Giáo án lớp 5- tuần 28

-Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.. HĐ1.Kiểm tra đọc Tiến hành tương tự tiết 1 HĐ2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Trang 1

TUẦN 28

Thứ hai, ngày 12 tháng 03 năm 2012

CHÀO CỜ TỒN TRƯỜNG

*************

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 (tiết 1) I.Mục tiêu: + Kiểm tra đọc lấy điểm

- Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học , tốc độ khoảng 115 chữ/ phút; biếtđọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ) , đoạn văn dễ nhớ

; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài văn , bài thơ

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng vào bảng tổng kết (BT2)

* HS khá , giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nôïi dung văn bản nghệ thuật , biếtnhấn giọng những từ ngữ , hình ảnh mang tính nghệ thuật

II.Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc Phiếu kẻ sẵn bảng ở bài 2, trang

100 SGK

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ:

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

HĐ1: Kiểm tra tập đọc:

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

-Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được

và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

-Cho điểm trực tiếp HS

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS làm ra giấy dán bài lên bảng

Đọc câu minh hoạ GV cùng HS cả lớp

nhận xét

-Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt

theo thứ tự:

+ Câu đơn

+ Câu ghép không dùng từ nối

+ Câu ghép dùng quan hệ từ

+ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5HS)đọc

- Đọc và trả lời câu hỏi

- 1HS đọc đề, lớp theo dõi

+ Bài tập yêu cầu tìm ví dụ minh hoạcho từng kiểu câu cụ thể

- 1HS làm vào giấy khổ to (hoặc bảngnhóm) Lớp làm bài vào vở

- 1HS báo cáo kết quả làm việc HS cảlớp nhận xét

Nối tiếp đọc câu mình đặt

Trang 2

3.Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS chưa có điểm

kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà

luyện đọc

- Dặn HS về nhà ôn lại nội dung chính

của từng bài tập đọc

***************

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

+ Củng cố kỹ năng tính thời gian, vận tốc , quãng đường

+ Biết đổi đơn vị đo thời gian

II Hoạt động dạy và học :

1.Ổn định:

2 Bài cũ : - Nhận xét chữa bài.

3 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập :

+ Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

+ Nhận xét chữa bài

Bài giải

4 giờ 30 phút = 4,5 giờ

Mỗi giờ ô tô đi được là :

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài toán

+ Yêu cầu HS nêu công thức tìm vận tốc?

+ Gọi 1 HS giải trên bảng, lớp cùng thực hiện,

+ Gọi HS lên bảng làm bài tập

Trang 3

nhận xét chữa bài Bài

giải:

* Lưu ý HS tính vận tốc của xe máy với đơn vị

đo là m/phút.

1250:2 =625(m/ phút) ; 1 giờ = 60 phút

Một giờ xe máy đi được :

1 giờ 45 phút = 105 phút

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

Bài 4: ( 8 phút)

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Lưu ý : Đổi đơn vị:

72 km / giờ = 72000 m / giờ

Thời gian để cá heo bơi 2400 m là :

2400 : 72000 = 301 (giờ) 301 giờ = 60 phút

x 301 = 2 phút

3 Củng cố : Gọi nêu cách tính vận tốc, Qđ,

thời gian

chữa bài

- Học sinh đọc đề

- Nêu tóm tắt

- Giải – chữa bài đổi tập

- Học sinh đọc đề – nêu tómtắt

- Giải – chữa bài

quốc tế này

+ Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại địa phươngvà ở nước ta

* HS Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hiệp Quốc ở Việt Nam hoặc

ở địa phương

II Chuẩn bị: + Tranh, ảnh băng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc

và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở VN

III Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

- Chiến tranh gây ra hậu quả gì ?

- Để mọi người đều được sống

Trang 4

3 Bài mới : GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Phân tích thông tin ( 12

phút)

- Yêu cầu HS đọc các thông tin trang 40, 41

H: Ngoài những thông tin trong SGK, em

nào còn biết gì về tổ chức LHQ?

- GV giới thiệu thêm cho HS xem 1 số

tranh, ảnh về các hoạt động của LHQ ở các

nước, ở VN và ở địa phương

* Kết luận :

+ LHQ là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay.

+ Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều hoạt

động vì hoà bình, công lí và tiến bộ xã hội.

+ VN là một thành viên của LHQ.

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT 1/ SGK)

( 20 phút)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận các ý kiến trong BT1/ SGK

Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d.

