Giáo án tin 7 (Chuản KTKN)

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.. 2 Kỉ năng: -Nhận biết được các thành phần cơ bảng của m

Trang 1

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu,cách di chuyển trên bảng tính

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính

- Hiểu khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

2) Kỉ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng và nhu cầu

- Giáo viên giới thiệu bảng tính

- Qua những ví dụ về bảng tính Hãy cho biết

bảng tính giúp ích gì trong đới sống và học tập

của chúng ta?

- Yêu cầu học sinh nhận xét?

- Giáo viên rút ra kết luận

Hoạt động 2: Giới thiệu một số chương

trình bảng tính.

- Học sinh quan sát

- Học sinh nghe giới thiệu

- Từng cá nhân trả lời

- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn

(bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán cũng như xây dựng biểu

đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng)

Trang 2

- Giáo viên giới thiệu cách tạo biểu đồ.

Hoạt động 3: Giới thiệu màn hình làm

việc của chương trình bảng tính.

- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng,

địa chỉ ô, khối

- Cho học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột,

hàng, địa chỉ ô, khối

- Vậy trang tính gồm có những gì?

- Cho lớp nhận xét

- Giáo viên rút ra kết luận

Hoạt động 4: Biết cách nhập, sữa, xoá, di

chuyển dữ liệu.

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách di chuyển dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ tiếng việt

- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ

liệu

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận

- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnhcột, hàng, địa chỉ ô, khối

- Cá nhân trả lời

(Trang tính gồm các cột các hàng là miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu)

Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữliệu

Giáo viên: Bùi Cảnh Dương Năm học 2010 - 20112

Trang 3

-Cho học sinh nhận xét.

4) Củng cố:

* Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống và học tập

-Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?

-Nêu tính năng chung của chương trình bảng tính?

-Màn hình excel có những công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính?

-Giả sử ô A1 đang kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh nhất chọn ô H50? Ô tính đang kíchhoạt có gì khác ô tính khác?

5) Hướng dẫn về nhà:

-Về học bài, xem trước bài thực hành số 1

-Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính

- Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

2) Kĩ năng:

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nhận biết được ô, hàng, cột trên bảng tính

- Thực hiện việc sử dụng chuột, bàn phím để di chuyển đến ô tính, ô tính đang được chọn

- Thực hiện nhập dữ liệu vào ô tính, kết thúc nhập dữ liệu; xóa dữ liệu, chỉnh sửa dữ liệu

2)Kiểm tra bái cũ:

Câu hỏi: -Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?

3)Bài mới:

Trang 4

Hoạt động 1: Khởi động và thoát khỏi

◊ Kích đúp chuột trái (2 lần), chuột phải

lên biểu tượng trên màn hình Desktop

◊ Thực hiện theo đường dẫn

Start=>Program => Microsoft office=>

Microsoft word …

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn

Hoạt động 2: Nhận biết được ô, hàng, cột.

- Giáo viên giới thiệu ô tính.

- Giáo viên giới thiệu hàng trên bảng tính.

- Giáo viên giới thiệu cột trên bảng tính.

- Học sinh nghe giới thiệu

Trang 5

Hoạt động 3: Thực hiện việc sử dụng

thực hiện chọn ô tính (ô tính được kích hoạt) sẽ

có màu viền đậm hơn các ô tính khác

+Ta có thể dùng chuột di chuyển đến ô tính và

- Giáo viên hướng dẫn cách nhập dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách xoá dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa dữ liệu

- Yêu cầu học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ

-Học sinh thực hiện

4) Củng cố:

* Nhắc lại cách khởi động phần mềm bảng tính

-Nhận biết ô, hàng, cột

-Thực hiện di chuyển tới ô tính

-Nhâp, sửa, xóa dữ liệu

-Về học bài

-Chuẩn bị bài mới

Trang 6

- Biết hộp tên, khối, thanh công thức.

- Hiểu vai trò thanh công thức

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột, và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2) Kĩ năng:

- Phân biệt được bảng tính và trang tính

- Biết vị trí và vai trò của hộp tên

- Biết khối bao gồm một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành một hình chữ nhật Biết cáchchọn một hàng, một cột, một khối

- Hiểu vai trò của thanh công thức

- Phân biệt được dữ liệu số và dữ liệu kí tự

Câu hỏi: -Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng?

3)Bài mới:

Trang 8

Trang 10

Trang 11

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động1: Các thành phần của trang tính.

 Nêu các thành phần chính trên trang tính ?

