2 0 ’ -GV: thuyết trình về các đặc trưng của chương trình bảng tính: màn hình làm việc; dữ liệu; khả năng tính toán và sử dụng hàm có sãn; sắp xếp và lọc dữ liệu; tạo dựng biểu đồ.. - GV
Trang 1 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
BÀI 1:
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức
-Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập; các chức năng của chương trình bảng tính; nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính
- Biết nhập, sủa, xĩa dữ liệu;
- Biết cách di chuyển trên trang tính
• Kĩ năng:
• Thái độ: Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học.
II/ CHUẨN BỊ:
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’) ổn định và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới: (43’)
• Gợi động cơ: (3’)
- Giới thiệu nội dung và chương trình mơn học: Sơ lược về các phần trong chương trình tin học 7
- Đặt vấn đề cho bài học: Chương trình bảng tính là gì? Ưu thế của bảng tính trong Microsoft Excel?
• Hoạt động dạy học:
T
L
1
5
’
-GV: Thuyết trình về bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng
bảng
+Biểu diễn thơng tin dưới dạng bảng rất thuận tiện để theo dõi,
so sánh, xắp xếp, tính tốn, lọc dữ liệu, …
+Nêu ví dụ minh họa
-HS: nghe giảng và theo dõi SGK
-GV: vẽ bảng điểm lớp 7A và nêu câu hỏi
Nhìn vào bảng điểm lớp 7A, các em cĩ nhận xét gì về kết quả
học tập?
1 Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng:
Ví dụ 1: sgk TL: Biết được kết quả học tập của bản thân và các bạn trong lớp; dễ so sánh điểm của các bạn trong lớp
Ví dụ 2: sgk ĐTB = (M + 15’+1t-l1*2+1t-l2*2+ hk*3)/9
Ví dụ 4: sgk
*Chương trình ảng tính là … (sgk).
TUẦN 1
TIẾT 1
N dạy: 16,18,19,21/8 Lớp: 7A1234
Trang 2 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
-HS: tl
-GV: trình chiếu hoặc vẽ bảng theo dõi kết quả học tập yêu
cầu hs nghiên cứu ví dụ 2 SGK
-HS: nghe giảng và nghiên cứu SGK
-GV: HD học sinh tạo bảng tính theo dõi kết quả học tập và
cách tính điểm tổng kết
-HS: học sinh làm việc độc lập
-GV: Thuyết trình ví dụ 3/sgk
-HS: nghe và nghiên cứu sgk
-GV: Nêu tóm tắt khái niệm về bảng tính
-HS: nghe và ghi bài
2
0
’
-GV: thuyết trình về các đặc trưng của chương trình bảng tính:
màn hình làm việc; dữ liệu; khả năng tính toán và sử dụng hàm
có sãn; sắp xếp và lọc dữ liệu; tạo dựng biểu đồ
-HS nghe, ghi bài
- GV: thuyết trình về dữ liệu; kmhả năng tính toán và sử dụng
hàm có sẵn; sắp xếp và lọc dữ liệu; tạo biểu đồ trong bảng tính
và nêu ví dụ minh họa
2/ Chương trình bảng tính:
a/ Màn hình làm việc:
b/ Dữ liệu:
c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn:
d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu:
e/ Tạo dựng biểu đồ: (công cụ Chart Wizard)
5/ Củng cố : (4’)
- Bài học hôm nay các em cần nắm được những nội dung chính sau:
+ Bảng và nhu cầu thông tin dạng bảng;
+ Chương trình bảng tính: Màn hình làm việc; dữ liệu; …
- yêu cầu hs nêu lại các nội dung chính của bài học
6/ HD về nhà: (1’)
1 Ôn lại các nội dung của bài học
2 Trả lời câu hỏi 1, 2/sgk/tr9
3 Chuẩn bị: nội dung 3 và 4 của bài học
Trang 3 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
BÀI 1:
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
(Tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức
-Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập; các chức năng của chương trình bảng tính; nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính
- Biết nhập, sủa, xĩa dữ liệu;
- Biết cách di chuyển trên trang tính
• Kĩ năng:
• Thái độ: Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học.
II/ CHUẨN BỊ:
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’) ổn định và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ: (3’)
H1: CTBT là gì? Em hãy cho biết nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng hiện nay ntn?
H2: Nêu các đăc trưng chung của CTBT Excel Cho biết về khả năng tính tốn và sử sụng hàm cĩ
sẵn của CTBT Excel.
3/ Bài mới: (40’)
30’ - GV: thuyết trình và minh họa qua màn hình hoặc hình vẽ về tùng nội dung
- HS: chú ý nghe và ghi vở
- GV(H): em hãy nêu sự giống và khác nhau của màn
hình làm việc của Word và Excel?
