tuần 3 lop 5 ok

Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu’’ và trả lời một số câu hỏi về nội dung trong SGK.. 1.Kiểm tra bài cũ * GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả

Tuần 3 Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2013

Chào cờ ( Giáo viên trực tuần nhận xét )

Tập đọc LÒNG DÂN

I Mục tiêu :

- Đọc đúng các tiếng từ khó, biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng, thay đổigiọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch (HS khá, giỏibiết đọc diễn cảm vở kịch theo vai thể hiện được tính cách nhân vật)

- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài: cai, hổng thấy, quẹo vô, lẹ, láng

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí đểlừa giặc, cứu cán bộ cách mạng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy :

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

thơ “Sắc màu em yêu’’ và trả lời một số câu

hỏi về nội dung trong SGK

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2.Bài mới : Giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đây là vở kịch cần GV đọc mẫu, định

hướng cho HS cách đọc để phân biệt tên

nhân vật với lời nói của nhân vật

- GV đọc mẫu ,chia đoạn và hướng dẫn

+ Đoạn 3 : Trời ơi! đùm bọc lấy nhau

Trói nó lại cho tao / (Chỉ dì Năm ) Cứ trói

đi Tao ra lịnh mà ? (lính trói dì Năm lại ).//

Nhận xét

_ GV đọc mẫu toàn bài

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu? Trong thời

gian nào?

- Câu chuyện xảy ra trong một ngôi nhànông thôn Nam Bộ trong thời kì khángchiến

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

+ ý 1 của vở kịch cho em biết điều gì?

- Chú bị địch rượt bắt trong khi đi làmnhiệm vụ

* ý1: Chú cán bộ cách mạng bị địch rượt bắt

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ?

- Dì vội dưa cho chú một chiếc áo để thay

và mời chú ngồi xuống chõng để ăn cơm không nhận ra

+ Qua hành động đó, bạn thấy dì Năm là

người như thế nào?

2.4 Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn tìm giọng đọc

của bài

+ Em hãy dựa vào nội dung bài để tìm

giọng đọc cho phù hợp với từng nhân vật

+ Người dẫn chuyện: Đọc lời mở đầubằng giọng kể, giới thiệu tình huống diễn ra

vở kịch

+ Giọng cai và lính: hống hách, xấcxược

+ Giọng dì Năm: tự nhiên, khi than vãn,lúc nghẹn ngào

+ Giọng An: giọng một đứa trẻ đangkhóc

-GV đọc mẫu 1 đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm giữa các

- HS luyện đọc theo sự hướng dẫn của GV

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

II/ đồ dùng :- Bảng phụ , sgk

III/ Hoạt động dạy học

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài và hỏi học sinh: Em hãy nêu

7 10 x 12 10

7 12

; 8

84 8

3 8 x 9 8

3 9

9

49 9

4 9 x 5 9

4 5

; 5

13 5

3 5 x 2 5

3 2

học sinh suy nghĩ và tìm các so sánh hai hỗn

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

+ Muốn cộng trừ hai phân số khác mẫu

( cùng mẫu ) ta làm như thế nào?

4 3 ,

; 10

9 2 10

9 3

9 8 3

4 2

3 3

1 1 2

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3

2

4 x 3

7 x 3 x 2 x 4 4

21 x 3

8 4

1 5 x 3

4 x 2

7 4

9 : 2

7 4

1 2 : 2

i Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

- Tường thuật lại được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một

số quan lại yêu nước tổ chức

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương: PạmBành- Đinh Công Tráng, Nguyến Thiện Thuật, Phan Đình Phùng

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa phươngmang tên những nhân vật nói trên

- Biết trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc ta

ii Đồ dùng :

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 ( nếu có ), sgk

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ

* GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả

lời câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét

và cho điểm học sinh

- 3 Hs lần lượt lên bảng trả lời các câuhỏi sau:

+ Nêu những đề nghị canh tân đất nướccủa Nguyễn Trường Tộ

+ Những đề nghị đó của NguyễnTrường Tộ có được vua quan nhà Nguyễnnghe theo và thực hiện không? Vì sao?+ Phát biểu cảm nghĩ của em về việclàm của Nguyễn Trường Tộ

2.Bài mới :

* Giới thiệu bài: Trực tiếp

Hoạt động 1 Người đại diện phái chủ chiến

- GV nêu vấn đề: Năm 1884, triều đình nhà

Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ

của thực dân Pháp trên toàn đất nước ta Sau

hiệp ước này, tình hình nước ta có những nét

chính nào? Em hãy đọc thầm SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ

đối với thực dân Pháp như thế nào?

+ Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự

việc triều đình kí hiệp ước với thực dân Pháp?

- GV nhận xét

- HS lắng nghe và xác định nhiệm vụ

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia

 Phái chủ hòa chủ trương thươngthuyết với thực dân Pháp

 Phái chủ chiến, đại diện là Tôn ThấtThuyết, chủ trương cùng nhân dân tiếp tụcchiến đấu chống thực dân Pháp, giành lạiđộc lập dân tộc Để chuẩn bị kháng chiếnlâu dài Tôn Thất Thuyết cho lập các căn

cứ ở vùng rừng núi từ Quảng Trị đếnThanh Hóa Ông còn lập các đội nghĩabinh ngày đêm luyện tập sẵn sàng đánhPháp

+ Nhân dân ta không chịu khuất phụcthực dân Pháp

Kết luận: Sau khi triều đình nhà Nguyễn kí

hiệp ước công nhận quyền đô hộ của thực dân

Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu

không khuất phục; các quan lại nhà Nguyễn

chia thành hai phái” phái chủ chiến và phái

chủ hòa

HS khá giỏi hiểu được 2 phái chủ chiến

và phái chủ hòa

Hoạt động 2 cuộc phản công ở kinh thành huế

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo

luận để trả lời các câu hỏi sau:

+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công

kẻ thù, Tôn Thất Thuyết quyết định nổsúng trước để giành thế chủ động

+ Đêm mồng 5/7/1885, cuộc phản công

ở kinh thành Huế bắt đầu bằng tiếng nổrầm trời của súng “ thần công ”, quân ta doTôn Thất Thuyết chỉ huy tấn công thẳngvào đồn Mang Cá và Tòa Khâm sứ Pháp

Bị đánh bất ngờ, quân Pháp vô cùng bốirối Nhưng nhờ có ưu thế về vũ khí, đếngần sáng thì đánh trả lại

Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũng cảmnhưng vũ khí lạc hậu, lực lượng ít

Từ đó một phong trào chống Pháp bùnglên mạnh mẽ trong cả nước

- Các nhóm trình bày kết quả thảoluận

- 1HS lên chỉ bản đồ tường thuật lạicuộc phản công ở Kinh Thành Huế

Hoạt động 3 Phong trào cần vương

+ Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huế

thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm gì? Việc làm

đó có ý nghĩa như thế nào với phong trào

chống Pháp của nhân dân ta?

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, chia

sẻ với các bạn trong nhóm những thông tin,

hình ảnh mình sưu tầm, tìm hiểu được về ông

vua yêu nước Hàm Nghi và về chiếu Cần

Vương

- GV gọi Hs trình bày kết quả thảo luận

- GV giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi

- GV hỏi:

+ Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu

biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương

-Hướng dẫn HS rút ra bài học

+ Sau khi cuộc phản công thất bại, TônThất Thuyết đã đưa vua Hàm Nghi vàđoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị

để tiếp tục kháng chiến

Tại đây, ông đã lấy danh nghĩa vuaHàm Nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọinhân dân cả nước đứng lên giúp vua

- HS làm việc trong nhóm theo yêu cầucủa GV

- HS trình bày

+ Phạm Bành, Đinh Công Tráng ( BaĐinh – Thanh Hóa)

+ Phan Đình Phùng ( Hương Khê - HàTĩnh)

+ Nguyễn Thiện Thuật ( Bãi Sậy –Hưng Yên)

* HS nêu bài học sgk

3.Củng cố – dặn dò

- Y/c hs nêu tên một số đường phố, trường

học, liên đội thiếu niên tiền phong,…ở địa

phương mang tên những nhân vật nói trên

I Mục tiêu

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận lỗi và sữa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Đồng tình với những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi chongời khác…

* Lấy chứng cứ của nx từ số thứ tự 1- 18

II tài liệu phương tiện :

Phiếu bài tập ( HĐ2 ), Bảng phụ ( HĐ2 )

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : HS nêu bài học trước

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 Tìm hiểu “ Chuyện của bạn Đức”

+ GV gọi 2 HS đọc “ Chuyện của bạn Đức

3 Sau khi gây ra chuyện Đức và Hợp đã

làm gì? Việc làm đó của hai bạn đúng hay sai?

