giao an Lop 5 tuan 33 theo cktkns

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật - Hiểu nội dung 4 điều của luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Trả lời được cáccâu hỏi trong sách gi

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ( Trả lời được cáccâu hỏi trong sách giáo khoa )

II Đồ dùng dạ học:

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- HS đọc thuộc lòng bài Những cánh

buồm và trả lời các câu hỏi về bài

2 Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài.

2.2-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lướt 3 điều 15,16,17:

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên

quyền của trẻ em Việt Nam?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên?

+) Rút ý 1:

- Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ

em?

+ Nêu những bổn phận của trẻ em được

quy định trong điều luật?

- Nghe nhắc lại tựa bài

- 1HS đọc lớp đọc thầm Mỗi điều luật làmột đoạn

- 4 HS đọc theo 4 điều luật kết hợp sửa lỗiphát âm và đọc tìm hiểu từ ở chú giải

- HS luyện đọc trong nhóm

- 2HS đọc lớp theo dõi, lắng nghe

+ Điều 15,16,17

+ VD: Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em

+) Quyền của trẻ em.

+) Bổn phận của trẻ em.

- HS nêu: Những nội dung về luật bảo vệ ,

chăm sóc và giáo dục trẻ em.

- HS đọc

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận

1, 2, 3 trong điều 21 trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc về học bài, luyện đọc lại bài nhiều

lần và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

- 4HS nối tiếp đọc bài

- HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế Bài tập cần làm: Bài 2, bài 3

II Đồ dùng dạy học:

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

V = a x b x cHLP: Sxq = a x a x4 Stp = a x a x6

V = a x a x a

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu đề

- HS xác định dạng toán rồi thực hiện

- Lớp nhận xét sửa bài

*Bài giải:

a) Thể tích cái hộp hình lập phương là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diệntích toàn phần HLP Diện tích giấy màu cần

3/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm tìm hiểu đề.

- HS xác định dạng toán rồi thực hiện

- Lớp nhận xét sửa bài

*Bài giải:

Thể tích bể là: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m3)Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)

Đáp số: 102,5 m2.

- Nghe rút kinh nghiệm và thực hiện

Tiết 4 : CHÍNH TẢ: (Nghe – viết)TRONG LỜI MẸ HÁT

I Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn công ước về quyền trẻ em

( Bt 2 )

II Đồ dùng d ạ y h ọ c:

-Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em -

để làm bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

- GV đọc cho HS viết vào bảng con

tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập 2, 3

tiết trước

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài.

2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi

+Nội dung bài thơ nói điều gì?

- HS nghe viết, 2HS lên bảng viết, lớp nhậnxét

- Nghe nhắc lại tựa bài

-HS theo dõi SGK

-Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất

- Cho HS đọc thầm lại bài.

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai

cho HS viết bảng con: ngọt ngào,

chòng chành, nôn nao, lời ru,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu thơ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời

câu hỏi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ

quan, tổ chức có trong đoạn văn

-GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và

xem lại những lỗi mình hay viết sai

quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ

- HS đọc thầm lại bài viết

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2/ 2 HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi,lớp nhận xét bổ sung

- 1HS đọc lại tên các cơ quan, tổ chức cótrong đoạn văn

- 1HSnhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cáchviết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

- HS làm bài rồi nhận xét sửa bài

*Lời giải:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ emLiên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ ĐiểnĐại hội đồng/ Liên hợp quốc

(về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu tạo

tên nhưng không viết hoa vì chúng là quan hệtừ)

- Nghe rút kinh nghiệm

- Nghe thực hiện ở nhà

Buổi chiều Tiết 4 : KHOA HỌC:

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG

I Mục tiêu:

- Nêu những nguiyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

*GDKNS: Quan sát và thảo luận Thảo luận và liên hệ thực tế Đóng vai xử lí tình

huống

*BVMT (Bộ phận): Ô nhiễm không khí, nguồn nước.

*GDSDNL (Liên hệ): Nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá; tác hại của việc phá

rừng.

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học:

*Mục tiêu: HS nêu được những

nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị

tàn phá

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình quan sát các hình trang 134,

135 để trả lời các câu hỏi:

+Con người khai thác gỗ và phá

-GV cho cả lớp thảo luận: Phân tích

những nguyên nhân dẫn đến việc

rừng bị tàn phá?

