GA LOP 4 Tuan 24 CKT-KNS BVMT

HĐ1: Trình bày bài tập - Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng.. - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT)

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Hiểu: Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội Mọi người đều có trách

nhiệm bảo vệ giữ gìn Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

- Giáo dục BVMT: không xả rác nơi công cộng bừa bãi ý thức tự giác, nhắc nhở người

khác giữ vệ sinh nơi công cộng, chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù

hợp với khả năng của bản thân

II Kĩ năng sống:

-Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

-Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa

IV Đồ dung dạy học:

- Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

- Mỗi nhóm có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

b Hoạt động

HĐ1: Trình bày bài tập

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa

phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công

trình công cộng

- Nhận xét bài tập về nhà của HS

- Tổng hợp ý kiến của HS

HĐ 2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu”

- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm

theo Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem

ô chữ đó là những chữ gì?

(lưu ý: nếu sau 5 lần gọi , HS dưới lớp không

đoán được GV nên gợi ý 1,2 chữ cái vào ô

- GV nhận xét HS chơi.

3 Thực hành:

HĐ 3: Kể chuyện các tấm gương.

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu

chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công

- GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm

những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên

tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi

chép lại

- HS kể

+ Tấm gương các chiến sĩ công antruy được kẻ trộm tháo ốc đường ray……

- HS dưới lớp lắng nghe

- Nghe

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNI.MỤC TIÊU

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng

những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biết là an toàn giao thông

(trả lời được các câu hỏi SGK)

IV Đồ dung dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

V Tiến trình dạy học

1 Khám Phá:

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong

bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng

mẹ và nội dung bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Kết nối:

a Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài.

c Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

+ Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng………

+ Nhằm nâng cao ý thức phòng tránhtai nạn cho trẻ em

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào?

- GV ghi ý chính 1 lên bảng

- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn

nhất………

- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi

và trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em ?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ

nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng………

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

- Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin

có tác dụng gây ấn tượng…………

+ Bài đọc có nội dung chính là gì?

- GV ghi ý chính của bài lên bảng

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú………

+ 60 bức tranh được chọn treo ở triểnlãm, trong đó có 45 bức đoạt

- 2 HS nhắc lại ý chính của bài

- 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc

+ 3 - 5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- GV nhận xét chữa bài làm của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài tập.

- HS nêu cách tính nửa chu ni hình chữ nhật

- 2HS nêu

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng

Bài giảiNửa chu vi hình chữ nhật là:

- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc

lập đến thời Hậu Lê( thế kỉ XV)(tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

- Kể lại kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê( thế kỉ

XV)

- HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện

đó bằng ngôn ngữ của mình

- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS

ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời

gian

GV nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung

(mục 2 và mục 3, SGK)

GV nhận xét

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK

GV nhận xét

HS lên bảng ghi nội dung

HS nhận xét

Các nhóm thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo

- Nhận biết phép trừ 2 phân số cùng mẫu số Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Rèn kĩ năng vận dụng vào giải các bài toán có liên quan nhanh, đúng

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành, say mê học toán

II ĐỒ DÙNG:

- Chuẩn bị 2 băng giấy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

b HD hoạt động với đo dùng trực quan

- Nêu vấn đề

- HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn

- Nhắc lại tên bài học

- Nghe và 1 HS nêu lại

- Thực hiện theo sự HD của GV

- Hai băng giấy như nhau

3



- 2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện

- 1HS đọc yêu cầu bài 1

- 4HS lên bảng làm, lớp làm bài vàovở

a)

16

8 16

7 15 16

7 16

- Nhận xét bài làm trên bảng

- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

Chính tả( Nghe - viết)

HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ bài 2a,b

* HS khá giỏi làm được bài tập đoán chữ

II ĐỒ DÙNG:

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú

ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc

Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy……

b Hướng dẫn viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1

- Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc

Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông

Dương…

* Viết chính tả

- Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

- Soát lỗi chấm bài

c Luyện tập

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cau bài tập.

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- HS nghe

- 2 HS đọc

+ Những bức tranh: Ánh mặt trời, thiếu

nữ bên hoa huệ…

+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng……

- Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…

- Nghe GV đọc và viết theo

- 1 HS đọc, HS cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vở VBT

- Nhận xét, chữa bài(nếu sai)

Luyện từ & câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu

đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III)

- HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2

II.ĐỒ DÙNG:

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ

+ Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các

em tự giới thiệu về mình như thế nào?

-GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta

thường dùng để tự giới thiệu về mình hoặc giới

thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì?

Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau

trả lời câu hỏi

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận

định về bạn Diệu Chi?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để

tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì?

- VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả

lời: Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta………

- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định về

bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

Trả lời cho những câu hỏi nào?

- 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài

- HS nhận xét câu trả lời của các bạn

- Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào?

VD: Cô giáo đang giảng bài

- Tiếp nối nhau nói câu giới thiệu+ Tớ là Lê Hoàng

+ Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Lắng nghe hướng dẫn của GV

- 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT

- Chữa bài (Nếu sai)

- Nghe

+ Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS nêu cho đến khi có câu trả lời đúng

-Lắng nghe kết luận

Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt

3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là

gì? Để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm

nào?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

+ Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào?

Chúng có tác dụng gì?

+Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì?

c Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK

- Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và

VN của câu để minh hoạ cho ghi nhớ

- Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo

dõi, hiểu bài nhanh

d Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài

lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới

thiệu về gia đình mình với các bạn trong

CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?

Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì?

+ Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vậtnào đó

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng nhau nghe

- 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp

Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết :

- Kể vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sang khác nhau và ứng dụng của

kiến thức đó trong trồng trọt

II Kĩ năng sống:

-Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt

-Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Chuyên gia

IV Đồ dung dạy học:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

3 Kết nối:

HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của thực vật

* Cách tiến hành:

- Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS

- GV y/c các nhóm trưởng điều khiển các bạn

quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95

SGK

- Gọi HS các nhóm trình bày

- Y/c HS quan sát tranh 2 trang 94 SGK trả lời

? Tại sao những bông hoa này có tên là hoa

- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu

ánh mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần

một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có

nhu cầu chiếu sang mạnh hoặc yếu như nhau

không ?

- GV nêu câu hỏi cả lớp thảo luận:

? Tại sao có một số loài cây chỉ sống được

những nơi rừng thưa, các cánh đồng … đựoc

chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống

được ở trong rừng rậm, trong hang động?

? Hãy kể tên một số cây cần chiếu sáng và một

số cây cần ít ánh sáng

? Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kĩ thuật trồng trọt

- Gọi đại diện HS trình bày, y/c mỗi nhóm chỉ

trả lời một câu hỏi, các nhóm khác nhận xét bổ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV giới thiệu bài

b HD HS trừ hai phân số khác mẫu số

- Nêu bài toán

- Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phan của

tấn đường chúng ta phải làm phép tính gì?

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến

- Muốn thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

c Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- HS tự làm bài tập, gọi HS lên bảng làm

- HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài.

- Nhắc lại tên bài học

- HS nghe và tóm tắt bài toán

- Nêu:

Làm phép tính trừ:

3

2 5

Diện tích trồng cây xanh …

35

16 5

2 7

Địa lí

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I Mục tiêu bài học:

Sau bài học, HS có khả năng:

- HS biết chỉ vị trí của Thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam

- Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học

của đồng bằng Nam Bộ

II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu:

1 Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh về Cần Thơ

2 Phương pháp : Phương pháp thảo luận nhóm, động não, trình bày 1 phút,…

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài học giờ trước

2 Dạy bài mới:

A Giới thiệu bài:

B Các hoạt động:

a Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long:

* HĐ1: Làm việc theo cặp.

- GV nêu câu hỏi HS: Dựa vào bản đồ để trả lời câu hỏi

+ Hãy chỉ vị trí, giới hạn của thành phố

Cần Thơ trên bản đồ hành chính Việt

Nam ?

- 1 – 2 em lên chỉ trên bản đồ

b Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long:

*HĐ2: Làm việc theo nhóm

– GV chia nhóm, nêu câu hỏi:

HS: Thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần

Thơ là:Trung tâm kinh tế, trung tâm văn

hóa, khoa học, trung tâm du lịch ?

- Là nơi tiếp nhận các hàng nông sản, thủysản của vùng đồng bằng sông Cửu Long rồi

từ đó xuất đi các nơi khác ở trong nước vàthế giới

- Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệpphân bón, thuốc trừ sâu Có viện nghiên cứulúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho đồngbằng sông Cửu Long

- Trường đại học và các Trường cao đẳngcác trung tâm dạy nghề đã và đang góp phầnđào tạo cho đồng bằng nhiều cán bộ khoahọc, kỹ thuật, nhiều lao động có nghiệp vụchuyên môn giỏi

- Đến Cần Thơ ta còn được tham quan dulịch trong các khu … bằng Lăng

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nghe và nhận xét phần trình bày

của các nhóm

=> Bài học: Ghi bảng HS: Đọc bài học

3 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài 11  bài 22 để tiết sau ôn tập

Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được CH

trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả

bài và trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ về

cuộc sống an toàn

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài

- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu