giáo án lớp 4 tuần 32

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh đọc bài: Con chuồn chuồn nước và trả lời câu hỏi về nội dung b

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 32

Thứ Môn Tên bài dạy

Vương quôca vắng nụ cười

Ôn tập về các phép tính với số tự nhiênDành cho địa phương

Luyện tập xwy dựng mở bài, kết bài…

Ôn tập về các phép tính với phân sốKhai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển Việt nam

Thứ hai ngày 11tháng 4 năm 2010

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài.Đọc diễn cảm bài văn

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh trong SGK

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Ổn định tổ chức: Kiểm tra

sĩ số

2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh

đọc bài: Con chuồn chuồn nước

và trả lời câu hỏi về nội dung

bài đọc

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:Giới thiệu chủ

điểm và bài đọc qua tranh

b) Hướng dẫn học sinh đọc và

tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn

bài, chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp

học sinh hiểu nghĩa từ khó, sửa

+Tìm những chi tiết cho thấy

cuộc sống ở vương quốc nọ rất

buồn?

+ Vì sao cuộc sống ở vương

quốc nọ buồn chán như vậy?

+Nhà vua đã làm gì để thay đổi

đã tàn Mọi người rầu rĩ, héo hon …)-Trả lời

(vì cư dân ở đó không ai biết cười)

- Một học sinh đọc đoạn 2

- Trả lời(Vua cử một viên đại thần để đi du học ởnước ngoài, chuyên về môn cười )

-Trả lời(Sau một năm viên đại thần trở về xinchịu tội vì đã gắng hết sức mà học khôngvào)

+Kết quả ra sao?

+Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần

cuối của đoạn này?

+Thái độ của nhà vua như thế

nào khi nghe tin đó?

- Phần đầu của chuuyện muốn

nói với chúng ta điều gì

Ý nghĩa:Cuộc sống thiếu tiếng

cười sẽ vô cùng tẻ nhạt và buồn

chán

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc

truyện theo cách phân vai

(người dẫn truyện, vị đại thần,

-Trả lời(Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vàotriều)

- Học sinh: Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

- Đọc yêu cầu bài tập

- Gọi học sinh làm bài trên

× 2057 13 × 428 125 × 3167 20

4 6171

2057

2140 856

12668

6334

8 53500

b) 7368 : 24 13498 :

32

285120 :216

7368

1

0691

1320 0

0

058 26

0432

0000

Bài 2: Tìm x

- Nêu yêu cầu bài tập

Bài 3: Viết chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào SGK, nêu miệng kết quả

a ×b

= 1 (a ≠0)

a ×1

= 1× a 0 :

a

= 0 (a ≠0)

a ×(b×c) = a × b + a ×c Bài 4:

- Nêu yêu cầu

- Làm bài vào SGK, nêu miệng kết quả

1 Kiến thức: Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

2 Kỹ năng: Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình trang 128, 127 (SGK)

- Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn những loại thức ăn

khác nhau

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu

thức ăn của các loài động vật khác

nhau

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Yêu cầu học sinh trưng bày sản

phẩm của nhóm

- Yêu cầu học sinh đưa ra nhận xét về

nhu cầu thức ăn của các loài động vật

- Hướng dẫn học sinh cách chơi Một

học sinh được giáo viên đeo hình vẽ

bất kì một con vật nào trong số những

hình các em đã sưu tầm hoặc hình ở

SGK

- Học sinh đeo hình phải đặt câu hỏi

đúng/sai để đoán xem đó là con gì?

Cả lớp sẽ trả lời đúng hoặc sai

- Học sinh đeo hình phải dựa vào câu

trả lời của các bạn để đoán xem con

vật mình đang đeo là con gì?

