

- Hình trụ có một mặt xung quanh

* HS mở SGK trang 126, quan sát các hình vẽ trong bài 1 trao đổi trong bàn và nêu :

- Các hình A, E là hình trụ

Các hình B, C, D, G không phải là hình trụ

HS quan sát và nhắc lại

Trang 18

b) Giới thiệu hình cầụ :

* GV cho HS quan sát quả bóng, quả

địa cầu và một số vật có dạng hình

cầu và nêu : Quả bóng, quả địa cầu…

có dạng hình cầu

GV nhận xét, kết luận

GV chia lớp thành 6 nhóm, GV phát

cho mỗi nhóm giấy khổ lớn , bút dạ

và yêu cầu :

Hãy thảo luận và ghi tên, hoặc vẽ

tranh những đồ vật mà em biết có

dạng hình trụ , hình cầu

* GV tổng kết nhóm nào kể , vẽ

được nhiều đồ vật đúng nhất sẽ được

thưởng

* GV nhận xét, kết luận, tuyên

dương nhóm thắng cuộc

- Quả bóng bàn , viên bi có dạng hình cầu

- Hộp chè , quả trứng gà , bánh xe đạp không phải là hình cầu

HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn của GV

* HS thi đua giữa các nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả

-Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

Trang 19

TẬP ĐỌC : (Tiết 48)

HỘP THƯ MẬT I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; ảnh chụp các chiến sĩ tuần tra; bảng phụ viết sẵn đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc

4’ 2 Bài cũ:

“Luật tục xưa của người Ê-đê”

- GV nhận xét bài cũ 2 HS đọc bài, sau đó trả lời các câu hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

30’ 4.Dạy - học bài mới :

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

chữ V, bu-gi, cần khởi động máy,

động cơ, gửi gắm, bẩy nhẹ, nửa giờ,

hoà lẫn.

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

*1 HS đọc toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn

Chia 4 đoạn (theo 4 đoạn văn trong SGK)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

- HS nhận xét phần đọc của bạn

Trang 20

-Đọc mẫu.

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

 Người liên lạc nguỵ trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

… đặt ở nơi dễ tìm mà ít bị chú ý nhất

 Qua những vật có chữ V, người

liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai

Long điều gì ?

…tình yêu Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng

 Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo

của chú Hai Long Vì sao chú làm

mhư vậy?

* GV viết bảng t/ngữ, chi tiết đó

* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời:

 Hoạt động vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế

nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ

quốc ?

* HS thảo luận nhóm

* Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn trong nhóm

10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

toàn bài, đoạn 1

* GV nhận xét, kết luận ghi điểm

Hoạt động cả lớp, cá nhân

-Luyện đọc diễn cảm

- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm

* Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay

- Nêu nội dung chính của bài

- Chuẩn bị:

“Phong cảnh đền Hùng”

Trang 21

Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm2011.

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 47)

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I/ Mục tiêu:

- Tìm được 3 phần (mở bài,thân bài,kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hĩa,so sánh trong bài văn.(BT1)

- Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2

+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết ở BT 1 ;

+ HS : VBT Tiếng Việt 5

2 Bài cũ: Trả bài văn tả người

- Giáo viên nhận xét

“Ôân tập về tả đồ vật”

v Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn tả đồ vật.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- GV chia nhóm :

- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS

đọc lại nội dung dàn bài văn tả đồ

vật

v Bài 2:

Vận dụng kiến thức đã ôn tập để viết

đoạn văn

Phương pháp: đàm thoại, thực hành

Giáo viên giúp HS nắm vững yêu

cầu của BT:

 Đề bài yêu cầu gì ?

 Em chọn đồ vật nào để tả ?

- Hát

- Kiểm tra việc sửa bài của HS

- HS hoạt động nhóm : trao đổi thảo luận, thống nhất ý kiến và ghi vào giấy

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Hoạt động cả lớp

* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	521 KB