GIAO AN LOP 5 TUAN 30-31-32

bảng cho HS nối tiếp điền vào chỗ chấm Hs tự làm bài vào nháp rồi nối tiếp điền kết quả vào chỗ chấm HS học thuộc tên các dơn vị đo diện tích thông dụng nh m2 ,km2,,ha và quan hệ giữa ha

B-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

bảng cho HS nối tiếp

điền vào chỗ chấm

Hs tự làm bài vào nháp rồi nối tiếp điền kết quả vào chỗ chấm

HS học thuộc tên các dơn vị đo diện tích thông dụng (nh m2 ,km2,,ha và quan hệ giữa ha ,km2 với m2

HS nêu trong bảng đơn vị đo diện tích :Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

Đơn vị bé bằng 1/100 đơn vị lớn hơn tiếp liền Vài HS nhắc lại

1 HS nêu yêu cầu

HS làm vào bảng con

* Kết quả:

a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000 mm2

1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha = 1 000 000 m2b) 1m2 = 0,01dam2 ;1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 = 0,0001ha ; 4ha = 0,04km2

1 HS nêu yêu cầu

b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

I Mục tiờu:

1 Kiến thức- ễn luyện bài tập đọc và học thuộc lũng đó học tuần 29

2 Kĩ năng: Đọc đỳng, diễn cảm cỏc bài đó học,tập đúng vai cõu chuyện : Một vụ đắm tàu

3 Thỏi độ:- Giỏo dục học sinh ý thức học tập Ca ngợi tỡnh bạn trong sỏng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ụ vàGiu-li-ột-ta, đức hy sinh, tấm lũng cao thượng vụ hạn của cậu bộ Ma-ri-ụ và phờ phỏn tư tưởng lạchậu “trọng nam khinh nữ”

*KNS: Kĩ năng tự nhận thức (Nhận thức về sự bỡnh đẳng nam nữ).-Giao tiếp, ứng xử phự hợp giớitớnh.-Ra quyết định

II Chuẩn bị : + GV + HS: SGK, xem trước bài

*Hoạt động 1: Liệt kờ cỏc bài tập đọc.

Phương phỏp: Đàm thoại, giảng giải

- Học sinh trao đổi theo cặp viết tờn bàivào bảng liệt kờ.Trao đổi và trả lời cỏccõu hỏi

- Tập dúng vai Ma-ri –ụ và Giu-li-et-ta.-Đọc diễn cản bài Con gỏi

- Nhận xột

Chuẩn bị:

Tà ỏo dài Việt Nam

B-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích

rồi cho HS nối tiếp viết số thích hợp vào

chỗ chấm ,Trả lời các câu hỏi ở phần b

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (155): Viết số thích hợp vào

chỗ chấm:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

a) HS làm bài theo hớng dẫn của GV

Tên Kí hiệu QH giữa các ĐV đo

liền nhau

==1000dm3=1000000cm3

Đề –xi mét– khối

dm3 1dm3 =1000cm3

1 dm3 = 0,001m3Xăng -ti -

3 1cm3= 0,001dm3

b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền

1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào bảng con

* Kết quả:

1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3

1 HS nêu yêu cầu

3670cm = 3,670 dm = 3,67dm 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 D-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II - tài liệu và ph ơng tiện:

- Mẫu rô bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu rô - bốt đã lắp

- GV gọi 1, 2 HS lên bảng và chọn từng chi tiết theo

bảng SGK và sắp xếp các chi tiết đó vào nắp hộp

- Nhận xét quá trình làm việc của HS

b) Lắp từng bộ phận

* Lắp chân rô-bốt (H.2 - SGK)

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 ; 1 em lên lắp

mặt trớc của một chân rô-bốt

- Giáo viên nhận xét và hớng dẫn tiếp

- Gọi học sinh lên lắp tiếp các chi tiết để đợc nh hình

- Cho học sinh quan sát hình 5b và cho học sinh

chọn các chi tiết để lắp ăng-ten

* Lắp trục bánh xe (hình 5c - SGK)

