giao an lop 4 ki I

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm bài 5 - Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị.. 2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện quá trình trao đổi - Nêu vai trò

Trang 1

Thứ hai ngày 3 thỏng 9 năm 2012

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ giữa các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:5’

Bài 2:Viết theo mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở

Bài 4:Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2’

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 hs đọc 2 số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng con

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.

Kiểm tra bài cũ:5’

Trang 2

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" và trả lời

câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:30’

a.Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ

- Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì?

- 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dungtranh

- Phân tích theo cách so sánh và đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi dạ ran , phá dây tơ chăng lối.+Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi 4 chọn danh hiệu cho Dế Mèn

Danh hiệu : Hiệp sĩ là phù hợp nhất

- Hs nêu ,Ca ngợi Dế Mốn cú tấm lũng nghĩa hiệp-bờnh vực kẻ yếu xoỏ bỏ ỏp bức bất cụng

- 3 hs thực hành đọc 3 đoạn

- Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Hs thi đọc diễn cảm

- Hs nêu lại nội dung chính

ĐẠO ĐỨC: TCT 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2)

I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng:

1.Nhận biết đợc :

- Cần phải trung thực , biết xử lý một số tình huống trong học tập

2.Nâng cao tính trung thực trong học tập

3.Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.Tài liệu và ph ơng tiện:

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

1.Kiểm tra: 5’

- Vì sao chúng ta phải trung thực trong học

Trang 3

- Gv yêu cầu hs trình bày t liệu

- Tổ chức cho cả lớp thảo luận về những t

liệu đó

*Gv kết luận: Có rất nhiều tấm gơng về

tính trung thực, chúng ta cần học tập

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5)

- Tổ chức cho các nhóm trình bày tiểu

phẩm đã chuẩn bị

- Em có suy nghĩ gì về những tiểu phẩm

vừa xem?

- Nếu em ở tình huống ấy , em có xử lý nh

vậy không? Tại sao ?

Khoa học : TCt 3: trao đổi chất ở ngời ( tt).

I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trongviệc thực hiện việc trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trờng

II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 8 ; 9 sgk

- Vở bài tập khoa học

III Các hoạt động dạy học:

- Nêu quá trình trao đổi chất ở ngời?

Gv nhận xột ghi điểm

2.Bài mới:28’

a/Giới thiệu bài ,ghi đầu bài

b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài

-HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp

tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời

* Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát , nói tên những cơ

quan đợc vẽ trong tranh

* Gv giao nhiệm vụ thảo luận

- Nêu chức năng của từng cơ quan?

Trang 4

- Nêu những cơ quan trực tiếp tham gia vào

quá trình trao đổi chất với bên ngoài?

- Gv giảng về vai trò của cơ quan tuần

hoàn

* Gv nêu kết luận : sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện quá trình trao đổi

- Nêu vai trò của từng cơ quan trong quá

trình trao đổi chất?

- Nêu mối quan hệ giữa các cơ quan?

- Nhóm 2 hs đổi kết quả chữa bài

- Bài tiết thải chất độc ra ngoàiTiêu hoá trao đổi thức ăn…

- Các cơ quan hỗ trợ , bổ sung cho nhau

Cơ quan nào cũng có nhiệm vụ quan trọng

nh nhau

chính tả: tCt 2: nghe - viết : mời năm cõng bạn đi học.

I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng đoạn văn " Mời năm cõng bạn đi học"

2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu s/x và vần ăn / ăng đễ lẫn

-Vở bài tập tiếng việt

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có vần an / ang và

tiếng có âm đầu l / n cho cả lớp viết

- Gv đọc cho hs soát bài

- Thu chấm 5 - 7 bài

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài.Các tiếng viết đúng: Sau ; rằng ; chăng ; xin ; khoăn ; sao ; xem

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xin lỗicòn có những lới nói thật thiếu văn minh

Trang 5

- Hệ thống nội dung bài

a.sáo - bỏ dấu sắc thành sao

b trăng - thêm dấu sắc thành trắng

- Về nhà đọc thuộc 2 câu đố

Thứ ba ngày 4 thỏng 9 năm 2012 Toán: Tiết 7: luyện tập.

a Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho

b.Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc

Bài 4:Viết các số thích hợp vào chỗ trống

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở

- Gọi 1 số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- 3 hs lên bảng viết mỗi em một số và thực hiện theo yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào

- Hs nối tiếp , mỗi em đọc 1 số

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi

VD: 2453:Chữ số 5 ở hàng chục762543:Chữ số 5 ở hàng trăm

Trang 6

Luyện từ và câu:TCt 3:mở rộng vốn từ:nhân hậu,đoàn kết.

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

- Một số tờ giấy trắng khổ to

- Gọi hs lên bảng viết , cả lớp viết vào bảng

con các tiếng chỉ ngời thân trong gia đình

a.Thể hiện lòng nhân hậu

b.Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thơng

c.Thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng

loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân

Bài 2:Tìm nghĩa của từ "Nhân"

a.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là ngời?

b.Từ nào tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng

ngời

- Gv nhận xét, chữa bài

Bài 3:Đặt câu

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì và chê

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Lòng thơng ngời: nhân hậu , nhân ái , nhân đức , nhân từ

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu

b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

Kể chuyện: Tiết 2: kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Tranh minh hoạ truyện đọc ở sgk

-Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể

- Gv nhận xét, cho điểm - 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện.

