giao an 4 tuan 4

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC:- Đọc bài “Ngời ăn xin”.. - GV phát phiếu , HS các nhóm thi làm bài - HS các nhóm thi làm bàinhanh - Đại diện nhóm lên bảng trìnhbà

Trang 1

III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC:

- 2 HS lên bảng bài trớc

- GV đánh giá cho điểm

B/ Dạy - học bài mới:

1 - Giới thiệu bài :

- Có hai số tự nhiên bất kỳ So sánh hai số đó

thì có mấy trờng hợp xảy ra?

⇒ Bao giờ cũng so sánh đợc hai số tự nhiên: >, <,=

⇒ Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn Số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn (Dựa vào số chữ số)

⇒Hai số đều có 4 chữ số

Chữ số hàng nghìn 1 = 1Chữ số trăm: 9 >8

-( So sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng từ trái sang phải.

-( Hai số đó bằng nhau.) VD:2002 = 2002

+ .Số đứng trớc lớn hơn số

đứng sau

+ số gần gốc 0 hơn thì béhơn; số xa gốc hơn là số lớnhơn

a) Từ bé đến lớn: 7698; 7869;7896; 7968

b) Từ lớn đến bé: 7968; 7896;

Trang 2

- GV bổ sung , sửa cho chính xác

* Bài 2:(a,c)Rèn KN viết số theo thứ tự

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng

- Nhận xét giờ học; - Chuẩn bị bài tiết sau

- Học sinh đọc lu loát toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõràng Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng củaTô Hiến Thành

- Ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân, vì nớc của Tô Hiến Thành

* Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài:

- Xỏc định giỏ trị

- Tự nhận thức về bản thõn

- Tư duy phờ phỏn

* Cỏc phương phỏp / Kĩ thuật dạy học cú thể sử dụng

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhúm

- Đúng vai (đọc theo vai )

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trong SGK

- Bảng phụ viết câu (đoạn văn) cần hớng dẫn đọc

III - Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Trang 3

- Đọc bài “Ngời ăn xin” Đại ý của bài.

- Đọc 1 đoạn mà em thích nhất Vì sao?

- GVđánh giá - cho điểm

1) Giới thiệu bài: - GV đa tranh, giới

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực

của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào?

ý 1: Sự chính trực của Tô Hiến Thành

trong việc lập ngôi vua

* Đoạn 2: Đoc thành tiếng

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thờng

- Trong việc tìm ngời giúp nớc, sự chính

trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện nh

thế nào?

- 2 Hs lên bảng đọc và trả lời câuhỏi

- HS nhận xét,

- 1 vài nhóm HS nối nhau đọc từng

đoạn cho hết bài HS cả lớp đọcthầm theo

- 1,2 HS khá, giỏi luân phiên điều

khiển các bạn trao đổi về nội dungtừng đoạn của bài

- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- HS cả lớp thảo luận, trả lời 1 sốcâu hỏi

Trang 4

ý 3: Sù chÝnh trùc cña T« HiÕn Thµnh

trong viÖc t×m ngêi gióp níc

* §¹i ý: Ca ngîi sù chÝnh trùc, thanh

liªm, tÊm lßng v× d©n, v× níc cña T« HiÕn

- BiÕt vËn dông sè tù nhiªn vµo viÖc céng, trõ tÝnh to¸n trong cuéc sèng

II C¸c H§ d¹y - häc chñ yÕu:

1 KTBC:

- 2 HS lªn b¶ng viÕt STN vµ d·y sè tù nhiªn,

- 1 HS lªn b¶ng biÓu diÔn sè tù nhiªn trªn

Trang 5

b×nh cã thÓ viÕt sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt

- ChÊm, ch÷© bµi cña HS

- NhËn xÐt bµi lµm trong vë cña HS

VËy x lµ : 70 ; 80 ; 90

Trang 6

- Từ điển, sổ tay từ ngữ

- Bảng phụ viết hai từ làm mẫu để so sánh hai

kiểu từ :

- Bút dạ + giấy khổ to ( hoạt động nhóm )

1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

* Phần nhận xét:

- Gv giới thiệu, ghi tên bài

- 2hs đọc yêu cầu (cả gợi ý)

- 1 Hs đọc câu thơ thứ nhất cả lớp đọc thầm,

nói nhận xét

Tìm các từ phức có trong 2 câu thơ đầu?

