Giao an lop4 Tuan 25

III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ T A.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và ttả lời câu hỏi trong SGK.. III./

Nội dung giảng dạy

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

Ôn tập 3 bài hát : Chúc mừng, Bàn tay mẹ,Chim sáo Những chú bé không chết

Luyện tập tóm tắc tin tức Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

Thành phố Cần thơ Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

Từ ngày 15 – 20 tháng 02 năm 2010

Thứ hai

Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I./Mục tiêu:

Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

II./ Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Đoàn

thuyền đánh cá và ttả lời câu hỏi trong

SGK

GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu chủ điểm Những người quả

cảm, tranh minh hoạ chủ điểm.

Giới thiệu truyện Khuất phục tên cướp biển

bằng tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Cho HS luyện đọc theo cặp

Gọi 2 HS đọc cả bài

GV đọc mẫu toàn bài

HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc cả bài

HS nghe

HS đọc thầm bài và thảo luận trả

TB

TB

lời các câu hỏi :

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy

ông là người thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên

cướp biển ?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ? chọn ý trả lời đúng

trong 3 ý đã cho

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

GV gọi 1 tốp HS đọc truyện theo cách phân

vai( người dẫn chuyện, bác sỹ Ly, tên cướp

biển)

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ Ly và

tên cướp theo cách phân vai

3./ Củng cố - dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân

10’

2’

lời :+ các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi người im, thô bạo quát bác sĩ…

+ là người nhận hậu, điềm đạm nhưng cứng rắn và dũng cảm

+ Một đằng thì đức độ,hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác…

Từng tốp HS đọc truyện theo cách phân vai

cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

TB

KK

TBK

K

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Toán

Luyện tập chung

I./Mục tiêu:

Giúp HS : rèn kỹ năng cộng và trừ phân số

Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò ĐT A.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 1 HS làm bài 4

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài

học

2 Thực hành :

Bài tập1: Gọi HS phát biểu cách cộng , trừ

hai phân số khác mẫu số

-Cho HS tự làm vào vở , gọi 2 HS lên

bảng làm

Bài tập2:

3và 9

Cho HS làm vào vở , gọi 2 HS lên bảng

tính

Bài tập3:

-GV nêu : đây là dạng toán tìm thành

phần chưa biết của phép tính

-Gọi 3 HS phát biểu cách tìm :

+ Số hạng chưa biết của một tổng

+ Số bị trừ trong phép trừ

+ Số trừ trong phép trừ

-Cho HS tự làm vào vở , gọi 3 HS lên

bảng làm các phần a, b ,c

-Gọi HS nhận xét các kết quả, GV KL

Ta viết 1 và 3 dưới dạng phân số có

HS nhận xét các kết quả

2 HS lên bảng làm, HS tự làm vào

TB

TBTB

TB

K

TB

làm vào vở, sau đó chữa bài :

Bài tập 5 : GV cho HS tự làm.

3./ Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

Giúp HS ôn tập kiến thức và thực hành kỹ năng các bài đã học

II./ Hình thức ôn tập :

GV cho HS ôn tập theo hình thức trắc nghiệm, và thực hành đóng vai

Thứ ba Chính tả ( nghe- viết )

Khuất phục tên cướp biển

I./Mục tiêu:

Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển

Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (r/d/gi,ên/ênh)

II./ Đồ dùng dạy – học

3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

GV mời 1 HS đọc nội dung BT2a cho 2 HS

viết trên bảng lớp, cả lớp viết giấy nháp

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu

cầu bài học

2 Hướng dẫn nghe viết

-Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả

trong bài Khuất phục tên cướp biển Yêu

cầu cả lớp theo dõi trong SGK

-Cho HS đọc thầm đoạn văn GV nhắc HS

chú ý cách trình bày lời đối thoại Những

từ ngữ trong bài dễ viết sai

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc cho 2 HS ngồi cùng bàn đổi vở

soát lỗi cho nhau

-GV chấm một số bài , nhận xét

3./ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả –

HS đọc đoạn văn cần viết chính tảCả lớp theo dõi trong SGK

HS viết bài chính tả

2 HS ngồi cùng bàn đổi vở soát lỗi cho nhau

HS đọc thầm nội dung đoạn văn, trao đổi nhóm

TB

K

nhóm lên bảng thi tiếp sức điền tiếng hoặc

vần thích hợp vào chỗ trống

- GV mời đại diện nhóm đọc lại đoạn

văn ,thơ sau khi điền hoàn chỉnh

4 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

2’

Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn ,thơ

Phối hợp chạy, nhảy, mang vác

II./ Địa điểm- phương tiện:

Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, bóng rổ.