Trang 7

2.Bài mới :28’.

a/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh về câu chuyện

b Tìm hiểu câu chuyện:

c H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a,HD hs kể lại bằng lời của mình

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của

- Hs nêu nội dung chính của từng đoạn

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ màkhông đọc lại câu thơ

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc.Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dungtranh

- 1 hs đọc toàn bài

- Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trớc lớp

Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Trang 8

- Gv đọc mẫu cả bài.

c.Tìm hiểu bài:

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những câu

chuyện cổ nào?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện

lòng nhân hậu của ngời Việt Nam?

- Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài ntn?

- Nêu nội dung chính của bài

- Tấm Cám ; dẽo cày giữa đờng ; …

- Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể…

- Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha

ông đối với đời sau

- Kẻ sẵn bảng hàng và lớp ở sgk vào bảng phụ( cha ghi số)

III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra bài cũ :5’

2/Dạy bài mới :28’

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi hs nối tiếp điền và nêu kết quả

Trang 9

- Chữa bài, nhận xét.

Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết số

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi 1 hs khá giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết

b.Lớp đơn vị của số 603 785 gồm các chữ số: 7 ; 8 ; 5…

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.VBT tiếng việt

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu

*Yêu cầu 3:- Thứ tự kể hành động : hành

động xảy ra trớc kể trớc, hành động xảy ra sau kể sau

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc đề bài

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; sắp xếp các hành động phù hợp với từng nhân vật

- Hs lập dàn ý

- Hs kể chuyện theo dàn ý

Trang 10

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam.

1/Kiểm tra bài cũ :3’

2/Dạy bài mới :28’

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

HĐ1: Cách sử dụng bản đồ.

B1: Thảo luận

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí

Trang 11

1.Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói củamột nhân vật hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trớc.

2.Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

II.Đồ dùng dạy học:

- VBT tiếng việt t1

1.

Kiểm tra bài cũ: 5’

2.Dạy bài mới:30’

+Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác

dụng của dấu hai chấm?

- Gọi hs trình bày kết quả

- Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhận xét

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- Hs làm bài theo cặp, trình bày két quả

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích những cảnh vật dới tầm bay của chuồn chuồn

- 4 - 5 hs đọc đoạn văn vừa viết

Thứ năm ngày 6 thỏng 9 năm 2012 toán: tCt 9 : so sánh các số có nhiều chữ số.

I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Nhận biết đợc các dấu hiệu về cách so sánh các số có nhiều chữ số

- Củng cố cách tìm số lớn nhất , be nhất trong một nhóm các số

- Xác định đợc số lớn nhất , số bé nhất có 3 chữ số ; số lớn nhất , số be nhất có sáu chữ số

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:5’

Trang 12

a.Giới thiệu bài.

b.HD So sánh các số có nhiều chữ số:

*.So sánh 99 578 và 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp và

giải thích tại sao

*.So sánh : 693 251 < 693 500

- Vì sao em điền dấu < ?

c.Thực hành:

Bài 1: Điền dấu > , < , =

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

I.Mục tiêu: Sau bài học hs biết:

- Kể tên các chất dinh dỡng có trong thức ăn: bột đờng, béo, đạm,vi-ta-min, chất khoáng

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- Nêu vai trò của những thức ăn chứa bột đờng đối với cơ thể

- Hình trang 10 ; 11 sgk Vở bài tập khoa học

III.các hoạt động dạy học :

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa…

- Nhóm 4 hs thảo luận, hoàn thành bảng

Trang 13

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng.

* Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên các thức ăn chứa nhiều chất bột

đờng trong hình trang 11 và vai trò của

chất bột đờng?

* Làm việc cả lớp

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều bột đờng

mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng là nguồn

cung cấp năng lợng chủ yếu cho cơ thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc của các thức ăn

chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có

nguồn gốc từ đâu?

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

đậu phụ …

- Phân loại theo lợng các chất có trong thức

ăn

- 2 cách ( ở trên )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp năng lợng cho cơ thể

- Hs kể thức ăn hàng ngày bản thân dùng

Nhóm 6 hs thảo luận, hoàn thành nội dung

- Hs báo cáo kết quả

+Các thức ăn chứa nhiều bột đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm các thức ăn chứa nhiều bột

đờng

Tập làm văn: TCt 4: tả ngoại hình của nhân vật trong

VĂN KỂ CHUYỆN

I.Mục tiêu :

1.Hs hiểu : Trong bài văn kể chuyện , ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật

Kể lại đợc một đoạn truyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

HĐ1: Phần nhận xét:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo

luận nhóm yêu cầu 2 ; 3

- Hs nối tiếp đọc 2 yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn nh mới lột

Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn , rất yếu

Trang phục :mặc áo thâm dài

- Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thơng, dễ bị bắt nạt

Trang 14

hình bà lão hoặc nàng tiên.

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ ,

- Chuẩn bị bài sau

tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc

- Chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo

Đôi mắt sáng và xếch cho thấy chú là ngời rất nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh

I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết về hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu

- Nhận biết đợc thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu

c.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giới thiệu: Lớp triệu gồm hàng triệu ,

chục triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi là một triệu

+Một triệu có tất cả mấy chữ số 0?

