giáo án 5 tuàn 26

Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Ôn Tiếng việt Luyện giảI trắc nghiệm tuần 25 I, Muùc tieõu - Học sinh đọc đúng bài tập đọc đã học và làm đúng các bài tậ

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai, ngày 16 tháng 03 năm 2009

Tập đọc (tiết 51) nghĩa thầy trò

I Muùc tieõu:

- ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi ủoùc duứng caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi

- Hieồu caực tửứ ngửừ, caõu, ủoaùn, baứi, dieón bieỏn caõu chuyeọn

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng chaọm raừi theồ hieọn caỷm xuực veà tỡnh thaày troứ cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn ẹoùc lụứi ủoỏi thoaùi theồ hieọn ủuựng goùng noựi cuỷa tửứng nhaõn vaọt

- Hieồu yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi truyeàn thoỏng toõn sử troùng ủaùo cuỷa nhaõn daõn ta, nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi caàn giửừ gỡn vaứ phaựt huy truyeàn thoỏng toỏt ủeùp ủoự cuỷa daõn toọc

II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh minh hoa baứi ủoùc trong SGK Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc

+ HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Khụỷi ủoọng:

2 Baứi cuừ: 4’ Cửỷa soõng

- Giaựo vieõn goùi 2 – 3 hoùc sinh ủoùc

thuoọc loứng 2 – 3 khoồ thụ vaứ caỷ baứi

thụ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Cửỷa soõng laứ moọt ủũa ủieồm ủaởc

bieọt nhử theỏ naứo?

+ Caựch saộp xeỏp caực yự trong baứi thụ

coự gỡ ủaởc saộc?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

Nghúa thaày troứ

4 Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

 Hoaùt ủoọng 1: 6’ Hửụựng daón luyeọn

ủoùc

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh ủoùc

- Haựt

- Hoùc sinh laộng nghe

- Hoùc sinh traỷ lụứi

Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- 1 hoùc sinh khaự, gioỷi ủoùc baứi, caỷ lụựp ủoùc thaàm

Trang 2

- Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú

giải trong bài

Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa

các từ này

- Giáo viên chia bài thành 3 đoạn

để học sinh luyện đọc

Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”

Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”

Đoạn 3: phần còn lại.

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn,

hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó

hoặc dễ lẫn đo phát âm địa

phương

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài,

giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang

trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy

trò

 Hoạt động 2: 15’ Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

1 và trả lời câu hỏi

 Các môn sinh của cụ giáo Chu

đến nhà thầy để làm gì?

 Gạch dưới chi tiết cho trong bài

cho thấy học trò rất tôn kính cụ

giáo Chu?

 Tình cảm cụ giáo Chu đối với

người thầy đã dạy cụ thế nào?

 Chi tiết nào biểu hiện tình cảm

- Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe

- Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có)

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn

- Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôïn có âm tr, âm a, âm gi …

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu:

Dự kiến: Các môn sinh đến nhà

cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành

 Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy”

 Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy

 Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ

ơn thầy”

Trang 3

- Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ

nói lên bài học mà các môn sinh

nhận được trong ngày mừng thọ cụ

giáo Chu

- Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm

truyền thống tôn sư trọng đạo không

những được mọi thế hệ người Việt

Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được

phát huy, bồi đắp và nâng cao

- Người thầy giáo và nghề dạy học

luôn được xã hội tôn vinh

- Yªu cÇu HS nªu néi dung cđa bµi

 Hoạt động 3: 5’ Rèn đọc diễn

cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc diễn cảm bài văn, xác

lập kĩ thuật đọc, giọng đọc, cách

nhấn giọng, ngắt giọng

VD: Thầy / cảm ơn các anh.//

Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy

/ muốn mời tất cả các anh / theo thầy

/ tới thăm một người / mà thầy /

mang ơn rất nặng.// Các môn sinh /

đều đồng thanh dạ ran.//

- Giáo viên cho học sinh các nhóm

thi đua đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: 4’ Củng cố

- HS nªu l¹i nội dung chính của bài

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò: 1 ’

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu

Dự kiến:

Uốn nước nhớ nguồn

Tôn sư trọng đạoNhất tự vi sư, bán tự vi sư

…

Kính thầy yêu bạn …

HS nªu

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh trình bày

Trang 4

Đồng Vân.”.