Nhận biết chúng trên trang tính

 Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và

quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

 Nhập dữ liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và

quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

So sánh dữ liệu trong ô và trên thanh công

thức

 Gõ = 5 + 7 vào một ô tùy ý và nhấn phím

Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ

liệu trong ô và trên thanh công thức

1

Các thành phần của trang tính

- Học sinh trả lời Sau đó thựchành trên máy

- Học sinh thực hiện từng thaotác theo trình tự mà giáo viênyêu cầu Sau mỗi bước thựchành, học sinh trả lời kết quả

- Cho học sinh thay phiên thựchành trên máy

2 Ho ạt động 2: Thực hiện các thao tác với trang

tính

 Thực hiện các thao tác chọn một oâ, một hàng,

một cột và một khối trên trang tính Quan sát

sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá

trình chọn

(Lưu ý: quan sát hộp tên trong lúc kéo chuột

chọn một khối và sau khi thả chuột ra)

 Cần thực hiện thao tác gì để chọn cả ba cột A,

B và C? Hãy thực hiện thao tác đó và nhận

xét

 Chọn một đối tượng (một ô, một hàng, một cột

hoặc một khối) tùy ý Nhấn giữ phím Ctrl và

chọn một đối tượng khác Hãy nhận xét về kết

quả nhận được

Với các thao tác trên, ta còn có thể dùng thao

tác nào khác để chọn một đối tượng nữa hay

không? Ta cùng tìm hiểu tiếp các bước thực

hành sau:

 Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào

hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Nhận xét

về kết quả nhận được Thực hiện tương tự với

dãy: A:A, A:C, 2:2, B2:D6 Quan sát các kết

quả nhận được và cho nhận xét

 Sau khi thực hiện xong các bước thực hành

trên, giáo viên yêu cầu học sinh thoát khỏi

2 Th ực hiện các thao tác với trang tính.

- Học sinh thực hiện và quan sáttheo yêu cầu của giáo viên, sauđó nhận xét

- Đưa con trỏ chuột tới cột A,nháy chuột và kéo đến cột C rồithả ra

Học sinh thực hiện, quan sát rồinhận xét

- Học sinh thoát khỏi Excel

Trang 12

Excel màkhông lưu lại kết quả nhập dữ liệu

em vừa thực hiện

3 Ho ạt đơng 3: Mở và lưu bảng tính.

 Hãy mở một bảng tính mới

 Hãy mở thêm một bảng tính mới khác mà

không phải trở lại màn hình Desktop

 Mở bảng tính Danh sach lop em đã được lưu

trong Bài thực hành 1.

3 Mở và lưu bảng tính.

Học sinh mở bảng tính mới

- Nháy nút lệnh New trên thanhcông cụ

- Học sinh mở bảng tính có sẵn



 Nhập các dữ liệu trên vào các ô trên trang

tính của bảng tính Danh sach lop em vừa mở

trong

 Hoạt động trên

 Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu

bảng tính với tên So theo doi the luc bằng

cách dùng lệnh File  Save As

- Hai học sinh thay phiên nhau nhập các dữ liệu

- Học sinh lưu bảng tính

4) Củng cố:

Câu 1: Hình ảnh dưới đây là một bảng tính : ĐÚNG SAI

Câu 2: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:

a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel.

b) Nháy biểu tượng trên màn hình

Trang 13

c) Tất cả đều đúng.

-Biết ý nghĩa của phần mềm

-Thực hiện được các thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở được các bài chơi

2) Kĩ năng:

-Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác

3) Thái độ:

-Cĩ thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trị chơi cũng như các phần mềm khác

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm(8ph)

Trang 14

 Mục tiêu: giúp HS hiểu công dụng của phần

mềm một cách cơ bản nhất

cứu trước

 Cách tiến hành:

 GV giới thiệu :Typing Test là phần mềm dùng để

luyện gõ phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn giản Bằng

cách chơi với máy tính, các em sẽ luyện được kỹ năng gõ

bàn phím nhanh

 GV chiếu giao diện phần mềm cho HS xem

 GV chốt lại một lần nữa cho HS nắm

 HS chú ý lắng nghe

 Ghi vở những gì hiểuđược thông qua lời giớithiệu của GV

 Biết được giao diện ban đầu của Typing Test

 Cách di chuyển, chọn và bắt đầu một trò chơi

 HS tự nghiên cứu trước

Hoạt động 4: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(8ph)

 HS quan sát hướngdẫn của GV

 HS thảo luận, phátbiểu

 Gọi HS cho biết cách chơi

 HS nghiên cứu trước

 HS lắng nghe

 HS thảo luận, phátbiểu

Trang 15

 GV nhận xét, bổ sung

 GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm

Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)(8ph)

b) GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

c) GV nhắc lại nội dung lần nữa để HS nắm

 HS lắng nghe

 HS suy nghĩ, thảoluận, phát biểu

-Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test

-Biết chơi 2 trò chơi Bubbles và ABC

Trang 16

Câu hỏi:Nêu cách khởi động và kết thúc Typing Test?

3)Bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm.