- 10 triệu còn gọi là một chục triệu

- 10 chục triệu còn gọi là một trăm triệu

- Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

-Tổ chức cho hs thi điền tiếp sức theo 2

nhóm

Bài 3: Viết các số sau

- 2 hs nêu và lấy ví dụ

- Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy trăm hai mơi

- Lớp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn vịLớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs nối tiếp nêu miệng kết quả

1 triệu , hai triệu , …, 10 triệu

Trang 15

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng.

- Gv nhận xét

- Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs viết bài vào vở

- Hs viết số vào bảng vở nhỏp, 2 hs lên bảng viết

- Hs làm bài vào vở, chữa bài

Đọc số , viết số đã cho vào bảng

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.`

địa lý: TCt 2: dãy núi hoàng liên sơn.

i.m

ục tiêu: Học xong bài này hs biết:

- Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lợc đồ , bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Trình bày đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu )

- Se dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm về khí hậu ở mức độ đơn giản

II.Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam.

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh Phan - xi - păng

1.Kiểm tra.5’

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:28’ a.Giới thiệu bài

b H ướng dẫn tỡm hiểu bài

HĐ1: HLS dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt

Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ , chú giải sgk

+Hãy chỉ vị trí của dãy núi HLS trên bản

đồ?

- Kể tên các dãy núi chính ở phía Bắc của

nớc ta? Dãy nào dài nhất?

- Dãy núi HLS ở phía nào của sông Hồng

và cho biết độ cao của nó?

- Tại sao đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi

- Yêu cầu hs đọc thầm mục 2 ở sgk

+Khí hậu ở những nơi cao của HLS ntn?

+Hãy chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ địa lý

tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng

1 và tháng 7?

B2: Gv kết luận : sgv

B3: Tổng kết :

- Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí , địa

hình, khí hậu của dãy HLS?

- 2 hs nêu:- Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm ntn?

- Hs theo dõi

- Hs nêu tên bản đồ, chỉ bản đồ và đọc tên dãy núi HLS

- 3 - 4 hs chỉ

- Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều , HLS Dãy HLS dài nhất

- Phía trái của sông Hồng, phía phải của sông Đà

- Chiều dài: khoảng 180 km , chiều rộng:gần 30 km

- Sờn núi: rất dốc; thung lũng : hẹp và sâu

- Hs chỉ bản đồ và nêu : Độ cao của dãy HLS là 3143 m

- Vì Phan - xi - păng là đỉnh núi cao nhất nớc ta

- Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi

- Lạnh quanh năm

- 3 - 4 hs chỉ bản đồ vị trí Sa Pa

- Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280CKhí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, là nơi du lịch , nghỉ mát lý tởng

- Hs nêu lại các nội dung vừa học

THỂ DỤC: TCT:3 QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG

TRề CHƠI “THI XẾP HÀNG NHANH”.

Trang 16

I Mục tiêu:

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh

- Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh" Biét cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

II./Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ

- Ôn quay phải, quay trái; dàn hàng, dồn hàng

+Lần 1-2: GV điều khiển, có nhận xét, sửa chữa những

sai sót cho HS

+Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.GV quan sát

nhận xét,sửa chữa sai sot cho HS các tổ

+Tập hợp lớp, sau đó cho các tổ thi đua trình diễn nội

dung ĐHĐN

+Cho cả tổ tập để củng cố do GV điều khiển

b)Trò chơi vận động

- Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh" GV nêu tên trò chơi,

giải thích cách chơi,cho HS chơi thử,rồi chơi chính thức

GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc

10-12p

2-3p 1-2 lần

2 lần

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X X X X X X X



THỂ DỤC: TCT:4 ĐỘNG TÁC QUAY SAU

TRÒ CHƠI"NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH"

Trang 17

I Mục tiêu:

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp

- Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh" Biét cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

II.Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi

III.Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chơi trò chơi"Diệt con vật có hại"

- Kiểm tra: Động tác quay phải, quay trái

1-2p 2-3p 3p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn quay phải, quay trái, đi đều

GV điều khiển cả lớp tập, sau đó chia tổ tập luyện

GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ

- Học kĩ thuật động tác quay sau

GV làm mẫu động tác.Lần 1 làm chậm, lần 2 vừa làm

mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác

Cho HS tập, GV nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

- Trò chơi" Nhảy đúng, nhảy nhanh"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi,

cho một nhóm HS ra làm mẫu cách nhảy, sau đó cho cả

lớp chơi

GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ thắng cuộc

3-4p

2 lần 7-8p

6-8p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

X X X X X X X X



KĨ THUẬT: TCT: 2 VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU ( tiết 2)

4 3

2 1

4 3

2 1

Trang 18

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu.

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ

- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ :

- Cách cầm kéo cắt vải như thế nào ?

- Hãy kể tên các dụng cụ , vật liệu dùng để

cắt , khâu , thêu ?