III./ Các hoạt động dạy – học:

Trò chơi Chim bay, cò bay.

GV cho HS tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác.GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập,sau đó cho HS thực hiện thử một số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ

Trò chơi: Chạy tiếp sức ném

bóng vào rổ.

GV nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử, rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ GV hướng dẫn : Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ, mỗi em ném 2 lượt xem tổ nào ném

Lớp tập hợp

* + + + + + +

Biết thực hiện phép nhân hai phân số.

II./ Đồ dùng dạy – học:

Vẽ hình sau lên bảng phụ

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò ĐT A.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 2 HS nhắc lại cách cộng hai phân

số khác mẫu số

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay thầy sẽ

cùng các em tìm hiểu cách thực hiện nhân

2 phân số

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

-GV cho Hs tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài 5m, chiều rộng 3m

Tiếp theo GV cho HS tính diện tích hình

2

-GV gợi ý : để tính diện tích hình chữ nhật

trên ta làm thế nào ?

số

a) Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa

vào hình vẽ

-Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị

-GV hướng dẫn : + Hình vuông trên có diện

tích bằng bao nhiêu ?

+ Hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô

b) Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

-GV gợi ý Từ phần trên của bài toán ta tính

diện tích của hình chữ nhật bằng cách nào ?

Lấy mấy nhân mấy ?

-Cho HS quan sát hình vẽ và phép tính

trên , nhận xét :

8 (số ôcủa hình chữ nhật) bằng 2 x 4

15 (Số ô của hình vuông ) bằng 5 x 3

Từ đó GV dẫn dắt đến cách nhân :

-GV cho Hs dựa vào ví dụ trên nêu quy tắc

-GV ghi bảng : Muốn nhân hai phân số, ta

lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với

mẫu số

4.Thực hành:

Bài tập1: Cho HS vận dụng quy tắc vừa

học để tính , không cần giải thích

Bài tập2: Cho HS nêu yêu cầu của bài

Sau đó cho HS làm tiếp các phần còn lại

Bài tập3: Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS tự làm vào vở , không cần vẽ hình

5’

20’

HS quan sát hình vẽ

+ Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có

HS quan sát hình vẽ và nhận xét :

8 (số ôcủa hình chữ nhật) bằng 2 x 4

15 (Số ô của hình vuông ) bằng 5 x

3

Hs dựa vào ví dụ nêu quy tắc : Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

HS làm bài vào vở

TBTB

TB

TB

K

-GV nhận xét , ghi bài giải :

Diện tích hình chữ nhật là :

5 Củng cố - dặn dò:

-Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân

số

-Nhận xét tiết học

-DắnH chuẩn bị bài sau

2’

HS tự làm vào vở

2 HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân số

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Thứ năm Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

I./Mục tiêu:

HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

Xác định được CN trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? Từ những từ đã cho II./ Đồ dùng dạy – học

4 Băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn , đoạn thơ

4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1

Bảng lớp viết các VN ở cột B, 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò ĐT A.Kiểm tra bài cũ:

-GV viết lên bảng vài câu văn Gọi HS lên

bảng tìm câu kể Ai là gì?

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết luyện từ và câu

trước ,các em đã học về VN trong câu kể Ai

là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm

hiểu bộ phận chủ ngữ của kiểu câu này

2 Phần nhận xét ;

-Gọi 1 Hs đọc nội dung bài tập Yêu cầu cả

lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào

vở

-GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì?

mời 4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN

trong mỗi câu

Ruộng rẫy là chiến trường

5’

1’

12’

HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?

1 Hs đọc nội dung bài tập ,cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở

4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận

CN trong mỗi câu

Ruộng rẫy , Cuốc cày , Nhà nông

TB

K

Cuốc cày là vũ khí

Nhà nông là chiến sĩ

Kim đồng và các bạn anh là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

-GV hỏi : Chủ ngữ trong các câu trên do

những từ ngữ như thế nào tạo thành?

