GA LOP 5-TUAN 30

- Hiểu ý nghĩa bài: Trả lời được các câu hỏi trong SGK * GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nhận thứcnhận thức về sự bình đẳng nam nữ.. 1.Kiểm tra bài cũ: - Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết

Tuần 30

Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2013

Tiết 2: Tập đọc

TIẾT 59: THUẦN PHỤC SƯ TỬ (BỎ)

ÔN TẬP: (HỌC SINH ÔN ĐỌC LẠI BÀI CON GÁI)

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa bài:

Trả lời được các câu hỏi trong SGK

* GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng tự nhận thức(nhận thức về sự bình đẳng nam nữ.

- Kĩ năng giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính

- Kĩ năng ra quyết định

II Phương pháp dạy học tích cực : Đọc sáng tạo , gợi tìm trao đổi ý nghĩa chuyện III Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

+ HS: SGK, xem trước bài

IV Các hoạt động dạy và học ( 40 phút )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:

- Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những

từ các em chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần



Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống

của chúng ta ?

 Luyện đọc lại ( theo các tiết trước )

 Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết

đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác

lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo diện tích HS: Bảng con, Vở bài tập toán.

III Các hoạt động ( 40 phút )

1 Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài

- Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65

- Nhận xét chung

2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích

Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào

bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo diện tích liền kề

Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng

- 2 học sinh sửa bài

Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng

và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đodiện tích liền kề (hơn (kém) nhau 100lần)

Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên bảng

làm Lớp nhận xét, sửa chữa:

a) 1m2= 100dm2 =10000cm2 =1000000mm2

1ha = 10000m2

1km2 = 100ha = 1000000m2

b) 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2

9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30haMột hs đọc lại -o0o -

Tiết 4: Kĩ thuật

Tiết 30: Lắp rô bốt (Tiết 1).

I Mục tiêu :

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắc chắn

- HSKG: lắp được theo mẫu và chắc chắn

II Chuẩn bị :

- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học (35 phút ).

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5'

2.Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu bài: 1'

*HĐ2: Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5’

- HDHS Quan sát kĩ từng bộ phận và đặt câu hỏi:

+ Để lắp được rô-bốt, theo em cần lắp mấy bộ

phận?

- Hãy kể các bộ phận đó

* HĐ3:HD thao tác kĩ thuật : 28-29’

a) Hướng dẫn chọn các chi tiết:

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện

b) Lắp từng bộ phận:

- Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung và hướng dẫn lắp tiếp mặt

trước chân thứ 2 của rô-bốt

- Gọi 1 HS lên lắp tiếp 4 thanh 3 lỗ vào tấm nhỏ để

làm bàn chân rô-bốt

+ Mỗi chân rô-bốt lắp được từ mấy thanh chữ U

dài?

- GV nhận xét câu trả lời của HS Sau đó hướng

dẫn lắp 2 chân vào 2 bàn chân rô-bốt (4 thanh

thẳng 3 lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, dưới

của các thanh chữ U dài và khi lắp phải lắp các ốc,

vít ở phía trong trước

- GV hướng dẫn lắp thanh chữ U dài vào 2 chân

rô-bốt để làm thanh đỡ thân rô-rô-bốt

- Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện bước lắp

- Lắp đầu rô-bốt (H.4 – SGK)

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh

xe, thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ vào vít

dài

- 2 HS trả lời

- HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn

- Có 6 bộ phận: chân rô-bốt; thân rô-bốt; đầu rô-bốt; tay rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe

- 2 HS gọi tên, chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK vàxếp từng loại vào nắp hộp

- Toàn lớp quan sát và bổ sung cho bạn

- HS quan sát H4 và trả lời câu hỏi

- HS chú ý theo dõi

- HS QS hình 5a, 5b, 5c

- HS chú ý theo dõi

- Lắp các bộ phận khác

- Lắp thân rô-bốt

- Lắp ăng ten

- Lắp trục bánh xe

- GV nhận xét câu trả lời của HS và hướng dẫn

nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK):

- GV lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK

- Kiểm tra sự nâng lên hạ xuống của 2 tay rô-bốt

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp:

Cách tiến hành như ở các bài trên

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp

-o0o -Tiết 5: Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1)

I Mục tiêu : - Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GD Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- KNS

- Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiênnhiên

II Phương pháp dạy học tích cực : Động não, thảo luận nhóm, xử lí tình huống

III Chuẩn bị : GV: SGK Đạo dức 5 Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng,

sông, biển…( nếu có )

IV Các hoạt động dạy và học ( 35 phút )

1.Bài cũ:

2 Bài mới : Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44

- Giáo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh

quan sát và thảo luận theo các câu hỏi:

H.Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì

cho con người?

H.Tài nguyên nước ta hiên nay ra sao?vì sao ?

H.Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như

thế nào?

