giáo án l4 tuần 22 CKTKN

Củng cố dặn dũ:1-2’ - Nhận xột tiết học - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riờng, học nghệ thuật miờu tả tỏc giả; tỡm cỏc cõu thơ, truyện cổ núi về sầu riờng + Sầu riờng là đặc

chùm như những chiếc đèn lồng xanh xanh hồng hồng xinh

ơi là xinh!

-Nhận xét chữa bài

-Bài 2 : (HS làm vào vở)

Viết đoạn văn gồm 5-7 câu nói về tính tình một số bạn

trong tổ ẻmtong đó ít nhất 3 câu kể Ai thế nào?

Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

-Chấm bài một số

- Nhận xét , ghi điểm

3.Củng cố dặn dò.(1-2’)

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập

-Cái cây “phải bỏng” lá dày như chiếc bánh quy

- Suy nghĩ làm bài.VD: Tổ em có 10bạn Tổ trưởng là bạn Hạnh bạn hạnh rất thông minh Bạn Duyên thì dịu dàng , xinh xắn …

-Một số em trình bày kết quả -1 em nhắc lại

SINH HOẠT LỚP TUẦN 21

1 Đánh giá hoạt động tuần 21

* Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần 21

* GV nhận xét chung

- Trong tuàn vừa qua thực hiện tốt mọi hoạt động

- Một số bạn chưa thực sự chú ý trong học tập

-Ý thức vệ sinh tốt , chăm sóc tốt vườn hoa của lớp mình

-Việc kèm HS yếu có tiến bộ hơn song vẫn còn chậm

2 Kế hoạch tuần 22

- Thực hiện dạy học đúng nội dung chương trình

- Duy trì tốt mọi nề nếp ra vào lớp

- Lớp trưởng chỉ đạo lớp hoạt động theo lịch của Đội , Trường đề ra

- Tiếp tục thu nạp các khoản đóng góp

- Thực hiện tốt mọi hoạt động do trường , Đội đề ra

TUẦN 22: Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC:

SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (4-5’)

- Bài Bè xuôi sông La

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

Gọi 3 HS đọc và trả lời trong SGK

a Luyện đọc: (10-12’)Tương tự cỏc bài trước

b Tỡm hiểu bài:(14-16’)

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời cõu hỏi:

+ Sầu riờng là đặc sản của vựng nào?

- Tỡm những từ ngữ miờu tả nột đặc sắc của hoa sầu

riờng, quả sầu riờng, dỏng cõy sầu riờng

í 1:hỡnh dỏng cõy sầu riờng

- HS đọc lại toàn bài

+ Tỡm những cõu văn thể hiện tỡnh cảm tỏc giả đối

với cõy sầu riờng?

í 2: Tỡnh cảm của tỏc giả đối với cõy s ầu riờng

- Gọi HS phỏt biờu ý chớnh của bài, GV nhận xột kết

luận và ghi bảng

c Đọc diễn cảm(7-8’)

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài

Thi đọc diễn cảm:

Đoạn sau : “ Sầu riêng kì lạ”

3 Củng cố dặn dũ:((1-2’)

- Nhận xột tiết học

- Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài Sầu riờng, học

nghệ thuật miờu tả tỏc giả; tỡm cỏc cõu thơ, truyện cổ

núi về sầu riờng

+ Sầu riờng là đặc sản của miền Nam Hoa thơm ngỏt hương cõu Cỏnh hoa nhỏ như vảy cỏ, hao giống cỏnh sen …

Quả sầu riờng: Trụng như tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa …

Dỏng cõy: cao vỳt cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, hơi khộp lại tuởng là hộo + Sầu riờng là loại trỏi cõy quý ở miền Nam + Hương vị quyến rũ kỡ lạ

+ Đứng ngắm cõy sầu riờng, tụi cỳ nghĩ mói

về dỏng cõy kỡ lạ này + Vậy mà khi trỏi chớn hưong toả ngọt ngào,

vị ngọt đến đam mờ

* Nội dung : Ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIấU:

- Rỳt gọn được phõn số

- Quy đồng được mẫu số hai phõn số

- Bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 3(a,b,c)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’)

- GV gọi 2 HS lờn bảng y/c làm cỏc bài tập của tiết 105

- GV chữa bài và nhận xột

2 Bài mới:

a Giới thiệu: (1’) Nờu mục tiờu

b Hướng dẫn luyện tập: (31-32’)

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài

Bài 1: Rỳt gọn cỏc phõn số

HS cú thể rỳt gọn dần cỏc bước trung gian

- GV chữa bài.