4 Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế

nào?

5 Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao lại làm

như vậy?

- GV gọi các nhóm lên trả lời trớc lớp

- Yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét, bổ

sung

- GV kết luận: Khi chúng ta làm điểu gì đó

+ HS đọc chuyện cho cả lớp cùng nghe

- HS thực hiệnĐáp án:

1 Đức đã đá quả bóng vào một bà đanggánh đồ

2 Đức đã vô tình gây ra chuyện đó

3 Sau khi gây ra chuyện Hợp đã ù té chạymất Còn Đức luồn theo rặng tre chạy vội vềnhà Việc làm đó của hai bạn là sai

4 Khi về đến nhà Đức cảm thấy ân hận vàxấu hổ

5 Theo em, hai bạn nên chạy ra xin lỗi vàgiúp bà Doan thu dọn đồ Vì khi chúng ta là gì

đó sai chúng ta nên có trách nhiệm đối vớiviệc làm của mình

- HS trình bày trớc lớp

- HS nhận xét, bổ sung

có lỗi, dù là vô tình chúng ta cũng nên dũng

cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm

đối với việc làm của mình.

* HS nêu bài học sgk

Hoạt động 2 Thế nào là người có trách nhiệm?

+ Hãy nêu những biểu hiện của người sống

có trách nhiệm và những biểu hiện của những

người sống vô trách nhiệm

+ Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu:

- Em không suy nghĩ kỹ trước khi làm một

việc gì đó?

- Em không dám chịu trách nhiệm về việc

làm của mình?

+ GV cho nhóm trưởng từng nhóm lên trình

bày kết quả bài tập 1

+ GV đưa ra kết quả đúng

- GV nhận xét câu trả lời của các nhóm

- GV hỏi tổng quát: Điều gì sẽ xảy ra nếu

chúng ta có những hành động vô trách nhiệm?

- HS chia thành nhóm nhỏ ( 5 HS 1 nhóm ),cùng trao đổi để trả lời

* Những biểu hiện của người sống có tráchnhiệm:

- Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đếnnơi đến chốn

- Trước khi làm việc gì cũng phải suy nghĩcẩn thận

- Khi làm việc gì sai, sẵn sàng nhận lỗi vàchịu trách nhiệm về việc làm của mình

- Làm việc hỏng thì xin làm lại cho tốt

- Không làm theo những việc xấu

* Những biểu hiện của những ngời sống vôtrách nhiệm:

- Thấy việc dễ thì làm, việc khó thì từ chối

ta sẽ không tiến bộ, chúng ta sẽ không làm được một công việc gì cả.

Hoạt động 3- củng cố Liên hệ bản thân

- GV cho HS làm việc cặp đôi

+ Yêu cầu mỗi HS kể về một việc làm mà

em đã thành công và nêu ta lý do dẫn đến sự

thành công đó với bạn Nêu cảm nghĩ của em

khi nghĩ đến thành công đó?

- GV cho HS làm việc cả lớp

+ GV gọi 4 Hs trình bày trước lớp

+ Em rút ra được bài học gì từ những câu

chuyện của bạn?

- GV nhận xét và kết luận: Trước khi làm

một việc gì, chúng ta cần suy nghĩ thật kỹ, đã

ra quyết định một cách có trách nhiệm Sau

đó, chúng ta phải kiên trì thực hiện quyết định

của mình đến cùng

- HS thực hiện

+ HS nghe để hiểu yêu cầu liên hệ bản thân

- HS làm việc cả lớp theo yêu cầu:

+ HS trình bày trước lớp phần liên hệ củamình

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 4 - dặn dò Hướng dẫn thực hành

- Yêu cầu HS về nhà sư tầm những câu chuyện, những bài báo kể về những bạn có tráchnhiệm với việc làm của mình

- Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh (trường, lớp, gần nơi em ở )những tấm gương của mộtbạn mà em biết đã có trách nhiệm với việc mình làm

Khoa học CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE ?

I Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai

II Đồ dùng dạy học :

- Hình minh hoạ trang 12, 13 - SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy học :

Ho t ạt động khởi động động khởi động ng kh i ởi động động khởi động ng

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài trước

- 3 HS lên bảng trả lời+ Cơ thể của mỗi người được hình thành như thế nào?

+ Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh?+ Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai nhi ?

+ Nhận xét và cho điểm từng HS

2.Bài mới : GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 1:

Phụ nữ có thai nên v kh à kh ông nên l m g à kh ì?

- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi

sau:

- Các em cùng quan sát hình minh hoạ trang

12- SGK và dựa vào các hiểu biết của mình để

nêu những việc phụ nữ có thai nên làm và

không nên làm

- Gọi đại diện các nhóm trình bày những

việc mà nhóm vừa tìm được

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày trướclớp

- Các nhóm khác bổ sung Nên

- Ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm: Tôm,

- Ăn kiêng quá mức

- Uống rượu, cà phê

- Uống thuốc bừa bãi

- GV tuyên dương các nhóm làm việc tích

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, cùng thảo

luận để trả lời câu hỏi :

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để

quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai ?

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận,trả lời câu hỏi

+ Người chồng : giúp vợ việc nặng, gắpthức ăn cho vợ, quạt cho vợ, động viên an

ủi vợ, chăm sóc vợ từng việc nhỏ,

+ Con : Cần giúp mẹ những việc nhà phùhợp với khả năng và lứa tuổi của mình :nhặt rau, lau nhà, lấy quần áo,

+ Những việc làm đó ảnh hưởng trựctiếp đến người mẹ và thai nhi Nếu người

mẹ vui vẻ, khoẻ mạnh, em bé sẽ phát triểntốt, khoẻ mạnh

Hoạt động 3 : củng cố

Trò chơi: Đóng vai

- Chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi

nhóm một tình huống và yêu cầu thảo luận, tìm

cách giải quyết, chọn vai diễn và diễn trong

nhóm

+ Tình huống1: Em đang trên đường đênd

trường rất vội vì hôm nay em dậy muộn thì gặp

cô Lan cùng xóm đi cùng đường Cô Lan đang

mang bầu lại phải xách nhiều đồ trên tay Em

sẽ làm gì khi đó?

+ Tình huống 2: Em và nhóm bạn đi xe buýt

về nhà Sau buổi học, ai cũng mệt mỏi Xe

buýt lại quá chật, bỗng có một phụ nữ mang

thai bước lên xe, chị đưa mắt tìm chỗ ngồi

nhưng không còn

- GV gợi ý cho HS đóng vai theo chủ đề

- Gọi các nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét và khen ngợi các nhóm

- Hoạt động trong nhóm Đọc tìnhhuống, tìm cách giải quyết, chọn bạn đóngvai, diễn thử, nhận xét, sửa chữa cho nhau

- 4 nhóm cử diễn viên lên trình diễn

Hoạt động dặn dò

+ Phụ nữ cần làm những việc gì để thai - 2 HS nối tiếp nhau trả lời

nhi phát triển khoẻ mạnh ?

+ Tại sao nói rằng : Chăm sóc sức khoẻ

của người mẹ và thai nhi là trách nhiệm

của mọi người ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

sưu tầm ảnh chụp của mình hoặc trẻ em ở

các giai đoạn khác nhau

Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2013

Thể dục Bài 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI CHẠY TIẾP SỨC.

I.Mục tiờu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chúng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúngkhẩu lệnh

- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm – phương tiện.-Vệ sinh an toàn sân trường.- còi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức cỏc tổ thi đua nhau

-Quan sát – đánh giá và biểu dương

Nêu tên tò choi giải thích trò chơi

-Cho 1 tổ chơi thử 1-2 lần rồi lớp chơi thử1-2

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trongcuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn H luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 6 lên bảng đọc phân vai đoạn đầu vở

kịch “Lòng dân’’và trả lời một số câu hỏi về

nội dung trong SGK

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

- 6 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

trong SGK, giới thiệu bài và ghi tên bài lên

bảng

- HS lắng nghe

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đây là vở kịch đã được học trong giờ

trước, GV gọi 3 HS nối tiếp đọc vở kịch

- GV chia đoạn và hướng dẫn HS luyện

đọc

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa sai :Tía , mầy ,

chỗ nào , trói lại , làng này , Lâm Văn Nên,

miễn cưỡng , ngượng ngập đổi giọng ngọt

ngào ,

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải thích một số từ

khó trong bài: Tía , chỉ ,nè

Câu : Cai –Hừm// ! Thằng nhỏ/ , lại

đây// Ông đó có phải tía mầy không// ? Nói

dối/ tao bắn //

GV nx và đọc mẫu bài

- HS chú ý lắng nghe

+ Đoạn 1: Cai: Hừm! Thằng nhỏ (chútoan đi, cai cản lại)

+ Đoạn 2 : Cai: Để chị này chưa thấy.+ Đoạn 3: Cai: Thôi! nhậu chơi hà!