- HS: suy nghĩ, trả lời
- GV: nhấn mạnh lại vấn đề và tĩm tắt cho hs ghi vở
3/ Màn hình làm việc của CTBT
Excel: Bao gồm:
a Bảng chọn
b Thanh cơng cụ
c Nút lệnh
d Thanh cơng thức
e Bảng chọn Data
f Trang tính: gồm các cột ,
hàng Vùng giao nhau giữa cột và hàng là các ơ tính, dùng để chứa dữ liệu.
*Tên cột được đánh theo thứ tự từ trái sang phải là: A,B,C, …, AA,
AB, …
*Tên hàng được đánh thứ tự từ trên xuống là: 1,2,3,…
*Địa chỉ của một ơ tính: là cập tên cột và hàng mà ơ tính nằm trên đĩ VD: ơ A1, ơ D5, …
*Khối là tập hợp các ơ tính liền nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật
*Địa chỉ của khối: là cặp địa chỉ
TUẦN 1
TIẾT 2
N dạy: 16,18,19,21/8 Lớp: 7A1234
Trang 4 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được cách nhau bởi dấu hai chấm
VD: khối C3: E5 , khối C6: G9, …
15’
-GV: thuyết trình, minh họa ví dụ các nội dung
-HS: theo dõi, ghi vở
-Gv: giới thiệu thêm về:
* Kích hoạt ô: nhấp chuột vào ô cần chọn
* Các tệp do CTBT được tạo ra gọi là các bảng tính
4/ Nhập dữ liệu và trang tính:
a/ Nhập và sửa dữ liêu:
-Nhập dữ liệu: kích chuột vào ô cần nhập, gõ dữ liệu, gõ Enter
-Sửa dũ liệu: đúp chuột vào ô và gõ lại dữ liệu.(hoặc kích chuột vào ô tính và sửa dữ liệu trên thanh công thức)
b/ Di chuyển trên trang tính:
-Di chuyển ô bằng chuột:
-Di chuyển ô bằng phím: các phím mũi tên trên bàn phím
-Sử dụng các thanh cuốn ngang, dọc để di chuyển
c/ Gõ chữ việt trên trang tính:
sử dụng hai kiểu gõ thông dụng TELEX và VNI ( tương tự như ở chương trình soạn thảo văn bản WORD)
5/ Củng cố : (4’)
Gv cho học sinh nêu lại toàn bộ nội dung của tiết học
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK và câu hỏi sau:
*Hãy chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau:
A Trang tính gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính.
B Trang tính chỉ gồm một cột và một hàng là miền làm việc chính của bảng tính.
C Khối là tập hợp nhiều ô tính liền nhau tạo thành một vùng hính chữ nhật.
D Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải được cách nhau bởi dấu hai chấm.
(Đáp án: B)
6/ HD về nhà: (1’)
- Ôn tập lại toàn bộ nội dung bài học
- Trả lời các câu hỏi/SGK/tr9
- Chuẩn bị trước bài thực hành 1: “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”
khối C4:F10
Trang 5 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
BÀI THỰC HÀNH 1:
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức:
-Khởi động và kết thúc Excel.
-Nhận biết các ơ, hàng, cột trên trang tính.
-Biết cách di chuyển trên trang tính, nhập dữ liệu vào trang tính.
• Kĩ năng: Thực hiện thành thạo tất cả các kĩ năng ở trên.
• Thái độ:
-Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học
-Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập; cĩ ý thức cố gắng học tập
II/ CHUẨN BỊ:
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
Phịng máy của trường
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
I
II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (3’) ổn định chỗ ngồi trong phịng máy và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ: (0’)(kết hợp hỏi khi hướng dẫn học sinh thực hành)
3/ Bài mới: (42’)
*Gợi động cơ: Bài học trước các em đã được làm quen với một số khái niệm của chương trình bảng tính Excel (…) Bài thực hành hơm nay sẽ giúp các em nâng cao nhận thức về bảng tính Excel
-C1: Nháy chuột START /ALL PROGRAM/Microsoft Excel
-C2: Kích hoạt biểu tượng Excel trên màn hình
-C3: Khởi động Excel với một tệp bảng tính đã cĩ
TUẦN 2
TIẾT 3
N dạy: 23,25,26,28/8 Lớp: 7A1234
Trang 6 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
7’
2/ Lưu kết quả và thốt khỏi Excel:
a/ Lưu kết quả : chọn File/ save (gõ tên
cần lưu vào hộp thoại/ enter hoặc save)
b/ Thốt khỏi Excel: chọn File/ exit
hoặc nút (x) trên bên phải màn hình
25’ - GV yêu cầu hs nghiên cứu sgk và nghiêm túc
thực hiện
- HS: nghiên cứu và độc lập thực hiện
- GV: bao quát lớp và hưỡng dẫn hs
3/ Thực hành Bài tập 1, 2/SGK: Khởi
động Excel kích hoạt; và nhập dữ liệu vào bảng tính
4/ Củng cố : (3’)
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại một số thao tác vừa thực hành, nhấn mạnh thêm để hs ghi nhớ
5/ HD về nhà: (1’)
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung bài học
- Trả lời các câu hỏi/SGK/tr9
- Chuẩn bị trước bài thực hành 1: “Làm quen với chương trình bảng tính Excel” (TT).
