Nhạc 6 đầy đủ 3 cột

Kỹ năng: - Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài hát,biết hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo nhịp,theo tiết tấu lời ca.. - Hát đúng giai điệu lời ca- có thể hiện sắc thái tình cảm

Ngày soạn:25/08/2012 Ngày Giảng: 27/08/2012 Dạy lớp 6A 28/08/ 2012 Dạy Lớp 6B

Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU

- GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS.

- TẬP HÁT: QUỐC CA.

I MỤC TÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh có những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật âm nhạc,

- Học sinh biết được nội dung của môn âm nhạc ở trường THCS

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết tên tác giả của bài quốc ca,hát thuộc bài Quốc Ca

3 Thái độ:

- GD HS xác định đúng nhiệm vụ học tập môn âm nhạc, thấy được môn âm nhạc là món

ăn tinh thần, thể hiện nét văn hóa riêng của dân tộc- của quốc gia, từ đó yêu thích môn

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Không kiểm tra

* ĐVĐ vào bài mới:( 2’) Các em đã được tiếp xúc với âm nhạc từ khi chúng ta

sinh ra, rồi trải qua những năm tháng và trưởng thành Đặc biệt là trong chương trình học ở tiểu học các em cũng đã được làm quen với môn hát nhạc Bước vào lớp 6 các em

sẽ được làm quen với môn âm nhạc, vậy môn âm nhạc ở trường THCS phải nghiên cứu những phân môn nào và cụ thể học những nội dung gì thì bài mở đầu này sẽ giúp các em hiểu rõ hơn Sau đó chúng ta cùng tập hát lại bài “ Quốc ca” đúng cao độ- trường độ và tính chất của bài hát

2 Dạy bài mới:

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, có tính

truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát

và âm thanh của các loại nhạc cụ

Hát cho HS nghe bài: Thật là hay

Các em vừa được nghe loại âm nhạc nào?

Nhạc đàn( âm thanh của nhạc cụ)

Âm nhạc xuất hiện từ rất lâu đời và gắn bó mật

thiết với con người từ nhỏ đến suốt cuộc đời Âm

nhạc đem đến cho con người những khoái cảm

thẩm mỹ, góp phần cải thiện và nâng cao chất

lượng cuộc sống Âm nhạc có tính phổ cập và

Chương trình âm nhạc ở trường THCS từ lớp 6

đến lớp 9 các em sẽ được học 3 phân môn,đó là:

Học hát, nhạc lí- TĐN, âm nhạc thường thức

Ở các lớp 6,7,8 sẽ học 8 bài hát trong một năm

học- cụ thể:

-Lớp 6: Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui bước trên

đường xa, Hành khúc tới trường, Đi cấy, Niềm vui

của em, Ngày đầu tiên đi học, Tia nắng hạt mưa,

Hô- la- hê, hô- la- hô

- Lớp 7: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng

em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt

lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca- chiu- sa, Tiếng ve gọi

1 Sơ lược về nghệ thuật

âm nhạc ( 10’)

2 Môn âm nhạc ởtrường THCS ( 16’)

a.Học hát.

- Lớp 8: Mùa thu ngày khai trường, Lí dĩa bánh

bò, Tuổi hồng, Hò ba lí, Khát vọng mùa xuân, Nổi

trống lên các bạn ơi, Ngôi nhà của chúng ta, Tuổi

đời mênh mông

Muốn hiểu biết về âm nhạc cần phải học những

ký hiệu ghi chép và một số lí thuyết về âm nhạc

Muốn thể hiện các ký hiệu ghi chép nhạc thành âm

thanh cần phải đọc TĐN

Học nhạc lí có tác dụng gì?

Để ứng dụng vào việc học hát- học đàn và bước

đầu làm quen với cách đọc nhạc

- Các em sẽ được tìm hiểu một số danh nhân âm

nhạc thế giới qua các thời đại như: Mô- da, Bê- tô-

ven, Sô- panh, Trai- cốp- xki

- Biết được một số nhạc sĩ VN có nhiều tác phẩm

đóng góp cho nền âm nhạc cách mạng VN như:

Văn Cao, Lưu Hữu Phước,Phong Nhã, Văn

Chung, Nguyễn Xuân Khoát, Hoàng Việt, Đỗ

Nhuận, Huy Du, Trần Hoàn, Hoàng Vân, Phan

Huỳnh Điểu, Nguyễn Đức Toàn, Nguyễn Văn Tý

- Tìm hiểu về dân ca một số miền

( GV hát cho HS nghe bài: Mưa rơi, Ru con)

- Tìm hiểu về một số loại nhạc cụ dân tộc và nhạc

cụ phương tây

Âm nhạc thường thức giúp ta hiểu biết những gì?

Các danh nhân âm nhạc thế giới, nhạc sĩ VN, làn

điệu dân ca, một số loại nhạc cụ

Nhạc sĩ Văn Cao sinh ngày 15.11.1923- mất ngày

20.7.1995, ông là một trong những lớp nhạc sĩ đầu

tiên của nền âm nhạc VN hiện đại, sáng tác nhiều

ca khúc có giá trị trong đời sống âm nhạc của nhân

dân ta Bài hát “Tiến quân ca” đã được nhạc sĩ

- Lớp 6,7,8 sẽ học 8 bài hát trong một năm học

- Lớp 9 học 4 bài hát

b Nhạc lí- TĐN.

c Âm nhạc thường thức

3 Tập hát: Quốc ca ( 12’)

GV

Văn Cao sáng tác năm 1944 tại Hà Nội để cổ vũ

phong trào cách mạng của nhân dân ta, sau cách

mạng tháng 8 thành công năm 1949 tại kỳ họp đầu

tiên của Quốc

hội khóa I nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa

tại

Hà nội, bài hát đã được chọn làm bài: Quốc ca

Cho HS nghe giai điệu bài: Quốc ca

Chỉ huy: HS hát kết hợp gõ phách bài“Quốc ca”

vài lần

(GV nx- sửa sai cho HS)

Chú ý: Tính chất hùng tráng của bài hát, những

chỗ ngân dài 3 phách( Khu, lên, bền) GV phải

đếm 2-3 để HS ngân đủ trường độ, từ( Quang xây

xác) mỗi từ ngân 1 phách vì là nốt đen

Nội dung bài hát nói lên điều gì ?

