Đồ dùng dạy học -- Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học B.. II.Đồ dùng học tập -Sử dụng bức tranh một cánh đồng , biển
Trang 1Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Tập đọc BỐN ANH TÀI
I Mục tiêu:
Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé,
Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời được câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy- học
B Bài mới:
Hoạt động 1 Luyện đọc:
-Phân đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn)
-Cho hs luyện đọc đoạn
-Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn bài
-Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2 Tìm hiểu bài
+ Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có
gì đặc biệt
+Chuyện gì đã xảy ra với quê hương
Cẩu Khây ?
+ Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh
cùng với những ai ?
+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài
năng gì?
-Ý nghĩa của bài là gì?
Hoạt động 3 Luỵên đọc diễn cảm
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn
-HD cách đọc:
-Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo nhóm
-Thi đọc trước lớp
5.Củng cố -Dặn dò
- liên hệ : Em đã làm gì để giúp đỡ cho
những người xung quanh ?
-GD: -Nhận xét giờ học
-Dặn hs tập kể lại chuyện, CBB sau
- 5hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải
trong SGK (Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh).
- 1hs đọc toàn bài.
-Lắng nghe gv đọc mẫu
nhỏ người nhưng một lúc ăn hết chín chõ xôi, lên mười tuổi đã bằng sức trai mười tám
xuất hiện một con yêu tinh chuyên bắt người và súc vật
Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước,
Móng Tay Đục Máng:
-Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát
Nước, Móng Tay Đục Máng:
- Ca ngợi sức khỏe , tài năng, lòng
nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
5-hs đọc nối tiếp -Lắng nghe -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
-Vài hs trả lời
****************************************
Trang 2Toán : KI-LÔ-MÉT-VUÔNG
I.Mục tiêu:
Biét ki lô mét vuông là đơn vị đo diệntích
Biết 1km2 = 1000000 m2
Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại
II.Đồ dùng học tập
-Sử dụng bức tranh một cánh đồng , biển
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ
-Nhận xét bài KTĐK
B.Bài mới
Hoạt động 1.Giới thiệu kilômet vuông
Kilomet vuông là diện tích hình vuông có
cạnh dài 1 ki-lô-mét
-Giáo viên giới thiệu cách đọc và viết
ki-lô-mét -vuông
-Ki-lô-mét vuông viết tắt km2
-Giới thiệu :1km2=1.000.000 km2
Hoạt động 2 Thực hành
-Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
-Cho học sinh đọc và viết vào ô trống
-Bài 2:
-Học sinh đọc yêu cầu.
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-Học sinh đổi đơn vị
Ví dụ: 1km2= m2
1 m2 = dm2
-Bài 3( dành cho học sinh khá, giỏi)
yêu cầu học sinh tự làm vào vở và trình
bày lời giải bài toán
-Giáo viên nhận xét kết luận
-Bài 4b: Học sinh đọc đề bài
Giáo viên gợi ý: Đo diện tích phòng học
người ta thường sử dụng đơn vị nào?
-Đo diện tích của một quốc gia người ta
thường sử dụng đơn vị nào?
-Đổi các số đo theo đơn vị đo thích hợp để
so sánh và tìm đáp số của bài toán
Củng cố, dặn dò
-Học sinh nhắc lại km2 là gì ?
-Bài sau: luyện tập
-Học sinh lắng nghe -Học sinh quan sát , hình dung về diện tích của cánh đồng đó
-HS nhắc lại -Vài hs đọc
-Học sinh đọc -Học sinh đọc và viết số lên bảng -Học sinh làm bài vào vở
-Học sinh tự làm vào vở
Giải:
Diện tích hình chữ nhật là:
3x2= 6 ( km2) ĐS: 6 km2
- m2
-km2
-Học sinh tự tìm lời giải đúng b) S nước Việt Nam là:
330991km2
-Học sinh nhắc lại
********************************
Chính tả : ( Nghe viết ) KIM TỰ THÁP AI CẬP.