- GV nhận xét

III / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : ghi tựa

bài: GV nêu mục đích bài học

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : HD tìm hiểu đặc điểm và

cách sử dụng kim

- Quan sát hình 1 và kim khâu mẫu ,em

mô tả đặc điểm cấu tạo của kim khâu

- Gv bổ sung những đặc điểm của kim

khâu , kim khâu có nhiều cở to nhỏ khác

- GV vừa nêu những điểm cần lưu ý vùa

thực hiện thao tác minh họa để HS biết

cách xâu kim và vê nút chỉ

- Theo em vê nút chỉ có tác dụng gì ?

Hoạt động 2 HS thực hành xâu chỉ vào

kim

- Kiểm tra sự chuẩn bị

- Đánh giá kết quả thực hành GV gọi 1 số

HS thực hiện các thao tác xâu chỉ vê nút

- ( Chú ý hơn đối với HS nam )

- HS thực hành xâu chỉ và vê nút chỉ theo nhóm

HS khác nhận xét các thao tác của bạn

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị tiết sau

sinh ho¹t

Trang 19

sinh hoạt đội I- MUC TIEÂU:

- Nắm đợc u, khuyết điểm của mình, của lớp để có hớng phấn đấu, khắc phục

1 ổn định: Chi đội hát bài hát về Đội

2 Nội dung: Chi đội trởng duy trì sinh hoạt

- Phân đội trởng báo cáo các mặt hoạt động của phân đội

- Chi đội trởng tập hợp thành tích chung, xếp loại phân đội

3 Sinh hoạt theo chủ đề:Mỏi trường thõn yờu của em

- Hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ

4 Phát động thi đua

- Duy trì nề nếp Đội

- Phát huy những thành tích trong tuần qua

- Thực hiện mọi nề nếp làm bài, học bài trớc khi đến lớp

- Không ăn quà vặt, không nói tục, chửi bậy

- Vệ sinh trờng lớp, vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Có đồ dùng học tập đầy đủ

- Giữ vệ sinh môi trờng lớp học sạch sẽ

- ổn định múa hát giữa giờ chuẩn và đẹp

Trang 20

đạo đức: TCt 3: vợt khó trong học tập ( t1 ).

I.Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng:

1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, cần phải quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

2.Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về vợt khó trong học tập

- Vì sao chúng ta phải trung thực trong học tập?

Gv nhận xột

2.Bài mới:28’

b.Hướng dẫn tỡm hiểu truyện

HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vợt khó.

- Gv kể chuyện kèm tranh minh hoạ

- Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện

HĐ2: Thảo luận nhóm.

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm các câu hỏi

cuối bài

- Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn

trong HT và LĐ, trong cuộc sống nhng Thảo đã

biết cách khắc phục, vợt qua và vơn lên học giỏi

Chúng ta cần học tập Thảo

HĐ3: Thảo luận cặp.

- Gv nêu yêu cầu thảo luận

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi

- Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiến của từng nhóm

- Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất

+Qua bài học các em rút ra đợc điều gì?

- Gv nói về quyền đợc học tập của các em

2.Hiểu tình cảm của ngời viết th : Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

3.Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc của bức th

1.Kiểm tra bài cũ :5’

Gv nhận xột ,ghi điểm

2.Bài mới:30’

- 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi của bài

Trang 21

a.Giới thiệu bài.

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- " Hôm nay …….ra đi mãi mãi."

- Khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về ngời cha…

Khuyến khích Hồng học tập ngời cha vợt qua nỗi đau

Làm cho Hồng yên tâm là bên cạnh Hồng còn có rất nhiều ngời

- Lời chia sẻ an ủi , thăm hỏi bạn

- Nói về địa điểm , thời gian viết th và lời chào hỏi

Dòng cuối: Ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ,cảm ơn, hứa hẹn ,kí tên

Toán: TCt 11 : triệu và lớp triệu ( tt).

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Biết đọc , viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng và lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn 9 hàng của 3 lớp đã học

Đọc từ trái sang phải

- Hs viết lại các số đã cho trong bảng ra bảng lớp 342 157 413

Trang 22

Bài 1: Viết và đọc theo bảng.

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân , viết các

Bài 3:Viết các số sau

- Gv đọc từng số cho hs viết vào bảng con

- Gv nhận xét

Bài 4 : Đọc bảng số liệu

- Gọi hs đọc đề bài

+Nêu cách đọc bảng số liệu?

a.Số trờng THCS là bao nhiêu?

b.Số hs tiểu học là bao nhiêu?

c.Số gv THPT là bao nhiêu?

- Đọc tên từng cột và nội dung cột theo hàng ngang

+9873 trờng+8 350 191 học sinh+98 714 giáo viên

KHOA HỌC: TCt 5 : vai trò của chất đạm và chất béo.

I Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng:

- Kể tên một số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể

- Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

II.Đồ dùng dạy học :- Hình trang 11 ; 12 sgk.

III Các hoạt động dạy học:

- Nêu các cách phân loại thức ăn?

- Nêu vai trò và nguồn gốc của thức ăn

chứa nhiều chất bột đờng?

2.Bài mới:28’

a/Gi ới thiệu bài,ghi đầu bài

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và

chất béo

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát , nói tên những thức

ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có

- Nói tên những thức ăn chứa nhiều chất

béo trong hình trang 13?

