Giáo án lớp 5 tuần 19

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng khác nh

Đạo đức

19 37 91 19

Vẽ trang trớ: Đề tài ngày tết, lễ hội và mựa xuõn Người cụng dõn số 1

Diện tớch hỡnh thang

Em yờu quờ hương

Chiều Tin GĐHSYToán

BDT Việt Luyện: Diện tớch hỡnh thang Luyện đọc;Người cụng dõn số 1

3

8/1

Sáng

Luyện từ và câu Toán

Địa Khoa

37 92 19 37

Cõu ghộp Luyện tập Chõu Á Dung dịch

Chiều Tiếng anh chính tả

19 93 37 38

Chiếc đồng hồ Luyện tập chung Trũ chơi lũ cũ tiếp sức và đua ngựa Người cụng dõn số 1( Tiếp theo) Chiều

Lịch sử BTHSYTV BDToán

19 Chiến thắng lịch sử Điện Biờn Phủ Luyện tập: Cõu ghộp

Luyện tập chung

5

Luyện từ và câu Làm văn

Toán Thể dục Khoa

38 37 94 38 38

Cỏch nối cỏc vế cõu ghộp Luyện tập tả người( Dựng đoạn mở bài) Hỡnh trũn, Đường trũn

Tung và bắt búng, T.C; Búng chuyền sỏu

Sự biến đổi húa học

6

11/1

Sáng

Âm nhac Làm văn Tiếng Anh Toán

19 38 95

19 Nuụi dưỡng gà Luyện tập tả người( Dựng đoạn kết bài) Luyện tập: Chu vi hỡnh trũn

Nhận xột cuối tuần 19

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK - ảnh bến Nhà Rồng

- Bảng phụ viết đoạn kịch cần đọc diễn cảm

III / Các hoạt động dạy học - chủ yếu :

A / Mở đầu :

- GV giới thiệu chủ điểm " Người công dân "

B/ Dạy bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật , cảnh trí diễn ra

trích đoạn kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch thể hiện tâm trạng

khác nhau của từng người

- GV viết lên bảng các từ :

Phắc - tuya ; Sa - xơ - Lu - Lô - Ba ; Phú Lãng Sa

H : Em có thể chia đoạn kịch này thành mấy phần ?

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong phần trích

vở kịch ( 2 lượt )

- GV kết hợp sửa sai khi HS đọc

- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại toàn bộ đoạn kịch

b, Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

H : Anh Lê giúp anh Thành việc gì ?

H : Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh

luôn luôn nghĩ tới dân , tới nước ?

H : Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê có ăn nhập

với nhau không ?

H : Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ?

gì ?+ Đoạn 2 : từ anh Lê này -> này nữa + Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc ( 2 lượt ) - kết hợp nêu các

+ Câu chuyện không ăn nhập với nhau Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của Anh Lê rõ nhất là hai lần đối thoại:

+ Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì ?

H : Qua bài em hãy nêu nội dung đoạn kịch.

c, Đọc diễn cảm :

GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai : anh

Thành anh Lê , người dẫn chuyện

+ Nêu giọng đọc của từng nhân vật ?

+ GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch tiêu biểu

theo cách phân vai đọc từ đầu -> anh cĩ khi nào nghĩ đến

- VN tiếp tục luyện đọc đoạn kịch, chuẩn bị bài sau

+ Anh Thành đáp : Anh học trường Sa- xơ - lu lơ

- ba thì ờ anh là người nước nào?

+ Anh Lê nĩi : Nhưng tơi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, khơng định xin việc làm ở Sài Gịn này nữa

+ Anh Thành trả lời : Vì đèn dầu ta khơng sáng bằng đèn hoa kỳ

Nội dung : tâm trạng của người thanh niên

Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm con đường cứu nước cứu dân

- 3 HS đọc phân vai theo HD của GV

HS nêu giọng đọc của từng nhân vật

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- 1 - 2 HS đọc

- Từng tốp HS phân vai luyện đọc

- 1 vài cặp HS thi đọc diễn cảm

TỐN

§ 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG

A / Mục tiêu : Giúp HS

- Hình thành cơng thức tính diện tích của hình thang

- Nhớ và biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập cĩ liên quan

-Giáo dục cho SH yêu thích môn học

B / Đồ dùng dạy - học :

GV : Hình thang trong bộ đồ dùng

HS : chuẩn bị hình thang

C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Kiểm tra bài cũ :

H : Nêu đặc điểm của hình thang ?