* Khi ghép các tiếng có nghĩa của từ mới ntn?

* Yêu cầu hs đọc đoạn thơ tiếp và trả lời câu

hỏi

? Hãy tìm các từ phức trong đoạn thơ?

* Giảng: Có 3 từ phức: chậm chậm, cheo leo,

se sẽ.

Ba từ phức này đều do những tiếng có âm hoặc

vần lặp lại nhau tạo thành (cheo leo lặp vần eo,

chầm chậm, se sẽ lặp lại cả âm đầu và vần)

- Gv giới thiệu từ láy

Gv đa 2 từ mẫu viết sẵn ở bảng phụ và giải

- Các từ: truyện cổ; ông cha do

các tiếng có nghĩa tạo thành (truyện + cổ; ông + cha).

- Từ: thầm thì có các tiếng lặp lại âm đầu th

- hs lần lợt nêu từ phức

- Có 3 từ phức: chậm chậm, cheo leo, se sẽ.

- hs khác nhận xét - bổ sung

- hs lắng nghe

Trang 7

- GV giải thích thêm về yêu cầu của BT.

- HS trao đổi nhóm, thi tìm đúng và nhanh

- Đại diện mỗi nhóm viết nhanh lên bảng

+ NX - Bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, trao đổi

theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ

- GV phát phiếu , HS các nhóm thi làm bài

- HS các nhóm thi làm bàinhanh

- Đại diện nhóm lên bảng trìnhbày

III/ Tiên trình bài dạy:

1/ GV đa ra nội dung bài :

1/ Xếp các từ cho dới đây thanh từng cột

trong bảng sau cho phù hợp

- 2 HS đọc đầu bài - nêu yêu cầu

Từ ghép Từ láy

Trang 8

Ước mơ, thật thà, trung thực khờ khạo,

khôn ngoan, tài giỏi, giỏi giang, mong

muốn mong manh, chân thành, cứng rắn,

cứng cáp, dẻo dai, lo, lắng chôm

- Gọi HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở

bài tập

- GV chữa bài chốt lời giải đúng :

2/Những từ nào dới đây là từ ghép ?

Thật lòng Sự thật

Thật tình Thành thật

Thật thà Chân thật

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm bảng con

- Chữa bài chốt lời giải đúng :

3/ Những từ nào dớ đây là từ láy

Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở bài

Thật thà khờkhạo, giỏigiang, mongmanh cứngcáp, lo lắng,chôm chôm

- 2 HS đọc bài - Nêu YC Ngay thẳng Ngay đơ Ngay thật Thẳng thắn Ngay ngắn Thẳng tắp

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 9

A/ KTBC

- Gọi 2 hs tiếp nối nhâu kể từng đoạn câu chuyện

tiết trớc

+ NX - CĐ

a) Giới thiệu bài :

GV ghi tên đầu bài lên bảng

b) Kể chuyện.

*HS nghe kể chuyện

- Gv kể chuyện lần 1,

- GV giải nghĩa từ khó

- GV kể chuyện lần 2 kết hợp sử dụng tranh

c) Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện.

- Gv nhận xét và kết luận câu trả lời đúng

* Hớng dẫn kể chuyện

- GV lu ý cách kể, yêu cầu học sinh dựa vào tranh

minh hoạ kể lại câu chuyện theo từng câu hỏi theo

đoạn, toàn bộ câu chuyện

- Gọi một số hs kể trớc lớp: Từng đoạn, cả truyện

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Bình bầu bạn kể hay

* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay

đổi thái độ?

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

Gv nhận xét, bổ sung, kết luận

- Bình bầu bạn kể hay

C/ Củng cố - Dặn dò:

- Nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét tiết học; - Chuẩn bị bài sau: T5

- HS lắng nghe

- HS nghe kể kết hợp nhìntranh minh hoạ

- Học sinh nhớ lại câuchuyện và trả lời lần lợtcác câu hỏi a,b,c,d củayêu cầu 1

- HS trao đổi kể theo cặp

- HS thi kể lại chuyện

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 10

A/ KTBC:

- Gọi 2 hs lên bảng viết tiếng khó bài trớc

- NX - CĐ

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài mới lên

bảng

b Hớng dẫn HS nghe - viết

? Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà ?