- Quan sát hình 5c để lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp rô-bốt (Hình 1 - SGK)

- Giáo viên lắp ráp theo các bớc SGK

- Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của 2 cánh tay

rô-bốt

d) Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp

- Hớng dẫn thao từng phần và tháo rời các chi tiết

ngợc lại với quá trình lắp

- Cho gọn vào hộp theo quy định

* Gọi 1 - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK

- Cần 6 bộ phận : Chân rô - bốt ; thânrô-bốt ; đầu rô-bốt ; tay rô-bốt ; ăngten ; trục bánh xe

I/ Mục tiêu:

-Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái của tơng lai

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; biết một số huân

ch-ơng của nơca ta

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2

-Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng trong SGK

-Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

III/ Các hoạt động dạy học:

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị

viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

-HS theo dõi SGK

-Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là một trong những mẫu ngời của tơng lai

- Mời một HS đọc nội dung bài tập

- Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

- GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in

nghiêng lên bảng và hớng dẫn HS làm bài

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân

ch-ơng, danh hiệu, giải thởng

- Cho HS làm bài theo nhóm 7

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

*Lời giải:

a) Huân chơng Sao vàngb) Huân chơng Quân côngc) Huân chơng Lao độngD-Củng cố dặn dò:

-Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ Xác định

đ-ợc thái độ đúng đắn: không coi thờng phụ nữ

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc

C- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2- H ớng dẫn HS làm bài tập :

*Bài tập 1 (120):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc

thầm lại nội dung bài

-HS làm việc cá nhân

-GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý

kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài

cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu hỏi

1 HS đọc nội dung BT 2,

theo từng câu hỏi.

*Bài tập 2 (120):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2,

-Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ

-GV chốt lại lời giải đúng

-Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu

HS trao đổi nhóm hai

một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Lời giải:

-Phẩm chất chung của hai nhân vật

-Phẩm chất riêng

-Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác:

+Ma-ri-ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn,

ân cần băng bó vết thơng…

+Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín

đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, caothợng

- ễn trũ chơi “Nhảy ụ tiếp sức” Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi một cỏch chủ động

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, búng nộm, cột búng rổ, khăn Quả cầu

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp

Nội dung Cỏch thức tổ chức cỏc hoạt động

một tay trờn vai

G phổ biến nội dung yờu cầu giờ học

G điều khiển H chạy 1 vũng sõn

G hụ nhịp khởi động cựng H

Cỏn sự lớp hụ nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài

G nờu tờn trũ chơi tổ chức cho H chơi

G chia lớp thành 2 nhúm, mỗi nhúm thực hiện một nội dung

G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tỏc

G chọn 5 H tõng cầu đẹp lờn làm mẫu

G cho cả lớp vào vị trớ để học phỏt cầu theo từng đụi một

Sau một số lần G nhận xột sửa sai cho H

G nờu tờn động tỏc làm mẫu và nhắc lại những yờu cầu cơ bản của động tỏc

Chia nhúm cho H tập cầm búng bằng một tay trờn vai

G đi sủa sai giỳp đỡ

G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc

G cho từng H vào vị trớ nộm búng vào rổ

G nhận xột, sửa sai cho H

G chia nhúm cho H đứng nộm búng vào rổ

- Học nộm búng vào rổ bằng

một tay trờn vai

- ễn trũ chơi “Lũ cũ tiếp

G nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi

G chơi mẫu, H quan sỏt cỏch thực hiện

2 nhúm lờn chơi thử, G giỳp đỡ sửa sai

Học xong bài này, HS biết:

-Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con ngời

-Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững

-Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13

C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK)

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời ; vai trò của con ngời trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong bài

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi trong

SGK

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-GV kết luận và mời một số HS nối tiếp nhau đọc

*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái

độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài

nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

GV chia nhóm

-Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS

bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo

+Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con

ngời cần sử dụng tiết kiệm

5-Hoạt động nối tiếp:

Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài

nguyên thiên nhiên của nớc ta hoặc của

địa phơng để giờ sau tiếp tục nội dung bài

-Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

2-Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-H ớng dẫn HS kể chuyện :

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã

viết sẵn trên bảng lớp )

-Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

-GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã

đọc ngoài chơng trình…

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa

câu truyện

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc của

câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi

tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn,

giúp đỡ các em GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình

tự Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý

nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

-HS đọc đề

Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ

-So sánh các số đo diện tích và thể tích

-Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích

C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (155): > < =

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-Cả lớp và GV nhận xét

1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

* Kết quả:

a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2

150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là:

60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

*Bài giải:

Thể tích của bể nớc là:

4 x 3 x 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nớc là:

30 x 8 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nớc chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000(lít ) b) Diện tích đáy của bể là:

4 x 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nớc chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24 000 lít b) 2mD-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về ciếc

áo dài Việt Nam

2- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của tà áo dài Việt Nam ; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài

II/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức: Hát

B- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Thuần phục s tử và trả lời các câu hỏi về bài

C- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang

phục của phụ nữ Việt Nam xa?

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y

phục truyền thống của Việt Nam?

+Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời phụ

nữ trong tà áo dài?

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

HS đọc đoạn trong nhóm.2 1-2 HS đọc toàn bài

đáo của phụ nữ Việt Nam…

+Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng hơn

-Mời HS nối tiếp đọc bài.

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 trong nhóm

VN ; sự duyên dáng ,thanh thoát của phu nữ VN trong chiế áo dài

B-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học

C-Bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (156):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (156):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn HS làm bài

-Cho 4 HS lên bảng, lớp làm bài vào

phiếu BT sau đó đổi phiếu chấm

1 năm = 12 tháng …

b) 1 tuần có 7 ngày

1 ngày = 24 giờ1giờ = 60 phút

*Bài tập 3 (157):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 2

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

I/ Mục tiêu: -Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết về văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan đợc sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật-so sánh hoặc nhân hoá)

-HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật

-Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a

III/ Các hoạt động dạy học:

A-Ôn định tổ chức:Hát

B-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã đợc viết lại sau tiết Trả bài văn tả cây cối tuần trớc.

C-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2-H ớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

-GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của

bài văn tả con vật ; mời 1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm bài cá

-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá

*Lời giải:

a) Bài văn gồm 3 đoạn:

-Đoạn 1(câu đầu) – (Mở bài tự nhiên):

GT sự xuất hiện của hoạ mi vào các b.chiều

-Đoạn 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót

đặc biệt của hoạ mi vào buổi chiều

-Đoạn 3 (tiếp cho đến đêm dày): Tả cách ngủ rất đặc biệt của hoạ mi trong đêm

-Đoạn 4 (kết bài không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm rất đặc biệt của hoạ mi.b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng nhiều giác quan: thị giác, thính giácc) HS phát biểu

-Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu đợc ví dụ về tác dụng

B-Kiểm tra bài cũ: GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc

C- Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2- H ớng dẫn HS làm bài tập :

*Bài tập 1 (124):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

-GV phát phiếu học tập, hớng dẫn học sinh làm bài:

Các em phải đọc kĩ 3 câu văn, chú ý các dấu phẩy

trong mỗi câu văn Sau đó, xếp đúng các ví dụ vào

ô thích hợp trong phiếu học tập

-Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết quả vào phiếu

-Mời một số học sinh trình bày

-Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ

-Ngăn cách các vế câu trong câu ghép

Câu bCâu cCâu a

*Lời giải:

Các dấu cần điền lần lợt là:

(,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,)

D-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy

-GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- ễn trũ chơi “Trao tớn gậy” Yờu cầu biết cỏch chơi và tham gia chơi một cỏch chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

- Địa điểm : trờn sõn trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cũi, búng nộm, cột búng rổ, khăn Quả cầu

III Nội dung và phương phỏp, lờn lớp:

Nội dung Cỏch thức tổ chức cỏc hoạt động

- ễn tõng cầu bằng mu bàn

G phổ biến nội dung yờu cầu giờ học

G điều khiển H chạy 1 vũng sõn

G hụ nhịp khởi động cựng H

Cỏn sự lớp hụ nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hỏt một bài

G nờu tờn trũ chơi tổ chức cho H chơi

G chia lớp thành 2 nhúm, mỗi nhúm thực hiện một nội dung

G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tỏc

G chọn 5 H tõng cầu đẹp lờn làm mẫu

bằng hai tay ( trước ngực )

- ễn trũ chơi “Lũ cũ tiếp

G cho cả lớp vào vị trớ để học phỏt cầu theo từng đụi một

Sau một số lần G nhận xột sửa sai cho H

G nờu tờn động tỏc, làm mẫu động tỏc

G cho từng H vào vị trớ nộm búng vào rổ

G nhận xột, sửa sai cho H

G chia nhúm cho H đứng nộm búng vào rổ

G nờu tờn động tỏc cho H nhớ lại động tỏc

G cho H lờn làm mẫu, G giỳp đỡ sửa sai cho H Cho từng nhúm lờn thực hiện động tỏc

G nờu tờn trũ chơi, giải thớch cỏch chơi, luật chơi

G chơi mẫu, H quan sỏt cỏch thực hiện

2 nhúm lờn chơi thử, G giỳp đỡ sửa sai

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra

-Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học:

2-H ớng dẫn HS làm bài kiểm tra :

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý

dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong

tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn

chỉnh bài văn Có thể viết một bài văn miêu tả

một con vật khác với con vật các em đã tả hình

dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trớc

3-HS làm bài kiểm tra:

-HS viết bài vào giấy kiểm tra

-HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý

-HS trình bày

-HS chú ý lắng nghe

-GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.

-Hết thời gian GV thu bài -HS viết bài.-Thu bài

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (158): Tính

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 2

* VD về lời giải:

a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689

-Nêu cách thực hiện phép trừ phân số?

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con

Học sinh giải + sửa bài

-Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu

Học sinh thảo luận, nêu cách giải

Học sinh giải + sửa bài

-Học sinh nêu

-Học sinh giải vở và sửa bài

+ Dân số ở nông thôn

77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số ở thành thị năm 2000

77515000 – 62012000 = 15503000 (người)Đáp số: 15503000 người

- Kính trọng và cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước của chiến sĩ cách mạng

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:5' Đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời

các câu hỏi

2 Giới thiệu bài : Công việc đầu tiên

3 Các hoạt động:25'

Hoạt động 1: Luyện đọc

Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu bài

Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:

-Đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong

từ ngữ khó).

-Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ

các em chưa hiểu

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Công việc đầu tiên anh Ba giao cho Út là gì?

-1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2

-Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi

nhận công việc đầu tiên này?

-Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn?

-Vì sao muốn được thoát li?

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên,nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyềnđơn

-Giả đi bán cá từ ba giờ sáng Tay bê rổ

cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần.Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuốngđất

-Vì Út đã quen việc, ham hoạt động,muốn làm nhiều việc cho cách mạng.Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

-Nhiều học sinh luyện đọc

Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài văn

-Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số

và số thập phân

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

-Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn

-Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp

-Học sinh làm bài

-1 học sinh làm bảng LLớp nhận xét

- Đọc đề, xác định YCHọc sinh làm vở

-.1 học sinh nhắc

-Làm bài  sửa

-Học sinh đọc đề, phân tích đề

Nêu hướng giải

Làm bài - sửa

KÜ thuËt: L¾p r«-bèt (TiÕt 2)

I - Mục tiêu :

Sau bài học này, học sinh cần :

- Thực hành lắp rô - bốt

- Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành

II - Tài liệu và ph ơng tiện: :

- Mẫu rô bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành

a) Chọn lựa các chi tiết

- GV cho HS chọn các chi tiết theo bảng

SGK

b) Lắp từng bộ phận

- Gọi 1 - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK trang

90

- Yêu cầu HS quan sát lại các hình và đọc lại

các nội dung trong SGK

- Cho học sinh thực hiện lắp từng bộ phận

theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn học sinh (nhóm học

sinh) thao tác cha đúng

- Nghe - viết đỳng chớnh tả bài Tà ỏo dài Việt Nam, sai khụng quỏ 5 lỗi

- Viết hoa đỳng cỏc danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a hoặc b)

- Giỏo dục học sinh ý thức rốn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: :

Bảng phụ, SGK.