- GV cùng HS nhận xét - cho điểm

2 ) Dạy bài mới

* Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Nêu y/c: Tính diện tích hình thang ABCD

- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M của cạnh

BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đĩ ghép lại

như hướng dẫn trong SGK để được hình tam giác

ADK

- So sánh diện tích hình thang ABCD và hình tam

giác ADK vừa tạo thành

3) Thực hành luyện tập :

Bài 1: SGV trang 94

- Gọi HS nêu đề bài

HS dựa trực tiếp vào công thức giải bài

H : Nêu cách tính diện tích hình thang ?

Dặn dò : VN học thuộc quy tắc và công thức

- Từ công thức HS nêu quy tắc

- HS nêu Y/C bài toán

- Tự làm bài chữa bài

Bài giải : a/ Diện tích hình thang là:

( 12 + 8 ) x 5 = 50 ( cm2 ) 2

Đáp số: 50 cm 2

Bài giải :

a, Diện tích hình thang

( 4 +9 ) x 5 = 32,5 ( cm2 ) 2

Đáp số: 32,5 cm 2

ĐẠO ĐỨC § 19 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG

I / Mục tiêu : Giúp HS biết:

- Mọi người cần phải yêu quê hương

- Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi việc làm phù hợp với khả năng của mình

- Yêu quí , tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương

II / Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về quê hương

- Bảng ép - bút dạ

- Thẻ màu

III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện " Cây đa làng em ".

* Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc truyện trước lớp

+ Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ?

+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào ?

+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ?

+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện tình cảm gì

với quê hương ?

+ Qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối với quê

hương chúng ta phải có tình cảm như thế nào ?

- GV gọi HS đọc 4 câu thơ trong phần ghi nhớ SGK

- 1 HS đọc truyện - cả lớp theo dõi

+ Vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi người

+ Mỗi lần về quê , Hà đều cùng các bạn đến chơi dưới gốc đa

+ Để chữa cho cây sau trận lụt+ Bạn rất yêu quí quê hương

+ Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó , yêu quí và bảo vệ quê hương

- 1 HS đọc - cả lớp nghe

* Kết luận : Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể hiện tình yêu

quê hương của Hà

+ Đại diện một số nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung ý kiến

* Kết luận : Trường hợp : a, b, c, d, e thể hiện tình yêu quê hương.

3 Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

* Mục tiêu : HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình

* Cách tiến hành :

+ GV yêu cầu HS trao đổi với nhau theo gợi ý:

+ Quê bạn ở đâu ? Ban biết những gì về quê hương mình ?

+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê

hương ?

* GV kết luận và khen HS đã biết thể hiện tình yêu quê

hương

3 Củng cố - dặn dò

- VN mỗi HS vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong

muốn thực hiện cho quê hương hoặc sưu tầm tranh ảnh về

ChiÒu Thø hai ngµy 7 th¸ng 01 n¨m 2013

BDHSG-( Thầy Dũng dạy thay)

- Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản

- Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghép ; đặt được câu ghép

II / Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I để hướng dẫn HS nhận xét

- Bút dạ và 4 - 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng HS làm BT 1 phần luyện tập

- Bảng phụ hoặc giấy khổ to chép ND bài tập 3 phần luyện tập

III / Các hoạt động dạy - học :

1) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học :

2 ) Bài mới :

a,Nhận xét.

- GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ ND các bài tập

- Đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn ; xác định chủ

ngữ và vị ngữ trong từng câu

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để tìm CN : ai ? cái gì ?

con gì ?

- Tìm VN : Làm gì ? thế nào ?

* GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn , gạch dưới bộ

phận CN - VN trong mỗi câu văn theo lời phát biểu của

HS - chốt lại lời giải đúng

- Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm câu đơn , câu ghép

* Câu đơn (câu do một cụm C - V tạo thành)

* Câu ghép ( câu do nhiều cụm C - V bình đẳng với

* Yêu cầu 3 : Có thể tách mỗi cụm C - V trong các câu

ghép trên thành một câu đơn được không ? vì sao ?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Lưu ý HS bài có mấy yêu cầu ? Đó là những yêu cầu

hệ từ hễ thì sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa

- HS làm theo yêu cầu của GV

- 1 HS đọc - cả lớp đọc thầm

- Bài có 2 yêu cầu+ Y/cầu 1 : Tìm câu ghép trong đoạn văn+ Y/cầu 2 : Xác định các vế câu trong từng câu ghép

- HS làm theo yêu cầu của GV

biển / cũng thẳm xanh, như dâng cao lên,chắc nịch

biển / mơ màng dịu hơi sương

biển / xám xịt nặng nề

biển / đục ngầu giận dữ

ai / cũng thấy như thế

Bài 2 :sgk trang 9

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 phát biểu ý kiến

- GV chốt lại lời giải đúng: Không thể tách mỗi câu ghép

nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý

có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác

Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.

