GAL5 t24 BVMT KNS

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ A Bài cũ: “Chú đi tuần” - GV nhận xét bài kiểm tra 3 HS đọc thuộc lòng những câuthơ em thích *

Trang 1

Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC : (Tiết 45)

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I/ Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng ,thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kểđược 1 đến 2 luật của nước ta.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn :-Tội khônghỏi mẹ cha………….nói cùng nói với kẻ có tội cũng là có tội

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ A Bài cũ: “Chú đi tuần”

- GV nhận xét bài kiểm tra

3 HS đọc thuộc lòng những câuthơ em thích

* Cả lớp nhận xét

30

’

1’

B.Dạy - học bài mới :

1 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:Dùng tranh

để giới thiệu

Luật tục xưa của người Ê-đê - Học sinh lắng nghe,quansát,nhắc lại đề bài

10

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của

GV hướng dẫn HS đọc từ khó :

GV đọc mẫu, HS đọc

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cáchđọc đoạn :

+ 3 đoạn theo 3 phần của bài

Lần lượt học sinh đọc nối tiếptheo đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

Học sinh nêu những từ phát âmsai của bạn

* HS luyện đọc từ khó

Trang 2

- GV theo dõi sửa sai cho HS.

GV đọc mẫu toàn bài

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

8’ 3 Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại, giảng giải

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm toàn bài

 Người xưa đặt ra luật tục để

làm gì gì?

HS trả lời

… bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

 Kể những việc mà người Ê-đê

xem là có tội ?

+ tội không hỏi mẹ cha.

+ tội ăn cắp + tội giúp kẻ có tội + tội đẫn đường cho địch đến đánh làng mình

 Tìm những chi tiết trong bài

cho thấy đồng bào Ê-đê quy định

xử phạt rất công bằng ?

HS trả lời :…

 Hãy kể tên một số luật của

nước ta hiện nay mà em biết ? HS kể :….

12

* HS đọc tự do

* HS nhận xét rút ra cách đọc

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Học sinh thi đua theo dãy

- Thi đua đọc đoạn em thích

- Lớp nhận xét,chọn bạn đọc haynhất

1’ C Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Đọc diễn cảm lại bài

 Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Hộp mật thư”

Trang 3

-Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2(cột1) HSKG hoàn thành các BT.

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ Bộ đồ dùng toán lớp 5; mô hình như SGK

Thể tích hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

B.Dạy - học bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Luyện tập chung.

v Bài 1 :

Củng cố quy tắc tính DTTP và

thẻ tích của hình lập phương

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV yêu cầu HS tự làm bài

* GV chấm bài nhận xét, kết

luận,

v Bài 2 :(cootj1)

Hệ thống hoá và củng cố quy

tẵc tính DTXQ và TT hình hộp

Học sinh lần lượt nêu cách tínhDTXQ,DTTP,TT của HHCN,HLP.Các đơn vị đo thể tích

-Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS vận dụng công thức vào làmbài

Trang 4

1’

chữ nhật

+ Cột2,3 dành cho HS khá,giỏi

GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng.Chấm ,chữa

v Bài 3 (Dành cho HS khá

,giỏi)

Vận dụng công tính thể ttùch

hình lập phương , hình hộp chữ

nhật để giải toán

 Nêu kích thước khối gỗ và

phần được cắt đi ?

 Suy nghĩ và tìm cách tính thể

tích của phần gỗ còn lại?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng Chấm,chữa

5/ Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức

vừa học

* Cả lớp đọc thầm bảng số liệu

* Cả lớp nhận xét về các số đo củahình hộp chữ nhật đó

* HS nêu cách làm

* 3 HS lên bảng làm, lớp làm vàovở

Hình

Ch Dài 11 cm 0,4cm 12dmCHRộn

m 3

1

15dm 3

HS làm việc theo nhóm: tìm cáchtính :

* Đại diện HS phát biểu trước lớp

* Cả lớp góp ý

4 x 4 x 4 = 64 (cm3 )Thể tích của phần gỗ còn lại

270 – 64 = 206 (cm3 )Đáp số : 206 (cm3 )

Trang 5

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

Nhận xét tiết học

Trang 7

CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) (Tiết 24)

NÚI NON HÙNG VĨ

I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả,viết hoa đúng các tên riêng trongbài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

+ GV: 5 câu đố bài tập 3 viết rời vào từng mảnh giấy nhỏ cho HS bốcthăm

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai

trong bài chính tả tuần trước

* GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài : Núi non

Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên đọc bài chính tả

 Đoạn văn cho em biết điều gì?