Bài 2: Muốn biết phân số nào bằng phân số

9

2 chúng

ta làm ntn?

Bài 3:

- Chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được

MSC bé nhất

Bài 4:

- Y/c HS quan sát hình và đọc phân số chỉ số ngôi sao

đã tô màu trong từng nhóm

- GV y/c HS giải thích cách đọc phân số của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò:(1-2’)

Nêughi nhớ:

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

Bài 2: Trong các phân số dưới đây, phân

số nào bằng

9

2

?

- HS làm bài rồi chữa

HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

Thực hiện theo YC

c – MSC là 36

d – MSC là 12

Bài 4: Nhóm nào dưới đây có 2/3 số ngôi

sao đã tô màu ?

HS làm bài rồi chữa

LUYỆN TOÁN:

I MỤC TIÊU:

- Củng cố và rèn kỹ năng quy đồng mẫu số các phân số

- Củng cố về khái niệm phân số

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 B i à cũ:(3-4’) Nêughi nhớ:

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

2 Bài luyện:(33-34’)

a Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số sau.

a,

7

4

và

12

9

; b,

12

13

và 18

19 ; c, 7

2

và 5 4

b Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp.

Trong các phân số

21

15 , 25

35 , 84

60 , 16

17 , 56 40

a, Các phân số bằng

7

5 là: …

b, Các phân số lớn hơn 1 là: …

c, Các phân số bé hơn 1 là: …

- HD HS làm vào vở - chấm

c Bài 3: tính.

a,

22

9

10

11

5

18

x

x

x

x

; b,

16 13 45

8 26 15

x x

x x

- GV HD HS làm vào bảng lớp phần (a)

- 3 tổ làm vào vở nháp

- 3 HS khác làm vào bảng phụ

- Lớp chữa bài

- HS làm vào vở

- HS làm ở bảng lớp

- Phần (b) làm vào vở nháp

3 Dặn dò:(1-2’)

Nêughi nhớ:

- Rút gọn được phân số

- Quy đồng được mẫu số hai phân số

- HS làm vào vở nháp

CHÍNH TẢ:(Nghe - viết )

SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; không mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã h.chỉnh), hoặc BT(2) a/b, hoặc BT do Gv soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 2 , bảng con, phiếu bài tập.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’)

- GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của tiết

chính tả trước vào BC

2 Bài mới: Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học

a Hướng dẫn viết chính tả: (15 - 16’)

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Viết chính tả :GV đọc bài viết

b Hướng dẫn làm bài tập: (11-13’)

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Hỏi: Tại sao khi mẹ xúyt xoa, béMinh mới oà khóc?

b) Tiến hành tương tự như phần a)

Bài tập 3:

a)- Gọi HS đọc y/c của bài

- Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng

- Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo hình thức tiếp sức

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

3 Củng cố dặn dò:(5 - 6’)

-HD Chấm, chữa bài

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà học thuộc các đoạn thơ và viết bài văn Cái

đẹp vào vở

- 1 em đọc

trổ, cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác vài nhuỵ li

ti, cuống

Bài 2: 1 em đọc

Nên bé nào thấy đau

Bé oà lên nức nở

* Bài 3 : Các từ cần điền

nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào ? (BT2)

*HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào ? (BT2).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - BP

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (4-5’)

- GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu kể Ai

thế nào? Xác định CN và ý nghĩa của VN (BT2, tiết

LT&C trước)

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

b Phần nhận xét (17-18’)

Bài 1: - 1 HS đọc nội dung BT1

- - Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Y/c HS đọc y/c của bài

- Y/c làm bài ở VBT

Gọi HS nêu ý kiến – GV chốt ý đúng

Bài 3: CN ở các câu trên cho ta biết điều gì ?