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường

và thải ra môi trường trong quá trình sống

2 Kỹ năng:

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi thức ăn, khí ở động vật

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình trang 128, 129 (SGK) Giấy khổ to bút dạ đủ dùng

cho các nhóm

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Phát hiện những biểu

hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động

vật

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát H1 (SGK)

- Yêu cầu học sinh kể tên những gì được

vẽ trong hình, phát hiện những yếu tố

đóng vai trò quan trọng đối với sự sống

của động vật, phát hiện những yếu tố

- Kiểm tra, giúp đỡ các nhóm

- Trả lời câu hỏi

-Động vật phải thường xuyên lấy từ môitrường thức ăn, nước, khí ô xi thải ra cácchất cặn bã, khí các – bô – níc, nước tiểu

… Quá trình đó gọi là quá trình trao đổichất giữa động vật và môi trường

- Làm việc theo nhóm dưới sự điều khiểncủa nhóm trưởng

- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng, cử đạidiện trình bày

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh

-Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trongbiểu thức

- Làm bài vào nháp, 2 học sinh làm trênbảng lớp

a) 12054 : (15 +67) =

= 12054 : 82 =147

b) (160 × 5 – 25 × 4) : 4 = (800 – 100) : 4

b) 215 × 86 + 215 × 14 = 215 × (86 + 14) = 215 × 100

= 21500c) 53 × 128 – 43 × 128 = (53 – 43) × 128 = 10 × 128

= 1280

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh tìm:

+ Tổng số vải bán được trong

hai tuần

+ Số ngày bán trong hai tuần đó

- Làm bài vào vở, 1 học sinh

chữa bài ở bảng lớp:

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận

xét giờ học

5 Dặn dò: Dặn học sinh ôn lại

kiến thức có liên quan đến các

m vải là:

714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m vải

1 Kiến thức: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong

bài: Vương quốc vắng nụ cười

2 Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh

đọc lại mẩu tin: Băng trôi, nhớ và

viết lại tin đó đúng chính tả

3) Bài mới:

- 1 học sinh đọc mẩu tin và nhớ viết lạiđúng chính tả - Nhận xét

a) Giới thiệu bài:

- Đọc cho học sinh viết chính tả

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Chấm nửa số bài, nhận xét bài

bài, ghi nhớ hiện tượng chính tả

đã luyện ở bài tập 2 (a)

- Đọc đoạn văn cần viết

- Nêu nội dung(Cuộc sống ở vương quốcvắng nụ cười nọ vô cùng buồn chán vìthiếu tiếng cười)

- Viết vào bảng con

- Nghe, viết bài

- Nghe, soát lỗi

II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ:

- 1 học sinh nêu mục:ghi nhớ của tiết

- Nêu yêu cầu 1, 2

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bộ phận

trạng ngữ: Đúng lúc đó => Bổ sung ý

nghĩa thời gian cho câu

- Gọi học sinh nêu yêu cầu 3

- Yêu cầu học sinh làm bài, nêu bài làm

- Kết luận như ghi nhớ (SGK)

b) Luyện tập:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

-Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu bài

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Làm bài nêu bài làm

Bài tập 1: tìm trạng ngữ chỉ thời

gian trong các câu (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, nêu bài làmCác trạng ngữ trong các câu là:a) Buổi sáng hôm nay …

Vừa mới ngày hôm qua,

Thế mà qua một đêm mưa rào, …b) Từ ngày còn ít tuổi,

Mỗi lần đứng trước những cáitranh làng Hồ rải trên các lề phố

Hà Nội, …

Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, nêu bài làm

- Theo dõia) … Mùa đông, cây chỉ còn

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh học thuộc ghi nhớ, tự đặt

hai câu có trạng ngữ chỉ thời gian

những cành trơ trụi, nom như cằncỗi, … Đến ngày đến tháng, câylại nhờ gió phân phát đi khắp chốnnhững múi bông trắng nuột nà.b)Giữa lúc gió đang gào thét ấy,cánh chim đại bàng vẫn bay lượntrên trời…Có lúc, chim lại vẫycánh, đạp gió vút lên cao

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ: 4 học sinh

đọc truyện: Vương quốc vắng nụ

cười (phần 1) theo cách phân vai,

- 2 học sinh đọc bài, nhận xét

trả lời câu hỏi ở SGK

- Đọc diễn cảm bài thơ kết hợp

giải thích xuất xứ của bài, nói

thêm về hoàn cảnh của Bác ở

trong tù

- Đọc cho học sinh nghe thêm 1, 2

bài thơ trong tập: Nhật kí trong tù

- Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn

cảnh nào?