I Mục tiêu :
Trang 3Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn( BT2)
II Đồ dùng dạy học :
- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2
- Ba băng giấy viết nội dung bài 3a
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ :
Nêu gương một số học sinh viết chữ
đẹp , có tư thế ngồi viết đúng ở học kỳ
1
B Bài mới :
Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh
nghe - viết :
-Đọc mẫu bài chính tả Kim tự tháp Ai
Cập
Chú ý những từ cần viết hoa, những từ
ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày rõ
ràng , sạch đẹp
Đoạn văn nói điều gì ?
Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết
-Gv đọc cho học sinh viết
- Gv đọc lại toàn bài chính tả
- Gv chấm từ 7-10 bài
- Gv chấm chữa bài viết mẫu trên
bảng
Hoạt động 2 Hướng dẫn làm bài tập
.
BT 2: Các em tiếp nối nhau dùng bút
gạch những chữ viết sai chính tả , viết
lại những chữ đúng
-Gv nhận xét kết quả bài bài làm của
mỗi nhóm ( chọn từ đúng / sai , phát
âm đúng / sai )
BT 3 a
Gv nêu yêu cầu của bài tập 3 a
Gv dán 3 băng giấy đã viết ở bài tập
3a , mời 3 hs lên bảng thi làm bài Sau
đó từng em đọc kết quả
Củng cố , dặn dò .
-Gv nhận xét , tiết học
-Lắng nghe
Hs theo dõi trong sgk -hs viết đúng : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , hành lang , giếng sâu
-Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đạI của ngườI Ai Cập cổ đại
-hs lắng nghe -1 hs lên bảng viết mẫu, lớp viết bài vào vở
-hs soát lại bài -hs từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau Tự sửa những chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt
sinh vật - biết - biết – sáng tác - tuyệt mĩ- xứng đáng
a ) Từ viết đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh , sinh động
-Từ viết sai chính tả : sắp xếp , tinh sảo , bổ sung
Trang 4-Dặn Hs ghi nhớ những từ ngữ đã luyện
tập để không viết sai lỗi chính tả
**********************************************
Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010
Luyện từ và câu : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I Mục tiêu :
Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì ?( ND ghi nhớ )
Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? ( BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết BT1 -Tranh minh họa (trang 7-SGK)
III Ho t ạt động dạy và học động dạy và học ng d y và h c ạt động dạy và học ọc
Hoạt động 1 Tìm hiểu ví dụ
-Y/c hs đọc phần nhận xét trang 6
Bài 1:
-Gọi hs nêu y/c bài
-Y/c hs 1hs lên đọc các câu kể Ai làm
gì?
Bài 2:
-Y/c hs nêu y/c bài
-Cho hs làm bài vào SGK
Bài 3:
-Gọi hs nêu y/c bài
CN trong các câu trên do loại TN nào
tạo thành?
+Những sự vật nào làm chủ ngữ?
-Y/c hs nêu ý nghĩa của chủ ngữ
-Gọi hs đọc ghi nhớ
-Y/c hs cho ví dụ
Hoạt động 2 Luyện tập
Bài 1:
-Gọi hs đọc Y/c của bài tập
-Gọi 2hs lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở
Bài 2
-Gọi hs đọc Y/c của bài tập
-Gọi 3hs lên bảng làm bài, lớp làm bài
vào vở
-Cho vài hs đọc bài của mình
-Bài 3:
-Đọc lại đề -1hs đọc thành tíếng, lớp đọc thầm -Các câu kể Ai làm gì là: câu 1,3,4,5
-Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được
-Danh từ và các từ kèm theo nó tạo thành
-Người, vật, con vật -Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? là ngưòi,vật, con vật có hoạt động được nói đến ở vị ngữ
-1hs đọc
a Câu kể Ai làm gì ? là câu 3,4,5,6,7
b chủ ngữ
- C3: chim chóc C4:thanh niên
- C5: Phụ nữ C6 :Em nhỏ -C7 : Các cụ già
-Đặt câu với các từ cho sẵn làm chủ ngữ a/Các chú công nhân đang xếp hàng vào thùng
b/Mẹ em tối nào cũng dạy em học bài c/Chim sơn ca đang bay lượn trên không