 Phát phiếu học tập cho HS

 GV làm mẫu chiếu cho HS xem

 GV gọi một HS lên làm mẫu

Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong bóng)(15ph)

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

 GV nhắc một số điểm cần lưu ý

 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm

 Cho HS tự thực hiện

 HS trao đổi, nhận xét,phát biểu

 HS lắng nghe, ghi vở

 HS thực hiện ghi lại cácbước thực hiện lên phiếuhọc tập

Hoạt động 3: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

 GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

 GV nhắc một số điểm cần lưu ý

 GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm

 Cho HS tự thực hiện

 HS trao đổi, nhận xét,phát biểu

 HS lắng nghe, ghi vở

 HS thực hiện ghi lại cácbước thực hiện lên phiếuhọc tập

-Xem lại nội dung đã học

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tuần: 6

Tiết: 11

Ngày Dạy: / /

Bài 3: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Trang 17

(tiếp) I/ MỤC TIÊU:

1) Kiến thức :

-Nắm được công dụng của 2 trò chơi Clouds và trò chơi Wordtris

-Hiểu được cách thức sử dụng 2 trò chơi

2) Kĩ năng:

-Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

-Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

3) Thái độ:

-Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi cũng như các phần mềm khác

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

 Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị của học sinh:

 SGK, vở, bút

 Nghiên cứu trước tài liệu

1)Ổn định tổ chức(1ph):

- Kiểm tra sĩ số:

- Ổn định lớp

2)Kiểm tra bái cũ(3ph):

3)Bài mới:

Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(18ph)

GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi

Gọi HS cho biết cách chơi dựa vào giới thiệu của GV

GV nhận xét, bổ sung

GV hỏi cách gõ chữ in hoa, in thường

GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

HS nghiên cứu trước

HS lắng nghe

HS thảo luận, phát biểu

HS trả lời

HS lắng nghe, ghi vở

Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)(18ph)

GV giới thiệu màn hình, hướng dẫn cách vào trò chơi

Gọi HS cho biết cách chơi

GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật chơi

-Cách vào trò chơi và cách chơi Clouds

-Cách vào trò chơi và cách chơi Wordtris

-Nhận xét tiết học

Trang 18

-Chuẩn bị kiến thức cho bài thực hành.

-Biết cách vào trò chơi Clouds và Wordtris

-Biết được luật chơi

1 Chuẩn bị của giáo viên:

Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải được cài đặt sẳn phần mềm Typing Test

2 Chuẩn bị của học sinh:

SGK, vở, bút

Nghiên cứu trước tài liệu

1)Ổn định tổ chức(1ph):

- Kiểm tra sĩ số:

- Ổn định lớp

2)Kiểm tra bái cũ(3ph):

3)Bài mới:

Hoạt động 4: Trò chơi Clouds (Đám mây)(18ph)

Phát phiếu học tập cho HS

GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

GV gọi một HS lên làm mẫu

GV nhắc một số điểm cần lưu ý

GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm

HS trao đổi, nhận xét, phátbiểu

HS thực hiện ghi lại các

Trang 19

Cho HS tự thực hiện bước thực hiện lên phiếu

học tập

Hoạt động 5: Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh)(18ph)

Phát phiếu học tập cho HS

GV hướng dẫn cho HS tự khám phá trò chơi

GV gọi một HS lên làm mẫu

GV nhắc một số điểm cần lưu ý

GV làm lại từng bước chậm cho HS nắm

Cho HS tự thực hiện

HS trao đổi, nhận xét, phátbiểu

HS thực hiện ghi lại cácbước thực hiện lên phiếuhọc tập

Hoạt động 1: 1.Sử dụng công thức để tính toán.

Trang 20

-GV:Từ các dữ liệu đã nhập vào ô tính, em

có thể thực hiện các tính toán và lưu lại kết

quả Tính toán là khả năng ưu việt của

chương trình bảng tính

-GV: Em hãy cho biết 1 số ví dụ về các

biểu thức tính toán trong toán học?

-GV: Các phép toán trong toán học thực

hiện theo trình tự như thế nào?

-Các phép toán trong chương trình bảng

tính cũng thự hiện theo trình tự thông

thường như trong toán học

13+521-73*518/26^26%

HS thảo luận trả lời:

-Các phép toán trong dấu() thực hiện trước rồi đến phép luỹ thừa, sau đó đến phép nhân và chia, cuối cùng là phép cộng và trừ.

Hoạt động 2: 2.Nhập công thức

-Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập

công thức vào 1 ô Các bước thực hiện như

hình

-Gv cho HS quan sát

-Nếu chọn một ô không có công thức và

quan sát thanh công thức, em sẽ thấy nội

dung trên thanh công thức và dữ liệu có

trong ô ntn?

-Nếu trong ô có công thức thì nội dung

trên thanh công thức và dữ liệu có trong ô

4) Củng cố:

- Nhắc lại một số kiến thức vừa học Cho HS trả lời câu hỏi

= *=*=*=*®*=*=*=*=

Tiêu đề	Chương trình bảng tính là gì?
Tác giả	Giáo viên
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Lý Tự Trọng
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Thành phố Trà Vinh

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	4,81 MB