TL

Bài hát đã dựng lại không khí hào hùng của dân

tộc ta, cho dù trải qua bao khó khăn gian nan- hy

sinh nhưng nhân dân ta không hề chùn bước, vẫn

đoàn kết chung lòng chung sức đánh tan quân thù,

đó chính là truyền thống bốn ngàn năm dựng

nước- giữ nước của dân tộc ta

3 Củng cố luyện tập (4’)

? Môn âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn ? Đó là những phân môn nào?

HS: TL

GV: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc lí- TĐN,

âm

nhạc thường thức

GV Chỉ huy: HS đứng hát “Quốc ca”

4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).

GV nhắc HS về học thuộc bài hát “Quốc ca” và sưu tầm một số bài hát của Nhạc sĩ Phạm Tuyên- một số bài hát về chủ đề hòa bình hữu nghị

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

Ngày soạn:01/09/2012 Ngày Giảng: 03/09/2012 Dạy lớp 6A 04/09/ 2012 Dạy Lớp 6B

- Học sinh biết tác giả của bài Tiếng chuông và ngọn cờ là nhạc sĩ Phạm Tuyên và kể

tên một vài bài hát tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi

2 Kỹ năng:

- Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài hát,biết hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo

nhịp,theo tiết tấu lời ca

3 Thái độ:

- Qua bài hát, GD HS yêu hòa bình- hữu nghị- tình thân ái và đoàn kết giữa mọi

người và giữa các dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ ( 3’)

- Câu hỏi: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn? Đó là những phân môn

nào

- Đáp án: Môn âm nhạc ở trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc lí-

TĐN, âm nhạc thường thức ( HS TL- GV nx và cho điểm)

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học trước các em đã được tìm hiểu môn âm nhạc ở

trường THCS gồm có 3 phân môn, đó là: Học hát, nhạc lí- TĐN, âm nhạc thường thức Giờ học hôm nay chúng ta cùng làm quen với phân môn đầu tiên- đó là phân môn: Học hát

Có rất nhiều bài hát nói về tình đoàn kết- hữu nghị và chắc rằng mỗi chúng ta ai cũng mong muốn đất nước luôn hòa bình để mọi người được học tập- làm việc và vui chơi Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế ngọn cờ hòa bình, Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng

tác bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” mà cô sẽ giới thiệu với các em trong giờ học hôm nay Sau đó sẽ tìm hiểu về âm nhạc ở quanh ta qua bài đọc thêm.

2 Dạy bài mới.

Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm 1930, quê ở xã

Lương Ngọc- Huyện Bình Giang- Hải Dương

nhưng cư trú ở Hà Nội, ông nguyên là trưởng

ban âm nhạc của Đài tiếng nói VN và trưởng

ban văn nghệ Đài truyền hình VN- là ủy viên

thường vụ hội nhạc sĩ VN

Ông là tác giả của nhiều bài hát được phổ biến

trong quần chúng, đặc biệt là bài “ Như có

Bác Hồ trong ngày vui đại thắng”, nhiều bài

hát của ông có sức sống lâu bền, giai điệu

trong sáng- giản dị- dễ hát- dễ thuộc, nhiều bài

hát ông viết cho thiếu nhi đã trở nên quen

thuộc với các thế hệ thiếu nhi

Kể tên một số bài hát thiếu nhi của Nhạc sĩ

PhạmTuyên?

Chiếc đèn ông sao, Nổi trống lên các bạn ơi,

Gặp nhau dưới trời thu Hà Nội, Cánh én tuổi

thơ, Tiến lên đoàn viên

Hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn các bài

hát trên

Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” ra đời

trong hoàn cảnh nào?

Để hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế

ngọn cờ hòa bình, năm 1985 Nhạc sĩ Phạm

Tuyên đã sáng tác bài hát “Tiếng chuông và

ngọn cờ” để nói lên ước vọng của tuổi thơ

mong muốn cuộc sống hòa bình- hữu nghị-

đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới

Cho HS quan sát bài hát

Sử dụng khung thay đổi nên hát 2 lần.

Lần 1: Trái đất thân yêu……… gia đình của

ta

Bong bính bong!Hồi chuông ….lá cờ hòa bình

Lần 2: Thế giới quanh em………… có chung niềm

tin

Bong bính bong! Hồi chuông…Hãy phất cao lên

lá, bỏ khung 1“cờ hòa bình”, hát khung 2“cờ của

ta”

Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe

Bài hát gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn có mấy câu ?

Bài hát có cấu trúc 2 đoạn đơn, cả bài có 8 câu hát

Đoạn 1:Có 4 câu- từ:Trái đất thân yêu…gia đình

của ta Giọng Rê thứ

Đoạn 2:Có 4 câu- từ:Bong bính bong!…lá cờ hòa

bình Giọng Rê trưởng

Đàn: HS luyện thanh

&=¨s===t===u===v

===w===v===u===

t===s=.