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày

- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên

nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê

Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là

-HS trả lời theo yêu cầu của GV

-Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp

lí, bảo vệ nguồn nước, không khí…

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bêncạnh

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét

điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt

đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế

hệ mai sau được sống trong môi trường trong

lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy định

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 3/ SGK

Kết luận:

- Các ý kiến c, đ là đúng

- Các ý kiến a, b là sai

 Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 4/ SGK

- Kết luận: việc làm đ, e là đúng.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Chuẩn bị: “Tiết 2”

* Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3

- Đại diện mỗi nhóm trình bày đánhgiá về một ý kiến

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

* Học sinh thảo luận nhóm bài tập 4

- Học sinh đọc câu Ghi nhớ trongSGK

Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2013

-o0o -Tiết 1: Toán

Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích

I Mục tiêu:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo m 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3cột 1

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích HS: Bảng con, Vở bài tập toán.

III Các hoạt động (40 phút )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích

- Sửa bài 3, 4/ 66

Nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo thể tích

Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào

bảng và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo thể tích liền kề

Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng

và chữa bài

-Lần lượt từng học sinh đọc từng bài

- Học sinh sửa bài

Bài tập 1: HS điền hoàn chỉnh vào bảng

và nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đothể tích liền kề (hơn (kém) nhau 1000lần)

Bài tập 2: HS làm vào vở, vài hs lên

4,351dm3 = 4351cm3

0,2dm3 = 200cm3

1dm3 9cm3 = 109cm3

Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, hai Hs

3m3 82dm3 = 3,082m3

b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1 và 2)

- Biết và hiểu được một số câu thành ngữ, tục ngữ

- Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.

GT: Không làm Bài tập 3

II Đồ dùng dạy – học: Bảng lớp viết

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của nam giới : Dũng cảm, cao thượng, năng nổ,

thích ứng với mọi hoàn cảnh.

+ Những phẩm chất quan trọng nhất của phụ nữ : Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết

quan tâm đến mọi người.

III.Hoạt động dạy – học ( 40 phút )

1.Kiểm tra bài cũ:

- Mời hai HS làm BT2, 3 của tiết LTVC

(Ôn tập về dấu câu) (làm miệng) mỗi em 1

quan trọng nhất của nam giới là dũng cảm,

cao thượng, năng nổ, thích ứng được với

mọi hoàn cảnhoạt động ; còn ở phụ nữ,

quan trọng nhất là dịu dàng, khoan dung,

cần mẫn và biết quan tâm đến mọi người

a) Em có đồng ý như vậy không?

VD :a) HS phát biểu

b)Trong các phẩm chất của nam (Dũng

cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng được với mọi hoàn cảnh) HS có thể thích nhất dũng cảm hoặc năng nổ.

+ Trong các phẩm chất của nữ (Dịu dàng,

khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến

c) Hãy giải thích nghĩa của từ ngữ mà em

vừa chọn

Bài tập 2.Mời HS đọc yêu cầu của bài.

-GV nhắc lại yêu cầu

-Gợi ý cho hs tìm những phẩm chất của hai

-Nhắc HS có quan niệm đúng về quyền bình

đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện những phẩm

chất quan trọng của giới mình

mọi người) HS có thể thích nhất phẩm

chất dịu dàng hoặc khoan dung

c) Sau khi nêu ý kiến của mình, mỗi HSgiải thích nghĩa của từ chỉ phẩm chất màmình vừa chọn (sử dụng từ điển để giảinghĩa)

- Dũng cảm : Dám dương đầu với sức

chống đối, với nguy hiểm để làm nhữngviệc nên làm

Cao thượng : Cao cả, vượt lên trên những

cái tầm thường, nhỏ nhen

Năng nổ : Ham hoạt động, hăng hái và chủ

động trong mọi công việc chung

Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động

êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần

Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính : kín đáo (giấunỗi bất hạnh của mình, không kể cho Gu-li-ét-ta biết); quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng

+ Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tínhkhi thấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạylại, quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịudàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băngcho bạn

-o0o -Tiết 3: Lịch sử

TIẾT 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, côngnhân Việt Nam và Liên Xô.

- Biết nhà máy thỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đấtnước : cung cấp điện, ngăn lũ, …

- Giáo dục sự yêu lao động, tiết kiệm điện trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

III Các hoạt động dạy học:

-Nêu những quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI?

-Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc

hội khoá VI?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: -Giới thiệu bài:

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình

- Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm 4 thảo

luận

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ

“chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có

những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng

tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy

Đó là hàng loạt công trình chuẩn bị: kho

tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản

xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc

Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn

bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh

viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia

sinh gian khổ

Nội dung quyết định : Tên nước, Quốc

huy, Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tênthành phố Sài Gòn –Gia Định là Thànhphố Hồ Chí Minh

- Những quyết định của kì họp đầu tiên,Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhấtđất nước cả về mặt lãnh thổ và Nhà nước

→ Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng:

“Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được xây

dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công

trường

- Giáo viên nêu câu hỏi:

-Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và

chuyên gia Liên Xô đã làm việc như thế

-Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước của Nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình tác động thế nào

đến việc chống lũ hằng năm của nhân dân

ta?