Trang 5- Gọi hs đọc Y/c của bài tập
-Cho hs q/sát tranh , nêu hoạt động của
người, vật trong tranh
-Y/c hs hs làm bài vào vở
5.Củng cố -Dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs học bài –CBB: MRVT : Tài
năng
-1hs đọc -Vài hs nêu -Vài hs đọc bài mình trước lớp, nhận xét bài bạn
**************************************
Toán: LUYỆN TẬP
I.Muc tiêu:
-Chuyển đổi các số đo diện tích
-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
II.Đồ dùng học tập
-Bảng con
III.Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Bài cũ:
-Y/c hs lên bảng đổi dvị đo dtích
B.Bài mới:
Luyện tập
Hoạt động 1-Bài 1:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài
viết số thích hợp vào chỗ chấm:
530 dm2= cm2
13dm229cm2= cm2
-Bài 3:
-Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của
đền bài
a) So sánh S của Hà Nội và Đà Nẵng
Đà Nẵng và TP Hồ Chí Minh
TP Hồ Chí Minh và Hà Nội
b) Thành phố có diện tích lớn nhất
Thành phố có diện tích bé nhất
-Giáo viên nhận xét
Bài 5
.- Y/c hs đọc kĩ lưỡng từng câu của bài
toán & quan sát biểu đồ mật độ dân số để
tìm câu trả lời
Củng cố, dặn dò
-Nêu cách chuyển đồi đơn vị đo diện tích
liền nhau, về nhà làm bài tập còn lại,
chuẩn bị bài sau: Hình bình hành
-2 hs
-Học sinh đọc
-Học sinh tự làm đề bài, trình bày kết quả
-Học sinh nhận xét
-Học sinh đọc
-dtích HN < -dtích ĐN dtích ĐN < TP Hồ Chí Minh
TP Hồ Chí Minh > Hà Nội
TP Hồ Chí Minh -Hà Nội
-Học sinh đọc -Trình bày lời giải a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân
số lớn nhất b) Mật độ dân số TP Hồ Chí Minh gấp khoảng hai lần mật độ dân số Hải Phòng
Trang 6Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG
BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.
I Mục tiêu:
Nắm vững hai cách mở bài( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học ( BT2)
II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ
HS nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài
trong bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp,
gián tiếp)
B Bài mới
Hướng dẫn HS luyện tập:
* Hoạt động 1: Làm bài 1
- HS đọc từng đoạn mở bài, trao đổi cùng
bạn, so sánh tìm điểm giống nhau và khác
nhau của các đoạn mở bài
GV nhận xét, kết luận
*
Hoạt động 2: Bài tập 2
GV nhắc HS:
+ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn
mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của
em Đó có thể là bàn học ở trường hoặc ở
nhà của em
+ Em phải viết hai đoạn mở bài theo hai
cách khác nhau cho bài văn: một đoạn viết
theo cách trực tiếp ( giới thiệu ngay chiếc
bàn học em định tả), đoạn kia viết theo
cách gián tiếp ( nói chuyện khác có liên
quan rồi giới thiệu chiếc bàn học)
Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- - Bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài
- HS trả lời
- HS lắng nghe
+ Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách
+ Điểm khác nhau: Đoạn a, b ( mở bài trực tiếp) : giới thiệu ngay đồ vật cần tả
Đoạn c ( mở bài gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu
đồ vật định tả
-
HS luyện viết mở bài
VD: ( Mở bài trực tiếp): Chiếc bàn học sinh này là người bạn ở trường thân thiết với tôi gần hai năm nay
VD: ( Mở bài gián tiếp): Tôi rất yêu gia đình tôi, ngôi nhà tôi Ở đó, tôi có
bố mẹ và em trai thân thương, có những đồ vật, đồ chơi thân quen và một góc học tập sáng sủa Nổi bật trong góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn của tôi
- Vở bài tập hoặc vào vở
- HS nối tiếp nhau đọc bài viết
- Lớp nhận xét
Trang 7trong bài văn miêu tả đồ vật.