 Đoạn văn miêu tả vùng đất nào

- Yêu câù học sinh nêu một số từ ù

khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS nêu cách

viết các từ vừa nêu.và cho HS

luyện viết

-Dặn dò HS khi viết

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe

-viết

- Đọc cho HS soát lại

- Hướng dẫn học sinh bắt lỗi

- Giáo viên chấm chữa 1 số bài

- Hát

- HS viết bảng con

-Học sinh chú ý lắng nghe

Cả lớp theo dõi trong SGK

… Giói thiệu đường đi đến thànhphố biên phòng Lào Cai

… Vùng biên cương Tây Bắc

* HS nêu

- luyện viết các từ khó

-Cả lớp nghe – viết

-Soát lại bài

-Đổi vở ,bắt lỗi

Trang 8

Củng cố cách viết tên riêng

đúng

* Bài 3:

Củng cố cách viết tên riêng.

* GV nhận xét, kết luận đội

thắng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ai là thủy tổ loài

người”.

Hoạt động nhóm

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận vàlàm bài

- 1 HS tìm các danh từ riêng

- 1 HS nêu quy tắc viết tên riêng

1 HS đọc yêu cầu của BT

* HS làm việc theo cặp, cùng thựchiện:

+ Đọc kĩ từng câu đố + Suy nghĩ, giải câu đố

+ Viết tên nhân vật lịch sử trongcâu đố

+ Trao đổi hiểu biết về nhân vậtlịch sử

* Đại diện các nhóm lên bốc thămcâu đố

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

* Lớp nhận xét

Trang 10

Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011.

Toán: (Tiết 117)LUYỆN TẬP CHUNG

- Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2 HSKG hoàn thành các BT

II/ Đồ dùng dạy - học : -Phấn màu, bảng phụ

- Các hình minh hoạ trong SGK

điểm

4.Dạy - học bài mới :

v Bài 1 :

Củng cố tính tỷ số phần trăm

của một số và ứng dụng trong

tính nhẩm.

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* GV giúp HS tìm ra cách

nhẩm của bạn Dung :

 Để tính được 15% của 120

bạn Dung đã làm như thế nào ?

 10% ; 5% và 15% có mối

quan hệ với nhau như thế nào ?

* GV giảng :

Để nhẩm được 15% của 120

bạn Dung đã dựa vào mối quan

-Hát

- Học sinh giải bài tập 3 tiếttrước

-Lớp nhận xét

… tính 10% ; 5% của 120 rồi mớitính 15% của 120

… 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba ( hoặc 15% = 10% + 5% )

HS viết số thích hợp vào chỗ chấm

Trang 11

 Biết tỉ số thể tích của hình

lập phương lớn và hình lập

phương bé là 3 : 2 , em hãy giải

quyết yêu cầu của bài

• GV chấm bài, nhận xét,

kết luận và khen nhữngbài làm tốt

v Bài 3 :(HS khá ,giỏi)

Vận dụng công tính thể ttùch

hình lập phương , hình hộp chữ

nhật để giải toán

 Em có thể chia hình này

- Chuẩn bị: “Giới thiệu hình

trụ, giới thiệu hình cầu ”

theo cách tính nhẩm của bạn Dung

* 1 HS làm bảng

* HS tự làm phần b)

* Cả lớp làm bài vào vở

* HS nêu lại các yêú tố của đềtoán

* HS nêu cách làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

(Tỉ số thể tích của HLP lớn và HLPbé là23 như vậy tỉ só phần trăm thểtích HLP lớn và TT HLP bé là:3 : 2

= 1,5;1,5 = 150%

b)TT HLP lớn là:64 x 3 : 2 =96(cm3)

Đáp số:a.150% b 96cm3 )

* Cả lớp theo dõi, quan sát hình

* HS nêu cách chia của mình :…

* 1 HS làm bảng,

* HS sửa bài

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Trang 13

KHOA HỌC :

LẮP MẠCH ĐIÊN ĐƠN GIẢN.(tt)I/ Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin,bóngđèn,dây dẫn

* GV ,HS nhóm :- Một cục pin, dây đồng có vỏ, bóng đèn pin, bóngđèn điện hỏng

- Phiếu học tập, một số vật bằng nhựa, cao su…

1’

2’

30’

1 Khởi động:

Lắp mạch điện đơn giản ( tiết 2)

v Hoạt động 1:

Phát hiện vật dẫn điện vật cách

điện

Phương pháp:

Thực hành, thảo luận

GV hướng dẫn HS thực hiện :

- Lắp mạch điện thắp sáng Sau

đó tách một đầu dây đồng ra khỏi

đèn hoặc đầu pin để tạo một chỗ

hở trong mạch

- Chèn một vật bằng kim loại,

bằng nhựa, bằng cao su, sứ…vào

chỗ hở của mạch điện và quan sát

đèn có sáng không ?