- Mặt trời mọc, sương tan dần.

- Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm

chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam , lười biếng

- Vì trời mưa to nên đường ngập nước.

TOÁN

§ 92 : LUYỆN TẬP

I / Mục tiêu : Giúp HS

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang ( kể cả hình thang vuông )

trong các tình huống khác nhau

- Giáo dục cho HS lòng ham mê hứng thú học Toán

II / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Kiểm tra bài cũ :

- Nêu cách tính S hình thang ? + 1 - 2 HS nêu

- Nêu cơng thức tính S hình thang ?

2 ) Luyện tập

Bài 1 : sgk trang 94

Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- Vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang tính

tốn trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân

- Gọi 3 em lên bảng làm trên bảng - chữa bài

- HS đổi vở nháp kiểm tra chữa chéo cho nhau

- GV đánh giá bài làm của HS - chốt kiến thức

Bài 3 : sgk trang 94

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng cơng

thức tính diện tích hình thang và ước lượng để giải bài tốn

về diện tích

- GV yêu cầu mỗi HS quan sát và tự giải bài tốn , đổi vở để

kiểm tra bài làm

- GV đánh giá bài làm của HS

b) ( 3

2 + 2

1 ) x 4

9 : 2 = 16

21 ( m2)

c, ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 = 1,15 (m2 ) 2

Bài giải :

Đáy bé thửa ruộng hình thang là :

120 : 3 x 2 = 80 ( m ) Chiều cao thửa ruộng hình thang là

80 - 5 = 75 ( m )Diện tích thửa ruộng hình thang ( 120 + 80 ) x 75 = 15000 (m2 ) 2

Số ki lơ gam thĩc thu được trên thửa ruộng là :64,5 x 15000 = 967500 (kg )

Đáp số : 967500 kg

- HS làm theo yêu cầu của GV

ĐỊA LÍ CHÂU Á I.MỤC TIÊU :

Kiến thức, kĩ năng SGV trang 115

-Nêu được một số cảnh thiên nhiên châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Á

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên châu Á

- Quả địa cầu

- Tranh ảnh về một số quanh cảnh thiên nhiên của châu Á

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Nội dung :

1*Vị trí địa lí và giới hạn

*Hoạt động 1 (làm việc theo nhóm)

Bước 1 :

-Vị trí địa lí và giới hạn châu Á ?

Hướng dẫn :

+Đọc đủ tên 6 châu và 4 đại dương

+Cách mô tả vị trí địa lí, giới hạn của châu Á: nhận

biết chung về châu Á (gồm phần lục địa và các đảo

xung quanh); nhận xét giới hạn các phía của châu Á

-Nhận xét về vị trí địa lí châu Á?

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

-Quan sát hình 1 và trả lời các câu hỏi trong SGK về tên các châu lục và đại dương trên Trái Đất

-Phiá bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đông giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phiá tây và tây nam giáp châu Âu và châu Phi

-Trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá Xích đạo

-Giới thiệu sơ lược các đới khí hậu khác nhau của Trái

Đất

Bươc 2 :

Kết luận: Châu Á nằm ở bán cầu Bắc; có 3 phiá giáp

biển và đại dương

-Châu Á có đủ các đới khí hậu: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

-Các nhóm báo cáo kết quả làm việc kết hợp chỉ vị trí và giới hạn của châu Á trên bản đồ treo tường

*Hoạt động 2 ( làm việc theo cặp )

Bước 1 :

Bước 2 : Giúp học sinh hoàn thiện các ý câu trả lới

-So sánh diện tích châu Á với các châu lục khác Kết

luận : Châu Á có diện tích lớn nhất trong các châu lục

trên thế giới

-Dựa vào bảng số liệu về diện tích các châu và câu hỏi hướng dẫn trong SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn nhất thế giới -Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp

-Châu Á lớn nhất, lớn gấp 5 lần châu Đại Dương, hơn 4 lần diện tích châu Âu, hơn 3 lần diện tích châu Nam Cực

2*Đặc điểm tự nhiên

*Hoạt động 3 (làm việc cá nhân sau đó làm việc theo

nhóm)

Bước 1 :

Cho học sinh quan sát hình 3 sử dụng chú giải để nhận

biết các khu vực của châu Á

Bước 2 : Sau khi học sinh tìm đủ 5 chữ, giáo viên yêu

cầu học sinh kiểm tra lẫn nhau để đảm bảo tìm đúng

các chữ a, b, c, d, đ tương ứng với cảnh thiên nhiên ở

các khu vực trên

Gợi ý : Khu vực Tây nam Á chủ yếu có núi và sa mạc.

Bước 3 :

-Vì sao có tuyết ?

Bước 4 :

Kết luận : Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên

-2, 3 học sinh đọc tên các khu vực được ghi trên lược đồ Sau đó học sinh nêu tên theo kí hiệu a,b,c,d,đ của hình 2 rồi tìm chữ ghi tương ứng ở các khu vựa trên hình 3, cụ thể :a)Vịnh biển (Nhật bản) khu vực Đông Á.b)Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) khu vực Trung Á

c)Đồng bằng ( đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) khu vực Đông Nam Á

d)Rừng Tai ga (LB Nga) khu vực Bắc Á.đ)Dãy núi Hy-ma-lay-a (Nê-pan) ở Nam Á.-Báo cáo kết quả làm việc Trình bày theo mẫu câu: Khu vực Bắc Á có rừng tai ga, cây mọc thẳng tuyết phủ

-Vì có khí hậu khắc nghiệt, có muà đông lạnh dưới 00C nên có tuyết rơi

-Nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận xét về sự đa dạng của thiên nhiên châu Á

*Hoạt động 4 (làm việc cá nhân và cả lớp )

Bước 1 :

Bước 2 :

-Sửa cách đọc của học sinh

Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần

trình bày

Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn

Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích

-Sử dụng hình 3 nhận biết ký hiệu núi, đồng bằng và ghi lại tên chúng ra giấy; đọc thầm tên các dãy núi và đồng bằng

-2,3 học sinh đọc tên các dãy núi, đồng bằng đã ghi chép

3-Củng cố – Dặn dò

Nhận xét tiét học

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

KHOA HỌC

- Một ít đường 9 Hoặc muối ) nước sôi để nguội, một cốc ( li ) thuỷ tinh thìa nhỏ có cán dài

III / Hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1 : Thực hành " Tạo ra 1 dung dịch "

+ Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết tạo ra một dung dịch

- Kể được tên một số dung dịch

+ Cách tiến hành:

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

GV cho HS làm việc theo nhóm như hướng dẫn SGK

+ Tạo ra một dung dịch đường

Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung

dịch

- Đường kính

- Nước sôi để nguội

- Nhóm trưởng điều khiển tạo ra một dung dịch đường ( hoặc muối ) tỉ lệ nước và đường do từng nhóm quyết định và ghi vào bảng sau:

Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch

+ Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân

bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch

+ Dung dịch muối, dung dịch dấm

2 Hoạt động 2 : Thực hành

+ Mục tiêu : HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch.

+ Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV giao việc ( như SGK )

- Quan sát giúp đỡ nhóm yếu

Bước 2 : Làm việc cả lớp

+ Theo bạn những giọt nước đọng trên đĩa có mặn

như nước muối trong cốc không ? Tại sao ?

+ Ta có thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất

- Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính o /ô dễ viết lẫn

- Rèn kĩ năng trình bày bài sạch sẽ

II / đồ dùng dạy học:

- Bút dạ - giấy khổ to - bảng ép

III / Các hoạt động dạy - học :

1) Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2) Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài chính tả nhà yêu nước Nguyễn Trung

Trực

H : Bài chính tả cho em biết điều gì ?