- Nhận xét tiết học

………

To¸n (tiÕt 126) Nh©n sè ®o thêi gian

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số

- Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán

- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

+ GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng

+ HS: SGK, VBT

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên nhận xét _ cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: 12’ Hướng dẫn học

sinh thực hiện phép nhân số đo thời

gian với một số

* Ví dụ: 2 phút 12 giây × 4

- Giáo viên chốt lại

- Nhân từng cột

- Kết quả nhỏ hơn số qui định

* Ví dụ: 1 người thợ làm 1 sản

phẩm hết 5 phút 28 giây Hỏi làm 9

sản phẩm mất bao nhiêu thời gian?

- Giáo viên chốt lại bằng bài làm

đúng

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh lần lượt tính

- Nêu cách tính trên bảng

- Các nhóm khác nhận xét

- Dán bài làm lên bảng

- Trình bày cách làm 2

Trang 5

- Đặt tính.

- Thực hiện nhân riêng từng cột

- Kết quả bằng hay lớn hơn → đổi

ra đơn vị lớn hơn liền trước

 Hoạt động 2: 15’ Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

- Giáo viên chốt bằng lưu ý học

sinh nhìn kết quả lớn hơn hoặc

bằng phải đổi

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Ôn lại quy tắc

- Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sái

- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời gian

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Sửa bài

Hoạt động nhóm dãy.

- Dãy cho bài, dãy làm (ngược lại)

Trang 6

- Chuaồn bũ: Chia soỏ ủo thụứi gian.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

………

Ôn toán Luyện giảI trắc nghiệm tuần 25

I, Muùc tieõu

Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học về: Bảng đơn vị đo thời gian Cộng trừ số đo thời gian

II, Chuaồn bũ:

- Thaày: Vụỷ baứi taọp traộc nghieọm lụựp 5, caực ủaựp aựn

- Hoùc sinh: Vụỷ baứi taọp traộc nghieọm lụựp 5

III, Caực hoaùt ủoọng:

TG Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

35’ Giaựo vieõn neõu yeõu caàu tieỏt hoùc

Cho HS ủoùc laàn lửụùt tửứng baứi

Giaựo vieõn nhaọn xét choỏt laùi

phửụng aựn ủuựng:

Baứi: 1 - D; 2- C; 3- B; 4 – B; 5 -

C; 6;7 - D;8;9; 10

Giáo viên chấm, chữa một số bài

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Hoùc sinh ủoùc tửứng baứiHoùc sinh laứm vaứ neõu keỏt quaỷ

- Laứm baứi vaứ sửỷa baứi vaứo vụỷ

Ôn Tiếng việt Luyện giảI trắc nghiệm tuần 25

I, Muùc tieõu

- Học sinh đọc đúng bài tập đọc đã học và làm đúng các bài tập

II, Chuaồn bũ:

Trang 7

- Thaày: Các đáp án

- Hoùc sinh: Vở trắc nghiem

III, Caực hoaùt ủoọng:

TG Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

35’ Giaựo vieõn neõu yeõu caàu tieỏt

hoùc

Yêu cầu học sinh đọc bài

- Cho HS làm từng phần của tuần

Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

yếu

1-B; 2-A; 3; 4 - A; 5 - B; 6; 7 -

B; 8-C; 9- A;

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Hoùc sinh đọc bài

Hoùc sinh làm bài

- Laứm baứi vaứ sửỷa baứi vaứo vụỷ

Thứ ba, ngày 17 tháng 03 năm 2009

chính tả (tiết 26) lịch sử ngày quốc tế lao động

ôn tập quy tắc viết hoa

I Muùc tieõu:

- OÂn quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi, teõn ủũa lyự nửụực ngoaứi

- Vieỏt ủuựng chớnh taỷ baứi: Lũch sửỷ ngaứy Quoỏc teỏ lao ủoọng

- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ

II Chuaồn bũ:

+ GV: Giaỏy khoồ to vieỏt saỹm quy taộc vieỏt hoa teõn ngửụứi teõn ủũa lyự ngoaứi Giaỏy khoồ to ủeồ hoùc sinh laứm baứi taọp 2

+ HS: SGK, vụỷ

III Caực hoaùt ủoọng:

Trang 8

2 Bài cũ: 4’

Tiết chính tả hôm nay các em sẽ

nghe viết bài “Lịch sử ngày Quốc

tế Lao động” và ôn tập củng cố quy

tắc viết hoa, tên người tên địa lý

nước ngoài (tt)

 Hoạt động 1: 15 ’ Hướng dẫn học

sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết

bảng, đọc cho học sinh viết các

tên riêng trong bài chính tả như:

Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-Y-ooc,

Ban-ti-mo, Pis bơ-nơ…

- Giáo viên nhân xét, sửa chữa yêu

cầu cả lớp tự kiểm tra và sửa bài

- Giáo viên lưu ý nhắc nhở học

sinh : giữa dấu gạch nối và các

tiếng trong một bộ phận của tên

riêng phải viết liền nhau, không

viết rời

- Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại

quy tắc, viết hoa tên người, tên địa

lý nước ngoài

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh cả lớp đọc thầm lại bài chính tả, chú ý đến những tiếng mình viết còn lẫn lộn, chú

ý cách viết tên người, tên địa lý nước

- Cảø lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét bài viết của

2 học sinh trên b¶ng

- 2 học sinh nhắc lại

- Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên riêng đó

- Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa tiếng có gạch nối

Trang 9

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn

quy tắc

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng

bộ phận trong câu học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính

tả

 Hoạt động 2: 10 ’ Hướng dẫn học

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

bài

- Giáo viên nhận xét, chỉnh lại

- Giải thích thêm: Quốc tế ca

thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa

chữ cái đầu tiên

- Công xã Pari thuộc nhóm tên

riêng chỉ sự vật

 Hoạt động 3: 5 ’ Củng cố.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết

hoa (tt)”

- Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo Đối với những tên riêng đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa như đối với tên người Việt, địa danh Việt

- Ví dụ: Mĩ

- Học sinh đọc lại quy tắc

- Học sinh viết bài

- Học sinh soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vơ cho nhau để soát lỗi còn lẫn lộn, chú

ý cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài

- 1 học sinh đọc bài tập

- Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá nhân, các em dùng bút chì gạch dưới các tên riêng tìm được và giải thích cách viết tên riêng đó

- Học sinh phát biểu

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Hoạt động nhóm, dãy

- Dãy cho ví dụ, dãy viết ( ngược lại)

………

Trang 10

To¸n (tiÕt 127) Chia sè ®o thêi gian cho mét sè

I Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính và tính phép chia số đo thởi gian

- Biết thực hiện đúng phép chia số đo thời gian với một số Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

- Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài

+ GV: 2 ví dụ in sẵn 16 đề

+ HS: Vở bài tập, bài soạn

2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

Chia số đo thời gian

 Hoạt động 1: 10’ Thực hiện phép

chia số đo thời gian với mộ số

- Ví dụ 1: Em giải 5 bài toán mật

45 phút 5 giây Hỏi giải 1 bài mất

bao nhiêu thời gian?

- Yêu cầu học sinh nêu phép tính

tương ứng

- Giáo viên chốt lại

- Chia từng cột thời gian

- Ví dụ 2: 1 người thợ làm 8 sản

phẩm hết 35 phút 16 giây Hỏi làm

1 sản phẩm mất bao nhiêu thờim

gian?

- Chọn cách làm tiêu biểu của 2

nhóm nêu trên

- Yêu cầu cả lớp nhận xét

- Hát

- Học sinh lượt sửa bài 1

- Nêu cách tính của đại diện từng nhóm

- 45 phút 5 giây 5

0 5 9 phút 1 giây 0

- Chia từng cột

- Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong nhóm)

3 16 4 phút 2 giây 0

Trang 11

- Giáo viên chốt.

- Chia từng cột đơn vị cho số chia

- Trường hợp có dư ta đổi sang đơn

vị nhỏ hơn liền kề

- Cộng với số đo có sẵn

- Chia tiếp tục

 Hoạt động 2: 15’ Thực hành

- Giáo viên chốt

- Tìm t làm việc = giờ kết thúc –

giờ bắt đầu

Bài 4:

- Giáo viên chốt bằng tóm tắt

- Lưu y đổi 1 giờ = 60 phút

 Hoạt động 3: 5 ’ củng cố.