đúng

( Đáp án như SGV trang 155)

* GV hdẫn HS thảo luận :

 Vật cho dòng điện chạy qua

gọi là gì ?

 Kể tên một số vật liệu cho

dòng điện chạy qua

 Vật không cho dòng điện chạy

- Hát

* Làm việc theo nhóm

* Các nhóm làm thí nghiệm nhưhướng dẫn ở mục thực hành trang

96 SGK:

(HSkết luận : đèn không sáng ; không có dòng điện chạy qua khi mạch hở)

- Đại diện nhóm lên báo cáo

* Lớp nhận xét

* Cả lớp thảo luận

… vật dẫn điện

… Đồng , nhôm , sắt …

… vật cách điện

Trang 14

qua gọi là gì ?

 Kể tên một số vật liệu không

cho dòng điện chạy qua

* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án

như SGV trang 155)

v Hoạt động 2:

Vai trò cái ngắt điện, thực hành

làm cái ngắt điện

Phương pháp: Thực hành,thảo

luận

 Cái ngắt điện được làm bằng

 Em biết những cái ngắt điện

nào trong cuộc sống ?

đúng

- Xem lại bài + học ghi nhớ

Chuẩn bị:”An toàn và tránh lãng phí

khi sử dụng điện “

… Nhựa , cao su , giấy , gỗ khô …

* Học sinh trình bày

* Nhóm trưởng điều khiển các bạnthực hành :

- Quan sát hình minh hoạ trang 97

… làm bằng vật dẫn điện,

… Nằm trên đường dẫn điện

… làm cho mạch điện kín hoặc hở

* HS làm việc theo nhóm : dùngcái ghim giấy làm cái ngắt điệncho mạch điện đơn giản

* Từng nhóm giới thiệu sản phẩmcủa mình với các bạn trong nhómkhác

* Cả lớp thảo luận

… Công tắc đèn, cầu dao, cầu chì

…

Trang 15

Luyện từ và câu : (Tiết 47)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ - AN NINH.

I/ Mục tiêu: - Làm được BT1,tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết

hợp với an ninh (BT2) ;hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được

vào nhĩm thích hợp (BT3) ; làm được BT4

Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 ; 3 ; bút dạ , giấy khổ to

Nối các vế câu bằng quan hệ từ

Giáo viên nhận xét

Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

4 Dạy - học bài mới :

v Bài 1: HS xác đinh nghĩa của

từ an ninh.

Phương pháp: Thực hành, động

não

* GV hướng dẫn HS thực hiện :

* GV nhận xét, kết luận :

- Hát

HS đặt câu ghép chỉ quan hệ tăngtiến

* Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp

* Cả lớp đọc thầm

* HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận, đạidiện nhóm trình bày kết quả thảoluận

HS sửa bài

Trang 16

Đáp án (b) là đúng

v Bài 2

Rèn kĩ năng vận dụng ghép từ

Phương pháp: Thực hành, động

não

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho

mỗi nhóm

* GV hướng dẫn HS thảo luận :

đúng

(Danh từ kết hợp với an ninh:cơ

quan an ninh;lực lượng an ninh; sĩ

quan an ninh;chiến sĩ an ninh;xã

hội an ninh;an ninh chính trị;an

ninh Tổ quốc;giải pháp an ninh…

Động từ kết hợp với an ninh:bảo

vệ an ninh;giữ gìn an ninh;giữ

vững an ninh;củng cố an

ninh;quấy rối an ninh;làm mất an

ninh;thiết lập an ninh….)

v Bài 3 :

GV phát giấy khổ to và bút dạ cho

mỗi nhóm, hướng dẫn HS thảo

luận :

*Hdẫn giải nghĩa một số từ

* Nhận xét, kết luận ý kiến đúng

v Bài 4 :

HS vận dụng thực tế để giúp mình

tự bảo vệ khi cha mẹ không có ở

bên cạnh

* Lớp nhận xét

HS làm việc theo nhóm : + Tìm danh từ , động từ để điềnvào phiếu cho phù hợp

+ Nhóm viết vào phiếu

* Lớp nhận xét

* Lớp làm việc theo nhóm bàn

* Hết thời gian thảo luận, đạidiện nhóm trình bày kết quả thảoluận

* HS làm việc cả lớp

* HS đọc SGK và làm theo mẫu

Trang 17

Phương pháp: Thực hành, đàm

thoại

đúng

5/Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị: “Nối các câu ghép bằng

căïp từ hô ứng”.