Cho HS nghe giai điệu bài hát và dạy HS hát theo

lối móc xích đến hết bài GV đàn từng câu hát- mỗi

câu vài lần

Lần 1: HS nghe

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát cùng đàn

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát

Hát nối từng câu và hát nối cả bài hát

Chú ý: Đoạn 1 giọng thứ- Đoạn 2 giọng trưởng- HS

cần hát đúng tính chất của bài hát Ngân đủ trường

nào HS hát sai thì GV sửa cho HS hát đúng.

Khi HS hát tốt-GV hg dẫn HS vừa hát vừa gõ

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8

Cả lớp hát: Bong bính bong……lá cờ của ta

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách

( GV nx- sửa sai cho các nhóm)

Gọi HS đọc nội dung trong SGK

Đọc

Kể tên một số âm thanh trong cuộc sống hàng

ngày?

Tiếng gà gáy, tiếng cười nói…

Có những tiếng nghe không rõ cao- thấp gọi là tiếng

động như: Tiếng đá lăn, tiếng mưa rào…….những

tiếng nghe rõ cao- thấp, dài- ngắn gọi là âm thanh

Từ âm thanh phong phú của cuộc sống, loài người

đã sáng tạo ra và ngày càng hoàn thiện âm nhạc, nó

là “ ngôn ngữ” chung cho mọi người như một thứ

tiếng nói quốc tế, lại vừa mang đặc điểm của từng

dân tộc

II Bài đọc thêm:

Âm nhạc ở quanh ta ( 6’)

3 Củng cố luyện tập (4’)

? Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” do ai sáng tác?

- Bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ do nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác

? Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hòa bình- hữu nghị- đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới Vì vậy các em phải đoàn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

? Kể tên một số bài hát viết về đề tài hòa bình- hữu nghị- đoàn kết?

- Thiếu nhi thế giới liên hoan, Trái đất này là của chúng mình, Bốn phương trời, Em như chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Chúng em cần hòa bình,

GV hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên

4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 1’).

- Về nhà học thuộc bài hát, trả lời câu hỏi trong SGK và sách BT

- GV nhắc HS đọc lại Bài đọc thêm, làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

============================== Ngày soạn:08/09/2012 Ngày Giảng: 10/09/2012 Dạy lớp 6A 11/09/ 2012 Dạy Lớp 6B Tiết 3- Bài 2: - ÔN BÀI HÁT: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ - NHẠC LÍ: + NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH. + CÁC KÝ HIỆU ÂM NHẠC.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Học sinh hát thuộc bài tiếng chuông và ngọn cờ và thể hiện được sắc thái tình cảm khác nhau ở 2 đoạn A và B của bài hát 2 Kỹ năng: - Học sinh biết những thuộc tính của âm thanh,các kí hiệu ghi cao độ trong âm nhạc 3 Thái độ: - GD HS yêu thích sưu tầm các âm thanh trong cuộc sống và các ký hiệu âm nhạc trong bài hát hoặc bài TĐN II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thước kẻ

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca với tình cảm nhanh vui-trong sáng kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

- Hát đúng giai điệu lời ca- có thể hiện sắc thái tình cảm trích đoạn bài hát“ Như

có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” và “Hành khúc đội” để phân biệt các thuộc tính của

âm thanh

2 Học sinh: Học bài cũ- Chuẩn bị bài mới.

III

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ ( Kết hợp trong phần ôn bài hát)

* ĐVĐ vào bài mới: ( 2’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “Tiếng

chuông và ngọn cờ” có thể hiện sắc thái tình cảm kết hợp gõ phách Trong phần nhạc lí,

sẽ tìm hiểu về 4 thuộc tính của âm thanh và các ký hiệu âm nhạc

2 Dạy bài mới.

Cho HS nghe giai điệu bài hát

Nhịp đầu đủ phách k ? Phách mạnh đầu tiên

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8

Cả lớp hát: Bong bính bong!Hồi chuông…lá

Em hãy kể tên những âm thanh tự nhiên mà

em được nghe hàng ngày nào ?

Tiếng gió thổi, tiếng nước suối chảy, tiếng

chim hót, tiếng đá lăn, tiếng mưa rơi, tiếng ô

tô- xe máy, tiếng cười nói,

Âm thanh được chia làm 2 loại:

- Loại 1: Những âm thanh không có độ cao

thấp rõ rệt, gọi là tiếng động- VD: Tiếng đá

lăn, tiếng mưa rơi

Cao độ của từng chữ trong câu hát như thế nào?

Chữ: Việt- Hồ- Minh bằng nhau; Nam cao hơn; Chí cao nhất

Trong mỗi câu hát đều nghe có chữ hát cao hoặc hát thấp vì trong âm nhạc có…

So sánh độ dài trong câu hát sau:

Cách 1: Hát không có nhấn

Cách 2: Hát có nhấn

Em có nhận xét gì khi nghe 2 cách hát trên?

Cách 2 nghe hay hơn vì có sắc thái tình cảm Khi hát có chỗ nhấn mạnh- nhẹ khác nhau vì trong âm nhạc có…

So sánh tiếng trống- tiếng sáo- tiếng đàn- tiếng khèn…giống nhau không ?

Khác nhau

Những âm thanh không giống nhau gọi là…

Âm thanh có mấy thuộc tính? Đó là những thuộc tính nào ?