- Làm bài 1/ 47

- Bài 2, 3/ 47 làm bài vào giờ tự

học

- Chuẩn bị: Luyện tập

3 = 240 giây 4 phút 32 giây

256 giây 0

- Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng

- Lần lượt học sinh nêu lại

- Học sinh thực hiện

- Sửa bài (thi đua)

- Sửa bài

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải

1 em lên bảng sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

Trang 12

LuyƯn tõ vµ c©u (tiÕt 51)

2 Bài cũ: 4’ Liên kết các câu trong

bài bằng phép thế

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

đọc lại BT3 Vết 2 – 3 câu nói về ý

nghĩa của bài thơ “Cửa sông” Trong

đó có sử dụng phép thế

3 Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn

từ – truyền thống

→ Ghi bảng

Hoạt động 1: 30’ Hướng dẫn học

Bài

1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc

kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa của từ

truyền thống

- Hát

- Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ phép thế đã được sử dụng

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp và

Trang 13

- Giáo viên nhận xét và gải thích

thêm cho học sinh hiểu ở đáp án (a)

và (b) chưa nêu được đúng nghĩa

của từ truyền thống

- Truyền thống là từ ghép Hán –

Việt, gồm 2 tiếng lập nghĩa nhau,

tiếng truyền có nghĩa là trao lại để

lại cho người đời sau

- Tiếng thống có nghĩa là nối tiếp

nhau không dứt

Bài 2

- Giáo viên phát giấy cho các

nhóm trao đổi làm bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

đúng

+ Truyền có nghĩa là trao lại cho

người khác, truyền nghề, truyền

ngôi, truyềng thống

+ Truyền có nghĩa là lan rộng:

truyền bá, truyền hình, truyền tin

+ Truyền là nhập, đưa vào cơ thể,

truyền máu, truyền nhiễm

Bài 3

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý

tìm đúng những danh từ, động từ,

tính từ hoặc cụm từ có thể kết hợp

thực hiện theo yêu cầu đề bài

- Học sinh phát biểu ý kiến

- VD: Đáp án (c) là đúng

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc theo

- Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể sử dụng từ điển

TV để tìm hiểu nghĩa của từ

- Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng

Bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc theo

Trang 14

với từ truyền thống.

- Giáo viên phát giấy cho các

nhóm làm bài

- trao đổi theo cặp để thực hiện yêu

cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

Bài 4

- Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm

đúng các từ ngữ chỉ người và vật

gợi nhớ truyền thống lịch sử dân

tộc

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

đúng các từ ngữ chỉ người gợi nhớ

lịch sử và truyền thống dân tộc, các

vua Hùng, cậu bé làng Gióng,

Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản

- Các từ chỉ sự vật là: di tích của tổ

tiên để lại, di vật

- Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề

“truyền thống”

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Nhóm nào làm xong dán kết quả bài làm lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày

- VD:

- Danh từ hoặc cụm danh kết hợp với từ truyền thống

- Truyền thống lịch sử

- Truyền thống dân tộc

- Truyền thống cách mạng

* Động từ hoặc cụm động từ kết hợp với từ truyền thống

- Bảo vệ truyền thống

- Phát huy truyền thống

* Tính từ hoặc cụm tính từ kết hợp với từ truyền thống

- Truyền thống anh hùng

- Truyền thống vẻ vang

sư và truyền thống dân tộc

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh sửa bài theo lời giải đúng

- Hai dãy thi đua tìm từ → đặt câu

Trang 15

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong

bài bằng phép lược”

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức

- Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

- GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh

Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em)

- HS: SGK Đạo đức 5

1 Bài cũ:

Đọc ghi nhớ

- Nêu yêu cầu cho học sinh

- 2 học sinh đọc

- Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”

- Thảo luận nhóm đôi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm

Trang 16

3 Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà

bình

 Hoạt động 1: 10 ’ Thảo luận phân

tích thông tin Nhằm giúp học sinh

hiểu được những hậu quả do chiến

tranh gây ra vầ sự cần thiết phải

bảo vệ hoà bình

- Yêu cầu học sinh quan sát các

bức tranh về cuộc sống của nhân

dân và trẻ em các vùng có chiến

tranh, về sự tàn phá của chiến

tranh và trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy những gì trong

tranh?

 Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu

sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước

biển, da trời)

→ Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra

đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh

tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy

chúng ta phải cùng nhau bảo vệ

hoà bình, chống chiến tranh

 Hoạt động 2: 7’ Làm bài 1/ SGK

(học sinh biết trẻ em có quyền được

sống trong hoà bình và có trách

nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình)

- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và

yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu

vực tuỳ theo thái độ: tán thành,

không tán thành, lưỡng lự

→ Kết luận: Các ý kiến a, d là

đúng, b, c là sai Trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và cũng

gì?

Hoạt động nhóm 6.