** Phần Ghi nhớ :

-Gọi 4 Hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong

SGK

.3 Phần Luyện tập:

Bài tập1: Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS tìm các câu kể ai là gì? Xác

định chủ ngữ của câu

-GV phát phiếu cho 4 HS làm

-Gọi HS phát biểu

-Mời những HS làm bài trên phiếu lên dán

bài làm trên bảng lớp , trình bày kết quả

Bài tập2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT

-GV gợi ý : để làm đúng bài tập , các em

cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A

với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo được

những câu kể Ai là gì?thích hợp với nội

dung

-Gọi HS phát biểu

-GV mời 1 HS lên bảng gắn những mảnh

bìa đã viết sẵn các từ ở cột A ghép với từ

ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

Bài tập3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

tâpj

-GV gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ

của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các

từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm VN trong

câu cần đặt câu hỏi : là gì? Để tìm VN của

Văn hoá nghệ thuật// cũng là mặt trận

1 HS đọc

HS phát biểu

1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa đã viết sẵn các từ ở cột A ghép với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

Trẻ em / là tương lai của đất nước Cô giáo / là người mẹ thứ hai của em

4 Củng cố - dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại vào vở các câu văn

vừa đặt ở bài tập 3

2’

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Ôn tập 3 bài hát: Chúc mừng, Chim sáo ,

Bàn tay mẹ.

I./Mục tiêu:

HS hát thuộc lời , đúng giai điệu, trình bày 3 bài hát Chúc mừng ,Bàn tay mẹ, Chim sáo.

Trình bày 3 bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm

HS nghe nhạc, tìm hiểu về bài Lý cây bông – dân ca Nam Bộ

II./ Đồ dùng dạy – học

Nhạc cụ quen dùng,máy nghe, băng , đĩa nhạc.

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS trình bày 1 trong 3 bài hát Bàn tay

mẹ, Chúc mừng, Chim sáo.

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

GV cho HS trình bày bài Chúc mừng kết hợp

với gõ đệm.

Sau đó cho các tổ nhóm trình bày bài hát kết

hợp gõ đệm

GV hướng dẫn HS ôn tập động tác phụ hoạ

cho bài Bàn tay mẹ.

tổ nhóm trình bày bài hát kết hợp gõ đệm

HS ôn tập động tác phụ

Cho HS trình bày bài theo hình thức đơn ca,

song ca,hát theo nhóm nhỏ kết hợp gõ đệm

Cho HS từng tổ trình bày bài hát Chim sáo kết

hợp gõ đệm

Cho một vài nhóm trình bày trước lớp bài hát

Chim sáo kết hợp vận động theo nhạc

GV mở băng bài hát Lý cây bông 1-2 câu đầu

rồi hỏi : các em có biết đó lag bài hát nào ?

GV giới thiệu : bài Lý cay bông , dân ca Nam

Bộ có giai điệu thật giản dị mà dễ thương

GV hỏi : các em có cảm nhận gì sau khi

nghe bài hát Lý cây bông

GV mở lại baig=f hát cho HS nghe.

hoạ cho bài Bàn tay mẹ.

HS trình bày bài theo hình thức đơn ca, song ca,hát theo nhóm nhỏ kết hợp gõ đệm

HS từng tổ trình bày bài hát Chim sáo kết hợp gõ đệm

Kể chuyện

Những chú bé không chết

I./Mục tiêu:

Rèn kỹ năng nói :

Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện (ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện

Rèn kỹ năng nghe:

Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II./ Đồ dùng dạy – học

Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò ĐT A.Kiểm tra bài cũ:

-GV mời 2 HS kể lại việc em đã làm để

góp phần giữ xóm làng (trường học, ngõ

xóm, ) xanh, sạch đẹp

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

Truyện những chú bé không chết kể về các

chiến sĩ du kích nhỏ tuôpỉ tham gia cuộc

chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược

5’

1’

phát xít Đức Vì sao những chú bé trong

câu chuyện này được gọi là những chú bé

không chết , nghe câu chuyện chúng em sẽ

biết

-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ,

đọc thầm nhiệm vụ của bài KC

2 GV kể chuyện:

-GV kể lần 1

-GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ phóng to trên bảng , đọc

phần lời dưới mỗi tranh GV kết hợp giải

nghĩa từ khó

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài kể

chuyện trong SGK

Gọi HS kể từng đoạn, kể toàn bộ câu

chuyện

a/KC trong nhóm :

GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh

minh hoạ, HS kể từng đoạn của câu chuyện

theo nhóm 4 em , mỗi em kể 1 tranh, sau đó

mỗi em kể toàn chuyện

-Yêu cầu cả nhóm cùng trao đổi về nội

dung câu chuyện , trả lời các câu hỏi trong

yêu cầu bìa tập 3

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé?