Có 4 thuộc tính của âm thanh là: Cao độ,

trường độ, cường độ, âm sắc

Từ một câu hát ngắn đến một bản nhạc dài

cũng chỉ sử dụng tên 7 nốt nhạc để ghi cao độ

từ thấp lên cao là: Đồ Rê Mi Pha Son La

Các dòng- khe được tính theo thứ tự ntn?

Từ dưới lên trên

Nêu cấu tạo khuông nhạc?

Khóa là ký hiệu để xác định tên nốt nhạc trên

khuông, có 3 loại khóa là: Khóa son, Khóa

pha, Khóa Đô.Trong đó thông dụng nhất là

và phía trên khuông nhạc

* Khóa.

nốt khác theo thứ tự liền bậc ở khe- dòng đi

lên hoặc đi xuống

Đàn: HS đọc tên nốt nhạc trên khuông vài lần,

Kẻ khuông nhạc lên bảng- yêu cầu một số HS

lên bảng viết khóa son, HS dưới lớp viết vào

&=r===s===t

===u===v==

=w==x==y"

3 Củng cố luyện tập (4’)

? Âm thanh có mấy thuộc tính? Đó là những thuộc tính nào? Có mấy nốt nhạc cơ bản?

- Năm dòng kẻ gọi là gì? Ở đầu khuông nhạc viết gì? Khóa son được viết bắt đầu từ dòng kẻ thứ mấy?

Bài 2: Kể tên các nốt nhạc theo thứ tự: Đồ Rê Mi Pha Son La Si

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

Ngày soạn:15/09/2012 Ngày Giảng: 17/09/2012 Dạy lớp 6A 18/09/ 2012 Dạy Lớp 6B Tiết 4 – Bài 2 - NHẠC LÍ: CÁC KÝ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Học sinh biết các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh,cách viết các hình nốt và dấu lặng trên khuông nhạc 2 Kỹ năng: - Học sinh đọc đúng các nốt nhạc trong bài TĐN 1 3 Thái độ: - GD HS có ý thức sưu tầm các ký hiệu ghi trường độ của âm thanh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, thước kẻ, thanh phách, bảng phụ sơ đồ mối quan hệ giữa các loại hình nốt, bảng phụ cách viết các hình nốt trên khuông, bảng phụ bài TĐN số 1

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 1

2 Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ ( Không)

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Giờ học trước các em đã được tìm hiểu về các ký hiệu

ghi cao độ của âm thanh Hôm nay cô cùng các em sẽ tìm hiểu về các ký hiệu ghi trường

độ của âm thanh và tập đọc bài TĐN số 1 với các nốt: Đồ Rê Mi Pha Son La

2 Dạy bài mới.

Hình nốt là ký hiệu ghi độ ngân dài- ngắn của

âm thanh, có 5 loại hình nốt cơ bản là: o, o , o

o , o

Hình nốt là gì? Kể tên và cho biết độ ngân dài

của từng loại hình nốt ?

TL-GV kết luận…

Mối quan hệ của các loại hình nốt được thể

hiện bằng sơ đồ ( GV treo bảng phụ sơ đồ lên

&====v===

="

- Nốt nhạc có hình bầu dục nằm nghiêng về phía tay phải

Treo bảng phụ lên bảng- HS quan sát.

Các nốt nhạc nằm ở khe thứ 3 trở lên thì đuôi

nốt quay lên hay quay xuống?

TL-GV kết luận…

Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối với

nhau như thế nào?

TL-GV kết luận…

Trong các bài hát và bài TĐN thường sử dụng

dấu lặng, vì vậy khi gặp dấu lặng phải tạm

nghỉ

Mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng

Dấu lặng là gì? Có những dấu lặng nào?

TL-GV kết luận…

Cho HS quan sát bài hát “Mưa rơi”(T 69) để

HS nhận biết dấu lặng đen và dấu lặng đơn

&====_==== X=="

Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ 3 thì đuôi nốt quay lên hoặc quay xuống

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài

TĐN số 1

- Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau bằng 1 vạch hoặc

2 vạch ngang

VD:

o o = o

o o = o

c Dấu lặng ( 6’)

Dấu lặng là ký hiệu chỉ thời gian tạm nghỉ của âm thanh, mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy

sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ

Đàn bài TĐN số 1 cho HS nghe.

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

Bài TĐN chia làm 2 câu

Câu 1: Cùng đùa vui ca hát dưới trăng Câu 2: Tiếng sáo vi vu trong đêm hè

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài Đọc tên nốt trên bảng phụ-

Đàn từng câu nhạc theo cao độ bài TĐN, mỗi câu vài lần

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS trong khi hát Hát nối cả bài TĐN)

Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu 2.( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung).Gọi 1 hoặc 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp

gõ phách

( GV nx- sửa sai cho các nhóm).

3 Củng cố- luyện tập( 3’).

? Lời ca bài TĐN muốn nhắc nhở em điều gì ?

HS: Phải đoàn kết- gắn bó- giúp đỡ nhau trong học tập và lao động

? Có mấy loại hình nốt ? Kể tên từng loại ? Dấu lặng là gì ? Có những loại dấu lặng

nào? Nêu tác dụng của từng dấu lặng?