Hỏi: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì?

+ Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành?

- HS phát biểu

- GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng

c phần ghi nhớ:(1-2’)

d Luyện tập: (14-15’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c của bài Cả lớp theo dõi trong SGK

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS tự làm bài 3 HS với trình độ khác nhau làm

vào BP để chữa bài

- Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng

3 Củng cố, dặn dò:(1-2’)

- Nhận xét tiết học Biểu dương những HS làm việc tốt

- Y/c HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ của

HS nhận xét

HS đọc thầm đoạn văn, trao đỏi với bạn làm bài vào VBT

* Bài 1: các câu kể Ai thế nào có trong

đoạn văn ( câu 1,2,4,5 )

L àm b ài - nêu ý kiến- lớp nhận xét bổ sung

- CN nào là một từ, CN nào là một ngữ? ( cụm DT )

- 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

Luyện tập:

- Các câu 3,4,5,6,8 là câu kể Ai thế nào

* Bài 2: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về

một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ?

bài học ; Viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế nào?

ĐẠO ĐỨC:

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T2)

I MỤC TIÊU:

-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

-Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng

- Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Giới thiệu bài:(1’) nêu mục tiêu bài học

2.Bài mới:(36-37’))

HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT 2 SGK)

- Y/c HS thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi

truờng hợp và giải thích lí do

- GV hướng dẫn HS tiến hành giống như lở hoạt động 3, tiết

1, bài 3

- Nhận xét câu trả lời của HS

- GV kết luận lời giải đúng

+ Các ý kiến c), d) là đúng

+ Các ý kiến a), b), đ) là sai

HĐ4: Đóng vai (bài tập 4, SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

- Y/c các nhóm lên đóng vai

- GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS

HĐ5: Tìm hiểu một số câu ca dao tục ngữ

- GV đọc câu ca dao

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Em hiểu nối dung ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ sau

đây ntn?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Y/c đọc ghi nhớ

3 Củng cố dặn dò:(1-2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện các cặp đối lên trình bày kết quả thảo luận

- HS dưới lớp nhận xét bổ sung

- HS các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4

- Một nhóm lên đóng vai ; các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

- HS nhận xét đánh giá

- lắng nghe

- 3 – 4 HS trả lời

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010

TOÁN :

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

- Bài tập cần làm: 1 ; 2 a, b(3 ý đầu)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Sử dụng hình vẽ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

Chữa bài 3,4 tr118

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

a Huớng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- GV giới thiệu hình vẽ và nêu và nêu câu hỏi để

khi trả lời thì HS tự nhận ra AC =

5

2

AB và AD =

5

3

AB

- Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 phân

số

5

2

và

5

3

?

- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế

nào?

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV y/c HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó

báo cáo kết quả trước lớp

- GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so

sánh của mình

Bài 2: Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số

5

2

và 5 5

-5

5

bằng mấy?

- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì ntn

so với 1?

- GV tiến hành tưng tự với cặp phân số

5

8

và 5 5

- GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại

Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài

tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau1

1 So sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn

- Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu tử số bàng nhau thì hai phân số đó bằng nhau

* Bài 1: So sánh hai phân số.

- Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7

* Bài 2: Nhận xét :

5

2

<

5

5 1

5

- Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1

- Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1

* Bài 3: Viết các phân số bé hơn 1, có mẫu số

là 5 và có tử số khác 0

5

4

; 5

3

; 5

2

; 5 1

LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố kỹ năng

- So sánh hai phân số có cùng mẫu số.

- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: BP

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (3-4’)

-Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm ntn?

