Giáo án lớp 5 tuần 18

-GV nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò là người bạn để nhận xét về bạn nhỏ trong truyệnNgười gác rừng tí hon.. -Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở -Các nhóm thống kê các bài TĐ trong c

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18

Đi đều vòng phải vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp

TC : Chạy tiếp sức theo vòng tròn

Chuồng nuôi gà và dụng cụ nuôi gà

Thứ hai ngày 1 tháng 1 năm 2007

ĐẠO ĐỨC BÀI : THỰC HÀNH CUỐI KÌ I I.Mục tiêu :

-Củng cố các hành vi đạo đức mà các em đã học ở học kì I như : Có trách

nhiệm về việc làm của mình , Nhớ ơn tổ tiên ,kính trọng người già cả ,

-Rèn cho HS các hành vi đạo đức trong giao tiếp , có những hành vi đạo đức

đúng ở mọi nơi , mọi lúc

-Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước , tôn trọng mọi người , có tinh thần

trách nhiệm trong công việc

II Chuẩn bị

-Bút dạ , giấy khổ to

-Đóng vai 2 tình huống

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Em hãy kể 3-4 khó khăn của emtrong cuộc sống và học tập và cách giải quyết những khó khăn đó cho các bạn trong nhóm cùng nghe

2 Nếu khó khăn em chưa biết khắc phục, hãy nhờ các bạn tronng nhóm cùng suy nghĩ và đưa

ra cách giải quyết

-GV cho HS các nhóm làm việc

+Yêu cầu HS nêu khó khăn của mình

+Yêu cầu HS khác đưa ra hướng dẫn giải quyết giúp bạn

H: Trước những khó khăn của bạnbè, chúng ta nên làm gì?

-Em nào thảo luận cùng các bạn trong nhóm để sắm vai giải quyết các tình huống sau

1 Trên đường đi học, thấy một em

-HS chia thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng hoạt động để thực hiện yêu cầu

-HS thực hiện

-Chúng ta nên giúp đỡ bạn và động viên bạn vượt khó khăn.-Dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên,địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn

em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em…-Em sẽ can để 2 em không

-GV tổ chức HS hoạt động cả lớp

-GV gọi nhóm lên sắm vai xử lý tình huống của nhóm mình

+Gv yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, kết luận

Khi gặp người già các em cần nói năng, chảo hỏi lễ phép, khi gặp

em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn, giúp đỡ

-Nhận xét tiết học -Về nhà ôn tập kĩ để tiết sau kiểm tra học kì I

đánh nhau nứa Sau đó, em sẽ hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi

-Kiểm tra lấy điểm TĐ của HS kĩ năng đọc thành tiếng

-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài TĐ thuộc chủ điểm

giữ lấy màu xanh

-Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho dẫn

chứng đó

II Chuẩn bị.

-Băng dính, bút dạ và giâý khổ to cho các nhóm trình bày bài 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Giới thiệu

bài

3 Kiểm tra tập

đọc

-GV giới thiệu bài mới cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

a)Số lượng kiểm tra: khoảng 1/3 số HS trong lớp

b) Tổ chức kiểm tra

-Nghe

4 Lập bảng

thống kê

5 Nêu nhận xét

về nhân vật

6 Củng cố dặn

dò

-Gọi từng học sinh lên bốc thăm phiếu thăm ghi sẵn yêu cầu đọc đoạn bài và yêu cầu câu hỏi cần trả lời

-Cho HS đọc và trả lời câu hỏi

-Những HS chưa đạt yêu cầu GV dặn các em về nhà luyện đọc thêm để hôm sau kiểm tra

-Cho HS đọc yêu cầu của bài 2

-GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài GV chia lớp thành 5 hoặc 6 nhóm và phát phiếu khổ to để các em làm bài