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo

- Hs nêu theo thực tế ăn uống của mình hàng ngày

- Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể , rất cần cho sự phát triển của trẻ em

- Dầu ăn ; vừng ; dừa ; mỡ lợn ; lạc

- Hs nêu

- Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thu các chất vi ta min: A , D ,E , K

Trang 23

B3: Gv nêu kết luận : sgv.

HĐ2:Xác minh nguồn gốc của thức ăn

chứa nhiều chất đạm , chất béo

B1:Gv phát phiếu học tập

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu

- Hoàn thành bài tập theo nhóm

B2: Chữa bài tập

- Gọi hs đọc nội dung phiếu

B3: Gv kết luận:Thức ăn chứa nhiều chất

đạm, chất béo đều có nguồn gốc từ động

vật , thực vật

Đậu nành-Thực vậtThức ăn chứa nhiều chất béo:

- Chép sẵn bài tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm bài tập

- Gọi 1 hs đọc các tiếng có âm đầu l / n

+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc

từng từ cho hs viết

- Gv đọc từng câu thơ cho hs viết bài vào

vở

- Gv đọc cho hs soát bài

- Thu chấm 5 - 7 bài

- Tình thơng của hai bà cháu dành cho một

cụ già lạc đờng về nhà

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Đổi vở soát bài theo cặp

1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài.Các từ cần điền : tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí ; chiến ; tre

- 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

Tre trung hậu , bất khuất , kiên cờng, chung thuỷ …nh chính ngời dân Việt Nam ta.Tre là bạn thân thiết của dân Việt ta

Trang 24

Thứ ba ngày 11 thỏng 9 năm 2012 Toán: TCt 12: luyện tập

I.Mục tiêu : Giúp hs :

- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số

II Đồ dùng dạy học :

1 Giới thiệu bài.

Bài 4:Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số

- Gọi 1 số hs nêu miệng kết quả

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu

- Hs lên bảng làm bài

a.Chữ số 5 thuộc hàng nghìn nên có giá trị

là 500 000b.Chữ số 5 thuộc hàng nghìn nên có giá trị

1.Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ:Tiếng dùng để tạo nên từ , cón từ dùng để tạo

nên câu Tiếng có thể có nghĩa, có thể không có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn và từ phức

Trang 25

3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ.

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ?

Bài 2:Tìm trong từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo

yêu cầu

Bài 3:Đặt câu

- Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc

- 2 hs nêu

- Hs theo dõi

- Hs nối tiếp đọc các yêu cầu

- Nhóm 4 hs thảo luận

- Đại diện nhóm nêu kết quả

+Từ đơn : nhờ, bạn, lại , có , chí, nhiều , năm , liền, Hạnh , là

+Từ phức: giúp đỡ , học hành, học sinh , tiên tiến

+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

+Từ dùng để biểu thị sự vật và để cấu tạo câu

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết quả trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Từ đơn: buồn , đẫm , hũ , mía …+Từ phức: hung dữ , anh dũng , băn khoăn

- Kể tự nhiên bằng lời của mình một câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) đã nghe, đó đọc

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kỹ năng nghe:

- Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- 1 số truyện về lòng nhân hậu

- Gọi hs kể lại câu chuyện: Nàng tiên ốc

- Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.28’

- 2 hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 26

b H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Gv gạch chân dới các từ quan trọng

+Khi kể chuyện cần lu ý gì?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất

nhiều khả năng tìm chuyện trong sgk để

kể, tuy nhiên khi kể các em nên su tầm

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá :

- Nội dung đúng :4 điểm

- Kể hay , phối hợp cử chỉ ,điệu bộ khi kể

- Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

- Trả lời đợc câu hỏi của bạn :1 điểm

+ HS thực hành kể :

- Hs kể chuyện theo cặp

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi cùng bạn về câu chuyện vừa

kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- 3 hs nối tiếp đọc 3 gợi ý ở sgk

- 3 - 4 hs giới thiệu tên câu chuyện và nhânvật trong truyện mình sẽ kể

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn bài

2.Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

II.đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc

- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão

- 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Hành động:Rất muốn cho ông lão một

Trang 27

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài.

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân

vai

- Tổ chức cho hs đọc bài

thứ gì đó, nắm chặt tay ông…

Lời nói: Xin ông lão đừng giận ->chứng tỏ cậu thơng xót , tôn trọng ông lão rất chân thành

- Tình thơng ,sự thông cảm , lời xin lỗi chân thành

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

II Các hoạt động dạy học :

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết quả

+Nớc nào có số dâm nhiều nhất?

+Nớc nào có số dân ít nhất?

b.Viết tên các nớc có số dân từ ít đến nhiều?

- Gv chữa bài , nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu.

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng

3 000 000 000 gọi là ba tỉ

Trang 28

Bài 5: Đọc lợc đồ.

- Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tiếp

- Gv nhận xét

II.Đồ dùng dạy học :- Bảng ghi sẵn phần nhận xét.

2.Bài mới(30’) a.Giới thiệu bài

- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho ta

thấy cậu bé là ngời ntn?

- Gv nhấn mạnh nội dung

Bài 3: Lời nói và ý nghĩ của ông lão

ăn xin trong hai cách kể có gì khác

- Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm

- Gọi hs nêu miệng kết quả

+Dựa vào đâu em nhận ra lời dẫn

trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp

- Khi tả ngoại hình của nhân vật cần chú ý điều gì?