-* 3 HS làm ở bảng nhóm 3 nộidung

* Trình bày kết quả

* Cả lớp nhận xét và hoàn thànhbài tập

+ HS đọc lại bản H dẫn ở bài tập

4 ghi nhớ những việc ccaanf làmgiúp em bảo vệ an toàn cho mình

Trang 18

Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011.

KỂ CHUYỆN : (Tiết 24)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc được tham gia.

+ Bảng lớp viết sẵn đề bài

+ Một số tranh ảnh về an toàn giao thông , đuổi bắt cướp, phòng cháy chữacháy

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

Kể chuyện được chứng kién hoặc

tham gia

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

Phương pháp: Đàm thoại, phân

tích

• Lưu ý học sinh: câu chuyện em

kể là em phải tận mắt chứng kiến

hoặc tham gia

- Hát

- 2 học sinh lần lượt kể lại cââuchuyện

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp

* HS phân tích đề ; gạch chânnhững từ quan trọng trong đề :

Đề bài : Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc dược tham gia

- Học sinh đọc trong SGK gợi ý

Trang 19

Học sinh kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, thảo

luận

a/ Kể trong nhóm

HD Hs kể chuyện theo nhóm

b/ Thi kể và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

Lần lượt gọi đại diện các nhóm thi

kể trước lớp

- Nhận xét, cho điểm

Liên hệ – Giáo dục

* Dặn HS về nhà kể lại câu

chuyện vừa học

Chuẩn bị bài sau : Đọc trước yêu

cầu và xem tranh câu chuyện“Vì

Hoạt động cá nhân, nhóm

- Học sinh lần lượt kể chuyệntrong nhóm

- Các bạn nhận xét và bổ sungcho nhau

- Đại diện nhóm thi kể chuyệntrước lớp

- Mỗi em nêu ý nghĩa của câuchuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay nhất,bạn kể có tiến bộ nhất

Trang 20

TOÁN : (Tiết 118 )

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

I/ Mục tiêu:

-Nhận dạng được hình trụ,hình cầu

-Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu

-Bài tập cần làm :Bài 1 ,bài 2,bài 3

II/ Đồ dùng dạy - học : – Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau

– Một số đồ vật có dạng hình cầu

4’

1’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

điểm

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

v Hoạt động 1:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

Phương pháp: Đàm thoại, quan

sát

a) Giới thiệu hình trụ :

* GV đưa một số đồ vật có dạng

hình trụ như : hộp sữa, hộp chè, …

* GV vẽ 1 hình trụ lên bảng

* GV gợi ý, HS nêu:

- Hát

- Học sinh làm lại bài tập 2tiết trước

- Lớp nhận xét

HS quan sát vật thật

HS quan sát và trao đổi sau đó 1số HS nêu trước lớp :

- Hình trụ có 2 mặt đáy làhình tròn bằng nhau

- Hình trụ có một mặt xungquanh

* HS mở SGK trang 126, quan sát

Trang 21

* GV nhận xét, kết luận

b) Giới thiệu hình cầụ :

* GV cho HS quan sát quả bóng,

quả địa cầu và một số vật có

dạng hình cầu và nêu : Quả bóng,

quả địa cầu… có dạng hình cầu

GV nhận xét, kết luận

vHoạt động 2:

Thi kể tên các vật có dạng hình

trụ , hình cầu

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

GV chia lớp thành 6 nhóm, GV

phát cho mỗi nhóm giấy khổ lớn ,

bút dạ và yêu cầu :

Hãy thảo luận và ghi tên, hoặc vẽ

tranh những đồ vật mà em biết có

dạng hình trụ , hình cầu

* GV tổng kết nhóm nào kể , vẽ

các hình vẽ trong bài 1 trao đổitrong bàn và nêu :

- Các hình A, E là hình trụ

Các hình B, C, D, G không phảilà hình trụ

HS quan sát và nhắc lại

* HS mở SGK trang 126, quan sátcác hình vẽ trong bài 2 trao đổitrong bàn và nêu :

- Quả bóng bàn , viên bi có dạnghình cầu

- Hộp chè , quả trứng gà , bánh

xe đạp không phải là hình cầu

HS làm việc theo nhóm nhưhướng dẫn của GV

* HS thi đua giữa các nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đạidiện nhóm trình bày kết quả

Trang 22

1’ được nhiều đồ vật đúng nhất sẽđược thưởng.

