Giao an lop 4 Tuan 32

- Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu về những nét đẹp của công trình đótham khảo SGK - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết

Trang 1

III Lên lớp :

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách đặt

tính đối với phép nhân và phép chia

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào

vở

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện

- Nhận xét bài làm HS

* Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện

tính vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả

- Nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố - Dặn dò:

- 1HS lên bảng thực hiện

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ở lớp làm vào vở

- 2 HS làm trên bảng :

a) 40 x x = 1400

x = 1400 : 40

x = 35

- HS thực hiện vào vở

a x b = b x a ( a x b ) x c = a x ( b x c )

- 2 HS lên bảng tính

- HS nhắc lại nội dung bài

Trang 2

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dung diễn tả.

- Hiểu nội dung bài: Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời được các câu hỏi trong sách GK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : nguy cơ, thân hành, du học .

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài

"Con chuồn chuồn nước " và TLCH về nội

dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu:

* Luyện đọc:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn từng đoạn, trao đổi

và TLCH

+ Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở

vương quốc nọ rất buồn ?

+ Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn

chán như vậy ?

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình

?

+ Kết quả của việc đi du học ra sao ?

+ Điều gì bất ngờ xảy ra ở đoạn cuối

này ?

+ Thái độ của nhà vua như thế nào khi

- 2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trìnhtự

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

+ Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn,

+ Vì cư dân ở đó không ai biết cười

+ Vua cử một vị đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt

+ Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào

Trang 3

-nghe tin đó?

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc mỗi em

đọc 1 đoạn của bài

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu

truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc cả bài

Sau bài học HS biết :

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

- Hình trang 126, 127 SGK

- Sưu tầm ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III Các ho t đ ng d y h c: ạt động dạy học: ộng dạy học: ạt động dạy học: ọc:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tổ chưc cho HS hoạt động theo nhĩm

- Nhĩm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn

các loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong

nhĩm đã sưu tầm Sau đĩ phân phân chúng thành các

nhĩm theo thức ăn của chúng

Trang 4

* HĐ2: Trị chơi đố bạn con gì ?

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cách chới

+ Một HS được GV treo hình vẽ bất kì con vật nào các

em sưu tầm mang đến lớp hoặc được vẽ trong SGK Dán

vào lưng HS 1 con vật mà khơng cho HS đĩ biết Rồi

cho HS quay lưng lại cho con vật xem con vật của mình

+ HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5 câu hỏi:

Con vật này cĩ 4 chân phải khơng?

Con vật này ăn thịt phải khơng

Con vật này cĩ sừng phải khơng?

Con vật này sống trên cạn phải khơng?

Con vật này ăn cá, cua, tơm, tép phải khơng?

3 Củng cố dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 1 – 2 HS đọc mục bạn cần biết

- Cho HS chơi thử

- HS chơi theo nhĩm đểdiều em được tập đặtcâu hỏi

********************************************************************

Buỉi chiỊu: LỊCH SỬ

KINH THÀNH HUẾ

I.Mục tiêu :

- Mơ tả được đơi nét về kinh thành Huế:

+ Với cộng sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sơng Hương, đây là tồ thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đĩ

+ Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: Thành cĩ 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hồng thành; Các lăng tẩm của ác vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế được cơng nhận là di sản văn hố thế giới

II.Chuẩn bị :

- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

III.Hoạt động trên lớp :

1 KTBC :

+ Trình bày hoàn cảnh ra đời của nhà

Nguyễn?

+ Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn

không chịu chia sẻ quyền hành cho bất cứ

ai và kiên quyết bảo vệ ngai vàng của mình

?

- GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

- HS đọc bài và TLCH

- HS khác nhận xét

- 2 HS đọc

Trang 5

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà

Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu

cầu một vài em mô tả lại sơ lược quá trình

xây dựng kinh thành Huế

- GV tổng kết ý kiến của HS

*Hoạt động nhóm:

GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp

trong những công trình ở kinh thành Huế )

+ Nhóm 1 : Aûnh Lăng Tẩm

+ Nhóm 2 : Aûnh Cửa Ngọ Môn

+ Nhóm 3 : Aûnh Chùa Thiên Mụ

+ Nhóm 4 : Aûnh Điện Thái Hòa

- Yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận

đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới

thiệu về những nét đẹp của công trình

đó(tham khảo SGK)

- GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày

lại kết quả làm việc

- GV kết luận :

3.Củng cố- Dặn dò:

- GV cho HS đọc bài học

- Kinh đô Huế được xây dựng năm nào ?

- Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh

đô Huế ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng

kết”

- Vài HS mô tả

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm mình

- Nhóm khác nhận xét

-HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe đẩy hàng.

-Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kỹ thuật, đúng quy trình.

-Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe đẩy hàng.

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết 1

Trang 6

-1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp đẩy xe đẩy và nêu mục tiêu bài

học.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn

-Hướng dẩn HS quan sát từng bộ phận.Hỏi:

+Để lắp được xe đẩy hàng , cần bao nhiêu bộ phận?

-GV nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong thực tế.

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK

-GV hướng dẫn HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp

xe đẩy hàng

-Cho HS đọc nội dung trong SGK và gọi vài em lên thực

hiện chọn chi tiết.

b/ Lắp từng bộ phận:

-Lắp giá đỡ trục bánh xe H.2 SGK Hỏi:

+ Giống như lắp bộ phận nào của xe nôi ?

-GV nhận xét và chỉnh sửa.

-Lắp tầng trên của xe và giá đỡ H.3 SGK.

-GV lắp theo các bước trong SGK Khi lắp GV lưu ý vị

trí của các lỗ khi lắp và vị trí trong , ngoài của các thanh

thẳng 11 lỗ, 7 lỗ, 6 lỗ.

-Lắp thành sau xe, càng xe, trục xe H.4 SGK.

Cho HS quan sát hình Sau đó HS lên chọn các chi tiết

và lắp các bộ phận này.

-GV theo dõi và sửa chữa.

c/ Lắp ráp xe đẩy hàng

-GV tiến hành lắp ráp xe theo qui trình trong SGK.

-GV gọi HS thực hiện vài bước trong qui trình.

-Kiểm tra sự hoạt động của xe.

d/ GV hướng dẫn HS cách tháo các chi tiết và xếp

gọn vào hộp.

-Như bài trước

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau.

-Chuẩn bị đồ dùng học tập.

HS quan sát vật mẫu.

-5 bộ phận :giá đỡ trục xe,thành

xe sau, càn xe, trục bánh xe, tầng trên và giá đỡ

Trang 7

- Biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự

- Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội

II.Đồ dùng dạy học:

III/ Lên lớp :

2.Bài mới:

 Hoạt động

1 Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống ở BT1

- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí

tình huống trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ

sung

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 2

- Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động

về phòng chống các tệ nạn xã hội

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm

thắng cuộc

* Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Giáo dục HS ghi nhớ thực theo bài học

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa ra

- Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử

lí tốt nhất

- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội

- Cử đại diện lêảtưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp

- Về nhà học thuộc bài và áp dụngbài học vào cuộc sống hàng ngày

-Trò chơi: “Dẫn bóng” Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động để tiếp tục rèn

luyện sự khéo léo nhanh nhẹn

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập môn tự chọn

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Trang 8

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu

giờ học

-Khởi động:

-Kiểm tra bài cũ:

2 Phần cơ bản:

-GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học

nội dung của môn tự chọn, một tổ học trò chơi

“DẪN BÓNG ”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và

địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng.

a) Môn tự chọn:

-Đá cầu

* Tập tâng cầu bằng đùi :

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

-GV cho HS tập tung cầu và tâng cầu bằng đùi

đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung

-GV chia tổ cho các em tập luyện

-Ném bóng

* Tập các động tác bổ trợ :

* Tung bóng từ tay nọ sang tay kia

a) Trò chơi vận động:

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi.

-Nêu tên trò chơi : “Dẫn bóng ”

-GV nhắc lại cách chơi.

Cách chơi : Khi có lệnh xuất phát, em số 1 của

các hàng nhanh chóng chạy lên lấy bóng, dùng tay

dẫn bóng về vạch xuất phát, rồi trao bóng cho số 2.

Em số 2 vừa chạy vừa dẫn bóng về phía trước rồi

đặt bóng vào vòng tròn, sau đó chạy nhanh về phía

vạch xuất phát và chạm tay vào bạn số 3, số 3 thực

hiện như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết,

đội nào xong trước, ít lỗi đội đó thắng

Những trường hợp phạm quy:

-Xuất phát trước khi có lệnh Không đập bóng

hoặc dẫn bóng mà ôm bóng chạy hoặc để bóng lăn

về trước cách người quá 2 m

-Chưa nhận được bóng hoặc chạm tay của bạn

thực hiện trước đã rời khỏi vạch xuất phát

Những trường hợp không tính mắc lỗi :

-Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng có thể được

bắt lại rồi lại tiếp tục dẫn bóng

-Để bóng vào vòng, bóng bị lăn ra ngoài thì đồng

-Hình 32

-HS chia thành 2 – 4

đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn

GV

Trang 9

-đội có quyền nhặt giúp để vào vòng, nếu bóng rơi

khi trao bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục cuộc

chơi.