? Qua truyện ông cha ta muốn khuyên con

- HS tự viết bài theo trí nhớ

* Thu và chấm bài:

* hớng dẫn làm bài tập

c Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Yêu cầu hs tự làm

+ NX - chốt lại lời giải đúng

C/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học:

- Chuẩn bị bài tiết sau

- sâu sắc, nhân hậu

- biết thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau

- HS viết từ: sâu xa, nghiêngsoi

- hs viết bài vào vở

- dùng bút chì gạch vào vở bàitập

rèn Toán : Luyện tập (tiết 17)

I/ Mục tiêu:

- Củng cố về số tự nhiên

- Củng cố cách viết số lớn nhất, bé nhất; Tính tổng hai số, hiệu hai số; tìm

số tròn trăm,…

- Rèn kĩ năng giải toán tự luận và trắc nghiệm

II/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1) KTBC:

- Kiểm tra, chấm vở BTT TH Toán 4 tập 1 - Hs mang sách chấm bài

Trang 11

- Nx nhận xét việc học bài ở nhà của HS.

2) Hớng dẫn thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ năng làm BT trắc nghiệm

- Gv cho HS đọc đề bài

- Cho HS nêu y/c của đề bài

- Cho HS làm vào vở BT Toán

- Gọi lần lợt các HS đứng tại chỗ nêu KQ

- NX - CĐ

Bài 2: Rèn cách tìm số tròn trăm

- Gv cho HS đọc đề bài

- Cho HS nêu y/c của đề bài

- Cho HS làm vào vở BT Toán đồng thời gọi 1

hs lên bảng thực hiện

- Nhận xét - bổ sung

Bài 3: Rèn kĩ năng t duy lôgic

- Cho HS nêu y/c của đề bài từng ý

- Y/c Học sinh nêu, Gv ghi tóm tắt

- yc 1 học sinh lên bảng giải, dới làm vở

- GV chấm bài cho HS trong vở BT Toán 4

- Nhận xét - cho điểm

c) Hiệu của hai số là:

9001 - 1009 = 7992

2) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học; - Em nào cha hoàn thành

về nhà tiếp tục hoàn thành

- HS khác nhận xét

Số tròn tăm lớn hơn 356 và nhỏhơn 653 là: 400; 500; 600 Vậy xlà: 400; 500; 600

- Học sinh đọc đề bài SGK

- 1 – 2 HS nêu y/c của đề bài

- HS lớp làm vào vở, 1 HS lênbảng thực hiện

- HS khác nhận xét

a) 9001 và 1009b) Tổng của hai số là:

9001 + 1009 = 10010

Thứ t ngày 14 tháng 9 năm 2010 Toán: yến, tạ, tấn

I/ Mục tiêu:

- Bửụực ủaàu nh/bieỏt veà ủoọ lụựn cuỷa yeỏn, taù, taỏn

Trang 12

- Naộm ủc moỏi qheọ cuỷa yeỏn, taù, taỏn vụựi ki-loõ-gam.

- Thửùc haứnh chuyeồn ủoồi caực ủvũ ủo KL

- Thửùc haứnh laứm tớnh vụựi caực soỏ ủo KL ủaừ hoùc

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ, đồ dùng khác

III/ Các HĐ dạy - học chủ yếu:

- GV: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt

trc, ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS

* G/thieọu: Giụứ toaựn hoõm nay c/em ủửụùc laứm

quen vụựi caực ủvũ ủo KL lụựn hụn ki-loõ-gam

* Gthieọu yeỏn, taù, taỏn:

a) Gthieọu yeỏn:

- GV: Caực em ủaừ ủc hoùc caực ủvũ ủo KL naứo?

- G/t: ẹeồ ủo KL caực vaọt naởng ủeỏn haứng chuùc

ki-loõ-gam ngửụứi ta coứn duứng ủvũ laứ yeỏn

- 10 kg taùo thaứnh 1 yeỏn, 1 yeỏn baống 10 kg.

- Ghi: 1 yeỏn = 10 kg.

- Moọt ngửụứi mua 10 kg gaùo tửực laứ mua maỏy

yeỏn gaùo? (hoỷi tieỏp tg tửù)

a) Gthieọu taù:

- GV: ẹeồ ủo KL caực vaọt naởng haứng chuùc

yeỏn, ngửụứi ta coứn duứng ủvũ ủo laứ taù.

