GA Tuần 3- lớp 1

- Nhận xét vị trí của hai chữ trong - GV viết mẫu lên bảng lớp chữ l theo khung ô li được phóng to.. - GV nhận xét bảng con * Hướng dẫn viết tiếng chữ trong kết hợp - GV hướng dẫn HS

Trang 1

- HS đọc và viết được l, h, lê, hè

- Đọc được câu ứng dụng ve ve ve, hè về

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le

II Kiểm tra

III Bài mới

- GV viết lại chữ l đã viết trên bảng

và nói: Chữ l gồm hai nét: nét khuyết

- HS thảo luận nhóm đôi:

+ Giống nhau: Đều có nét khuyết trên

+ Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt.

Trang 2

b Phát âm và đánh vần tiếng

* Phát âm

- GV phát âm mẫu l (lưỡi cong lên

chạm lợi, hơi đi ra phía hai bên rìa

lưỡi, xát nhẹ)

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đánh vần

- GV viết lên bảng lê và đọc lê.

- Nhận xét vị trí của hai chữ trong

- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ l

theo khung ô li được phóng to Vừa

viết vừa hướng dẫn quy trình

- GV nhận xét bảng con

* Hướng dẫn viết tiếng (chữ trong

kết hợp)

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng

con: lê Lưu ý: nét nối giữa l và ê

- Nhận xét, chữa lỗi cho HS

- Cho HS quan sát tranh

- GV nêu nhận xét chung và cho HS

- HS viết vào bảng con chữ l

- HS viết vào bảng con

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- HS lần lượt phát âm l lê và h hè

- HS đọc các từ, tiếng ứng ụng: nhóm,

cá nhân, cả lớp

- HS thảo luận nhóm về tranh minh họa

- HS đọc: cá nhân, nhóm, cả lớp

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói

- GV đưa các câu hỏi gợi ý:

+ Trong tranh em thấy gì?

+ Hai con vật đang bơi trông giống

con gì?

+ Trong tranh là con le le Con le le

hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ

hơn, chỉ có ở một vài nơi ở nước ta

IV Củng cố, dặn dò

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc

theo

- Dặn HS đọc lại bài, tự tìm chữ vừa

học ở nhà; xem trước bài mới

- 2 - 3 HS đọc

- HS viết: l h lê hè

- HS đọc tên bài luyện nói: le le

- HS trả lời+ Con vịt, con ngan, con vịt xiêm

III Bài mới

1 Giới thiệu bài

Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

- HS viết bảng con

- 2 HS đọc

Trang 4

- Nhận xét, hoan nghênh các bạn xếp đúng.

Trang 5

III Bài mới

LUYỆN TẬP

Trang 6

II Kiểm tra

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài trong

- HS đọc và viết được o, c, bò, cỏ

- Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè

B.Chuẩn bị

SGK, tranh minh họa

Trang 7

II Kiểm tra

III Bài mới

- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ o

Trang 8

2’

con: bò Lưu ý: nét nối giữa b và o,

- Cho HS quan sát tranh

- GV nêu nhận xét chung và cho

- Yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói

- Dặn HS đọc lại bài, tự tìm chữ vừa

học ở nhà; xem trước bài mới

Trang 9

BÉ HƠN DẤU <

A Mục tiêu

Giúp HS:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

B Chuẩn bị

- Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu <

- Tranh ảnh minh họa, SGK Toán 1

III Bài mới

2 Nhận biết quan hệ bé hơn

- GV treo tranh, hướng dẫn HS quan

sát:

* Tranh bên trái:

+ Bên trái có mấy ô tô?

+ Bên phải có mấy ô tô?

+ 1 ô tô có ít hơn hai ô tô không?

+ Bên trái có mấy hình vuông?

+ Bên phải có mấy hình vuông?

+ 1 hình vuông có ít hơn hai hình

vuông không?

+ GV: “1 ô tô ít hơn 2 ô tô”; “1 hình

vuông ít hơn hai hình vuông” Ta

nói: Một bé hơn hai và viết như sau:

1< 2 (viết lên bảng 1 < 2 và giới thiệu

+ Bên trái có 1 ô tô

+ Bên phải có 2 ô tô

+ 1 ô tô ít hơn 2 ô tô

+ Bên trái có 1 hình vuông

+ Bên phải có 2 hình vuông

+ 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

+ HS đọc: “một bé hơn hai”

- HS đọc

Trang 10

- Cho HS làm tương tự bài 2.