******************************************
Kể chuyện : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I.Mục tiêu:
Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ( BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý.( BT2) Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện
II Đồ dùng dạy- học
-Tranh minh họa truyện như SGK
III.Các hoạt động day học.
Hoạt động 1.GV kể chuyện
-Kể lần 1:Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu,
nhanh hơn, căng thẳng ở độan sau (cuộc
đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung
thần); hào hứng ở đoạn cuối Kể phân biệt
lời các nhân vật
-K/hợp giải thích các từ khó: ngày tận số,
hung thần, vĩnh viễn)
-Kể lần 2: K/hợp cho hs xem tranh minh
họa
Hoạt động 2 HD thực hiện y/c bài tập
a.Tìm lời thuyết minh cho tranh
-Viết nhanh lời thuyết minh dưới mỗi tranh
Hoạt động 3.HS tập kể:
a.Cho hs tập kể theo nhóm:
b.Kể trước lớp.
-Cho các nhóm lên kể chuyện Sau khi kể
xong nêu ý nghĩa câu chuyện
Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí,
dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn,
bạc ác
Củng cố- Dặn dò
-hs kể lại câu chuyện Nhận xét dặn dò
-Lắng nghe -Chú ý nghe GV kể Nghe kể kết hợp xem tranh
-Suy nghĩ nêu lời thuyết minh cho mỗi tranh (mỗi tranh 2hs nêu) Tr1:Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cưới cùng được một mẻ lưới bên trong có chiếc bình to
Tr2:Bác mừng lắm vì cái bình mang
ra chợ bán cũng được khối tiền
Tr3:Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra rồi hiện thành một con quỷ
Tr4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để
thực hiện lời nguyền của nó.Con quỷ noi bác đã đến ngày tận số
Tr5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình xuống biển sâu
-Mỗi em kể mỗi tranh Một hs kể toàn bộ câu chuyện
-Trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện
Mỗi nhóm cử đại diện lên kể và nêu
ý nghĩa câu chuyện
Trang 8Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010
Tập đọc : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I Mục tiêu:
Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ
Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được câu hỏi SGK,thuộc ít nhất 3 khổ thơ)
III.Các hoạt động dạy- học
A Bài cũ:
-Gọi hs đọc bài Bốn anh tài, TLCH về
nội dung truyện
B Bài mới:
Hoạt động 1 Luyện đọc:
-Phân đoạn : 7 khổ thơ
-Cho hs luyện đọc đoạn
-Luyện đọc theo nhóm
-Cho hs đọc toàn bài
-Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2 Tìm hiểu bài
:
Trong câu chuyện cổ tích ai là người
được sinh ra trước tiên?
+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay
mặt trời?
+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có người
mẹ ?
+Bố giúp trẻ em những gì ?
+Thầy giúp trẻ em những gì ?
-Ý nghĩa của bài là gì?