- 2 hs nêu

-Nhóm 4 hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết quả.1.ý nghĩ của cậu bé:

- Chao ôi! …xấu xí…

- Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận đợc …2.Lời nói của cậu bé:

Cách 2: Thuật lại gián tiếp

- 2 hs nêu ghi nhớ

- Nhóm 4 hs thảo luận , ghi kết quả vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+Dẫn gián tiếp:Bị chó sói đuổi

+Dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại.

- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ.

+Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép.

+Lời dẫn gián tiếp có thể thêm các từ : rằng , là…

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm bài theo nhóm 6 , đại diện nhóm chữa

+Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nớc:

- Xin cụ cho biết ai têm trầu này?

Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu này do chính già têm.

Nhà vua không tin, ….nói thật:

- Tha, đó là trầu do con gái già têm.

Trang 29

LỊCH SỬ : TCt 3 : nớc văn lang

i.m

ục tiêu: Học xong bài này hs biết:

- Văn Lang là nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta.Nhà nớc này ra đời khoảng 700

1.Giới thiệu bài.1’

2.

H ướng dẫn tỡm hiểu bài 32’

HĐ1: Làm việc cả lớp

+GV yờu cầu hs quan sỏt lợc đồ

+Gv vẽ trục thời gian lên bảng, giới thiệu:

0 là năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên

Bên phải: sau công nguyên

- Nớc Văn Lang ra đời ở đâu và vào thời

gian nào?

HĐ2: Thảo luận cả lớp

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội của

thời Vua Hùng vào khung của sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có những tầng lớp nào?

thần, vật chất của ngời Lạc Việt?

- Địa phơng em còn lu giữ những tục lệ

nào của ngời Lạc Việt?

- 2 hs nêu

- Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận của nớc Văn Lang

- 2 hs lên chỉ bản đồ địa phận nớc văn Lang

- ở khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả vào khoảng 700 năm trớc công nguyên

- Nhóm 4 hs thảo luận hoàn thành sơ đồ

VuaLạc hầu Lạc tớng Lạc dân

Nô tì

- Nghề chính : làm ruộngLàm thêm các nghề : trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải

1.Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: nhân hậu , đoàn kết

2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề :Nhân hậu , đoàn kết

- Từ điển Tiếng Việt

1.Giới thiệu bài:1’

2.H ớng dẫn hs làm bài tập.32’

Bài 1: Tìm các từ có tiếng : Hiền ; ác

- Hs theo dõi

Trang 30

+Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm ,ghi

kết quả vào phiếu học tập

- Gọi hs trình bày kết quả

+Gọi hs giải nghĩa một số từ

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, cùng nghĩa

a.Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân

Bài3: Điền từ vào chỗ chấm

- Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa

điền đầy đủ

- Gv nhận xét

Bài 4: Giải nghĩa các thành ngữ , tục ngữ

- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, nối tiếp

nêu miệng kết quả

- Gv nhận xét

- Nhóm 6 hs điền kết quả vào phiếu học tập

- Hs làm bài theo cặp, trình bày kết quả

Cùng nghĩa Trái nghĩaNhân hậu tàn ác,hung ác, tàn nhân ái,hiền hậu bạo

- 3 - 4 hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh

a.Hiền nh bụt ( đất).b.Lành nh đất( bụt )

I.Mục tiêu : Giúp hs:

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên

- Tự nêu đợc đặc điểm của dãy số tự nhiên

- Gv đọc cho hs viết các số: 1 tỉ ; 2 tỉ ; 3 tỉ

- Một tỉ gồm bao nhiêu triệu?

2.Bài mới:30’

b.Gv giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự

nhiên

- Em hãy nêu ví dụ về số tự nhiên đã học?

- Gv ghi ví dụ lên bảng

- Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn?

+Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự

từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên

- Cho hs quan sát tia số

- 1 lên bảng viết và nêu: 1 tỉ gồm 1000 triệu

- Hs theo dõi

- 1 ; 2 ; 3 ; …9 ; 10 ; 16…

- 0 ; 1 ; 2 ; 3; 4 ; 5; 6; 7…

- Hs quan sát và nêu :Mỗi số ứng với một điểm trên tia số

Trang 31

*.Đặc điểm của dãy số tự nhiên.

- Em có nhận xét gì về số liền sau của một

- Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

c.Thực hành:

Bài 1: Viết STN liền sau

- Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

I.Mục tiêu: Sau bài học hs biết:

-Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất khoáng và chất xơ , vi ta min

- Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ

- Hình trang 14 ; 15 sgk VBT khoa học

III.các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra.3’

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo?

- Kể tên các loại thức ăn chứa nhiều chất

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất

khoáng , vi ta min và chất xơ?

- Nêu nguồn gốc của các thức ăn đó?

B2: Các nhóm báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Chất khoáng - sữa,trứng,thịt gà…(đv)Chất xơ - bắp cải, rau ngót…(tvật)

Vi ta min - Rau , củ , quả (tvật)

Hs theo dừi

- Hs thảo luận nhóm 4

-Vi ta min A, Vi ta min D, Vi ta min E…;

Trang 32

biết? Nêu vai trò của chất vi ta min đó?

- Nêu tên một số chất khoáng mà em biết ?