+GV nhận xét, kết luận

*GDSDNL: Nguyên nhân dẫn đến

rừng bị tàn phá.

b-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu được tác hại của

việc phá rừng

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

-HS trả lời

- Nghe nhắc lại tựa bài

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134,135 SGK và trả lời:

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét

bổ sung

*Đáp án: Câu 1:

+Hình 1: Cho thấy con người phá rừng để lấyđất canh tác, trồng các cây lương thực,…+Hình 2: Cho thấy con người phá rừng để lấychất đốt

+Hình 3: Cho thấy con người phá rừng lấy gỗ

để xây nhà, đóng đồ đạc…

Câu 2:

+Hình 4: cho thấy, cho thấy ngoài nguyênnhân rừng bị phá do chính con người khaithác, rừng còn bị tàn phá do những vụ cháyrừng

- HS lăng nghe

- HS liên hệ trả lời, lớp góp ý

-HS quan sát các hình 5, 6,trang 135 SGK, và tham khảo các thông tin sưu tầm để trả lời

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc

phá rừng dẫn đến hậu quả gì? Liên

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

- Hậu quả: mất rừng, đất đai bị xói mòn tạo nên đất trống đồi trọc, lũ ống, lũ quét tràn về cuốn trôi nhà cửa, xóm làng

- Môi trường bị ô nhiễm, Trái Đất ngày càng nóng lên

- Biết tính thể tích và diện tích trong các trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

II Các hoạt động dạy học:

-HS nêu quy tắc và công thức đã học

- Nghe nhắc lại tựa bài

1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS thực hiện rồi nhận xét sửa bài

*Bài giải:a)

Độ dài cạnh 12cm 3,5 cmSxq 576 cm2 49 cm2Stp 864 cm2 73,5 cm2Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3b)

Chiều cao 5 cm 0,6 mChiều dài 8cm 1,2 m

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm.

- HS xác định dạng toán, thực hiện rồi nhận xét sửa bài

*Bài giải:

Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao của bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m)

Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là:

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em ( Bt1, Bt2 )

- Tìm được hình ảnh so sánh được về trẻ em ( Bt 3 ); hiểu nghĩa của các thành ngữ, tụcngữ ở bài tập 4

II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS nêu tác dụng của dấu

hai chấm, cho ví dụ

2 Dạy bài mới:

- HS làm bài, lớp nhận xét

2.1-Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài.

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài tập 1 (147):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

lại nội dung bài

- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

- Cho HS làm bài thao nhóm 4, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 4 HS nối tiếp trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

- Nghe nhắc lại tựa bài

1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS trao đổi trả lời : ý c

- Lớp nhận xét, sửa bài

- Lứa tuổi của trẻ em: Người dưới 16 tuổi

2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS thảo luận nhóm, ghi kết quả thảoluận vào bảng nhóm

- Cử đại diện trình bày kết quả, các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Đặt câu: Vd- Em gái của em đang ở lứatuổi nhi đồng

4/1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

- Nghe rút kinh nghiệm

- Nghe thực hiện ở nhà

Tiết 3 : LỊCH SỬ:

ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I Mục tiêu:

- Nắm được một số sự kiện nhân vật, lịch sử tiêu biểu từi năm 1858 đến nay:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đúng lên chống Pháp

+ Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời lãnh đạo cách mạng nước ta; cách mạng tháng tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Đện Biên phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dụng chủ nghĩa xã hội, vừa chỗng trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước được thốngnhất

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam.

- Tranh, ảnh, tư liệu liên quan tới kiến thức các bài Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra: Nêu ý nghĩa lịch sử của

Mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời

kì, theo 4 nội dung:

+ Nội dung chính của thời kì ;

+ Các niên đại quan trọng ;

+ Các sự kiện lịch sử chính ;

+ Các nhân vật tiêu biểu

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm 4 theo hướng dẫn của

GV để hoàn thành các yêu cầu

- N.1: Từ năm 1958 đến năm 1945: Phápxâm lược nước ta, các cuộc khởi nghĩa củacác sĩ phu yêu nước như Phan đình Phùng,Hoàng Hoa Thám, Tôn Thất Thuyết,

- N.2 : Từ năm 1945 đến 1954.:

+ Ngày 19- 8- 1945, Cách mạng tháng Támthành công

+ Ngày 2- 9-1945, Bác Hồ đọc Tuyên ngônđộc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dânchủ Cộng hòa

- N.3 Từ năm 1954 đến 1975

Ngày 7- 5- 1954, chiến thắng Diện BiênPhủ, kết thúc thắng lợi 9 năm trường kìkháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.Tháng 12-1972, chiến thắng Diện Biên Phủtrên không, Mĩ phải kí Hiệp định Pa- ri, Ngày 30-4-1975, Chiến dịch HCM toànthắng, miền Nam giải phóng

- N4 : Từ 1975 đến nay

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.

2.3-Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- GV nêu: Từ sau năm 1975, cả nước

cùng bước vào công cuộc xây dựng chủ

nghĩa xã hội Từ năm 1986 đến nay,

dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta

đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu

được nhiều thành tựu quan trọng, đưa

nước ta vào giai đoạn công nghiệp hoá,

hiện đại hoá đất nước

- Cho HS nêu lại ý nghĩa lịch sử của

- Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấmdứt 21 năm chiến đấu hi sinh của dân tộc ta,

mở ra thời kì mới: miền Nam được giảiphóng đất nước đựơc thống nhất

- HS tiếp nối đọc lại nội dung, lớp nghekhắc sâu KT

- Nghe rút kinh nghiệm và thực hiện

- Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được

*GDSDNL (Liên hệ): Lắp thiết bị thu năng lượng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu.