-Cho HS làm bài và trình bày kếtquả

-GV nhận xét và chốt lại kết quảđúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV nhắc lại yêu cầu: Em phải đóng vai trò là người bạn để nhận xét về bạn nhỏ trong truyệnNgười gác rừng tí hon Sau đó,

em lấy dẫn chứng để minh hoạ cho nhận xét của mình

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

-Nhận xét về cậu bé gác rừng:

Là người rất yêu rừng, yêu thiên nhiên Bạn rất thông minh, dũng cảm trong việc bắt bọn chặt gỗ để bảo vệ rừng

-Những dẫn chứng minh hoạ:

"Chộp lấy cuộn dây thừng…

chặn xe"

"… dồn hết sức xô ngã"

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm

-HS lên bốc thăm và chuẩn bị trong2'

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Các nhóm làm vào phiếu, xong đem dán phiếu lên bảng

-Đại diện các nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân làm trên giấy nháp

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-TOÁN BÀI : DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Hình thành được công thức tính diện tích tam giác (thuộc quy tắc tính)

-Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác

- Thực hành tính đúng diện tích tam giác dựa vào số đo cho trước

II/ Đồ dùng học tập

-Chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau, keo, kéo

III/ Các hoạt động dạy - học

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới

GTB

HĐ 1: HD HS

cắt ghép tam

giác để tạo

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Đưa ra hai hình tam giác đã chuẩn bị

-Hãy so sánh hai tam giác

-Hãy nêu cách so sánh

-Yêu cầu HS lấy hai tam giác, xác định các đỉnh, ghi tên đỉnh, kẻ đường cao xuất phát từ đỉnh A

-Giơ tam giác và nêu:

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách làm

-Gọi HS nêu:

-Tìm cách ghép hai hình tam giác (1và 2) với hình tam giác còn lại để tạo thành hình chữ nhật

-Xác nhận rồi gắn lên bảng

- Dựa vào kết quả cắt, ghép

- Ta hãy tìm cách tính diện tích tam giác dựa theo công thức tính diện tích hình chữ nhật

- Hãy xác định đáy và chiều

-Nêu:

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát và t rả lời câu hỏi

-4-5 HS nêu

- HS thực hành cắt ghép -HS hình thành công thức tính S hình tam giác

Luyện tập

Bài 1:

cao tương ứng của tam giác?

- Hãy so sánh chiều dài hình chữ nhật vừa ghép được với độ dài đáy của tam giác

- So sánh chiều rộng hình chữ nhật vừa ghép được với chiều cao của tam giác

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

-Chiều dài của hình chữ nhật bằng yếu tố nào của hình tam giác?

-Chiều rộng của hình chữ nhật bằngyếu tố nào của hình tam giác?

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Nêu đặc điểm của số đo trong mỗi câu?

-Nêu quy tắc nhân hai số thập phân?

-Nhận xét số đo đơn vị

-Gọi Hs lên bảng làm bài

-Chiều dài hình chữ nhật bằng độ dài của đáy

-Chiều rộng hình chữ nhật bằng chiều cao của tam giác

-Diện tích hình chữ nhật gấp đôi diện tích tam giác

Vì diện tích hình chữ nhật được ghép bởi 2 hình tam giác bằng nhau

-1 HS Yếu nêu :Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấychiều dài nhân với chiều rộng ở cùng một đơn vị đo.-Bằng chiều rộng của đáy

-Bằng chiều cao

-1HS nêu: Tính diện tích a) Độ dài đáy là 8cm ….b) Độ dài của đáy là 2,3dm

…-Nhân như nhân hai số tự nhiên, dùng dấy phẩy …-Các đơn vị đo giống nhau.-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giảia) Diện tích hình tam giác là

Bài 2:

HĐ3: Củng cố-

dặn dò

-Nhận xét sửa bài

-Gọi HS đọc đề bài

GV vẽ hình lên bảng

-Các số đã cho có đơn vị như thế nào? có mấy cách chuyển về cùng một đơn vị?

