TUAN 3 LOP 5

- Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng , thay đổi gi

TUẦN : 3 Thứ hai, ngày 06 tháng 09 năm 2010

Tiết 5 : TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (phần 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng văn bản kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật Đọc đúng ngữ điệucác câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng

-Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí đểlừa giặc cứu cán bộ cách mạng

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng , thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách củatừng nhân vật trong tình huống kịch

Tranh minh họa cho vở kịch - Bảng phụ ghi lời nhân

vật cần đọc diễn cảm Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà emkhó đọc

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Sắc màu em yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

- Giáo viên bốc thăm số hiệu - Học sinh có số hiệu trả lời câu hỏi

- Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản

kịch. - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Mục tiêu : Đọc đúng văn bản kịch Phân biệt tên

nhân vật, lời nói của nhân vật.Giọng đọc thay đổi

linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống

căng thẳng

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ địa phương - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ

- Vở kịch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn - Học sinh đọc nối tiếp

- Cho học sinh đọc các từ được chú giải trong bài - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kịch

Kết luận : Động viên , khuyên khích các em đọc

còn yếu , tuyên dương các em đọc hay , diễn cảm

tốt

- 1, 2 học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu: Các em tìm hiểu từng đoạn và nêu nội

dung chính của bài

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo kĩ thuật khăn

trải bàn

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhậnxét

Nhóm :1 + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào?

Nhóm :2 +Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

Nhóm :3 +Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất ? Vì sao ?

 Giáo viên chốt ý

Nhóm :4 + Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao?

-

Nhóm :5 + Nêu nội dung chính của vở kịch phần 1 - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

 Giáo viên chốt

Kết luận : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh,

mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ

cách mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai.Biết đọc đúng văn bản kịch : ngắt giọng , thay đổi

giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật trong

tình huống kịch

- Giáo viên đọc diễn cảm màn kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách của các nhân vậtvà nêu cách đọc về các nhân vật đó:

+ Cai và lính, hống hách, xấc xược+ An: giọng đứa trẻ đang khóc+ Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ởđoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc

Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , diễn cảm

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Thi đua:

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- 6 học sinh diễn kịch + điệu bộ, động táccủa từng nhân vật (2 dãy)

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học

Thứ ba , ngày 07 tháng 09 năm 2010

Tiết 5 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1)

- Nắm được một số thành ngữ , tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam

- Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT 3)

Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt Tranh

vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của

nhân dân Việt Nam

SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm

Nhân dân vào nhóm thích hợp

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua

các nghề nghiệp - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhómviết vào phiếu rồi dán lên bảng

 Kết luận : Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm

dùng tranh để bật từ

- Học sinh nhận xét

Mục tiêu : Nắm được một số thành ngữ , tục ngữ nói

về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)

 Giáo viên chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm

phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta

Kết luận : thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân

Việt Nam

viết vào phiếu rồi dán lên bảng

- Học sinh nhận xét

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số

từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ có

tiếng đồng vừa tìm được

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu)

- Giáo viên theo dõi các em làm việc - 2 học sinh đọc truyện

- 1 học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giảithích

- Các nhóm làm việc, mỗi bạn nêu một từ,thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b

 Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhau nuôi thai nhi

-cùng là con Rồng cháu Tiên

Kết luận : Tuyên dương các em đặt câu hay đúng yêu

câu

- Học sinh sửa bài

- Đặt câu miệng (câu c)

- Học sinh nhận xét

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm:

Nhân dân

- Lớp vỗ tay nếu đúng, lắc đầu nếu sai

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 12: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết chuyển

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo

thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn

vị đo )

2 Kĩ năng:

- Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập

phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập phân,

chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập

chung”

4 Phát triển các hoạt động:

Mục tiêu : Biết chuyển một số phân số thành phân

số thập phân

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số

thập phân?

- 1 học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinhchọn cách làm hợp lý nhất

70 14

= 1470::77= 102 ; 10075 = 10075::2525= 43

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Kết luận : Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Các em biết chuyển hỗn số thành phân số

 Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyểnhỗn số thành phân số

Kết luận : Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi (thi đua nhóm nào

nhanh lên bảng trình bày)

Mục tiêu : Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn,

 Bài 3 :

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu

Kết luận : Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

Mục tiêu : Chuyển số đo có 2 tên đơn vị đo thành số

đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới

dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo )

 Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm bài mẫu

5 m 7 dm = 5 m + 107 m = 5107 m

- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm

 Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên

đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

3

1 3 m 3

2

1 

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : LỊCH SỬ

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nước tổchức đã mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

- Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một sốquan lại yêu nước tổ chưc

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : Chủ chiến (Đại diện là Tốn Thất Thuyết) vàphái chủ hòa

+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5 /07/1885 , phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tôn ThấtThuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+ Trước thế mạnh của giặc , nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghị ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đúng lên đánhPháp

-Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ Hành chính Việt Nam Sưu tầm tư liệu về bài

III Các hoạt động:

- Học sinh trả lời

- Nêu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

“Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: ( Làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

Mục tiêu : Các em biết nguyên nhân dẫn đến cuộc

phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nước tổ chức đã mở đầu cho

phong trào Cần Vương (1885 - 1896)

- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi

triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884)

, công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên

toàn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhưng

nhân dân ta không chịu khuất phục Trong quan lại,

trí thức nhà Nguyễn đã phân hoá thành hai phái:

phái chủ chiến và phái chủ hoà.