Hoạt động 3 Luỵên đọc diễn cảm và
HTL
-Cho hs đọc nối tiếp đoạn
-Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài
thơ
Củng cố -Dặn dò-Nhận xét dặn dò
- 3hs trình bày
- 7HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó chăm sóc, loài người, sáng lắm
Nhưng còn cần cho trẻ
Tình yêu và lời ru
Cho nên mẹ sinh ra
Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to “Chuỵên loài người” / trước nhất
-HS đọc nối tiếp
1hs đọc toàn bài
-Lắng nghe gv đọc mẫu
-Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất
-Để trẻ nhìn cho rõ
-Vì trẻ cần t/yêu và lời ru, bế bồng, ch/sóc
- giúp trẻ em hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ
-Dạy trẻ em học hành
-Vài hs TL
-7hs đọc nối tiếp Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét
************************************
Trang 9Toán : HÌNH BÌNH HÀNH
I Mục tiêu:
Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó
II Đồ dùng học tập
-Bảng phụ: vẽ sẵn hình vuông , hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác
-Học sinh: chuẩn bị giấy kẻ ô li
III Hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A Bài cũ
-Gọi 2hs lên bảng điền số thích hợp vào
chỗ trống
B.Bài mới
Hoạt động 1 Hình thành biểu tượng vế
hình bình hành
-Cho học sinh quan sát hình vẽ trong phần
bài học của sách giáo khoa rồi nhận xét
hình dạng của hình từ đó hình thành biểu
tượng hình bình hành
-Giáo viên giới thiệu tên gọi hình bình
hành
Hoạt động 2.Nhận biết một số đặc điểm
của hình bình hành
-Giáo viên gợi ý để học sinh tự phát hiện
các đặc điểm của hình bình hành
-Đo độ dài của các cặp cạnh đối diện
-Cạnh AB// BC; AB// DC và bằng nhau
-Cho học sinh nêu ví dụ đồ vật thực tiễn có
dạng là hình bình hành & nhận dang 1 số
hình vẽ trên bảng phụ
Hoạt động 3 Thực hành:
-Bài 1: Giáo viên đưa các hình vẽ trong
sách giáo khoa lên bảng gọi hoc sinh lên
nhận dạng và trả lời câu hỏi
-Bài 2: Thảo luận nhóm đôi.
-Giới thiệu cho học sinh các cặp cạnh đối
diện của hình tứ giác ABCD.MNPQ
-giáo viên nhận xét
Củng cố dặn dò
-Học sinh nhắc lại đặc điểm của hình bình
hành
-Liên hệ những vật gì là hình bình hành,
làm bài tập 3
-Bài sau: Diện tích hình bình hành
12km2 =……m2 8000000m2=…
km2 75km2 = …dm2 8100dm2
=…….m2
-Học sinh quan sát
-Học sinh nhận thấy:
“ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau”
Kết luận: hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- 3 em nhắc lại -Học sinh nêu
-Học sinh lên bảng chỉ đâu là hình bình hành
-Học sinh thảo luận -Học sinh nhận dạng & nêu được hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh song song và bằng nhau
-Học sinh lên bảng vẽ thêm 2 đoạn thẳng để được một hình bình hành
*******************************************
Trang 10Hoạt động ngoài giờ lên lớp : TÌM HIỂU VỀ NGHỀ
TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh biết được một số nghề truyền thống của quê hương
GD yêu quê hương
II/ Đồ dùng dạy học :
Ảnh chụp một số làng nghế truyền thống của quê hương( nếu có )
III/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động 1: Quan sát :
Hướng dẫn học sinh quan sát một số hình
ảnh về làng nghề truyền thống của quê
hương
Hoạt động 2 ; tìm hiểu về nghề truyền
thống của quê hương
Hướng dẫn học sinh thảo luận:
Ở địa phương em có những nghề truyền
thống nào ?
Nguyên liệu nào để làm ra những sản
phẩm đó?
Sản phẩm thu được là gì ?
Lực lượng nào tham gia lao động nhiều
nhất ?
Thu nhập của nghề này như thế nào ?
Hoạt động 3 : Giáo dục học sinh:
*Yêu quê hương góp phần gìn giữ nghề
truyền thống của quê hương
Dặn dò : Về sưu tầm thêm những điều em
biết về các nghề ở địa phưong
Học sinh quan sát
thắt gióng, bện chổi đót, đánh cá Mây, đót, lưới
Gióng, chổi, cá, tôm các loại
Phụ nữ và người già
Không cao lắm nhưng tận dụng những lao động lúc nông nhàn và những người qua tuổi lao động nặng
Học sinh phát biểu theo ý của rmình
về những việc làm góp phần xây dựng quê hương
*******************************
Luyện TiếngViệt : ( Đọc ) BỐN ANH TÀI
I/ Mục tiêu :
Giúp học sinh luyện đọc bài Bốn anh tài đã được tập đọc
Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, và đọc diễn cảm
II/ Đồ dùng dạy học :
Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy và học :
Học sinh đọc nối tiếp đoạn
Luyện đọc đoạn
Học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc theo cặp