HS: TL- GV nx

4 Hưỡng dẫn HS tự học ở nhà ( 1’).

Bài 1: Tập viết hình nốt tròn, trắng, đen, đơn và dấu lặng đen, lặng đơn

Bài 2: Tập đọc các nốt nhạc trong bài TĐN số 1

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới( Sưu tầm điệu Lí và dân ca Nam Bộ)

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

Ngày soạn:28/09/2011 Ngày Giảng: 30/09/2011 Dạy lớp 6B 01/10/2011 Dạy lớp 6A

Tiết 5 – Bài 2 HỌC HÁT BÀI: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA. Theo điệu Lí con sáo Gò Công ( dân ca Nam Bộ ) Đặt lời mới: HOÀNG LÂN

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Học sinh biết bài Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới theo điệu Lý con sáo Gò Công (Dân ca Nam Bộ) 2 Kỹ năng: - Học sinh hát đúng giai điệu lời ca của bài hát,Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách,theo nhịp,theo tiết tấu lời ca 3 Thái độ: Qua bài hát, GD HS yêu thích sưu tầm, có ý thức trân trọng- giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

- Đàn và hát đúng giai điệu- lời ca kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Vui bước trên đường xa

- Hát đúng giai điệu lời ca một số bài dân ca Nam Bộ và một số điệu Lí

2 Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ( Không)

* ĐVĐ vào bài mới: ( 1’) Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc với một nền văn

hóa lâu đời nên dân ca Việt Nam rất phong phú và đa dạng, mỗi vùng- mỗi miền đều có những làn điệu dân ca mang bản sắc riêng Giờ học hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một làn điệu dân ca Nam Bộ- do Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới, đó là bài hát “ Vui bước trên đường xa”

2 Dạy bài mới.

GV

Ở miền quê Nam Bộ có nhiều làn điệu dân ca như:

Các điệu Hò, các điệu Lí và nói thơ… Lí là những

khúc hát dân gian chiếm vị trí quan trọng trong sinh

hoạt tinh thần của đồng bào Trung Bộ và Nam Bộ

Đó là những ca khúc ngắn gọn- súc tích- giản dị- có

cấu trúc mạch lạc, thường được hình thành từ câu thơ

lục bát

VD1: Bông xanh bông trắng bông vàng

Bông Lê bông Lựu đố nàng mấy bông

VD2: Chiều chiều ra đứng lầu tây

Thấy cô tát nước tưới cây ngô đồng

Mỗi làn điệu của một bài Lí đều có nét riêng, tùy

thuộc vào nội dung của những câu thơ- câu ca dao

Trong dân ca Việt Nam có nhiều bài Lí con sáo khác

nhau, đây là bài hát “ Lí con sáo Gò Công” có nguồn

gốc ở Huyện Gò Công Đông ( Thuộc Tỉnh Tiền

Giang- Nam Bộ) do Nhạc sĩ Trần Kiết Tường sưu

tầm Bài hát thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tính

chất giãi bày- tâm sự Dựa trên làn điệu này, Nhạc sĩ

Hoàng Lân đặt lời mới thành bài hát “Vui bước trên

đường xa”

Cho HS quan sát bài hát

1 Giới thiệu bài hát: (12’)

VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gò Công ( dân ca Nam Bộ )

Đặt lời mới: HOÀNG LÂN

Sử dụng khung thay đổi nên hát 2 lần

Lần 1: Hát“ Đường dài”….đến hết khung 1 “ tâm”

Lần 2: Hát“ Vai kề vai nhịp nhàng bước”, bỏ khung

1“tâm”, hát khung 2 “chân”

Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe

Bài hát chia làm mấy câu ?

Gồm 4 câu

Câu 1: Đường dài đường dài không ngại bước chân

Câu 2:Ta hát vang tưng bừng rộn ràng đi trg mùa xuân

Câu 3: Vui hát vang đường xa thấy gần

Câu 4: Muôn người chung một lời quyết tâm( 2 lời)

Bài hát viết ở giọng Đô trưởng

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS trong khi hát Hát nối

từng câu và hát nối cả bài hát

Chú ý: Ngân đủ trường độ từng nốt nhạc, hát đủ nốt luyến

ở từ (tưng, quyết); Dấu lặng đen nghỉ 1 phách và sử dụng

đúng ký hiệu khung thay đổi

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách

Nhịp đầu thiếu phách ( nhịp lấy đà) nên phách mạnh đầu

Nam hát câu 1 và 3- Nữ hát câu 2 và 4

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Goị 1 hoặc 2 nhóm HS hát kết hợp gõ phách

( GV nx- sửa sai cho các nhóm)

3 Củng cố luyện tập (5’)

? Nội dung bài hát thể hiện điều gì?

HS: Bài hát thể hiện sự quyết tâm vươn lên, dù gặp khó khăn cũng không chùn bước.Vì vậy các em phải cố gắng vươn lên trong học tập và lao động- cùng giúp đỡ nhau tiến bộ GV: Từ lớp 1 đến nay các em đã được học một số bài Lí, ngoài ra còn nhiều bài Lí khác

? Kể tên một số bài Lí mà em biết ?

HS: Lí cây xanh, Lí cây bông, Lí cây đa, Lí dĩa bánh bò, Lí kéo chài, Lí chiều chiều, Lí

ngựa ô, Lí con sáo,……

GV: Hát hoặc gọi một số HS hát trích đoạn một số bài hát trên

? Kể tên một số làn điệu dân ca Nam Bộ?

HS: Ru con, Gửi anh một khúc dân ca, Lí chiều chiều, Lí cây bông,…

GV: hát bài “Ru con” cho HS nghe

? Bản thân em cần phải làm gì để phát triển dân ca?

HS: Phải sưu tầm, luôn trân trọng và có ý thức giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam

4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà( 2’).