Các ý kiến sai: a, b, đ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

3 Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết

học, dặn HS về tìm hiểu về tên của 1 số cơ

quan LHQ ở VN, về hoạt động của các cơ

quan LHQ ở VN và ở địa phương em

Tôn trọng và hợp tác với các nhân viên

LHQ đang làm việc tại địa phương em

trong hoà bình, trẻ em có thể làmgì?

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS trả lời câu hỏi, em khác nhậnxét và bổ sung

+ HS lắng nghe và quan sát tranhảnh

+ Lớp lắng nghe

+ HS làm bài theo nhóm thảo luậncác ý kiến

+ Thống nhất các ý đúng

+ 2 HS nêu ghi nhớ SGK

- Kiểm tra đọc lấy điểm (Yêu cầu như tiết 1)

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

II.Chuẩn bị:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

III Các hoạt động dạy và học:

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài lên

bảng

HĐ1.Kiểm tra đọc

Tiến hành tương tự tiết 1

HĐ2.Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Nhận xét, kết luận bài làm của HS

- Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt, có vế

câu viết thêm khác của bạn

- Nhận xét và khen ngợi HS

Ví dụ về các câu ghép hoàn chỉnh:

a) Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm

khuất bên trong nhưng chúng điều khiển

kim đồng hồ chạy/chúng rất quan

trọng/đồng hồ sẽ không chạy nếu không có

chúng.

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều

muốn làm theo ý thích của riêng mình thì

chiếc đồng hồ sẽ hỏng/chiếc đồng hồ sẽ

chạy không chính xác/ chiếc đồng hồ sẽ

không hoạt động.

c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc

sống trong xã hội là: “Mỗi người vì mọi

người và mọi người và mỗi người”

4.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về tiếp tục luyện đọc và học thuộc

lòng để kiểm tra lấy điểm

- HS đọc to thành tiếng trước lớp

- 1 HS làm bài trên bảng phụ.HS cảlớp làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét bài làm của bạn đúng/ sai,nếu sai thì chữa lại cho đúng

- Nối tiếp nhau đặt câu

****************

THỂ DỤC

GV BỘ MƠN

******************

Trang 6

I Mục tiêu:

+ Củng cố kỹ năng tính thời gian, vận tốc, quãng đường

+ Thực hành giải toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

+ HS yêu thích môn học

II Hoạt động dạy và học :

1 Ổn định:

2 Bài cũ : - Nhận xét chữa bài.

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.

HDD : Huớng dẫn HS làm luyện tập

Bài 1: (8 phút) + Gọi HS đọc bài toán.

H: Có mấy chuyển động đồng thời trong bài toán?

Chuyển động cùng chiều hay ngược chiều nhau ? 2

động tử ngược chiều nhau

+ GV vẽ sơ đồ lên bảng

A gặp nhau B

180 km

* Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe máy đi hết

quãng đường 180 km từ hai chiều ngược nhau

- GV hình thành công thức :

t gặp = S : (v 1 + v 2 )

H: Muốn tìm thời gian 2 xe gặp nhau, ta làm như

thế nào?

- Lấy quãng đường chia cho tổng của 2 vận tốc

+ Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở

+ Nhận xét sửa bài

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài toán

+ Yêu cầu HS nêu cách làm sau đó tự làm bài vào

vở

* Nhận xét chữa bài:

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là :

11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút

3 giờ 45 phút = 3,75 giờ

+ Gọi HS lên bảng làm lạibài tập 2 và 3 ở tiết trước

+ 1 HS đọc

+ HS trả lời

+ HS quan sát sơ đồ và vẽ

sơ đồ vào vở

+ 1 em lên bảng làm, nhậnxét chữa bài

Trang 7

Quãng đường đi được của ca nô là :

12 x 3,75 = 45 ( km)

Bài 3 : (1 0 phút)

+ GV yêu cầu HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng

đường trong bài toán Lưu ý HS phải đổi đơn vị

quãng đường theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc

4 Củng cố, dặn dò :

+ GV nhận xét tiết học,

+ Dặn HS làm bài 4 ở nhà và chuẩn bị tiết sau

+ 1 HS đọc, HS nhận xéttheo yêu cầu

+ 2 HS lên bảng làm, mỗi

em làm một cách

+ Nhận xét chữa bài

****************

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 (tiết 3) I.Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu như tiết 1)

- Tìm được các câu ghép, từ ngữ được lặp lại, có tác dụng thay thế trong đoạn văn(BT2)

- HS khá , giỏi hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại , từ ngữ được thay thế

II.Chuẩn bị: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

1.Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề lên

bảng

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc bài văn và câu hỏi

cuối bài

- GV chia HS thành nhóm Y/cầu HS

đọc thầm và trao đổi, thảo luận trả lời

- 2HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- 4 HS cùng đọc thầm, trao đổi, trả lờicâu hỏi

- 1HS khá điều khiển lớp trao đổi, trảlời câu hỏi

a) Những từ ngữ: đăm đắm nhìn theo,

sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt,

Trang 8

câu hỏi cuối bài.