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự)

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 17

có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà

bình

 Hoạt động 3: 8’ Làm bài 2/ SGK

(Giúp học sinh hiểu được những

biểu hiện của tinh thần hoà bình

trong cuộc sống hằng ngày)

→ Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình

cần được thể hiện ngay trong cuộc

sống hằng ngày, trong các mối quan

hệ giữa con người với con người;

giữa các dân tộc, quốc gia này với

các dân tộc, quốc gia khác như các

thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i,

k trong bài tập 2

- Qua các hoạt động trên, các em

có thể rút ra bài học gì?

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng

hình về các hoạt động bảo vệ hoà

bình của nhân dân Việt Nam và thế

giới Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về

chủ đề “Yêu hoà bình”

- Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà

bình”

- Chuẩn bị: Tiết 2

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động lớp.

- Một số em trình bày

 Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình

 Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Đọc ghi nhớ

Trang 18

kÜ thuËt (tiÕt 26) l¾p xe ben (tt)I/Mục tiêu:

HS cần phải:

+Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

+Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy định +Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành và tháo lắp

-GV ghi yêu cầu của sản phẩm

lên bảng để HS tiện đánh giá bài

của nhóm bạn

-HS đánh giá bài của bạn theo

yêu cầu đã nêu

HS kiểm tra

HS mở sách

HS thực hành

HS trưng bày

Trang 19

I Mục tiêu:

- Nắm trình tự các bước chuyển câu chuyện thành màn kịch (dựa trên câu chuyện “Vì muôn dân” đã được nghe và dựa trên những hiểu biết về một màn kịch

- Biết điền tiếp các lời thoại để hoàn chỉnh việc chuyển thể thành kịch màn 2 hoặc màn 3 của câu chuyện “Vì muôn dân”

- Biết đóng màn kịch đó

- Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm

- Giáo dục tinh thần đoàn kết cho học sinh

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Vì muôn dân”

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch

Trang 20

+ HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK.

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: 4’ “Chuyển câu chuyện

thành màn kịch (tiết 1)”

- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bằng

hình thức lựa chọn a, b, c, d

- Cả lớp giơ bảng a, b, c

→ Giáo viên chốt

- Giáo viên yêu cầu câu 2

- Vì sao câu 2 chọn b

 Hoạt động 1: 18 ’

Mục tiêu: Viết lời thoại cho mỗi màn

kịch

a Các em quan sát tranh và thực hiện

yêu cầu sau:

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau

thảo luận

- 2 học sinh trình bày nội dung câu

chuyện đoạn 2 và 3

→ Giáo viên chuyển: Hai bạn đã giúp

chúng ta nhớ lại nội dung cốt truyện

rất chi tiết

- Để chuyển câu chuyện này thành

các màn kịch ta cần phải nắm những

gì

- Mởi 2 học sinh đọc gợi ý màn 2 và 3

trang 94

+ Hát bài “Hùng Vương”

- Học sinh chọn đáp án đúng giơ bảng

- Học sinh nhắc lại nội dung câu 1

- Học sinh giơ bảng chọn đáp án đúng

- Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh quan sát 4 bức tranh truyện “Vì muôn dân”

- Học sinh đọc lại yêu cầu

- Hai học sinh cạnh nhau thảo luận kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện

- Học sinh kể lại tóm tắt nội dung của một đoạn theo tranh minh hoạ

- Học sinh đọc gợi ý/ 85

- Từng học sinh đọc

- Màn 2/ 94

Trang 21

b Mời học sinh đọc yêu cầu gợi ý SGK

phần nhiệm vụ của em

- Mời 1 học sinh nhắc lại các bước

chuyển câu chuyện thành màn kịch

→ Giáo viên chuyển: Vậy các bạn đã

nắm cách chuyển một câu chuyện

thành màn kịch, bạn nào thích chuyển

màn 2: “Cùng vua bàn kế đuổi thù”

ngồi sang dãy A Bạn nào thích màn 3

“Hội nghị Diên Hồng” ngồi sang dãy

B

- Giáo viên : dựa vào những gợi ý ở

SGK các nhóm thảo luận điền tiếp các

lời thoại cho hoàn chỉnh một màn

hình

- Dán tranh minh hoạ cho từng màn ở

bảng phụ

c Trình bày:

- Mỗi đoạn một nhóm trình bày →

Nhóm nào nhanh nhất đính lên bảng

nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- Giáo viên dùng phấn gạch dưới

những điểm khác biệt rồi đưa ra nhận

xét

→ Giáo viên chuyển qua màn 3

→ Giáo viên chốt: Ở câu chuyện này

diễn biến là một chính kịch nên mang

tính chất nhanh gấp dứt khoát Do đó,

lời thoại của từng nhân vật phải ngắn

gọn, rõ ràng, dứt khoát, không rườm rà

- Yêu cầu các nhóm sửa lại trên phiếu

giao việc

∗ Giáo viên chuyển: Chúng ta vừa

hoàn chỉnh lời thoại cho cả hai màn

- Màn 3/ 94

- 1 học sinh màn 2

- 1 học sinh màn 3

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh di chuyển theo ý thích của mình tạo thành nhóm (4hs) để thảo luận nội dụng mình chọn, viết vào bảng nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Học sinh trình bày theo vai màn 2

- Các nhóm nhận xét về:

 Nội dung

 Lời thoại của từng nhân vật

 Cấu trúc câu

- Học sinh trình bày

- Nhận xét giống màn 2

- Học sinh sửa trên phiếu học tập của mình

Trang 22

kịch Từ những lời thoại các nhóm sẽ

phân vai thể hiện lại theo vai diễn của

từng nhân vật

 Hoạt động 2: 12 ’

Mục tiêu: Tập đóng màn kịch vừa viết

lời thoại.

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm

mà kịch mà mình chọn để sắm vai

cho từng nhân vật

- Cho học sinh chọn hoa

- Máy tính lựa chọn ngẫu nhiên hoa

theo màu nhuỵ để học sinh trình bày

- Giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn chĩnh lại nội dung bài viết

vào vở

- Tập dựng lại một màn kịch

- Chuẩn bị: Trả bài văn tả đồ vật

Hoạt động nhóm.

- Các nhóm thảo luận phân vai

→ nắm tình tiết, lời thoại

- Đóng từng màn

 Màn 2: Cùng vua bàn kế đuổi thù

 Màn 3: Hội nghị Diên Hồng

- Nhóm được chọn trình bày (2 nhóm)

- Lớp theo dõi bổ sung

………

To¸n (tiÕt 128) LuyƯn tËp

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cách nhân, chia số đo thời gian

- Rèn kĩ năng nhân, chia số đo thời gian Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài tập thực tiễn

- Giáo dục tính chính xác, khoa học

+ GV: Bảng phu, SGKï

+ HS: SGK, VBT

Trang 23

2 Bài cũ: 4’

→ Giáo viên nhận xét, cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: 2’ Củng cố cách

nhân, chia số đo thời gian

- Giáo viên cho học sinh thi đua

nêu cách thực hiện phép nhân,

phép chia số đo thời gian

→ Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: 25’ Luyện tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm

tắt bài toán

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

cách làm

- Giáo viên chốt cách giải

- Giáo viên nhận xét bài làm

Bài 4

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm

tắt

- Nêu cách giải

- Học sinh lần lượt sửa bài 1/ 47

- Học sinh thi đua nêu liên tiếp trong 2 phút ( xen kẽ 2 dãy)

Bài 1: học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài vào vở

- Học sinh đổi vở kiểm tra kêt quả

Bài 2: học sinh đọc đề

- Học sinh nêu

- Thi đua sửa bài bảng lớp

- Học sinh sửa bài

Bài 3:

- 1 học sinh tóm tắt

- Học sinh nêu cách giải bài

- 4 em làm bảng phụ

- Học sinh nhận xét bài làm →

sửa bài

Bài 4:

- Học sinh đọc đề bài

- 1 học sinh tóm tắt bảng lớp

- Học sinh thảo luận nhóm bốn tìm cách giải

- 1 vài nhóm nêu cách giải

Trang 24

→ Giáo viên nhận xét bài làm.

Bài 5:

- Nêu cách so sánh?

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Thi đua giải bài

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Học sinh làm vào vở

- 1 em làm bảng phụ

→ Nhận xét bài giải

→ Sửa bài

Bài 5:

- Học sinh sửa bài

- 2 dãy thi đua (3 em 1 dãy)

………

lÞch sư (tiÕt 26) chiÕn th¾ng “®iƯn biªn phđ trªn kh«ng”

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thất bại âm mưu của Mĩ

- Trình bày sự kiện lịch sử

- Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học

Tiêu đề	Nghĩa Thầy Trò
Người hướng dẫn	Nguyễn Đình Hân, Giáo viên
Trường học	Trường Tiểu học Ninh Hải
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Tập đọc
Năm xuất bản	2008 – 2009
Thành phố	Ninh Hải

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	356,5 KB