Bài 1: Một số làn điệu dân ca Nam Bộ ( phần 3)

Bài 2: Hát thuộc lời- đúng giai điệu kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Vui bước trên đường xa

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Rút kinh nghiệm:

- Học sinh biết về nhịp và phách trong Âm nhạc,ý nghĩa của số chỉ nhịp,nhịp 2/4

- Học sinh đọc dúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN 2

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ các VD, bảng phụ bài TĐN số 2

- Đàn và hát đúng giai điệu- lời ca với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách chính xác bài hát: Vui bước trên đường xa

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 2

2 Học sinh: Học bài cũ- Chuẩn bị bài mới.

III

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ( Kết hợp trong phần ôn bài hát)

* ĐVĐ vào bài mới:( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em ôn lại bài hát “ Vui bước

trên đường xa”- thể hiện bài hát với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách Trong phần nhạc lí, sẽ tìm hiểu về nhịp- phách- nhịp 2/4 Tiếp đó sẽ tập đọc bài TĐN số 2 với các nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đố

2 Dạy bài mới.

Nam hát câu 1 và câu 3- Nữ hát câu 2 và câu 4

( 2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Quan sát VD 1, có những ô ngắn có giá trị thời

gian bằng nhau được lặp đi lặp lại gọi là nhịp

VD 1 có mấy nhịp? Những đường thẳng giữa

Qua VD 1 và được quan sát bài hát: Vui bước

trên đường xa, hãy nêu khái niệm về nhịp?

để phân cách gọi là vạch nhịp Cuối bài hát hoặc bản nhạc có

2 vạch đứng gọi là vạch hết bài

Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ đều

nhau về thời gian gọi là phách

Từ VD 2, hãy rút ra khái niệm về phách?

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

- Khái niệm: Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ đều nhau về thời gian ( q q) gọi là phách

b Số chỉ nhịp- Nhịp 2/4.

- Số chỉ nhịp là 2 chữ số đặt ở

đầu khuông nhạc thứ nhất(đầu bản nhạc) để chỉ loại nhịp, số phách trong nhịp và độ dài của phách

+ Số trên(2) Chỉ số phách trong mỗi nhịp

+ Số dưới(4) Chỉ độ dài của phách

- VD:

&2V==V='f=

='F==G==F=

Có nhiều loại nhịp khác nhau như: 2/4; 3/4; 4/4;

3/8; 6/8…đặt ở đầu khuông nhạc thứ nhất( đầu

bản nhạc) để chỉ loại nhịp(2/4; 3/4; 4/4; 3/8;

6/8), chỉ số phách trong nhịp( nhịp 2/4 có 2

phách, nhịp 3/4 có 3 phách, nhịp 4/4 có 4 phách,

nhịp 3/8 có 3 phách, nhịp 6/8 có 6 phách) và độ

dài của phách( mỗi phách bằng o hoặc o

Treo bảng phụ lên bảng và giới thiệu về bài TĐN

số 2

=G='f=.

1 2 1 2 1 2 1 2 > - > - > - > -

- Khái niệm: Nhịp 2/4 có 2

phách trong một nhịp, mỗi phách bằng một nốt đen, phách

1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ

3 Tập đọc nhạc số 2( 15’)

“ Mùa xuân trong rừng”

MÙA XUÂN TRONG RỪNG

=='==b====='==Y=====Y==='== X======X=='==W====W===!

nghe chim ca vang lừng Khúc hát mê say nghe tưng

Nốt thấp nhất- cao nhất trong bài TĐN ? Hãy sắp

xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự từ

Đàn: HS đọc các nốt trụ và thang âm vài lần

Đàn bài TĐN số 2 cho HS nghe

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

TL

Bài TĐN chia làm 4 câu

Câu 1: Tiếng gió reo vi vu trong rừng

Câu 2: Ríu rít nghe chim ca vang lừng

Câu 3: Khúc hát mê say nghe tưng bừng

Câu 4: Mừng mùa xuân sang bao tươi vui

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài

Đọc tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa

sai cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2,

ghép câu 3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV

sửa sai cho HS trong khi hát Hát nối từng câu và

( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ

? Lời ca bài TĐN ca ngợi gì ?

HS: Lời ca bài TĐN ca ngợi âm thanh trong cuộc sống và ca ngợi mùa xuân Vì vậy các

em phải yêu mến- bảo vệ cảnh đẹp mùa xuân của quê hương và những âm thanh trong cuộc sống

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 2

? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

HS: HS hát với tình cảm vui rộn ràng kết hợp gõ phách bài hát:Vui bước trên đường xa

GV nhắc HS làm bài tập và chuẩn bị bài mới

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 3, ảnh Nhạc sĩ Văn Cao

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác bài TĐN số 3

- Đánh nhịp 2/4 thành thạo- chính xác

- Đàn hoặc hát đúng giai điệu lời ca bài hát “ Làng tôi” và một số trích đoạn bài hát khác của Nhạc sĩ Văn Cao đề minh họa phần âm nhạc thường thức

2 Học sinh: Chuẩn bị bài mới.

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

Câu hỏi:

? Nhịp là gì? Phách là gì?

? Đọc bài TĐN số 2

Đáp án:

- Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong bản nhạc

- Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi là phách

- HS đọc bài TĐN số 2 (GV nhận xét cho điểm)

* ĐVĐ vào bài mới ( 1’) Giờ học hôm nay cô cùng các em tập đọc bài TĐN số 3

với các nốt: Đô, Rê, Mi, Son, La, Đố Tập đánh nhịp 2/4 Tiếp đó sẽ tìm hiểu về Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát “ Làng tôi” qua phần âm nhạc thường thức

2 Dạy nội dung bài mới.

Hình nôt Đơn, đen, trắng

Âm hình tiết tấu của bài TĐN ?