-GV phân công địa điểm cho HS chơi chính thức

do cán sự tự điều khiển

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài học

-Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát.

-Trò chơi: “ Kết bạn ”.

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà “Ôn nội dung của môn học thự

chọn: “ĐÁ CẦU, NÉM BÓNG ”.

-GV hô giải tán.

9 – 11 phút

TOÁN

ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :

-Tính được giá trị của biểu thức cĩ chứa hai chữ

- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên

-Biết giải bài tốn cĩ liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

II Chuẩn bị :

III Lên lớp :

1 Bài cũ :

- Gọi HS làm lại BT5

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách tính

về biểu thức có chúa hai chữ

vào vở

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện

* Bài 2 :

vào vở

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện

- HS nhắc lại cách thực hiện

- 2 HS làm trên bảng

- HS nhắc lại cách thực hiện các phép tính trong biểu thức

Trang 10

* Bài 4 :

- GV nhắc cách tính số trung bình cộng

vào vở

- GV gọi HS lên bảng giải bài

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng tính

- HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập cònlại

………

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; Biết trình bài đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT chính tả 2 a/b

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- GV gọi 2 HS lên bảng

- GV nhận xét ghi điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi 2 HS đọc đoạn văn trong bài

+ Đoạn này nói lên điều gì ?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

- GV đọc để viết vào vở

- Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để

HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

- 2HS lên bảng viết

- HS ở lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét các từ bạn viết trênbảng

- 2HS đọc đoạn trong bài viết,lớp đọc thầm + Nỗi buồn chán, tẻnhạt trong vương quốc vắng nụcười

- HS viết vào giấy nháp các tiếng

khó dễ lần trong bài như : kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo ,

- Nghe và viết bài vào vở

- Từng cặp soát lỗi cho nhau vàghi số lỗi ra ngoài lề

Trang 11

-* Bài tập 2 :

- GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài

tập lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc thầm câu chuyện vui,

sau đó thực hiện làm bài vào vở

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu

lên bảng

- Đọc liền mạch cả câu chuyện vui

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

- Quan sát, lắng nghe GV giảithích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từcần điền ở mỗi cột rồi ghi vàophiếu

- Bổ sung

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớplàm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét, bổ sung

- HS cả lớp

……….

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được: Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặcđiểm, hình dáng bên ngồi và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn(BT1); Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viét được đoạn văn tả ngoại hình(BT2), tả hoạt động (BT3) của con vật em yêu thích

- Có ý thức yêu thương, chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi

- Tranh minh hoạ một số loại con vật ( phóng to nếu có điều kiện )

- Bảng phụ ghi BT2, 3

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn miêu

tả về một bộ phận của con gà trống ở

BT3 đã học

- Ghi điểm từng HS

2/ Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 :

- GV treo ảnh vẽ minh hoạ con tê tê

- Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài văn

miêu tả ngoại hình, hoạt động của

con tê tê

- Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn

suy nghĩ và trao đổi trong bàn để

Trang 12

thực hiện yêu cầu của bài.

- Gọi lần lượt từng phát biểu ý miêu

tả tác giả đã sử dụng trong câu hỏi b

và c

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét,

sửa lỗi và cho điểm những HS có ý

kiến đúng nhất

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng tranh ảnh về các

con vật để HS quan sát

- Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu

- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài

làm

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

+ GV nhận xét, ghi điểm một số HS

có những ý văn hay sát với ý của mỗi

đoạn

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng tranh ảnh về các

con vật để HS quan sát

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài

làm

- GV nhận xét, ghi điểm một số HS

có những ý văn hay sát với ý của mỗi

đoạn

* Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại cho hoàn

chỉnh cả 2 đoạn của bài văn miêu tả

về con vật

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét bổ sung ý bạn ( nếu có )

- Quan sát tranh ảnh các con vật

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầmbài

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa chonhau

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầuvào vở hoặc vào giấy nháp

- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổsung nếu có

- Quan sát tranh ảnh các con vật

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầmbài

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa chonhau

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầuvào vở hoặc vào giấy nháp

- Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổsung nếu có

- Về nhà thực hiện theo lời dặn củagiáo viên

- Trình bày được sự trao đổi chất của động vật với mơi trường: Động vật thườngxuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ xi và thải ra mơi trường cácchất cặn bã, khí cácbơníc trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	272,5 KB