Trang 7 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
BÀI THỰC HÀNH 1:
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
(tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức:
-Khởi động và kết thúc Excel.
-Nhận biết các ơ, hàng, cột trên trang tính.
-Biết cách di chuyển trên trang tính, nhập dữ liệu vào trang tính.
• Kĩ năng: Thực hiện thành thạo tất cả các kĩ năng ở trên.
• Thái độ:
-Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học
-Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập; cĩ ý thức cố gắng học tập
II/ CHUẨN BỊ:
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
Phịng máy của trường
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (3’) ổn định chỗ ngồi trong phịng máy và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ: (0’)(kết hợp hỏi khi hướng dẫn học sinh thực hành)
3/ Bài mới: (42’)
*Gợi động cơ: Bài học trước các em đã được làm quen với một số khái niệm của chương trình bảng tính
Excel (…) Bài thực hành hơm nay sẽ giúp các em nâng cao nhận thức về bảng tính Excel
- Gv nêu nhiệm vụ bài tập 3
- Hs theo dõi sau đĩ độc lập làm việc
- Gv yêu cầu hs khá trả lời câu hỏi và
nhận xét, tĩm tắt thành nội dung thực hiện
- Hs thực hiện lại theo đúng yêu cầu
Bài tập 3/SGK:
- Khởi động Excel và nhập dữ liệu ở dưới bảng vào trang tính
- Lưu trang tính với tên: DANH SÁCH LỚP EM và thốt khỏi trang tính
Bảng dữ liệu:
4/ Củng cố : (3’)
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại một số thao tác vừa thực hành, nhấn mạnh thêm để hs ghi nhớ
5/ HD về nhà: (2’)
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung bài học
- Đọc thêm: Chuyện cổ tích về VISICALC/SGK
- Chuẩn bị trước Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.
TUẦN 2
TIẾT 4
N dạy: 23,25,26,28/8 Lớp: 7A1234
Trang 8 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
BÀI 3:
THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức: Hiểu được công thức là gì? Biết nhập công thức vào ô tính Viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu về phép toán của chương trính bảng tính
• Kĩ năng: nhận dạng và tự xây dựng được công thức tính theo mục đích tính toán
• Thái độ: Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học.
II/ CHUẨN BỊ:
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’) ổn định và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
H1: Nêu các thành phần chính của trang tính
H2: Nêu các kiểu dữ liệu đã học
3/ Bài mới: (38’)
• Gợi động cơ: Trong bài học trước các em đã được biết đến một số khái niệm về bảng, nhu cầu về bảng, chương trình bangt tính, nhập các kiểu dữ liệu vào trang tính… Với dữ liệu số trên trang tính, chúng ta cĩ thể thực hiện các tính tốn trên trang tính Cách thực hiện như thế nào? Bài học này sẽ giúp các em nẵm vững được vấn đề này
15’ -GV thuyết trình về sử dụng cơng thức để tính
tốn Nêu ví dụ minh họa về phép cộng, trừ,
nhân, chia, lũy thừa, phần trăm,
-HS tập trung nghe giảng, ghi bài
- HS nêu lại quy ước thú tự thực hiện các
phép tính trong một biểu thức số học
1 Sử dụng cơng thức để tính tốn:
-Từ các dữ liệu đã được nhập vào các ơ tính, ta cĩ thể thực hiện các tính tốn và lưu lại kết quả tính tốn
-Cĩ thể sư dụng cơng thức để tính tốn trong bảng tính
-Các kí hiệu thường dùng trong cơng thức:
+ ; - ; * ; / ; ^ ; % ; … -Các phép tốn trong cơng thức được thực hiện theo trình tự thơng thường(như trong một biểu thức tốn học)
15’
-GV Thuyết trình về nhập cơng thức thao tác
phép tính trên ơ tính
-HS nghe giảng và ghi bài
-Gv nêu câu hỏi và mời học sinh trả lời:
+khi chọn một ơ khơng cĩ cơng thức và ơ
cĩ cơng thức thì nội dung trên ơ cơng thức sẽ
như thế nào?