+ Tại sao truyện có tên là “ Những chú bé

không chết”

+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này

b) Thi kể chuyện trước lớp :

-Cho 2 nhóm HS thi kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

-Gọi 2HS thi kể toàn bộ câu chuyện ,yêu

cầu mỗi nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi

4 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu

chuyện trên cho người thân

cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện , trả lời các câu hỏi trong yêu cầu bài tập 3

+ Ca ngợi tinh thần dũng cảm , sự

hy sinh cao cả …

HS phát biểu tự do

HS trả lời theo ý của mỗi em

2 nhóm HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

2HS thi kể toàn bộ câu chuyện

K

K

KK

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Lịch sử

Trịnh – Nguyễn phân tranh

I./Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết :

Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài

Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên

Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

II./ Đồ dùng dạy – học

Bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI-XVII

Phiếu học tập của HS

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò ĐT A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra sự chuẩn bị học tập của

học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài

học

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

-GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo

để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà

2’

1’

8’

Lê từ đầu thế kỷ XVI.

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch

sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia

Nam triều và Bắc triều

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

-GV cho HS làm vào phiếu trả lời các

câu hỏi :

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

+Sau năm 1592, tình hình nước ta như

Hoạt động 4 Làm việc cả lớp

-GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

+ Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh- Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

+ Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu

quả gì?

-GV tổ chức cho HS trao đổi , thảo luận

**GVKL: Vì quyền lợi, các dòng họ cầm

quyền đã đánh giết lẫn nhau

Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị

chia cắt

3./ Củng cố - dặn dò:

-Gọi 1 HS đọc lại phần Bạn cần biết

trong SGK

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

8’

7’

7’

2’

HS chú ý nghe

HS làm vào phiếu trả lời

HS lên bảng trình bày cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn

cả lớp thảo luận trả lời:

+ Diễn ra vì mục đích quyền lợi của các dòng họ

+ Nhân dân lao động cực khổ , đất nước bị chia cắt

1 HS đọc

KK

Rút kinh nghiệm bổ sung

Thứ tư

Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I./Mục tiêu:

Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật , bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

Học thuộc lòng bài thơ

II./ Đồ dùng dạy – học

Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 3 Hs đọc truyện Khuất

phục tên cướp biển theo cách phân vai,

trả lời câu hỏi : Truyện này giúp em hiểu

điều gì?

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát ảnh

minh hoạ bài đọc: tấm ảnh chụp ô tô của

5’

1’

3 HS đọc và trả lời

HS quan sát ảnh minh hoạ bài đọc

TB

bộ đội ta đang băng băng trên đường

Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom

Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ

giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn

, nguy hiểm trên đường ra trận và tinh

thần dũng cảm, lạc quan của các chú bộ

đội lái xe

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

-HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Gọi 1hS đọc 3 khổ thơ đầu , yêu cầu cả

lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Những hình

ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

-Gọi 1 HS đọc, cả lơpù đọc thầm khổ thơ

4 trả lời câu hỏi :Tình đồng chí , đồng

đội của các chiến sĩ được thể hiện trong

những câu thơ nào ?

-Gọi 1 HS đọc toàn bài, yêu cầu cả lớp

đọc thầm bài thơ trả lời câu hỏi : Hình

ảnh những chiếc xe không có kính vẫn

băng băng ra trận

-Giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em

cảm nghĩ gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ.

-:Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

-GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc từng khổ và thể hiện diễn cảm

-Cho HS nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc

thuộc lòng từng khổ , cả bài thơ

3./ Củng cố - dặn dò:

-Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ GV

hỏi về ý nghĩa bài thơ

*GV : Qua hình ảnh độc đáo những chiếc

xe không kính , tác giả ca ngợi tinh thần

dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

12’

10,

10’

2’

HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

HS luyện đọc theo cặp

2 HS đọc cả bài

1hS đọc 3 khổ thơ đầu , cả lớp đọc thầm trả lời:

+ Hình ảnh: Bom giật, bom rung,kính vở đi rồi…

1 HS đọc, cả lơpù đọc thầm khổ thơ 4 trả lời:

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới…

1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm bài thơ trả lời

+ Thật dũng cảm, lạc quan, bất chấp khó khăn bom đạn của kẻ thù

4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

HS nhẩm HTL bài thơ Hs thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài thơ

1 HS đọc thuộc lòng bài thơ HS cả lớp suy nghĩ trả lời ý nghĩa bài thơ

TBK

K

TB

K

K

xe trong những năm kháng chiến chống

Mỹ cứu nước

-GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 1 HS nêu quy tắc nhân hai phân

số

-! HS làm bài tập 3

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng

ta sẽ cùng thực hiện cách nhân hsố tự

nhiên với phân số qua bài Luyện tập

2 /Thực hành:

Bài tập1: THực hiện phép nhân phân số

với số tự nhiên

-GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính

-Để thực hiện được phép nhân này ta viết

đã học tính Cho HS tính rồi nêu kết quả

-GV giới thiệu cách viết gọn như sau:

2

x =

-GV nhắc HS khi trình bày bài làm theo

cách viết gọn Cho HS làm các bài còn

lại

Bài tập2,3: Thực hiện phép nhân số tự

nhiên với phân số

-GV gợi ý cho HS làm tương tự như bài 1,

rồi so sánh

Bài tập4: Cho HS tính rồi rút gọn

-Cho HS làm bài vào vở

Bài tập 5:

-Gọi 1 HS đọc đề

-GV cho HS làm bài voà vở , gọi 1 HS lên

3.Củng cố-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

2,

HS thực hiện phép tính trong phần

HS tính rồi nêu kết quả

HS tính rồi nêu kết quả

HS làm bài vào vở

Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức

I./Mục tiêu:

Tiếp tục rèn cho HS kỹ năng tóm tắt tin tức

Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn ra xung quanh

II./ Đồ dùng dạy – học

Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin ở BT2

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 1 HS đọc nội dung cần ghi

nhớ trong tiết TLV trước ; đọc tóm tắt

của em bài báo Vịnh Hạ Long được tái

2 Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài tập1,2 :Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc

nội dung BT1,2

-GV : Muốn tóm tắt tin tức , các em phải

nắm thật chắc nội dung từng bản tin, yêu

cầu cả lớp đọc lại các tin

-Yêu cầu Hs đọc thầm 2 đoạn tin, tóm tắt

nội dung mỗi tin bằng 1 –2 câu ,viết lại

vào vở

-GV phát giấy khổ rộng riêng cho 4 HS ,

yêu cầu HS làm trên giấy

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm

tắt

-GV mời 2 Hs làm bài trên giấy có

phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý ,dán

kết quả làm bài lên bảng lớp - yêu cầu

cả lớp trheo dõi sửa chữa

*Tin a Liên đội Trường TH lê văn Tám

trao họcbổng và quà cho các bạn học

sinh nghèo họcgiỏi và các bạn có hoàn

cảnh đặc biệt khó khăn

*Tin b Hoạt động của 236 bạn HS TH

thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế

Liên hợp quốc

Bài tập3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

tập

-GV cho HS tự viết tin

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc bản tin và lời

tóm tắt trước lớp

-GV tổ chức cho cả lớp bình chọn bạn

viết tin hay nhất , tóm tắt tin ngắn gọn,

đủ ý nhất

4 HS làm trên giấy

HS tiếp nối nhau đọc 2 tin đã tóm tắt

2 Hs làm bài trên giấy có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý ,dán kết quả làm bài lên bảng lớp - cả lớp theo dõi sửa chữa

TB

TB

KK

TB

K

3 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS làm BT3 chưa đạt về

nhà viết lại

-Dặn HS quan sát trước ở nhà 1 cây mà

Sau bài học, HS có thể :

Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tôí , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng ,…để bảo vệ mắt

Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II./ Đồ dùng dạy – học

Tranh, ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được chiếu thẳng vào mắt III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy TL Hoạt động của Trò Đ

T A.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS nêu :Vai trò của ánh sáng

đối với đời sống của con người

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu bài

học

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng.

-GV yêu cầu HS tìm hiểu về những

trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại

cho mắt

-GV chia nhóm yêu cầu các nhóm dựa

vào kinh nghiệm và hình trong SGK để

tìm hiểu về việc nên và không nên làm

để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh

gây ra

-Gọi các nhóm báo cáo kết quả

Hoạt động 2:Tìm hiểu về một số việc nên

và không nên làm để đảm bảo đủ ánh

sáng khi đọc, viết

Bước 1 : Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu

hỏi trang 99 SGk Yêu cầu HS nêu lí do

lựa chọn của mình Bước 2 : Cho thảo

luận chung câu hỏi : Tại sao khi viết

bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu

sáng ở phía tay phải ?

Bước 3 : Cho HS làm việc cá nhân theo

phiếu

Nội dung phiếu như sau:

Câu 1: Em có đọc, viết dưới ánh sáng

quá yếu bao giờ không ?

các nhóm báo cáo kết quả

HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK

Vì tay sẽ che khuất không thấy , và thiếu ánh sáng

HS làm việc cá nhân theo phiếu

TB

K

K