- GV mời 1 HS khá lên điều khiển các

bạn báo cáo kết quả tìm hiểu bài

a)Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể

hiện tình cảm của tác giả đối với quê

hương

b)đều gì đã gắn bó tác giả với quê

hương?

c)Tìm các câu ghép trong một đoạn

của bài văn

d)Tìm các từ ngữ được lặp lại, được

thay thế có tác dụng liên kết trong bài

văn

-Yêu cầu HS phân tích các vế của câu

ghép Dùng dấu gạch chéo(/) để phân

tích các vế câu Gạch 1 gạch ngang

dưới chủ ngữ, 2 gạch ngang dưới vị

ngữ

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết

học

- Dặn HS tiếp tục luyện đọc và học

thuộc lòng, xem trước bài sau

day dứt.

b)Những kỉ niệmtuổi thơ đã gắn bó tác

giả với quê hương

c) Tất cả các câu trong bài đều là câughép

d)+ Các từ ngữ được lặp lại: tôi, mảnh

đất.

+ Các từ được thay thế:

- Cụm từ mảnh đất cọc cằn thay cholàng quê tôi

- Cụm từ mảnh đất quê hương thay chomảnh đất cọc cằn

- Cụm từ mảnh đất ấy thay cho mảnhđất quê hương

- 5 HS lên bảng làm bài

******************

- Kiểm tra đọc lấy điểm mức độ yêu cầu như tiết một

- Kể tên đúng các bài tập đọc là văn miêu tả học trong 9 tuần đầu của học kì II(BT2)

II.Chuẩn bị: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc.

1.Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới :Giới thiệu bài, ghi đề bài lên

bảng

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

-1HS đọc thành tiếng trước lớp

+ Các bài tập đọc là văn miêu tả:

Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng

Trang 9

- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS mở mục

lục sách đẻ tìm cho nhanh

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS làm bài vào bảng nhóm dán lên

bảng GV cùng HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét và khen ngợi HS

Ví dụ : Dàn ý về các bài tập đọc

1.Phong cảnh đền Hùng:

-Đoạn 1: Đền Thượng trên đỉnh núi Nghĩa

Lĩnh (trước đền, trong đền).

-Đoạn 2: Phong cảnh xung quanh đền

+ Bên trái là đỉnh Ba Vì

+ Chắn ngang bên phải là dãy Tam Đảo

+ Phía xa là Sóc Sơn

+ Trước mặt là Ngã Ba Hạc

-Đoạn 3: Cảnh vật trong khu đền

+ Cột đá An Dương Vương

+ Đền Trung

+ Đền HaÏ, chùa Thiên Quang và đền Giếng

4.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý và chuẩn

- 3HS báo cáo kết quả làm việc

2.Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

-Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm

thi ở Đồng Vân

-Thân bài:

+ Hoạt động lấy lửa và chuẩn bịnấu cơm

+ Hoạt động nấu cơm

-Kết bài: Chấm thi Niềm tự hàocủa những người đoạt giải

3 Tranh làng Hồ

-Đoạn 1:Cảm nghĩ chung của tácgiả về tranh làng Hồ và nghệ sĩdân gian

-Đoạn 2: Sự độc đáo của nội dungtranh làng Hồ

-Đoạn 3: Sự độc đáo của kĩ thuậttranh làng Hồ

+ Em thích chi tiết, câu văn nàonhất, tại sao?

- HS nối tiếp nhau trả lời

*****************************************************************

Thứ tư ngày 14 tháng 03 năm 2012

KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu :

+ Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

+ Có kĩ năng nhận biết sự sinh sản của một số loài động vật

+ Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị: GV : Hình vẽ trong SGK trang 112 , 113.

Trang 10

HSø: Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và những động vậtđẻ con.

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

3 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Thảo luận (10 phút)

+ GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS

- Đa số động vật được chia làm mấy giống?

- Đó là những giống nào?

- Tinh trùng và trứng của động vật được sinh ra từ cơ

quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào?

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì?

- Nêu kết quả của sự thụ tinh, Hợp tử phát triển thành

gì?