- 10 yeỏn taùo thaứnh 1taù, 1taù baống 10 yeỏn.

- 10 yeỏn taùo thaứnh 1taù, bieỏt 1 yeỏn baống 10

kg, vaọy 1 taù baống bn ki-loõ-gam?

- B/n ki-loõ-gam baống 1taù.

- Ghi: 1 taù = 10 yeỏn = 100 kg

- Hoỷi: 1 con beõ naởng 1 taù, nghúa laứ con beõ

naởng bn yeỏn, bn ki-loõ-gam?

c) Gthieọu taỏn: (GV: Th/h tg tửù nhử gthieọu taù)

- Ghi: 1 taỏn = 10 taù = 100 yeỏn = 1000 kg.

C/ luyện tập:

Baứi 1: - Cho HS laứm baứi, sau ủoự goùi 1HS

ủoùc baứi ủeồ sửỷa; g/yự HS hỡnh dung veà ba con

- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HSdửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứilaứm cuỷa baùn

- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi

- HS: Gam, ki-loõ-gam

- HS: Nghe giaỷng & nhaộc laùi

- Laứ mua 1 yeỏn gaùo…

- HS: Nghe & ghi nhụự 10 yeỏn

Trang 13

vaọt xem con naứo nhoỷ nhaỏt, con naứo lụựn nhaỏt.

- Con boứ caõn naởng 2 taù, tửực laứ bn ki-loõ-gam?

- Con voi caõn naởng 2 taỏn, tửực laứ bn taù?

Baứi 2: - GV: Vieỏt caõu a, y/c HS suy nghú laứm

baứi

- Gthớch vỡ sao 5 yeỏn = 50 kg.

- Th/h theỏ naứo ủeồ tỡm ủc 1 yeỏn 7 kg = 17 kg.

- Y/c HS laứm tieỏp

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 3: - GV: Vieỏt 18 yeỏn + 26 yeỏn Y/c HS

tớnh

- Y/c HS g/thớch caựch tớnh

- GV: Khi th/h caực pheựp tớnh vụựi caực soỏ ủo

ủaùi lửụùng ta th/h bỡnh thửụứng nhử vụựi caực

STN, sau ủoự ghi teõn ủvũ vaứo kquaỷ tớnh Khi

tớnh phaỷi th/h vụựi cuứng moọt ủvũ ủo

Baứi 4: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà baứi.

- Coự n/xeựt gỡ veà ủvũ ủo soỏ muoỏi cuỷa chuyeỏn

muoỏi ủaàu & soỏ muoỏi chụỷ theõm chuyeỏn sau?

- Vaọy trớc khi laứm baứi ta phaỷi laứm gỡ?

- GV: Y/c HS laứm baứi

- GV: Nxeựt & cho ủieồm

- 1yeỏn=10kg,

1yeỏn 7kg = 10kg + 7kg = 17kg

- 2HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựplaứm VBT

- 18yeỏn + 26yeỏn = 44yeỏn

- Laỏy 18 + 26 = 44, sau ủoựvieỏt ủvũ vaứo k/quaỷ

- HS: Laứm baứi, sau ủoự ủoồicheựo vụỷ ktra

- HS: ẹoẽc ủeà

- Không cuứng ủvũ ủo

- Phaỷi ủoồi veà cuứng moọt ủvũ ủo

- 1HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựplaứm vụỷ

Tập đọc: tre việt nam

I - Mục đích, yêu cầu

1 Biết đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảmxúc (ca ngợi cây tre Việt Nam) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ

2 Hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời Việt Nam.Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngờiViệt Nam: giàu tình thơng yêu, ngay thẳng, chính trực

3 HTL những câu thơ em thích

Tranh minh hoạ trong bài

III - Hoạt động dạy học

Trang 14

Hoạt động dạy Hoạt động học A-KTBC: Đọc truyện Một ngời chính trực

- Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính

trực nh ông Tô Hiến Thành?

- GV nhận xét, cho điểm

B - Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi cho HS, kết hợp giúp HS hiểu

nghĩa từ mới đợc chú thích cuối bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

a) Tìm hiểu bài

- Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu

đời của cây tre với ngời Việt Nam?