2 Bài luyện:

HD HS làm bài ở Vở luyện toán

Bài 1: (9-10’) a, GV nêu câu hỏi HS lần lượt trả

lời

b GV chép bài lên bảng- YC HS tự làm bài

rồi thống nhất kết quả

Bài 2: (9-10’) tiến hành tương tự bài 1

Bài 3: (14-15’) GV chép bài lên bảng

YC HS tự làm bài ròi chấm bài -chữa bài – nhận

xét

3.Củng cố – Dặn dò(1-2’)

-yêu cầu về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

Cả lớp làm bài ở vở nháp – 1 em làm bài ở bảng lớp- nhận xét

Làm bài ở VBT

KỂ CHUYỆN:

CON VỊT XẤU XÍ

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại

được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 4 Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’) Gọi 1 em kể lại câu chuyện đã được

chứng kiến hoặc tham gia

2 Bài mới:(32-33’) Giới thiệu bài

a GV kể chuyện.

Kể 2 lần câu chuyện, lần 2 kể theo tranh minh hoạ

b HD hs thực hiện các yêu cầu của bài tập:

*Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện

theo trình tự đúng.

- GV gọi vài em đọc yêu cầu bài tập 1

GV treo 4 tranh lên bảng, HS sắp xếp lại theo đúng

trình tự câu chuyện

Cả lớp nhận xét, GV chốt lại ý đúng

*Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

1 em kể

Lắng nghe – theo dõi

2em đọc yêu cầu bài Sắp xếp các tranh theo trình tự câu chuyện

- HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4.

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:(1-2’)

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể cho mọi người nghe

kể chuyện trong nhóm Thi kể chuyện

Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Bài tập cần làm: 1 ; 2(5 ý cuối) ; 3(a, b)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5’)

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 107

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới:(32-33’)

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

b Luyện tập:

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài

HS cả lớp làm bài vào VBT

- Nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- Y/c HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của

mình trước lớp Y/c HS khác đổi chéo vở để kỉêm tra

bài lẫn nhau

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 3: a

- Y/c HS đọc đề bài

- Hỏi: Muốn viết đựoc các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn chúng ta phải làm gì?

- Y/c HS tự làm bài

- Nhận xét chữa bài của HS

3 Củng cố dặn dò:(1-2’)

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập

hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

Cả lớp làm bài ở VBT- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2 cặp phân số a)

5

1 5

3> b)

10

11 10

c)

17

15 17

13< d)

19

22 19

* Bài 2 : So sánh phân số với 1

; 5

9

; 1 7

3

; 1 4

Cả lớp làm bài ở VBT

* Bài 3: Xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU: Củng cố kỹ năng

- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số

- So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HD hoàn chỉnh các bài tập ở VBT

Bài1,2: (15’)YC HS tự làm bài ở VBT rồi thống nhất kết

quả

Khi chữa bài có thể YC HS giải thích thêm vì sao?

Bài 3: (7’)tiến hành tương rự bài 1,2

Bài 4: (7’) YC HS tự làm bài ở VBT -.Chấm bài tổ 1 -

NX

Bài 5: (5’) YC HS tự làm bài ở VBT

Chữabài – GV chốt ý đúng

Củng cố – Dặn dò

Tự làm bài ở vở rồi chữa bài nhận xét -góp ý

Thảo luận nhóm bàn tìm kết quả

Tự làm bài Nêu ý kiến

TẬP ĐỌC:

CHỢ TẾT

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn tr.bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yêu thích)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(3-4’)

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Sầu riêng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài.(1’) Nêu mục tiêu bài học

a Hướng dẫn luyên đọc:(11-12’)

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp (3

lượt) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới

thiệu ở phần chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài: (15-16’)

- Y/c HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi

+ Người các ấp đi chơ tết trong khung cảnh đẹp ntn?

3 HS đọc

Lắng nghe

1 Luyện đọc:

- Thực hiện theo yêu cầu

+ Mặt trời lên làm đỏ những dãy mây trắng

và những làn sương sớm Núi đồi như cũng làm duyên – núi uốn mình trong chiếc áo the