* GV nhận xét, kết luận, tuyên

dương nhóm thắng cuộc

Trang 23

TẬP ĐỌC : (Tiết 48)

HỘP THƯ MẬT I/ Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

-Hiểu được những hành động dũng cảm mưu trí của anh Hai Long vànhững chiến sĩ tình báo.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; ảnh chụp các chiến sĩ tuần tra;bảng phụ viết sẵn đoạn 1 để hướng dẫn HS luyện đọc

4’ 2 Bài cũ:

“Luật tục xưa của người Ê-đê”

- GV nhận xét bài cũ 2 HS đọc bài, sau đó trả lời cáccâu hỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu:

30

’ 4.Dạy - học bài mới :

10

’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng

giải

GV chú ý nhận xét cách đọc của

HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát

âm: chữ V, bu-gi, cần khởi động

*1 HS đọc toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cáchđọc đoạn

Chia 4 đoạn (theo 4 đoạn văntrong SGK)

HS nhận xét phần đọc của bạn.Học sinh nêu những từ phát âmsai của bạn

Trang 24

máy, động cơ, gửi gắm, bẩy nhẹ,

nửa giờ, hoà lẫn.

GV hướng dẫn HS đọc từ khó :

GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

-Đọc mẫu

* HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi 10

’

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại, giảng giải - HS đọc thầm theo đoạn

 Người liên lạc nguỵ trang hộp

thư mật khéo léo như thế nào? … đặt ở nơi dễ tìm mà ít bị chú ýnhất

 Qua những vật có chữ V, người

liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai

Long điều gì ?

…tình yêu Tổ quốc của mình và lờichào chiến thắng

 Nêu cách lấy thư và gửi báo

cáo của chú Hai Long Vì sao chú

làm mhư vậy?

* GV viết bảng t/ngữ, chi tiết đó

* HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trảlời:

 Hoạt động vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như

thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ

Tổ quốc ?

* HS thảo luận nhóm

* Thư kí của nhóm ghi chép ýkiến của các bạn trong nhóm

10

’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

toàn bài, đoạn 1

* GV nhận xét, kết luận ghi điểm

Hoạt động cả lớp, cá nhân

-Luyện đọc diễn cảm

- Một vài cặp HS thi đọc diễncảm

* Lớp nhận xét, bình chọn HS đọchay

- Nêu nội dung chính của bài.

Trang 25

- Chuẩn bị:

“Phong cảnh đền Hùng”

Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm2011

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 47)

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I/ Mục tiêu:

-Tìm được 3 phần (mở bài,thân bài,kết bài); tìm được các hình ảnh nhânhĩa,so sánh trong bài văn.(BT1)

-Viết được đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2

+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết ở BT 1 ;

+ HS : VBT Tiếng Việt 5

4’

1’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trả bài văn tả người

- Giáo viên nhận xét

“Ôân tập về tả đồ vật”

v Bài 1:

Oân tập cấu tạo bài văn tả đồ vật.

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- GV chia nhóm :

- GV treo bảng phụ và yêu cầu

HS đọc lại nội dung dàn bài văn

tả đồ vật

v Bài 2:

- Hát

- Kiểm tra việc sửa bài của HS

- HS hoạt động nhóm : trao đổithảo luận, thống nhất ý kiến vàghi vào giấy

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

Trang 26

Vận dụng kiến thức đã ôn tập để

viết đoạn văn

Phương pháp: đàm thoại, thực

hành

Giáo viên giúp HS nắm vững yêu

cầu của BT:

 Đề bài yêu cầu gì ?

 Em chọn đồ vật nào để tả ?

- GV chấm và nhận xét kết quả

làm bài của học sinh

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn HS Về nhà đọc văn mẫu,

rèn viết văn

- Chuẩn bị: “Oân tập về tả đồ vật

”.

Hoạt động cả lớp

* 2 HS đọc yêu cầu của BT :

… viết đoạn văn ngắn tả hình dánghoặc công dụng của một đồ vật

… HS trả lời

* Cả lớp làm vào vở

* 2 HS làm bài vào bảng nhóm

* Hết thời gian làm bài, đại diện

HS trình bày bài làm trên bảngnhóm

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	529,5 KB