II Chuẩn bị:

- GV :Lắp sẵn 1-2 mô hình(máy bừa hoặc lắp băng chuyền) - HS :Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra :

- Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước

- GV nhận xét và đánh giá

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài-ghi đề:

2)Các hoạt động:

Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép

-GV cho nhóm HS tự chọn mô hình lắp ghép

theo gợi ý trong SGK

-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ

-Các nhóm tiến hành theo các bước:

a-Chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp

b-Lắp từng bộ phận

-Quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung

từng bước lắp.Phân công từng thành viên để

lắp

c-Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mà nhóm đã

chọn

+HS lắp ráp theo các bước trong SGK

+Nhắc HS kiểm tra hoạt động của sản phẩm

-HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh mànhóm đã chọn

- HS kiểm tra hoạt động của sảnphẩm

- Tiếp tục củng cố cho HS về phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân

- Rèn kĩ năng trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

b) Tìm giá trị của x nếu:

Cuối năm 2005, dân số của một xã có

7500 người Nếu tỉ lệ tăng dân số hằng

năm là 1,6 % thì cuối năm 2006 xã đó có

bao nhiêu người?

= 32,6 ha

Lời giải:

Cuối năm 2006, số dân tăng là:

7500 : 100 × 1,6 = 120 (người)Cuối năm 2006, xã đó cố số người là:

7500 + 120 = 7620 (người) Đáp số: 7620 người

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Luyện Tiếng việt:

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Tiếp theo).

I Mục tiêu.

- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về dấu phẩy

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập.

trong mẩu chuyện vui dưới đây vào ô

trống Cho biết mỗi dấu câu ấy được dùng

làm gì?

Mít làm thơ

Ở thành phố Tí Hon, nổi tiếng nhất là Mít

Người ta gọi cậu như vậy vì cậu chẳng

biết gì

Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi

Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học

làm thơ Hoa Giấy hỏi :

- Cậu có biết thế nào là vần thơ không

- Vần thơ là cái gì

- Hai từ có vần cuối giống nhau thì gọi là

vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – gáo Bây

giờ cậu hãy tìm một từ vần với bé

Về đến nhà, Mít bắt tay ngay vào việc

Cậu đi đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối

thì bài thơ hoàn thành

Bài tập 2:

Viết một đoạn văn, trong đó có ít nhất một

dấu phẩy ngăn cách các bộ phận cùng chức

vụ trong câu, một dấu phẩy ngăn cách trạng

ngữ với chủ ngữ và vị ngữ, một dấu câu

ngăn cách các vế trong câu ghép

- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài

sau, về nhà hoàn thành phần bài tập chưa

hoàn chỉnh

Bài làm:

Ở thành phố Tí Hon, nổi tiếng nhất là Mít Người ta gọi cậu như vậy vì cậu chẳng biếtgì

Tuy thế, dạo này Mít lại ham học hỏi Một lần cậu đến họa sĩ Hoa Giấy để học làm thơ Hoa Giấy hỏi :

- Cậu có biết thế nào là vần thơ không?

- Vần thơ là cái gì?

- Hai từ có vần cuối giống nhau thì gọi là vần Ví dụ : vịt – thịt ; cáo – táo Bây giờ cậu hãy tìm một từ vần với từ “bé”?

- Phé Mít đáp

- Phé là gì ? Vần thì vần nhưng phải có nghĩa chứ !

- Mình hiểu rồi ! Thật kì diệu Mít kêu lên

Về đến nhà, Mít bắt tay ngay vào việc Cậu đi đi lại lại, vò đầu bứt tai Đến tối thì bài thơ hoàn thành

*Tác dụng của mỗi loại dấu câu:

- Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể

- Dấu chấm hỏi dùng dể kết thúc câu hỏi

- Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm

Bài làm:

Trong lớp em, các bạn rất chăm chỉ họctập Bạn Hà, bạn Hồng và bạn Quyên đềuhọc giỏi toán Các bạn ấy rất say mê họctập, chỗ nào không hiểu là các bạn hỏi ngay

cô giáo Về nhà các bạn giúp đỡ gia đình,đến lớp các bạn giúp đỡ những bạn họcyếu Chúng em ai cũng quý các bạn

Bài làm:

a/ Sáng nay, em và Minh đến lớp sớm để làm trực nhật

b/ Trời xanh cao, gió nhẹ thổi, hương thơm dịu dàng tỏa ra từ các khu vườn hoa của nhà trường

c/ Em dậy sớm đánh răng, rửa mặt, ăn sáng

- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : KỂ CHUYỆN:

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*TGHCM (Bộ phận): Giáo dục thiếu nhi tính trung thực.

II Đồ dùng dạy học: Một số truyện, sách, báo liên quan.

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra:

- HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu

hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ

kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện.

- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lược của câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn

về nội dung, ý nghĩa truyện

- HS theo dõi nắm các cách kể chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩacâu chuyện

- Lớp nhận xét bình chọn, biểu dương