-Quan sát giúp đỡ

-Nhận xét chấm bài

-Gọi HS nhắc lại các quy tắc tính diện tích

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

242

68

=

×

(cm2)b)thực hiện tương tự

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc đề bài

-2HS lên bảng làm câu a và

b lớp làm bài vào vở

-1 – 2 HS nhắc lại

-CHÍNH TẢ BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 2) I.Mục tiêu:

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng cho HS

-Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc chủ điểm Vì

hạnh phúc con người

-Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích để nhận

được sự tán thưởng của người nghe

II.Đồ dùng dạy – học.

-5,6 tờ phiếu khổ to và bút dạ để các nhóm HS làm bài

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra TĐ

3 Lập bảng thống

kê

-GV giới thiệu bài mới cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Số HS kiểm tra:1/3 tổng số HS trong lớp và những HS kiểm tra ở tiết trước chưa đạt

-Cách tiến hành như kiểm tra ở tiết1

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu

-Nghe

-HS lần lượt lên kiểm tra

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS làm bài và phát biểu ý kiến

-GV nhận xét và khen những HS lí giải hay, có sức thuyết phục

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở

-Các nhóm thống kê các bài

TĐ trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người

-Đại diện các nhóm dán phiếubài làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-1 HS đoc to, lớp lắng nghe

-HS đọc thầm lại 2 bài thơ=> làm bài

-Một số HS phát biểu về nhữngcâu thơ mình chọn và chỉ ra được những cái hay của các câu thơ đó

-Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

Thứ ba ngày 2 tháng 1 năm 2007

TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố công thức tính diện tích hình tam giác

-Rèn kĩ năng tính diện tích hình tam giác

- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài hai cạnh góc

vuông)

II/ Đồ dùng học tập

-HS : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động Giáo viên

HĐ1: Bài cũ - Gọi HS lên bảng nêu quy tắc tính

diện tích hình tam giác

-Chấm một số vở của HS

-1 HS lên bảng nêu quy tắc và công thức

HĐ2: Bài mới

GTB

HĐ 1: Luyện tập

các yếu tố trong

tam giác và kĩ

-Nhận xét chung và cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên bài

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

-Trong trường hợp đáy và độ cao không cùng đơn vị đo ta phải làm gì?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét chấm bài

-Gọi HS đọc đề bài

GV vẽ hình lên bảng

-Gợi ý: Coi cạnh nào là đáy khi đó có đường cao tương ứng là gì?

-Nhận xét sửa bài cho HS

-Trong tam giác vuông đường cao vàcạnh đáy có gì đặc biệt?

-Ta có thể hoán đổi đáy và đường cao được không?

-Nêu 1 tam giác có đặc điểm và kích thước như hình vẽ

-Tam giác có đặc điểm gì?

-Xác định đáy và chiều cao tương ứng?

-Muốn tính diện tích tam giác vuông

ta làm gì?

-Phần b-Nhận xét bài làm trên bảng

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm số

đo các cạnh

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc đề bài

-Đổi về cùng đơn vị đo

-2HS TB lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

Bài giảia) Diện tích tam giác là:

1832

125,

(dm2)b) Thực hiện tương tự

-Nhận xét bài làm của bạn.-1HS khá đọc đề bài

-2HS khá lên bảng, lớp làmbài vào vở: Vẽ hình vào vở và nêu theo yêu cầu đề.-Nhận xét bài làm trên bảng

-Đường cao và cạnh đáy là

2 cạnh của góc vuông

-Được

-HS vẽ hình vào vở

-Tam giác vuông

-Đáy AB, chiều cao BC.-HS làm bài

-Tính diện tích tam giác vuông

Lớp làm bài vào vở, có vẽ hình

-1HS yếu lên bảng làm bài.-Nhận xét bài làm của bạn và sửa bài của mình

-1HS đọc đề bài

-Hình thành nhóm thảo luậntìm số đo các cạnh

-Đại diện một số nhóm nêu kết quả

-1HS TB lên bảng làm bài,

HĐ3: Củng cố-

dặn dò

b) Thực hiện tương tự

-Chấm bài và nhận xét

-Gọi HS nhắc lại kiến thức của tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập

lớp làm bài vào vở

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-1-2 HS nhắc lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I (TIẾT 3) I.Mục tiêu

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng đọc thành tiếng của HS trong lớp

-Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II.Đồ dùng dạy – học.