Vai trò của các chất khoáng đối với cơ thể?

- Tại sao hàng ngày ta phải ăn thức ăn có

chứa chất xơ?

- Tại sao ta cần uống đủ nớc?

- Đại diện nhóm nêu kết quả

Gv kết luận

Vi ta min làm sáng mắt, giúp xơng cứng, cơ phát triển,…, nếu thiếu vi ta min cơ thể

sẽ bị bệnh

- Sắt, can xi…tham gia vào việc xây dựng cơ thể, tạo ra các men thúc đẩy, điều khiển HĐ của cơ thể…

- Chất xơ rất cần để đảm bảo HĐ bình ờng của bộ máy tiêu hoá

th Nớc luân chuyển các chất dinh dỡng…

Nớc giúp thải ra các chất thừa,chất độc hại của cơ thể.Nớc chiếm hai phần ba trọng l-ợng cơ thể

Tập làm văn: TCt 6 : viết th.

I.Mục tiêu :

1.Hs nắm chức hơn so với lớp 3 mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản ,kết cấu thông ờng của một bức th

th-II.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài.1’

+Lơng thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung bức th cần có những

Đề bài: Viết th gửi một ngời bạn ở tr ờng

khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình

hình lớp và tr ờng em hiện nay

+Đề bài yêu cầu em viết th cho ai?

- Hs nối tiếp đọc 3 yêu cầu của bài

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

- Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết

th, lời thăm hỏiPhần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn

Trang 33

- Gv gạch chân các từ quan trọng trong đề

*Viết th

- Tổ chức cho hs viết bài vào vở

- Gọi hs đọc th vừa viết

- Gv nhận xét, cho điểm

- Hệ thống nội dung tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Chúc bạn khoẻ, hẹn th sau

- 4 -> 5 hs đọc bài vừa viết

Thứ sỏu ngày 14 thỏng 9 năm 2012 Toán : TCt 15 : viết số tự nhiên trong hệ thập phân

I.Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về:

- Đặc điểm của hệ thập phân Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số trong hệ thập phân

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

1.Bài mới:15’

b.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm của hệ

- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, gọi 2 hs

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.`

- Hs nêu giá trị của mỗi chữ số trong từng số

- Phụ thuộc vào vị trí của nó trong số đó

địa lý: TCt 3: một số dân tộc ở hoàng liên sơn

I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết:

Trang 34

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, về sinh hoạt , trang phục , lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục , lễ hội , sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng liên Sơn

1.kiểm tra bài cũ:4’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu về địa lí, địa hình

của dãy núi Hoàng Liên Sơn?

2.Bài mới.29’

*HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú của một

- Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở …

Nhận xét về trang phục của các dân tộc

trong hình 4 , 5 , 6?

- Gv nhận xét

3: Củng cố dặn dò:2’

- 2 hs nêu

- Hs theo dõi

- Dân c tha thớt

- Thái , Dao , Tày , Nùng, H'Mông…

- Đi bộ hoặc đi bằng ngựa , do núi cao đi lại khó khăn, đờng giao thông chủ yếu là

đờng mòn

- Nhóm 6 hs thảo luận

- ở sờn núi cao hoặc ở thung lũng

- Bản thờng có ít khoảng mơi nhà , bản ở thung lũng thì đông nhà hơn

- Tránh ẩm thấp và thú dữ

- Gỗ , tre , nứa…

Bếp đặt ở giữa nhà sàn, là nơi đun nấu và

s-ởi ấm khi mùa đông giá rét

- Hs nghe

- 4 ->5 hs nêu

- Mua bán , trao đổi hàng hoá, giao lu văn hoá…

- Vải thổ cẩm, ngựa,phục vụ đi lại, may vá

- Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng…

- Hs quan sát tranh và nêu nhận xét của mình

KĨ THUẬT : TCT: 3 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH ĐẬM ( tiết 1)

A MỤC TIấU :

- Biết cỏch vạch dấu trờn vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trờn vải ( vạch đường thẳng , đường cong ) và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt cú thể mấp mụ

Với học sinh khộo tay : Cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt ớt mấp mụ

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu vải đó vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn, cắt 1 đoạn 7- 8cm

- Kộo cắt vải, phấn vạch trờn vải, thước

Trang 35

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

I / Kiểm tra :Việc chuẩn bị của HS

II / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :

2 Bài giảng : Hoạt động 1 : Quan sát,

nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu

- GV gợi ý tác dụng của đường vạch dấu

- GV chốt: Vạch dấu trước để cắt được

chính xác

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- Vạch dấu trên vải

- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực hiện

thao tác trên bảng đánh dấu hai điểm cách

nhau 15cm, vạch dấu nối hai điểm

- Cắt vải theo đường vạch dấu

- GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc phần ghi nhớ

* Lưu ý:

+ Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.

+ Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt vải để cắt

theo đúng đường vạch dấu.