III Cỏc hoạt động:

1 Bài cũ:5' Giỏo viờn đọc cho học sinh viết

tờn cỏc huõn chương, danh hiệu và giải

thớch quy tắc viết

- Giỏo viờn nhận xột

2 Giới thiệu bài mới:

3 Cỏc hoạt động: 25'

Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết

Gv hướng dẫn HS viết một số từ dể sai

-Giỏo viờn đọc từng cõu hoặc cụm từ cho

học sinh viết

-Gv đọc cả bài cho học sinh soỏt lỗi

-Giỏo viờn chấm, chữa

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài 2: HD HS nắm YC

-Giỏo viờn gợi ý:

+ Đầu tiờn phõn tớch tờn trường, dựng gạch

chộo để thể hiện kết quả phõn tớch

-Học sinh viết bảng: Nhà giỏo ưu tỳ, Nghệ

sĩ nhõn dõn, Anh hựng lao động, Huõnchương sao vàng, Huõn chương lao độnghạng ba

Hoạt động lớp, cỏ nhõn.

1 Học sinh đọc cả bài chớnh tả 1 lần

- Học sinh viết bảng

-Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi vở soỏt và chữa lỗi

+ Sau đó viết hoa chữ đầu tiên của mỗi bộ

-Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn?

-Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị, cơ

quan

- Xem lại các qui tắc

- 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm bài

-Học sinh sửa bài

- Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ BT2 và đặt được một câu với một trong 3 câu tục ngữ ở bt2

* Đặt câu được với mỗi câu tục ngữ ở BT2

- Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c

-HS : SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:5' Kiểm tra bài “ Tác dụng của

dấu phẩy”

- GV nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và

-Sau đó nói những phẩm chất đáng quý

ccủa phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng

-HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

-1 học sinh đọc lại lời giải đúng

-Sửa bài

-Học sinh đọc yêu cầu của bài

-Lớp đọc thầm,

-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi

-Trao đổi theo cặp

ThÓ dôc:MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I Mục tiêu :

- Ôn tâng cầu, phát cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Ôn trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II Địa điểm, phương tiện ;

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu

III Nội dung và phương pháp, lên lớp;

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển H chạy 1 vòng sân

G hô nhịp khởi động cùng H

Cán sự lớp hô nhịp, H tậpQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi

G chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một nội dung

G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực hiện từng nhịp của động tác

G chọn 5 H tâng cầu đẹp lên làm mẫu

G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi

G chơi mẫu, H quan sát cách thực hiện

2 nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai

-Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

-Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

-Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

-Biết giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

-Đồng tình ủng hộ những hành vi việc làm để giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 14

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (Bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nước

*Cách tiến hành:

-Một số HS giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên mà mình

biết (có thể kèm theo tranh, ảnh minh hoạ)

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận : (SGV trang 61)

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK

*Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm đúng để

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của bài tập

-Mời một số nhóm HS trình bày Cả lớp nhận xét, bổ

sung

-GV nhận xét, kết luận:

2.4Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK

*Mục tiêu: HS biết đưa ra các giải pháp, ý kiến để tiết

kiệm tài nguyên, thiên nhiên

*Cách tiến hành:

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo câu hỏi: Tìm biện

pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

-GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo

luận

GV kết luận:- Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình

-HS giới thiệu theo hướng dẫn của GV

+Con người cần biết cách sử dụngtài nguyên thiên nhiên một cách hợp lí để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

2.4-

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truy ện

Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân

1 học sinh đọc yêu cầu đề