-Một vài tờ giấy khổ to, băng dính, bút dạ để các nhóm làm bài

III.Các hoạt động dạy – học.

1 Giới thiệu bài

2.Kiểm tra tập

đọc

3 Lập bảng tổng

kết các sự vật

trong môi trường

-GV giới thiệu bài mới cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Số lượng HS kiểm tra: tất cả HS chưa có điểm TĐ

-Cách tiến hành như ở tiết 1

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu của BT

GV giải nghĩa rõ: Sinh quyển, thuỷ quyển, khí quyển

-Cho HS làm bài GV phát giấy, bút dạ băng dính cho các nhóm làm việc

-Cho HS trình bày baì làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài 2, viết lại vào vở

-Nghe

-HS lần lượt lên kiểm tra

-1 HS khá, giỏi đọc Lớp lắng nghe

-Các nhóm làm bài vào giấy

-Đại diện các nhóm lên dán bài làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-KỂ CHUYỆN BÀI : ÔN TẬP HỌC KÌ I ( TIẾT 4)

I Mục tiêu:

-Kiểm tra lấy điểm kĩ năng học thuộc lòng của HS trong lớp

-Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Chợ Ta-sken

II Chuẩn bị.

-Vở bài tập Tiếng Việt hoặc vở chính tả nếu có

-Vở học sinh nếu chưa có vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra HTL

3 Chính tả

4 Củng cố dặn dò

-GV giới thiệu bài mới cho HS

-Dẫn dắt và ghi tên bài

-Số lượng HS kiểm tra:1/3 tổng số HS trong lớp

-Cách tiến hành như ở tiết 1

a)HD chính tả

-GV đọc một lượt bài chính tả

-GV nói về nội dung bài, chínhtả: Bài văn tả cảnh chợ Ta-sken, và tả trang phục của người dân Ta-Sken- thủ đô nước U-dơ-bê-ki-stan

b)Cho HS viết chính tả

-GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS viết chính tả

c)Chấm, chữa bài

-GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt

-GV chấm, chữa bài cho HS…

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu những HS kiểm tra chưa đạt về nhà luyện HTL để tiết sau kiểm tra lại những HS chưa có điểm tiếp tục HTL cácbài để kiểm tra

-Nghe

-HS lần lượt lên đọc thuộc lòng những khổ thơ, bài thơ hoặc đoạn văn

A Mục tiêu :

Sau bài học HS có khả năng:

- Phân biệt 3 thể của chất

- Nêu điều kiện để một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác.

- Kể tên một số chất ở thể rắn, lỏng, khí

- Kể tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác

B Đồ dùng dạy học :

biết được đặc

điểm của các

chất rắn, chất

lỏng và chất

*Giới thiệu chủ đề mới

-Nêu đề bài và ghi đầu bài lên bảng

* Chia lớp thành 2 đội, thi đua lên bảng viét vào bảng 3thể của chất :

* Nhận xét kiểm tra

* Phổ biến cách chơi và luật chơi

-Giáo viên đọc câu hỏi cả nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng, sau đó giơ kết quả

-Yêu cầu các nhóm theo dõi câu hỏi,

Trình bày câu trả lời

* Nhận xét nêu đáp án đúng :

-1-b, 2 – c, 3 – a

* Yêu cầu HS quan sát các hình 73 SGK và nói về sự chuyển thể của nước

- Chốt ý nêu đáp án đúng,

* Lắng nghe, nêu lại một số nội dung đã học ở học kì 1

* Lắng nghe

-Nêu lại đề bài

Thểrắn thể

lỏng thể khíCát

trắng, đường ,nhôm nước đá,

cồn, dầu, nước xăng,

hơi nước,

ô xi, nitơ,

* HS lắng nghe luật chơi

* Làm việc theo 4 nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi.-Lần lượt các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình

-Nhận xét các ý kiến

* 2 HS nêu lại đáp án đúng

* Quan sát các hình nêu kếtluận:

- H1 : Nước ở thể lỏng.-H2: Nước đá chuyển từ thểrắn sang thể lỏng trong điềukiện nhiệt độ bình thường

- H3 : Nước bốc hơi chuyển lỏng sang thể khí ở nhiệt độcao

-Nhận xét các ý kiến

-2 HS đọc mục bạn cần biết

của chất trong

đơì sống hằng

ngày

HĐ4 : Trò chơi "

ai nhanh, ai

đúng"

MT:Kể tên một

số chất ở thể

rắn, thể lỏng,

thể khí Kể được

tên một số chất

có thể chuyển từ

thể này sang thể

* Chia lớp thành 4 nhóm viết tên của một số chất ở cảc 3 dạng

-Dán phiếu trình bày lên bảng

* Kiểm tra nhận xét kết quả từng nhóm

- Tuyên dương nhóm hoàn thành tốt

-Yêu cầu hS nêu lại nội dung bài học

* Nhận xét tiết học

-Lưu ý HS liên hệ thực tế

* Thi đua theo 4 nhóm, thảoluận viết các chất ở 3 dạng,chất nào có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác

-Đại diện các nhóm trình bày bảng

* Nêu lại nội dung bài học

-Chuẩn bị bài sau

-THỂ DỤC BÀI : ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI , ĐỔI CHÂN KHI ĐI SAI NHỊP

TC : CHẠY TIẾP SỨC VÒNG TRÒN I.Mục tiêu:

-Ôn đi đều vòng phải trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu thực hiện

được động tác tương đối chính xác

-Chơi trò chơi "Chạy tiếp sức theo vòng tròn" Yêu cầu biết được cách chơi và

tham gia vào trò chơi ở mức tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-HS chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa

6-10' × × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

hình tự nhiên xung quanh sân tập:

-Ôân các động tác tay, chân, vặn mình toàn

thân và nhảy của bài thể dục đã học

*Trò chơi khởi động do GV chọn

B.Phần cơ bản.

-Ôn đi đều vòng phải, vòng trái và đổi chân

khi đi sai nhịp

-Chia lớp thành các tổ luyện theo khu vực đã

quy định Các tổ trưởng điều khiển tổ của

mình tập GV quan sát để sửa sai hoặc giúp

đỡ những HS thực hiện chưa tốt

*Chọn tổ thực hiện tốt nhất lên biểu diễn lại

hoặc chọn một số em thực hiện tốt nhất

khoảng 15-20m Tổ nào tập đêù, đúng, đẹp

được biểu dương, tổ nào kém nhất sẽ phải

chạy một vòng quanh xung quanh sân tập

-Chơi trò chơi :Chạy tiếp sức theo vòng tròn

-Cho HS khỏi động thêm các khớp, nhắc lại

cách chơi rồi mới chơi Các tổ thi đua với

nhau, GV trực tiếp điều khiển, chú ý nhắc

nhở, đề phòng không để xảy ra chấn thương

cho các em

C.Phần kết thúc.

-Đi thường theo nhịp và hát

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, đánh

giá kết quả bai học

-GV giao bài tập về nhà : Ôn động tác đi đều

2x8 nhịp

1-2'18-22'10-12'

1lần 15m

x10-6-8'

4-6'1-2'2-3'

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL của HS trong lớp

-Biết làm một bài văn viết thư bố cụ 3 phần chặt chẽ, biết cách trình bày một

lá thư, cách xưng hô trong thư, xác định được nội dung chính mà đề yêu cầu

II Chuẩn bị.

-Bảng phụ ghi phần gợi ý trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Giới thiệu -GV giới thiệu bài mới cho HS -Nghe