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn viết Nhắc chú

ý những tên riêng cần viết hoa và những từ ngữ dễ

- HS đọc thầm, tìm danh từ riêng cần viết hoa

- HS gấp SGK, viết bài

- HS rà sốt lỗi

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp trao đổi theo cặp làm bài chữa bài

Mầm cây tỉnh giấc , vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom từng hạt nắng rơi

Tháng giêng đến tự bao giờ

Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào

- Chữa bài:

Ve nghĩ mãi khơng ra , lại hỏi : Bác nơng dân ơn tồn giảng giải : Nhà tơi cịn bố mẹ già cịn làm để nuơi con là

dành dụm cho tương lai

Tin h ọ c ( Cơ Dung dạy )

Thø t ngµy 9 th¸ng 01 n¨m 2013

KỂ CHUYỆN

§ 19: CHIẾC ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu :

- Kiến thức kĩ năng sgv trang 11

- Hs Biết yêu công việc và quý công việc

II / Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng lớp viết những từ ngữ cần giải thích ( tiếp quản , đồng hồ quả quít )

III / Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1) Giới thiệu câu chuyện

- Mỗi HS kể 1/2 câu chuyện kể theo tranh sau đĩ mỗi em kể

tồn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

b, Thi kể chuyện trước lớp

- Một vài tốp HS nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện

theo 4 tranh

Yêu cầu : HS kể được vắn tắt ND từng đoạn theo tranh

- Gọi 1 - 2 HS kể tồn bộ câu chuyện

- Mỗi cá nhân kể xong GV yêu cầu HS nêu những điều

- HS chú ý lắng nghe

- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ trong SGK

- 1 HS đọc

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS làm theo yêu cầu của GV

câần rút ra từ câu chuyện.

- GV cùng cả lớp bình chọn nhóm - cá nhân kể chuyện hấp

dẫn nhất - biểu dương

4) Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

+ 1 - 2 HS kể toàn bộ câu chuyện và rút ra ý nghĩa

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

: TOÁN

§ 93 : LUYỆN TẬP CHUNG

I / Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác , hình thang

- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm

- HS yêu thích môn học

II / Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Bài 1 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi 1 Hs đọc kết quả từng trường hợp - HS khác

nhận xét - bổ sung

- Đổi vở kiểm tra chữa chéo

* GV nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu vận dụng công thức tính diện tích hình

thang trong tình huống có yêu cầu phân tích hình vẽ

2 Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích hình tam giác BEC là :

III / Các hoạt động dạy - học :

A/ Kiểm tra bài cũ :

- HS phân vai anh Thành , anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1 và trả lời 1 - 2 câu hỏi về ND đoạn kịch

B / Dạy bài mới :

1) Giới thiệu bài :

2) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -

kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ khĩ

và ý nghĩa 2 câu nĩi của anh Lê và anh

- HS đọc thầm trả và lời câu hỏi:

H : Anh Lê , anh Thành đều là những thanh

niên yêu nước , nhưng giữa họ cĩ gì khác

nhau ?

H : Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường

cứu nước được thể hiện qua những cử chỉ

lời nĩi nào ?

H : Người cơng dân số một trong đoạn kịch

là ai ? Vì sao cĩ thể gọi như vậy ?

H : Nêu ý nghĩa trích đoạn kịch ?

c, Đọc diễn cảm :

- 4 HS đọc 4 đoạn kịch phân vai

- Gọi HS nêu cách đọc lời của từng nhân

vật

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn

cảm đoạn 1 theo cách phân vai

- GV quan sát giúp đỡ nhĩm yếu

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn kịch

+ Anh Thành : Khơng cam chịu , ngược lại rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn ra nước ngồi học cái mới để về cứu dân, cứu nước

+ Lời nĩi : Để giành lại non sơng chỉ cĩ hùng tâm tráng khí chưa đủ để về cứu dân , cứu nước

+ Cử chỉ : Xoè 2 bàn tay ra : " Tiền đây chứ đâu ? "

+ Lời nĩi : Làm thân nơ lệ Đi ngay cĩ được khơng anh ?+ Sẽ cĩ một ngọn đèn khác anh ạ

- Người cơng dân số một là Nguyễn Tất Thành

- Cĩ thể gọi như vậy vì ý thức là cơng dân của một nước

VN độc lập được thức tỉnh rất sớm ở Người

* Ý nghĩa: Ca ngợi lịng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết

tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành

- 4 HS đọc

* Lời anh Thành : Hồ hởi , thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp được lên đường

* Lời anh Lê : thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn

* Lời anh Mia : Điềm tĩnh , từng trải

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn GV hướng dẫn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 38: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP.

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nắm được 2 cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng từ có tác