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu

hỏi của SGK Sau đó gọi 1 HS khá lên điều

khiển: nêu câu hỏi, yêu cầu HS dưới lớp

+ Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng xử rất thông minh?

- Y/c HS nêu ý 1

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để chú biết mànói theo

* ý1: Dì Năm và bé An mưu trí lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

+ Em có nhận xét gì về từng nhân vật

trong đoạn kịch?

+ Dì Năm: rất mưu trí,dũng cảm lừa giặc+ Bé An : vô tư, hồn nhiên, thông minh + Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên tham giavào màn kịch

+ Cai, lính : Khi thì hống hách, hênhhoan, khi thì nhún nhường

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là “Lòng

dân”?

- Vở kịch thể hiện tấm lòng son sắt củangười dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Y/c HS nêu ý * ý2: Tấm lòng son sắt của người dân

Nam Bộ đối với cán bộ cách mạng

+ Nội dung của vở kịch cho chúng ta biết

điều gì?

* Nội dung : Bài văn ca ngợi dì Năm và

bé An dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí

để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

2.4 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

5 HS đọc phân vai theo từng nhân vật

+ Em hãy dựa vào nội dung bài để tìm

giọng đọc cho phù hợp với từng nhân vật?

+ Người dẫn chuyện: Những chữ trongngoặc đơn giới thiệu thái độ, cử chỉ, hànhđộng của nhân vật

- GV gọi 5 HS đọc diễn cảm trước lớp

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm giữa các

nhóm

- Nhận xét, ghi điểm

+ Giọng cai và lính: lúc dịu giọng muachuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngàoxin ăn

+ Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên,bình tĩnh

+ Giọng An: giọng thật thà, hồn nhiên

- HS luyện đọc theo sự hướng dẫn củaGV

III/ Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh chữa bài 3 VBT

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

+ Nêu cách chuyển phân số thành số thập

- Yêu cầu học sinh đọc đề toán

+ Phân số như thế nào thì được gọi là phân

số thập phân?

+ Muốn chuyển một phân số thành một

phân số thập phân, ta làm như thé nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài, chọn cách sao

cho phù hợp

- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn

Bài 2: (15-sgk) 2 hỗn số đầu

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Ta có thể chuyển một hỗn số thành phân

số như thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

( HS khá giỏi làm nốt các câu còn lại )

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: ( 15-sgk)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi: Bài

tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét, chữa bài cho học sinh

- Tìm một số để nhân với mẫu ( hoặc chia)

để có 10, 100, 1000, sau đó nhân ( chia )

cả tử và mẫu với số đó để phân số thậpphân bằng với phân số đã cho

100

25 3 : 300

3 : 75 300 75

10

2 7 : 70

7 : 14 70 14

2 x 23 500 23

100

44 4 x 25

4 x 11 25 11

- 2 học sinh lên bảng làm bài

4

23 4

3 5 4 4

3 5

; 5

42 5

2 8 5 5

2

gio 60

12 phót 12 kg 1000

25 g

25 m 10

9 dm 9

gio 60

6 phót 6 kg 1000

8 g 8 m 10

3 dm 3

gio 60

1 phót 1 , c kg 1000

1 g 1 , b m 10

1 dm 1 a

Bài 4(15-sgk)

- Gv viết lên bảng số đo 5m7dm: + Hãy suy

nghĩ để tìm cách viết số đo 5m7dm thành số

đo có một đơn vị là m

- Nhận xét cách làm của học sinh, sau đó

nêu: Trong bài tập này chúng ta chuyển số đo

có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

viết đưới dạng hỗn số

- Lớp nhận xét chữa bài của học sinh trên

bảng

Bài 5(15-sgk) Dành cho HS khá giỏi

- Yêu cầu học sinh đọc đề, sau đó tự là bài

- Gọi học sinh đọc bài của mình trước lớp

- Nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- Tóm nội dung: Các chuyển phân số thành

phân số thập phân, phân số thành hỗn số và

ngược lại

- Dặn dò về nhà:

m 100

37 4 m 100

37 m 4 cm 37 m 4

m 100

53 1 m 100

53 m 1 cm 53 m 1

m 10

3 2 m 10

310 m 2 dm 3 m 2

30 + 2 + ( dm )