- Gọi HS chữa bài, đọc kết quả

Bài 5: Tổ chức trò chơi: “Thi đua nối

nhanh”

- GV nêu cách chơi: Nối mỗi ô vuông

vào một hay nhiều số thích hợp

- HS làm bàiKết quả: 1 < 2 2 < 3 3 < 4

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn

B Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa, VBT Toán 1

Trang 11

III Bài mới

- HS làm các phần còn lại

- 3 HS nêu kết quả

2 < 5 3 < 4 1 < 5

- HS làm bàiKết quả: 1 < 2 3 < 5 3 < 4 1 < 4

Trang 12

II Kiểm tra

III Bài mới

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

- HS nêu và làm bài

- HS trình bày kết quả: cọ , vỏ , mo

Trang 13

- Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

2 Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng, sạch sẽ

II Kiểm tra

III Bài mới

2 Hoạt động 1: HS thảo luận

- GV yêu cầu HS nêu tên bạn nào

trong lớp hôm nay có đầu tóc, quần

- GV giải thích yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh giải thích tại sao

em cho là bạn ấy ăn mặc sạch sẽ, gọn

- Học sinh làm bài tập theo cá nhân

- Một số em lên trình bày bài tập của mình: Quần áo bẩn: giặt sạch; áo rách: đưa mẹ vá lại, cúc cài lệch: cài lại cho ngay ngắn, đầu tóc bù xù: chải lại cho

Trang 14

2’

nên sửa như thế nào thì sẽ trở thành

người gọn gàng sạch sẽ

4 Hoạt động 3: Cho học sinh chơi

trò chơi: Thi nối nhanh nối đúng

- Giáo viên kết luận: Quần áo đi học

phải lành lặn phẳng phiu, sạch sẽ

Không mặc quần áo nhàu nát, rách,

đứt khuy, hôi bẩn, xộc xệch đến lớp

IV.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ

- Liên hệ giáo dục học sinh

- Về nhà thực hành tốt bài học chuẩn

bị giờ sau học bài luyện tập

mượt…

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thi

Học vần

Ô ƠA.Mục tiêu

- HS đọc và viết được ô, ơ, cô, cờ

II Kiểm tra

III Bài mới

- HS đọc theo GV

Trang 15

- GV viết lên bảng cô và đọc cô.

tiếng khóa cô?

- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ ô

kết hợp)

con: cô Lưu ý: nét nối giữa c và ô, vị

- HS viết vào bảng con chữ ô

Trang 16

- Yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói.

+ Cảnh trong tranh nói về mùa nào?

+ Bờ hồ trong tranh đã được dùng

-Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh

-Học sinh hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh

-Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

B Chuẩn bị

Trang 17

II Kiểm tra

III Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV cho HS chơi trò chơi: “Nhận biết

các vật xung quanh”

- GV nêu vấn đề, giới thiệu tên bài

học mới

2 Hoạt động 1: Quan sát hình trong

sách giáo khoa hoặc vật thật

-Chia nhóm 2 học sinh

-Hướng dẫn quan sát và nói về hình

dáng, màu sắc, sự nóng lạnh, trơn

nhẵn hay sần sùi của các vật xung

quanh mà em nhìn thấy trong hình ở

sách giáo khoa

3 Ho t ạ độ ng 2: Hoạt động theo

nhóm

-Gợi ý cho học sinh cách đặt câu hỏi

để thảo luận trong nhóm

cả là thắng cuộc

-Từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe về các vật có trong hình

-Một số bạn nhỏ chỉ và nói về từng vật trước lớp, các em khác bổ sung

-Dựa vào hướng dẫn của giáo viên, 1

em đặt câu hỏi và 1 em trả lời câu hỏi:+ Nhờ đâu mà bạn biết được màu sắc của 1 vật?(Mắt)

+ Nhờ đâu mà bạn biết được mùi vị của

1 vật?(Mũi)+ Nhờ đâu mà bạn biết được vị của thức ăn?(Miệng)