- Những h/ả nào của tre gợi lên những phẩm

chất tốt đẹp của ngời Việt Nam?

- Những h/ả nào của tre tợng trng cho tính

cần cù, tợng trng cho tính ngay thẳng?

- Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm

chất đoàn kết của ngời Việt Nam?

- Tìm những h/ả về cây tre và búp măng non mà

- HS quan sát tranh minh hoạ

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạnthơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

+ cần cù, đoàn kết, ngay thẳng

- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Nòi tre đâu chịu mọc cong Búpmăng non mang dáng thẳng thân tròncủa tre

- HS tìm và TLCH+ Thể hiện rất đẹp sự kế tục liêntiếp của các thế hệ - tre già măngmọc

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HS thi HTL bài thơ

Tập làm văn: cốt truyện

I - Mục tiêu:

Trang 15

1- HS bieỏt theỏ naứo laứ moọt coỏt truyeọn, ba phaàn cụ baỷn cuỷa moọt coỏttruyeọn: Mụỷ ủaàu, Dieón bieỏn, Keỏt thuực.

2- Bửụực ủaàu bieỏt xaực ủũnh coỏt truyeọn cuỷa moọt truyeọn ủaừ nghe, bieỏt saộpxeỏp laùi caực sửù vieọc chớnh cuỷa moọt truyeọn thaứnh moọt coỏt truyeọn

- Baỷng phuù ghi saỹn phaàn ghi nhụự noọi dung cuỷa baứi hoùc

- 4, 5 tụứ giaỏy khoồ to vieỏt saỹn BT

- HS 1: H: Moọt bửực thử thửụứng goàm nhửừng

phaàn naứo? Nhieọm vuù chớnh cuỷa moói phaàn laứ

gỡ?

- HS 2 + 3: ủoùc bửực thử em ủaừ vieỏt gửỷi ụỷ

moọt baùn ụỷ trửụứng khaực caực em ủaừ laứm trong

tieỏt TLV trửụực

GV nhaọn xeựt + cho ủieồm

1) Giới thiệu bài: Caực em ủaừ bieỏt theỏ naứo laứ

vaờn keồ chuyeọn, bieỏt theỏ naứo laứ ngaùi hỡnh,

haứnh ủoọng, lụứi noựi, yự nghúa cuỷa nhaõn vaọt

trong baứi vaờn keồ chuyeọn Ngoaứi caực yeỏu toỏ

treõn, trong vaờn keồ chuyeọn coứn coự moọt yeỏu

toỏ quan troùng khaực laứ coỏt truyeọn ẹeồ hieồu

ủửụùc coỏt truyeọn laứ gỡ? Coõ cuựng caực em ủi

vaứo baứi hoùc

2) Bài mới:

Phaàn nhaọn xeựt (3 baứi)

-Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi 1

- Cho HS xem laùi truyeọn “Deỏ Meứn beõnh

vửùc keỷ yeỏu” (2 phaàn).

- GV giao: Caực em ủaừ ủoùc caỷ 2 phaàn cuỷa

truyeọn Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu Nhieọm vuù

cuỷa caực em laứ ghi laùi nhửừng sửù vieọc chớnh

trong caõu chuyeọn ủoự

- Cho HS laứm baứi theo nhoựm

Cho HS trỡnh baứy

- GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Caực chi tieỏt chớnh laứ:

+ Deỏ Meứn gaởp Nhaứ Troứ ủang guùc ủaàu khoực

- Moọt bửực thử thửụứng goàm 3phaàn: phaàn ủaàu, phaàn chớnh vaứphaàn cuoỏi

- Phaàn ủaàu coự nhieọm vuù: neõuủũa ủieồm thụứi gian vieỏt thử, lụứithửa gửỷi

- Phaàn noọi dung chớnh: neõu lieõndoanh muùc ủớch vieỏt thử …

-Phaàn cuoỏi: lụứi chuực, lụứi hửựaheùn, chửừ kớ vaứ teõn hoaởc hoù teõn.-2 HS laàn lửụùt ủoùc laự thử

-1 HS ủoùc to, lụựp laộng nghe.-HS ủoùc thaàm laùi truyeọn

- HS laứm baứi theo nhoựm 4

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

- Lụựp nhaọn xeựt

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	256 KB