- Tổ chức thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn

- Phân biệt điểm khác nhau về chủ trương của phái

chủ chiến và phái chủ hòa trong triều đình nhà

- Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

- Giáo viên gọi 1, 2 nhóm báo cáo  các nhóm còn

lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xétvà bổ sung

Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng núi, tổ

chức các đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn

sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Tường thuật được sơ lược cuộc phản

công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một

số quan lại yêu nước tổ chưc Trong nội bộ triều

đình Huế có hai phái : Chủ chiến (Đại diện là Tốn

Thất Thuyết) và phái chủ hòa

- Giáo viên tường thuật lại cuộc phản công ở kinh

thành Huế kết hợp chỉ trên lược đồ kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế +trình bày lại cuộc phản công theo trí nhớ củahọc sinh

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Cuộc phản công ở kinh thành Huế diễn ra khi

+ Cuộc phản công diễn ra như thế nào? - Học sinh trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí của ta quá lạc hậu

Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất

Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại trong

triều muốn chống Pháp nên cuộc phản công ở kinh

thành Huế đã diễn ra với tinh thần chiến đấu rất

dũng cảm nhưng cuối cùng bị thất bại

- Em nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của

 Nêu ý nghĩa giáo dục

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học bài ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Nhận xét tiết học

Thứ tư , ngày 08 tháng 09 năm 2010

Tiết 6 : TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng văn bản kịch - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

trong bài Biết đọc ngắt giọng thay đổi giọng phù hợp tính cáh nhân vật và tình huống

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứucán bộ CM ; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính

Bảng phụ viết sẳn đoạn hướng dẫn học sinh

luyện đọc diễn cảm

Bìa cứng có ghi câu nói khó đọc

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc theo kịch bản - 6 em đọc phân vai

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Học sinh trả lời

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn

bản kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc đúng văn bản kịch - Đọc đúng ngữ

điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm

trong bài Biết đọc ngắt giọng thay đổi giọng phù

hợp tính cáh nhân vật và tình huống

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể hiện

giọng đọc - Học sinh đọc thầm- Giọng cai và lính: dịu giọng khi mua chuộc, dụ

dỗ, lúc hống hách, lúc ngọt ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt từng nhóm đọc theo cách phân vai

- Giọng dì Năm, chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) :

Đoạn 1: Từ đầu để tôi đi lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy”

Đoạn 3: Còn lại

Kết luân : Động viên , khuyên khích các em đọc

còn yếu , tuyên dương các em đọc hay , diễn cảm

tốt

- 1 học sinh đọc toàn vở kịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Các em tìm hiểu từng đoạn và nêu nội

dung chính của bài

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung vở kịch

theo 3 câu hỏi trong SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi

- Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận

- Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào? - Khi bọn giặc hỏi An: chú cán bộ có phải tía

em không, An trả lời không phải tía làm chúng

hí hửng sau đó, chúng tẽn tò khi nghe em giảithích: kêu bằng ba, không kêu bằng tía

 Giáo viên chốt lại ý - Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân

với cách mạng

+ Nêu nội dung chính của vở kịch phần 2 - Học sinh lần lượt nêu

- Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua tìm ý đúng)

 Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên tấm lòng sắc son

của người dân với cách mạng

Kết luận : Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu

trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ CM ;

tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với CM

- Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách

phân vai Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân

vật, hợp với tình huống căng thẳng, đầy kịch tính

- Giáo viên đọc màn kịch

Kết luận:Tuyên dương các em đọc hay , diễn cảm

- Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh lần lượt đọc theo từng nhân vật vànhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố

từng nhân vật

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “Những con sếu bằng giấy”

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009

Tiết 5 : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan sát, chọn lọc chi tiết của nhà văn Tô Hoài qua bài vănmẫu "Mưa rào", hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh mưa

- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến , những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa , tả

cây cối , con vật , bầu trời trong bài Mưa rào ; Từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi

tiết trong bài văn miêu tả

2 Kĩ năng:

-Biết chuyển những điều mình quan sát được về một cơn mưa thành dàn ý chi tiết, với các phần cụ

thể Biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh

- Kiểm tra bài về nhà bài 2

- Lần lượt cho học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và

chọn lọc chi tiết tả cảnh về một hiện tượng thiên

nhiên

- Hoạt động nhóm

Mục tiêu : Trên cơ sở phân tích nghệ thuật quan

sát, chọn lọc chi tiết của nhà văn Tô Hoài qua bài

văn mẫu "Mưa rào", hiểu thế nào là quan sát và

chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh mưa

 Bài 1:

 Giáo viên nhấn mạnh

+ Những dấu hiệu nào báo hiệu cơn sắp đến ?

+ Tìm những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa từ lúc

bắt đầu đến lúc kết thúc cơn mưa ?

Tìm những từ ngữ tả cây cối, con vật và bầu trời

trong và sau trận mưa ?

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1, bài "Mưa rào"+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổmđầy trời, mây tản ra rồi sàn đều trên nền đen.+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước,rồi điên đảo trên cành cây