- Hình ảnh nào cho thấy tình cảm

gắn bó giữa Bác Hồ với trăng?

- Bài thơ nói lên điều gì về Bác

Hồ?

* Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm và học thuộc lòng

- Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu học sinh nhẩm học

thuộc lòng bài thơ

2 Bài “Không đề”:

- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ

khó (không đề); giải nghĩa thêm:

ngàn, rừng, chim ngàn, chim

rừng)

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này

trong hoàn cảnh nào? Những từ

ngữ nào cho biết điều đó?

- Nối tiếp nhau đọc bài thơ

- 2 HS đọc toàn bài

- Đọc thầm bài thơ, trao đổi với bạn đểtrả lời các câu hỏi ở phần tìm hiểu bài

- Trả lời(Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giamnhà tù của chính quyền Tưởng GiớiThạch)

-Hình ảnh: “người ngắm trăng soi ngoàicửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhàthơ”

(Bác Hồ rất yêu thiên nhiên, yêu cuộcsống, lạc quan trong cả những hoàn cảnhrất khó khăn)

- Lắng nghe

- Thi đọc diễn cảm bài thơ

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, nhớ giọng đọc

- Trả lời(Bác sáng tác bài thơ này ở chiến khuViệt Bắc, trong thời kỳ kháng chiếnchống thực dân Pháp rất gian khổ Từ

- Nói thêm về thời kỳ gian khổ

của cả dân tộc trong 9 năm kháng

chiến chống Pháp (1946 – 1954)

- Tìm những từ ngữ nói lên lòng

yêu đời và phong thái ung dung

của Bác?

* Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Cách thực hiện tương tự bài

ra vườn tưới rau)

- Học thuộc và học thuộc lòng bài thơ

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách đọc, phân tích và xử lý số

liệu trên hai loại biểu đồ

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng về đọc, phân tích và xử lý số liệu trên hai

III Các hoạt động dạy học:

b) Tổ 3 cắt nhiều hơn tổ 2 một hìnhvuông Tổ ba cắt ít hơn tổ hai một hìnhchữ nhật

- Trả lờiTrung bình mỗi tổ cắt được là: 16 : 4 = 4(hình)

Hồ Chí Minh lần lượt là:

921km2; 1255km2; 2095km2

b) Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn hơn diện tích thành phố Hà Nội là:

1255 – 921 = 334 (km2)

Bài 3:

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Quan sát biểu đồ

- Các nhóm thảo luận, làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

a) Tháng 12 cửa hàng bán được số mét vải hoa là:

42 × 50 = 2100(m)b) Tháng 12 cửa hàng đã bán được số mét

2 Kỹ năng: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học

sinh kể lại được câu chuyện: Khát vọng sống, biết phối hợp lời kể với điệu

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh kể câu

chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại

mà em được tham gia

3) Bài mới:

- 1 học sinh trình bày, nhận xét

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Giáo viên kể chuyện

- Trước khi kể chuyện, yêu cầu học sinh

quan sát tranh minh họa ở SGK, đọc thầm

nhiệm vụ của bài kể chuyện

- Kể chuyện với giọng kể thong thả, rõ

ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự

gian khổ, nguy hiểm trên đường đi, những

cố gắng phi thường để được sống của Giôn

- Kể lần 1, học sinh nghe

- Kể lần 2, kết hợp chỉ tranh

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm 3 (mỗi học sinh kể

2 tranh) sau đó mỗi em kể toàn bộ câu

chuyện, cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể chuyện

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Dặn học sinh về kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Thực hiện yêu cầu

- Tìm hiểu về lịch sử Việt Nam qua tranh ảnh, sách vở

3 Thái độ: - Tự hào vì Huế được công nhận là Di sản văn hóa Thế

giới

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình trong SGK, một số hình ảnh về kinh thành Huế

- Học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- Nêu một số dẫn chứng cho thấy

vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ

quyền hành cho bất cứ ai và kiên

quyết bảo vệ ngai vàng của mình?