Hoạt động 3: HS thực hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng cụ

- Nêu thời gian và yêu cầu thực hành

- Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu thẳng, mỗi

đường dài 15cm, 2 đường cong, khoảng

cách giữa hai đường 3 –4cm Sau đó cắt

theo đường vạch dấu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực

hành

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá kẻ cắt ,

đường cắt thời gian

- Nhận xét

- Hát

- HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nhận xét

- HS quan sát hình 1 a, 1b và nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải

- 1 HS thực hiện thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải

- HS quan sát hình 2a, 2b và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- Hướng dẫn HS đọc trước và chuẩn bị vật liệu

THỂ DỤC: TCT5: ĐI ĐỀU,ĐỨNG LẠI, QUAY SAU

TRÒ CHƠI"KÉO CƯA LỪA XẺ"

I/Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

- Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ" yc biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

Lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

Trang 36

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

* Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát một bài

1-2p 2-3p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

+Lần 1 và 2: Tập cả lớp do GV điều khiển

+Lần 3 và 4: Tập theo tổ, do tổ trưởng điều khiển

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

+Cho các tổ lên thi đua trình diễn GV quan sát, nhận

xét, đánh giá, biểu dương các tổ

+Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố

- Trò chơi"Kéo cưa lừa xẻ"

GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải

thích cách chơi và luật chơi, sau đó cho cả lớp cùng

chơi

8-10p

2 lần 8-10p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

- Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

- Bước đầu thực hiện động tác đều vòng phải, vòng trái - đứng lại

- Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" Biết cách chơi và tham gia được trò chơi

II/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ,an toàn, 1 còi, 4-6 khăn sạch.

III/Tiến trình thực hiện: (Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

Trang 37

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yờu cầu bài học

- Trũ chơi"Làm theo hiệu lệnh"

*Giậm chõn tại chỗ đếm to theo nhịp

1-2p 2-3p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- ễn quay sau

Lần 1-2 GV điều khiển cả lớp tập

Cỏc lần sau, chia tổ tập do tổ trưởng điều khiển

GV quan sỏt, nhận xột, sửa chữa sai sút cho cỏc tổ

- Học đi đều vũng phải, vũng trỏi,đứng lại

GV làm mẫu động tỏc chậm, vừa làm động tỏc vừa

giảng giải kĩ thuật động tỏc,GV hụ khẩu lệnh cho tổ tập

- Chia tổ tập luyện theo đội hỡnh 1 hàng dọc.GV quan

sỏt, sửa chữa sai sút cho cỏc tổ

- Kiểm điểm u, khuyết điểm của Hs trong tuần

- Rèn ý thức phê bình, kiểm điểm, góp ý cho bạn

- Nắm đợc phơng hớng tuần 4, có ý thức tự giác thực hiện tốt nội quy về nề nếp

II-

chuẩn bị

Trang 38

2 Nội dung: Lớp trởng duy trì sinh hoạt

- Các tổ trởng nêu nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động của tổ, các nhân từng bạn trong tuần qua

- Phát huy những thành tích trong tuần qua

- Thực hiện mọi nề nếp làm bài, học bài trớc khi đến lớp

- Vệ sinh trờng lớp, vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Vệ sinh công trình măng non

- Giữ vệ sinh môi trờng lớp học sạch sẽ

I.Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng:

-Nhận thức đợc : Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập,

cần phải quyết tâm và tìm cách vợt qua khó khăn

- Có ý thức khắc phục khó khăn trong học tập và trong cuộc sống

- Yêu mến noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- Sgk đạo đức

Trang 39

1 Giới thiệu bài.1’

2.

H ướng dẫn thực hành.32’

HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập 2 sgk).

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận

- Gv khen ngợi những hs có cách giải

quyết hay

HĐ2: Thảo luận nhóm đôi.

- Gv nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ

- Gv nêu lại yêu cầu bài tập

- Gv kết luận, khuyến khích hs thực hiện

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó của từng nhóm

1 hs đọc đề bài

- Hs làm việc cá nhân, tìm ra những khó khăn gặp phải trong học tập và cách khắc phục

- 3 -> 4 hs trình bày trớc lớp

Tập đọc : TCt 7 : một ngời chính trực.

I.Mục tiêu :

1.Đọc lu loát, diễn cảm toàn Biết đọc phân biệt lời của các nhân vật, đọc đợc diễn cảm 1

đoạn trong bài

2.Hiểu nội dung của chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa

1.

Bài cũ : 5’

- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" và trả lời

câu hỏi đoạn đọc

Trang 40

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi vua

- Ông không nhận đút lót, theo di chiếu củavua lập Thái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đờng

- Cử quan giám định đại phu Trần Trung Tá

- Vì Trần Trung Tá ít tới thăm Tô Hiến Thành

- Cử ngời tài ba giúp nớc chứ không cử

ng-ời ngày đêm hầu hạ mình

- Vì có những ngời nh vậy nhân dân mới

ấm no, đất nớc mới thanh bình

Thứ hai ngày 17 thỏng 9 năm 2012 Toán: TCt 16 : so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên(tr.21)

I.Mục tiêu :

Giúp HS bớc đầu hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về:

- Cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên

- Hs so sánh: 29 896 < 30 005

25 136 > 23 894-Hs nờu

- Hai số tự nhiên liền kề nhau hơn ( kém ) nhau 1 đơn vị

- Hs sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vì bao giờ ta cũng so sánh đợc các STN

TUẦN 4

Định dạng
Số trang	109
Dung lượng	1,37 MB

giao an lop 4 ki I

Bài giảng :Hoạt động 1: Quan sỏt,