-Điện của Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã

góp phần vào sản xuất và đời sống của nhân

dân ta như thế nào?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

3 Củng cố

→ Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà bình

là thành tựu nổi bật trong 20 năm qua

-Giáo dục hs yêu lao động

- Thuật lại cuộc thi đua “cao độ 81 hay làchết!” nói lên sự hy sinh quên mình củanhững người xây dựng……

- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước củaNhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phầntích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồngbằng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừngnúi đến đồng bằng, nông thôn đến thànhphố phục vụ cho đời sống và sản xuất củanhân dân ta

-HS lắng nghe

Thứ tư ngày 28 tháng 3 năm 2013

-o0o -TIẾT 1: TOÁN

TIẾT 148: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

(tiếp theo)

I Mục tiêu :

Biết :- So sánh các đơn vị đo diện tích và thể tích

- Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học

2 Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2 Hướng dẫn HS ôn tập Bài tập 1:

Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài trên

Về nhà xem lại bài

Bài tập 1: HS tự làm bài và 3HS lên bảng

chữa bài, Kết quả:

150 × 100 = 15000 (m2)15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 × 150 = 9000 (kg)9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn

Bài tập 3: HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.

Tiết 30: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Đề bài : Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

I Mục tiêu :

- Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu đượcdiễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình vềnhân vật

- Kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng

- Giáo dục hs mạnh dạn, tự tin khi nói trước tập thể

II Đồ dùng dạy - học

- Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết về các nữ anh hùng, các

phụ nữ có tài

III Hoạt động dạy – học (40 phút ).

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi một (hoặc 2 HS) kể một vài đoạn của câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi

về ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút ra

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới - Ghi mục bài lên bảng

HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện

-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

GV gạch dưới những từ cần chú ý

- Gọi bốn HS đọc lần lượt các gợi ý 1 – 2 –

3 – 4 (Tìm truyện về phụ nữ – Lập dàn ý cho

câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời –

trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện)

-GV nhắc HS : Một số truyện được nêu

trong gợi ý là truyện trong SGK (Trưng

Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp

tôi) Các em nên kể chuyện về những nữ

anh trong hoặc những phụ nữ có tài qua

những câu chuyện đã nghe hoặc đọc ngoài

nhà trường

- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước ở nhà

cho tiết học này như thế nào theo lời dặn của

cô ; mời một số HS tiếp nối nhau nói trước

lớp tên câu chuyện các em sẽ kể (kết hợp

truyện các em mang đến lớp – nếu có) Nói

rõ đó là câu chuyện về một nữ anh hùng hay

một phụ nữ có tài, người đó là ai

-GV nhắc HS : cố gắng kể thật tự nhiên, có

thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu

chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn

+ Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho HS

về các mặt : nội dung câu chuyện (HS tìm

được truyện ngoài SGK được cộng thêm

-Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp

Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc

về một nữ anh hùng, hoặc một phụ nữ cótài

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại gợi ý 1

-VD : Tôi muốn kể với các bạn câuchuyện về Nguyên Phi Ỷ Lan – một phụ

nữ có tài Bà tôi đã kể cho tôi nghe câuchuyện này Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan làngười quê tôi / Tôi muốn kể với các bạncâu chuyện về cô La Thị Tám – một nữanh trong thời kháng chiến chống Mĩ cứunước Đây là một câu chuyện tôi đượcnghe bác tôi kể lại / Tôi sẽ kể với cácbạn câu chuyện Con gái người chăn cừu.Đây là truyện cổ tích nước Anh kể về một

cô gái rất thông minh đã giúp chồng làmột hoàng tử thoát chết

*HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

+ HS xung phong kể chuyện hoặc cử đạidiện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong đềunói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc

điểm) – cách kể – khả năng hiểu câu chuyện

của người kể

3.Củng cố

-Gọi hs kể chuyện hay kể lại cho cả lớp

nghe

4.Dặn dò

- Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý của tiết

kể chuyện : Được chứng kiến hoặc tham gia

- GV nhận xét tiết học

trao đổi, giao lưu cùng các bạn trong lớp

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.(VD : có thể hỏi ; Theo bạn, con gáingười chăn cừu thông minh như thế nào?

Vì sao khi gặp lại vợ, hoàng tử lại cảm ơn

vợ và nói : “Nhờ có nàng mà ta thoátchết!” / Bạn có biết bài hát nổi tiếng

“Người con gái sông La” của nhạc sĩDoãn Nho ca ngợi ai không?)

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấpdẫn nhất ; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

-o0o -Tiết 3: Tập đọc

TIẾT 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I Mục tiêu: - Đọc đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ

VN và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Ảnh một số thiếu nữ Việt

Nam Một chiệc áo cánh (nếu có)

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 40 phút )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV đưa ảnh “ Thiếu nữ bên hoa huệ” để giới thiệu

- HS đọc đoạn nối tiếp

GV chia đoạn (4 đoạn)

Đ1/ Phụ nữ… hồ Thuỷ

Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải

Đ3/ Từ những….trẻ trung

Đ4/ Áo dài… thoát hơn

-GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt)

*Từ khó: Kín đáo, mỡ gà, buộc thắt vào nhan

-GV đọc mẫu toàn bài

-2HS đọc đoạn và trả lời

2 HS đọc nối tiếp-HS dùng bút chì đánh dấu đoạntrong SGK

-HS đọc nối tiếp-3 HS đọc phát âm, đọc chú giải