♪ ♪ o ♪ ♪ o ♪ ♪ ♪ ♪ o

+ + + +

-Đọc- gõ âm hình tiết tấu cho HS nghe, sau đó cho HS

đọc- gõ vài lần ( GV nx- sửa sai cho HS)

Hãy sắp xếp các nốt nhạc trong bài TĐN theo thứ tự

Đàn: HS đọc các nốt trụ và thang âm vài lần

Đàn bài TĐN số 3 cho HS nghe

Bài TĐN chia làm mấy câu ?

Bài TĐN chia làm 4 câu

Câu 1:Nghe véo von trong vòm cây họa mi với chim

Câu 3: Vui rất vui bay từ xa, chim khuyên tới hót theo

Câu 4: Li lí li, lí lì li Thật là hay hay hay

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài Đọc

tên nốt trên bảng phụ- GV đàn từng câu nhạc theo cao

độ bài TĐN, mỗi câu vài lần

Lần 1: HS nghe

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc cùng đàn

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai

cho HS trong khi đọc, ghép câu 1 với câu 2, ghép câu

3 với câu 4, sau đó ghép cả bài TĐN

Chú ý: Nốt o ngân 2 phách; nốt o ngân 1 phách;

nốt ♪ ngân nửa phách

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca

( GV đàn từng câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa

sai cho HS trong khi hát Hát nối từng câu và hát nối

cả bài TĐN)

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan

sát)

Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

( 2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1 và câu 3; Nữ đọc- hát câu 2 và câu

4.( 2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Gọi 1 ; 2 nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ

phách

( GV nx- sửa sai cho các nhóm)

Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về nhịp 2/4.

Nêu lại ý nghĩa nhịp 2/4 ?

Cho h/s đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 2/4 bài

TĐN số 3 cho HS quan sát

Để nền âm nhạc Việt Nam phát triển được như ngày

hôm nay là nhờ sự đóng góp to lớn của biết bao thế

hệ nhạc sĩ, phần âm nhạc thường thức này cô sẽ giới

thiệu với các em một nhạc sĩ thuộc lớp nhạc sĩ đầu

tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại, đó là…

Treo ảnh Nhạc sĩ Văn Cao lên bảng cho HS quan sát

và gọi HS đọc nội dung giới thiệu về Nhạc sĩ Văn Cao

trong SGK

Đọc

Văn Cao thuộc lớp nhạc sĩ nào của nền âm nhạc Việt

Nam hiện đại?

Một số nhạc sĩ thuộc lớp nhạc sĩ đầu tiên của nền âm

nhạc Việt Nam hiện đại như: Nhạc sĩ Văn Chung,

Nguyễn Xuân Khoát, Đỗ Nhuận, Phong Nhã, Lưu

Hữu Phước,……Nhạc sĩ Văn Cao là một trong số

đó…

Trước cách mạng tháng 8 ông đã sáng tác một số bài

hát được nhiều người yêu thích, trong cuộc kháng

chiến chống thực dân Pháp( 1946-1954) ông đã sáng

tác một số bài hát rất nổi tiếng

Kể tên một số bài hát của Nhạc sĩ Văn Cao?

3 Âm nhạc thường thức (13’)

Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát: Làng tôi.

a Nhạc sĩ Văn Cao

( Sinh 1923- Mất 1995)

- Là một trong những lớp nhạc sĩ đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại

- Sáng tác nhiều bài hát nổi tiếng như: Tiến về Hà Nội,

Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Suối mơ,Trường ca Sông Lô, Thiên thai, Ngày mùa, Đàn chim Việt,

Hát cho HS nghe trích đoạn bài hát “ Ngày mùa”.

Năm 1944, ông sáng tác bài “Tiến quân ca” Cách

mạng tháng 8 thành công, tại kỳ họp đầu tiên của

Quốc hội khóa I nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa,

bài hát đã được Chủ Tịch Hồ Chí Minh chọn làm

“ Quốc ca” Từ đó bài “Tiến quân ca” đã trở thành “

Quốc ca” của nước Việt Nam

Cho HS nghe bài hát“ Quốc ca”

Bài hát “Tiến quân ca” ra đời năm nào ?

TL

Nx và kết luận…

Vì sao nói Văn Cao là một tài danh của Việt Nam?

Vừa là nhạc sĩ vừa là hoạ sĩ

Nx và kết luận…

Với những đóng góp to lớn cho nền âm nhạc Việt

Nam, Nhạc sĩ Văn Cao đã được nhà nước truy tặng

giải thưởng HCM

Giải thưởng đó thuộc lĩnh vực nào?

TL

Nx và kết luận…

Các em đã được nghe giới thiệu một số bài hát của

Nhạc sĩ Văn Cao, bây giờ ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn một

bài hát mà ông sáng tác trong thời kỳ kháng chiến

chống thực dân Pháp - đó là…

Bài hát ra đời năm nào? Trong hoàn cảnh nào?

TL

Nx và kết luận…

Đàn hoặc hát bài “Làng tôi” cho HS nghe

Cho biết giai điệu và lời ca bài hát ?

Bài hát “Làng tôi” viết ở nhịp 6/8, giai điệu nhịp

nhàng- sâu lắng- giàu tình cảm- bố cục gọn gàngchặt

- Năm 1944 sáng tác bài

“Tiến quân ca” ( Quốc ca)

- Được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học- nghệ thuật

b Bài hát: Làng tôi.