+ Nhờ đâu mà bạn biết được 1 vật là cứng, mềm, sần sùi, mịn màng, trơn nhẵn, nóng, lạnh ?(Da)

Trang 18

2’

-Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của

* Kết luận : Nhờ có mắt, mũi, tai,

lưỡi, da mà chúng ta nhận biết được

mọi vật xung quanh Nếu 1 trong

những giác quan đó bị hỏng, chúng ta

sẽ không biết được đầy đủ về các vật

xung quanh Vì vậy chúng ta phải

bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các

giác quan của cơ thể

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà học bài

+ Nhờ đâu mà bạn nhận ra đó là tiếng chim hót hay chó sủa?(Tai)

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Mù, không thấy đường

+ Không nghe tiếng nói, tiếng hát

+ Không ngửi, không nếm, sờ không có cảm giác

III Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Điền số

Ổn định lớp

- 2 HS đọc

Trang 19

2’

- GV nêu yêu cầu

- GV phát phiếu học tập

- Thu phiếu, chữa bài

Bài 2: Điền dấu

- GV nêu yêu cầu

- HS làm bài vào phiếu

- 1 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở.Kết quả:

1 < 2 1 < 3 1 < 4 1 < 5

2 < 3 2 < 4 2 < 5 3 < 4

- 5 HS lên, mỗi HS lấy 1 tờ bìa đó rồi các em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé

- Nhận xét, hoan nghênh các bạn xếp đúng

II Kiểm tra

III Bài mới

- HS lần lượt phát âm ô cô và ơ cờ

Trang 20

2’

* Đọc câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

HS tập viết ô ơ cô cờ trong vở.

- HS nêu yêu cầu và tự làm bài

- HS đọc kết quả Bức tranh bên trái nối với “vở”, bức tranh bên phải nối với “hổ”

Trang 21

II Kiểm tra

III Bài mới

Tiết 1

- GV gắn bảng ôn, giới thiệu bài ôn

2 Ôn tập

a Các chữ và âm vừa học

- Gọi HS lên bảng chỉ các chữ vừa

học trong tuần ở Bảng ôn

* Nhắc lại bài ôn ở tiết trước

* Câu ứng dụng

- GV giới thiệu câu đọc

b Luyện viết và làm bài tập

- HS đọc các từ đơn do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng ôn

- HS đọc từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- HS viết bảng con từ ngữ lò cò, vơ cỏ

- HS tập viết lò cò trong vở Tập viết.

- HS lần lượt đọc các tiếng trong bảng

Trang 22

2’

c Kể chuyện: hổ

- GV kể diễn cảm câu chuyện

* Hình thức thi kể theo tranh: GV

chỉ từng tranh, đại diện nhóm chỉ vào

tranh và kể đúng tình tiết mà tranh đã

- Dặn HS xem trước bài mới

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm rồi cử đại diện lên thi kể

Toán

LỚN HƠN DẤU >

A Mục tiêu

Giúp HS:

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > khi so sánh các số

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

B Chuẩn bị

- Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu >

- Tranh ảnh minh họa, SGK Toán 1

III Bài mới

2 Nhận biết quan hệ lớn hơn

- GV treo tranh, hướng dẫn HS quan

sát:

* Tranh bên trái:

+ Bên trái có mấy con bướm?

+ Bên phải có mấy con bướm?

+ 2 con bướm có nhiều hơn 1 con

bướm không?

Ổn định lớp

1 HS lên bảng, dưới lớp làm bảng con

- HS quan sát để nhận biết số lượng của từng nhóm trong hai nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số lượng đó

+ Bên trái có 2 con bướm

+ Bên phải có 1 con bướm

+ 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

Trang 23

+ Bên trái có mấy hình tròn?

+ Bên phải có mấy hình tròn?

+ 2 hình tròn có nhiều hơn 1 hình

tròn không?