10

7 32 10

7



c, 27cm= m

100 27Sợi dây dài là:

100

27 3 100

Quy tắc đánh dấu thanh

I/ Mục tiờu:

-Viết đúng chính tả,trình bầy đúng hình thức đoạn văn xuôi

Chộp ðỳng vần của từng tiếngtrong hai dũng thừ vào mụ hỡnh cấu tạo vần(BT2).Biết được cách đọc dấu thanh ở âm chính

II/ éồ dựng :

-Phấn màu

-Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ Cỏc hoạt ðộng dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS chép vần của các tiếng trong 2 dòng thơ đó cho vào mô hình

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2 Hýớng dẫn HS nhớ viết:

GV gọi 2 HS đọc bài - trả lời câu hỏi

? Nội dung của bài là gì , em cảm nhận được

điều gì

-GV nhắc HS những chữ dễ viết sai, những

chữ cần viết hoa,cỏch viết chữ số

-GV cho HS luyện viết các tiếng từ khó

-GV đọc cho HS viết bài – soát lỗi

-Cả lớp theo dõi, bổ sung, sửa chữa

-HS nhớ lại và tự viết bài

-HS sóat lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

-Một HS đọc yêu cầu của BT

-Cả lớp theo dõi SGK

-HS tiếp nối nhau lên bảng điền vần và dấu thanh vào mô hình

-HS chữa bài trong vở

HS dựa vào mô hình cấu tạo vần phátt biểu ý kiến

-Ba HS nhắc lại quy tắc đánhdấu thanh

Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

Biết:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo.

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

II/ Đồ dùng : Bảng phụ , sgk , bảng con

II/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài 3,4

trong sách giáo khoa

- Nhận xét, bổ sung

+ Muốn chuyển một hỗn số thành một

phân số ta làm như thế nào?

2 Dạy học bài mới:

Gới thiệu bài: Nêu tên bài, ghi bảng

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1(15-sgk) a, b.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nhắc học

sinh chú ý khi quy đồng mẫu số các phân

số

( HS khá giỏi làm thêm các câu còn lại )

- Yêu cầu học sinh đổi chéo vở kiểm tra

+ Nếu kết quả chưa là phân số tối giản

thì cần rút gọn thành phân số tối giản

( HS khá giỏi làm thêm các câu còn

lại )

- Gv cho học sinh chữa bài trước lớp

- Nhận xét, bổ sung

Bài 3 : Dành cho học sinh khá giỏi

- 2 học sinh chữa bài

21 24

20 8

7 6

5 ,

90

151 90

81 90

70 10

9 9

7 ,

15 20

22 4

3 10

11 4

3 10

1 1 ,

40

9 40

16 40

25 5

2 8

56 ,

- Học sinh chữa bài trước lớp

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 học sinh nêu yêu cầu

Bài 4 (16-sgk) ( 3 số đo 1, 3, 4 )

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở,

- Nhận xét, chữa bài

( HS khá giỏi làm thêm các câu còn

lại )

Bài 5 (16-sgk)

- Gọi học sinh đọc đề toán

- GV vẽ sơ đồ, yêu cầu học sinh quan sát

và trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu “

10

3quãng đường AB dài12km” như thế nào?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tóm nội dung: ôn tập về cộng, trừ,

nhân, chia, phân số

- Tìm một số khi biết giá trị của phân số

đó

- Học sinh tự làm bài vào vở

cm cm

cm mm

cm

m dm

dm cm

dm

m m

m dm m

10

5 12 10

5 12

5 12

10

9 8 10

9 8

9 8

10

5 9 10

5 9 5

- HS thực hiện theo y/c

- Học sinh làm bài vào vở

Bài giải:

Từ sơ đồ ta nhận thấynếu chia quãng đường

AB thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12km

Mỗi phần dài là:

12 :3 = 4 (km)Quãng đường AB dài là:

4 x10 = 40 (km)

Đáp số: 40 km

- Lắng nghe