- Ra đời năm 1947 trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp

- Mô tả cảnh làng quê Việt Nam đang sống trong yên

HS

GV

chẽ Nét nhạc chủ đạo phỏng theo nhịp điệu đung đưa

của tiếng chuông nhà thờ Bài hát gồm có 3 lời, như

một câu chuyện kể có mở đầu- có dẫn dắt tình tiết và

có phần kết thúc đầy lạc quan tin tưởng

Bài hát “Làng tôi” mô tả gì ?

TL

Nx và kết luận…

Làng tôi” là một trong số những bài hát hay được sáng

tác trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, đó

là một bài hát có giá trị- có sức sống lâu bền trong đời

sống âm nhạc của nhân dân ta, cho tới ngày nay giá trị

nghệ thuật của bài ca vẫn còn nguyên vẹn, làm rung

động hàng triệu trái tim người nghe

vui- thanh bình thì giặc pháp tràn lên đốt phá- tàn sát dân lành Vì căm thù giặc quân

và dân ta đã dũng cảm chiến đấu bảo vệ quê hương, tin tưởng mãnh liệt vào ngày mai chiến thắng

3 Củng cố- luyện tập( 3’).

GV: Nhạc sĩ Văn Cao có nhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam, ngoài ra còn có nhiều nhạc sĩ khác- các em tự sưu tầm tìm hiểu thêm về các nhạc sĩ đó, luôn trân trọng với những đóng góp của các nhạc sĩ đó cho nền âm nhạc Việt Nam

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 3

? Nội dung lời ca bài TĐN ?

Lời ca bài TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên và giọng hót của loài chim Vì vậy các em phải có ý thức bảo vệ thiên nhiên và yêu quí các loài chim

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn một số câu nhạc ngắn trong bài TĐN số 3

? Đó là câu nhạc nào ? Em hãy đọc câu nhạc đó ?

-Ngày soạn:14/10/2012 -Ngày Giảng:24/10/2012 Dạy lớp 6A

- Đàn phím điện tử, thanh phách, bảng phụ bài TĐN số 1- TĐN số 2- TĐN số 3

- Đàn và hát đúng giai điệu lời ca có thể hiện sắc thái tình cảm 2 bài hát kết hợp gõ phách chính xác

- Đàn và đọc đúng cao độ- trường độ từng nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách chính xác 3 bài TĐN

2 Học sinh: Ôn tập các kiến thức đã học

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ ( Không).

* ĐVĐ vào bài mới ( 1’) Giáo viên nêu yêu cầu và nội dung ôn tập.

2 Dạy bài mới.

Lần lượt cho HS ôn tập từng bài hát Khi ôn đến bài

hát nào thì GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát đó

Đàn: HS hát- thể hiện sắc thái tình cảm từng bài hát

Quan sát và sửa sai

Em đã được tập đọc mấy bài TĐN ? Đó là những

Cho h/s ôn lần lượt từng bài TĐN

Treo bảng phụ từng bài TĐN lên bảng cho HS quan

sát

Bài TĐN số 2, số 3 viết ở nhịp gì?

TĐN số 2, số 3 được viết ở nhịp 2/4

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

(Chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

Âm thanh có mấy thuộc tính ? Đó là thuộc tính nào?

Âm thanh có 4 thuộc tính là: Cao độ- trường độ-

cường độ- âm sắc Trong 4 thuộc tính đó thì cao độ

và trường độ quan trọng nhất

Có mấy nốt nhạc cơ bản ? Đó là những nốt nào?

Có 7 nốt nhạc cơ bản là: Đô, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si

Nêu cấu tạo khuông nhạc ?

- Khuông nhạc gồm 5 dòng kẻ tạo thành 4 khe song

song và cách đều nhau, các dòng- khe được tính theo

thứ tự từ dưới lên trên Ngoài những dòng-khe chính

còn có những dòng- khe phụ ở phía dưới và phía trên

khuông nhạc

Khóa son viết bắt đầu từ dòng kẻ thứ mấy ? Nêu tác

dụng của nó ? Khóa son thường được viết ở đâu?

- Khóa son được viết bắt đầu từ dòng kẻ thứ 2 (Xác

định nốt nằm ở dòng kẻ thứ 2 chính là vị trí nốt son)

Từ vị trí nốt son, ta có thể tìm được vị trí các nốt

khác theo thứ tự liền bậc ở khe- dòng đi lên hoặc đi

xuống Khóa son thường được viết ở đầu khuông

nhạc

Có mấy loại hình nốt ? Kể tên từng loại ? Giá trị độ

ngân của từng hình nốt ? Có mấy loại dấu lặng?

- Dấu lặng là ký hiệu chỉ thời gian tạm nghỉ của âm

thanh, mỗi hình nốt có một dấu lặng tương ứng

c Các ký hiệu ghi trường

độ của âm thanh

d Nhịp- phách- nhịp 2/4.

GV

HS

- Nhịp là những ô ngắn có giá trị thời gian bằng nhau

được lặp đi lặp lại trong một bài hát hoặc 1 bản

nhạc

- Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ đều nhau

về thời gian gọi là phách

1 MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

3.Thái độ

- GD HS có ý thức chuẩn bị bài và nghiêm túc trong giờ kiểm tra

2 NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

3 câu 1,5 điểm

Hát,

TĐN

Phân biét được giá trị của từng hình nốt

Nhớ tên tác giả phân biệt được thể loại dân

ca của từng vùng miền.

Cảm nhận về nội dung bài hát

Số câu

số điểm

tỉ lệ %

2 0,5

1 1

3câu 1,5 điểm

5 %

1 1điểm