+ GV: “2 con bướm nhiều hơn 1

con bướm”; “2 hình tròn nhiều hơn 1

hình tròn” Ta nói: Hai lớn hơn một

và viết như sau: 2 > 1 (viết lên bảng 2

> 1 và giới thiệu dấu > đọc là “lớn

nhau của dấu < và dấu >

* GV lưu ý HS: khi đặt dấu <, > giữa

hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ

- Hướng dẫn HS nêu cách làm bài

- Gọi HS chữa bài, đọc kết quả

Bài 5: Tổ chức trò chơi: “Thi đua nối

nhanh”

+ Bên trái có 2 hình tròn

+ Bên phải có 1 hình tròn + 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn

- HS làm bài

- HS làm bàiKết quả: 4 > 3; 5 > 2; 5 > 4; 3 > 2

- HS nêu

- HS làm bàiKết quả: 3 > 1 5 > 3 4 > 1 2 > 1

4 > 2 3 > 2 4 > 3 5 > 2

- HS đọc kết quả

- HS nhắc lại cách chơi

Trang 24

-Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác.

-Rèn cho HS kĩ năng xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo mẫu, biết cách trình bày sản phẩm đẹp

-Giáo dục học sinh óc thẩm mĩ, tính tỉ mỉ

B Chuẩn bị

-Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học Thủ công

-Học sinh: Giấy màu, hồ dán, vở TH Thủ công

II Kiểm tra

III Bài mới

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát bài mẫu

-GV treo trên bảng bài mẫu: xé, dán

-Thực hành xé, dán

-Trình bày sản phẩm

Trang 25

II Kiểm tra

III Bài mới

2 Ôn tập

a Luyện đọc

* Nhắc lại bài ôn ở tiết trước

* Câu ứng dụng

- GV giới thiệu câu đọc

- HS viết lò cò, vơ cỏ vào vở

- HS nêu yêu cầu và tự làm bài

- HS đọc kết quả

Le le nối với ở hồ; cô bé vơ nối với cỏ

Trang 26

- Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > khi so sánh các số.

- Thực hành so sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn

III Bài mới

- HS làm bài

4 > 3 5 > 2 5 > 3 3 > 2

5 > 4 4 > 2 5 > 1 4 > 1

Trang 27

vào một hay nhiều số thích hợp

- HS đọc và viết được i, a, bi, cá

II Kiểm tra

III Bài mới

- GV viết lại chữ i đã viết trên bảng

và nói: Chữ i gồm nét xiên phải và

Trang 28

- GV phát âm mẫu i (miệng mở hẹp

hơn khi phát âm ê)

* Đánh vần

- GV viết lên bảng bi và đọc bi.

tiếng khóa bi?

- GV viết mẫu lên bảng lớp chữ i

kết hợp)

con: bi Lưu ý: nét nối giữa b và i

- Nhận xét, chữa lỗi cho HS

- HS viết vào bảng con chữ i

- 2, 3 HS đọc

Trang 29

- Yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói.

- Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn; về sử dụng các dấu <, > và các

từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh hai số

- Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

B.Chuẩn bị

SGK Toán 1

Trang 30

II Kiểm tra

III Bài mới

- Giáo viên : Nội dung sinh hoạt

- Học sinh : Một số bài hát cá nhân , tập thể

C.Nội dung

1.Giáo viên nhận xét chung

a Ưu điểm :

- Học sinh đi học đầy đủ, đúng giờ

- Duy trì tốt hoạt động giữa giờ

Trang 31

- Có ý thức giúp nhau trong học tập

b Tồn tại :

- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng

- Quên vở, bút

- Xếp hàng ra vào lớp vẫn lộn xộn

2 Giáo viên cho học sinh nêu bổ sung ý kiến (các em nêu ý kiến )

3 Đề ra phương hướng tuần 4 :

- Duy trì tốt nề nếp lớp, hoạt động giữa giờ

- Thi đua học tập đạt nhiều điểm tốt

Buổi chiều

Học vần

LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu

- HS đọc và viết được bi ve, ba lô

- Làm được bài tập dạng nối và điền chữ vào chỗ chấm

II Kiểm tra

III Bài mới

ba nối với “bí”

- HS trình bày kết quả: ca, lá, bi

Trang 32

- Củng cố những khái niệm ban đầu về bé hơn, lớn hơn; về sử dụng các dấu <, > và các

từ “bé hơn”, “lớn hơn” khi so sánh hai số

- Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn khi so sánh hai số

II Kiểm tra

III Bài mới

Trang 33

- HS về nhà học bài.

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	228 KB