+ Gọi đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận

xét và bổ sung

* GV kết luận:

- Hai giống: đực, cái, cơ quan sinh dục đực (sinh ra

tinh trùng).

- Cơ quan sinh dục cái (sinh ra trứng).

- Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là

thụ tinh.

- Hợp tử phân chia phát triển thành cơ thể mới, mang

đặc tính của bố và mẹ.

Hoạt động 2: Quan sát (10 phút)

+ Cho HS quan sát tranh ảnh sưu tầm

- Các con vật được nở ra từ trứng: sâu, thạch sùng, gà,

nòng nọc

- Các con vật được đẻ ra thành con: voi, mèo, chó,

ngựa vằn

* GV kết luân:

- Những loài động vật khác nhau thì có cách sinh sản

khác nhau, có loài đẻ trứng, có loài đẻ con.

Hoạt động 3:Trò chơi “Thi nói tên những con vật đẻ

trứng, những con vật đẻ con”

+ Chia lớp ra thành 4 nhóm, nhóm nào nói tên đúng và

được nhiều những con vật đẻ trứng và con là nhóm đó

thắng

4 Củng cố, dặn dò : + Gọi HS đọc bài học.

+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị

- Kể tên một số cây đượcmọc ra từ bộ phận của câymẹ?

- Nêu nội dung bài học ? + Các nhóm nhận nhiệm vụ.+ Thảo luận theo nhóm

+ Đại diện các nhóm trìnhbày

+ Lớp lắng nghe

+ HS quan sát tranh ảnh đãsưu tầm

+ Trình bày

+ HS lắng nghe

+ Các nhóm tham gia tròchơi củng cố kiến thức

Trang 11

bài sau “Sự sinh sản của côn trùng”.

****************

I Mục tiêu:

+ Củng cố kỹ năng tính thời gian, vận tốc, quãng đường

+ Thực hành giải toán chuyển động cùng chiều

+ Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

1 Ổn định:

2 Bài cũ :

3 Bài mới : GV giới thiệu bài.

HĐ 1 : Huớng dẫn HS làm luyện tập.

+ GV yêu cầu HS nêu cách tính vận tốc, quãng

đường, thời gian của chuyển động đều Viết công

thức tính : v, s, t

Bài 1: ( 10 phút)

+ Gọi HS đọc bài toán

H: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển động

cùng chiều hay ngược chiều?

+ GV giải thích: Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe

đạp đi trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó

xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp

(khi xe máy đuổi kịp xe đạp tức là khoảng cách

giữa xe đạp và xe máy là 0 km)

H: Sau mỗi giờ xe máy đến gần xe đạp bao nhiêu

ki-lô-mét?

+ GV gọi 1 HS lên bảng giải, lớp nháp sau đó

nhận xét chữa bài

- Nhận xét chữa bài

+ Vài HS nêu, lớp nhận xétbổ sung

Trang 12

Thời gia để xe máy đuổi kịp xe đạp là :

48 : 24 = 2 ( giờ)

+ Câu b (tương tự) HS tự giải và nêu kết quả

Bài 2: ( 8 phút)

+ Gọi HS đọc bài toán và nêu cách làm

+ Cho HS làm bài vào vở, 1 em giải trên bảng,

lớp nhận xét kết quả

Bài 3: (12 phút)

+ Gọi HS đọc bài toán và tìm hiểu bài toán

* GV nêu : đây là bài toán ô tô đi cùng chiều với

xe máy và đuổi theo xe máy

H: Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao nhiêu

ki-lô-mét?

H: Xe máy đã đi được bao nhiêu thời gian, vận tốc

của xe máy là bao nhiêu ?

H: Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy bao nhiêu

ki-lô-mét?

H: Sau bao lâu ô tô đuổi kịp xe máy?

H: Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ? (giờ ô tô

khởi hành cộng với thời gian ô tô đi để đuổi kịp xe

máy).

+ Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào vở

+ Nhận xét chữa bài Bài giải:

Thời gian xe máy đi trước ô tô là :

11 giờ 7 phút – 8 giờ 7phút = 2giờ 30 phút = 2,5

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc :

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút

Đáp số : 16 giờ 7 phút

4 Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn

HS chuẩn bị tiết sau

+ HS tự giải và đọc kết quả,nhận xét

+ 2 HS lần lượt đọc

+ HS lắng nghe và trả lờicác câu hỏi tìm cách giải

+ 1 HS lên bảng giải, lớpgiải vào vở

+ Nhận xét đổi chéo vở chữabài

+ HS lắng nghe và thực hiện

**************

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	218,5 KB