2 Nhập cơng thức:
-Dấu “=” là kí tự đầu tiên ta cần gõ khi nhập cơng thức vào một ơ tính
Cú pháp: = biểu thức
Ví dụ: Tại ơ B2 ta nhập vào cơng thức: =5+10
(hình dưới)
TUẦN 7
TIẾT 13
N.dạy: 27,29, 30/9&02/10
Lớp: 7A1234
Trang 9 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
+Từ đâu ta cĩ thể nhận biết trong một ơ tính
cĩ cơng thức hay khơng?
-HS nghe, phát biểu và ghi vở
-Nội dung trên thanh cơng thức giống dữ liệu trong ơ nếu ơ đĩ khơng chứa cơng thức
- Nếu trong ơ cĩ chứa cơng thức thì ta nhìn thấy cơng thức trên thanh cơng thức, cịn trong ơ là kết quả tính tốn bằng cơng thức
4/ Củng cố : (7’)
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại một số nội dung vừa học, nhấn mạnh thêm để hs ghi nhớ:
-Sử dụng công thức?
-Nhập công thức vào một ô tính?
GV tổ chức hs trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Các phép toán được thực hiểntên trang tính đó là:
A phép cộng và phép trừ;
B Phép nhân và chia;
C Phép lấy lũy thừa và phép lấy phần trăm;
D Tất cả các phép tính trên
(Đáp án: D)
Câu 2: Chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau khi nói về nhập công thức:
A Dấu “-” là kí hiệu đầu tiên ta cần gõ khi nhập công thức vào ô tính
B Dấu “=”là kí hiệu đầu tiên ta cần gõ khi nhập công thức vào ô tính
C Trên thanh công thức hiện nội dung của ô hiện hành
D Trên thanh công thức chứa dấu chọn hàm
(Đáp án: A)
5/ HD về nhà: (1’)
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung vừa học
- Xem trước nội dung “ 3 sử dụng địa chỉ trong công thức” của bài 3/sgk
- Trả lời các câu hỏi sgk
*******************************************************************
BÀI 3:
THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH
(TT)
I/ MỤC TIÊU:
• Kiến thức: Hiểu và Biết lợi ích của việc sử dụng địa chỉ trong công thức
• Kĩ năng: Biết sử dụng địa chỉ trong công thức
• Thái độ: Hiểu bài và hứng thú với bài; ngày càng yêu thích mơn học.
II/ CHUẨN BỊ:
TUẦN 7
TIẾT 14
N.dạy: 27,29, 30/9&02/10
Lớp: 7A1234
Trang 10 GA TIN H ỌC 7 , N ĂM H ỌC 2010 - 2011
• GV: Máy tính, máy chiếu hoặc tranh ảnh phĩng to minh họa về bảng tính
• HS: sgk, vở ghi, tài liệu về tin học
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1/ Ổn định lớp: (2’) ổn định và kiểm diện.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
H1: Thanh cơng thức trên treng tính cho biết điều gì?
H2: Địa chỉ của một ơ tính, một khối là gì?
3/ Bài mới: (38’)
-Gv thuyết trình về sử dụng địa chỉ trong công thức,
về khả năng tự động thay đổi trong ô nhập công
thức Cách thao tác trên máy
-HS nghe giảng, quan sát qua hình ảnh và ghi bài
-GV nêu nội dung lưu ý cho học sinh
-HS ghi vở
3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:
-Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó
Ví dụ: A4; D2;
-Các công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đó được cho bởi địa chỉ của các ô ( hoặc hàng, cột hay khối)
Ví dụ: trong ô A1 có dữ liệu số 12, ô
B3 có dữ liệu là số 8 để tính trung bình cộng của A1 và B3 tại ô C3 ta làm như sau:
Tại ô C3 ta nhập công thức sau:
=(A1+B3)/2
( thay vì =(12+8)/2 )
*Lưu ý:
+Nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như các công thức thông thường.
+Để thể hiện công thức tại ô tính ta thực hiện lệnh:
Tool / Options / View / Formulas
4/ Củng cố : (7’)
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại một số nội dung vừa học, nhấn mạnh thêm để hs ghi nhớ:
GV tổ chức hs trả lời các câu hỏi sau:
Câu 1: Địa chỉ của một ô là:
A Cặp tên hàng và tên cột đầu tiên mà ô đó nằm trên đó
B Cặp tên cột và tên hàng đầu tiên mà ô đó nằm trên đó
C Cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên đó
D Tất cả các phát biểu trên đều sai
Đáp án: C
5/ HD về nhà: (1’)
- Ơn tập lại tồn bộ nội dung vừa học
- Trả lời các câu hỏi tiếp theo/ sgk
- Xem trước nội dung bài thực hành 3: bảng điểm của em/ sgk
(Lưu ý xem kĩ bài tập 3, 4)
***********************************************************