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Trình bày hoàn cảnh ra đời của

kinh đô Huế?

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở

SGK và mô tả sơ lược quá trình xây

dựng kinh thành Huế?

* Hoạt động 2: Làm việc theo

nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát ảnh ở

SGK, yêu cầu học sinh làm việc và

nêu những nét đẹp của các công

trình đó?

- Hệ thống lại để học sinh thấy

được sự đồ sộ của các công trình

kiến trúc, lăng tẩm ở Huế

Cho HS quan sát tranh về KT Huế

- Nhận xét, kết luận: Kinh thành

Huế là một công trình sáng tạo của

nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993,

UNESCO đã công nhận Huế là Di

sản văn hóa thế giới

- 2 học sinh trình bày, cả lớp nhận xét

- Đọc và nối tiếp mô tả

- Thảo luận nhóm, thống nhất về vẻ đẹp củacông trình trong ảnh

- Đại diện nhóm trình bày

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về đoạn văn

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh

đọc đoạn văn miêu tả các bộ

tê tê và cách tê tê săn mồiĐoạn 4: Miêu tả chân, bộ móng của tê tê vàcách nó đào đất

Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm của con tê têĐoạn 6: Kết bài: tê tê là con vật có ích, conngười cần bảo vệ nó

b) Các đặc điểm ngoại hình được miêu tả:

bộ vảy, hàm, lưỡi, bốn chân Tác giả rất chú

ý quan sát bộ vảy của tê tê để có những sosánh phù hợp, nêu được những khác biệtkhi so sánh

c) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát

- Kiểm tra học sinh đã quan sát

một con vật như thế nào?

- Giới thiệu tranh, ảnh một số

con vật để học sinh tham khảo

- Làm bài vào vở bài tập

hoạt động của con tê tê rất tỉ mỉ

- Cách tê tê bắt kiến

- Cách tê tê đào đất

- Giải các bài toán liên quan

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ tia số bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2) Kiểm tra bài cũ

3) Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm bài

- Báo cáo sĩ số

- Nhận xét, chốt lại đáp án đúng:

- Yêu cầu học sinh làm bài ở SGK

- Gọi học sinh lên bảng viết tiếp

- Nêu yêu cầu

- Quan sát các hình, khoanh vào chữđặt trước câu trả lời đúng

- Nêu ý mình chọn, giải thíchHình 3

- Vì hình 3 chia làm 10 ô vuôngbằng nhau, đã tô màu 4 ô vuông Nênphân số chỉ số phần đã tô màu củahình 3 là: 104 (hay 52) Vì (104 = 52) nên

- Nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài

- Theo dõi

3

2 6 : 18

6 : 12 18

5 : 20 35

4 : 4 40

12 : 60 12

6 : 18 24

18

=

Bài 4: Quy đồng mẫu số các phân số

- Nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài

- Theo dõia) 52 và 73; 52 =52××77 =1435;

35

15 5 7

5 3 7

III Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS làm bài

tập 2 và 3 của tiết LTVC trước - 2HS làm bài, cả lớp nhận xét

+ Trạng ngữ trên trả lời câu hỏi: Vì sao

vương quốc nọ buồn chán kinh khủng?

b) Ghi nhớ (SGK)

c) Luyện tập

- Chốt lại lời giải:

- Mời 3 bạn làm bài tập 2 trên bảng (viết

tiếp cho hoàn chỉnh câu trên 3 băng giấy

cù, cậu vượt lên đầu lớpb) Vì rét, những cây lan trong chậu sắtlại

c) Tại Hoa mà tổ không được khen

Bài tập 2: Cách thực hiện tương tự bài

tập 1

- Làm tương tự bài 1a) Vì học giỏi, Nam được cô giáo khenb) Nhờ bác lao công, sân trường lúc nàocũng sạch sẽ

c) Tại vì mải chơi, Tuấn không làm bàitập

Bài tập 3:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, nêu bài làm

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Về học bài, làm bài