giao án 2 tuan 1-5

Giáo viên gạch chân rồi gọi học sinh đọc - Đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4.. Luyện đọc lại - Giáo viên gọi đọc toàn bài - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai.. - Giáo

Ngày soạn: 22 / 8 / 2009

Ngày giảng 24/ 8 / 2009 Tuần 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim.

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Đọc đỳng, rừ ràng toàn bài, biết nghĩ hơi sau dấu chấm phẩy, giữa cỏc cụm từ

- Hiểu lời khuyờn từ cõu chuyện :Làm việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn nại mới thành cụng.(trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

- Giỏo dục học sinh yờu thớch mụn học

* HS khỏ, giỏi hiểu ý nghĩa của cõu tục ngữ cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim

II Đồ dựng dạy học :

- Một thỏi sắt và một cỏi kim

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết cõu dài cần luyện đọc

III.Cỏc hoạt động dạy học :

4’

30'

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hỏt

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

Tiết 1

B Bài mới :

* Giỏo viờn giới thiệu sơ qua 8 chủ điểm của

chương trỡnh SGK Tiếng việt 2 tập 1

1 Giới thiệu bài : Yờu cầu học sinh quan sỏt

tranh bài tập đọc

- Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gỡ ?

Muốn biết cụ đang làm gỡ và cụ núi với cậu

bộ những gỡ ? Đú là bài học hụm nay chỳng

ta hoc

- Giỏo viờn ghi đề

2 Giảng bài mới

a Luyện đọc

- Giỏo viờn đọc mẫu toàn bài lần 1

- Đọc nối tiếp từng cõu

- Gọi học sinh đọc nối tiếp cõu cả lớp lắng

nghe tỡm những tiếng, từ, khú để luyện đọc

Hướng dẫn học sinh luyện đọc theo đỳng quy

trỡnh

- Nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Quan sỏt tranh

- Bà cụ và một cậu bộ

- Cụ đang mài thỏi sắt

- Đọc nối tiếp theo dóy

- Tiếng từ khú: ngoệch ngoạc, quyển

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Chú ý cách

- Ngoài ra cần nhấn giọng ở những từ nào ?

Giáo viên gạch chân rồi gọi học sinh đọc

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm 4

Theo dõi học sinh đọc, giúp đỡ học sinh yếu

+ Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ?

+ Cậu bế thấy bà cụ đang làm gì ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát thỏi sắt và

một cây kim Chiếc kim so với thỏi sắt thì

như thế nào ?

+ Cậu bé có tin thỏi sắt to mà nó sẽ trở thành

cái kim nhỏ như vậy không ?

+ Bà cụ giảng giải như thế nào ?

+ Đến lúc này cậu bé có tin lời cụ không ?chi

tiết nào chứng tỏ điều đó ?

+ Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ?

- Yêu cầu nói lại câu đề bài bằng lời của em

c Luyện đọc lại

- Giáo viên gọi đọc toàn bài

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

- Trong bài này các em có thể chia làm mấy

- Quan sát thỏi sắt.Trả lời…

- Lúc đầu cậu bé không tin

- Có công mài sắt có ngày …

- Đến lúc cậu bé cũng tin lời cụ

- Tự nêu

- Vài học sinh nói

- Luyện đọc phân vai

- 1-2 Nhóm đọc phân vai

- Nhận xét nhóm bạn

- Giáo viên nhận xét và chú ý cho học sinh

cách ngắt nghỉ, giọng đọc của từng em

- Viết bài tập 1 vào bảng lớp

- Chuẩn bị các băng giấy ghi bài tập 2 như SGK

III Các hoạt động dạy học:

4’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng môn học

- Nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

*Ôn lại các số trong phạm vi 10.

Bài 1: Hãy nêu các số từ 0 đến10, ngược lại

- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Số nào là số

Bài 3 : Ơn các số liền trước,các số liền sau :

- Treo bảng phụ lên để học sinh dễ phân biệt

số liền trước và số liền sau

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Dụng cụ sắm vai

- HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’ A Mở đầu:

8’

8’

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài: “ Học tập sinh hoạt đúng giờ

”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý

kiến trước các hành động.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm theo tình huống

- GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một

lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù

hợp trong tình huống cụ thể.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm

lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai theo

tình huống

- Kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách

ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách

ứng xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể

cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhómtrình bày ý kiến

- Các nhóm sắm vai

- Trình bày trước lớp

hoạt đúng giờ.

- GV giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

- Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ

thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ

- Các nhóm thảo luận

- Trình bày trước lớp

- Nhận xét nhóm bạn

- Chuẩn bị 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền ở bài tập 5 để chơi trị chơi

III Các hoạt động dạy học

4’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết số tự nhiên nhỏ

- Giới thiệu bài: Ghi đề.

* Bài 1: Đọc viết số có 2 chữ số,cấu tạo

số có 2 chữ số

- Yêu cầu học sinh quan sát bài 1

- Nêu cách viết số 85 và cách đọc số

- Cho học sinh lên bảng làm và giáo

viên gọi học sinh nhận xét

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Theo dõi chấm,chữa bài

Bài 5 : Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay.

- 3 HS Nêu luật chơi Yêu cầu học sinh

chơi

- Tại sao ô thứ nhất lại điền số 67?

- Tại sao ô thứ 2 lại điền số 76 ?

C Kết luận:

- Nhắc lại nội dung bài học hôm nay

- Về nhà tự luyện thêm dạng vừa học

- Chuẩn bị bài sau Số hạng tổng

- Bảng phụ ghi nội dung tự thuật làm mẫu.

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

4’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài: “Có công mài kim”

- Nhận xét bạn đọc Giáo viên chấm điểm

B Bài mới :

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

* Luyện đọc:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp từng câu Tìm

tiếng, từ khó để luyện đọc

- Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 1: Tìm câu khó

để luyện đọc ( Ví dụ: Ngày sinh:/

23/4/1996.)

+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2: Nêu từ khó ở phần

chú giải

Giải nghĩa thêm: tự thuật, quê quán

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Đoạn 2

1 Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

2 Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà

như vậy?

3 Hãy cho biết (Họ và tên em….)

4 Hãy cho biết tên địa phương em ở?

* Luyện đọc lại: Gọi 1 em đọc lại toàn bài

I Mục tiêu

- Chép chính xác bài CT (SGK),trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm được các bài tập 2,3,4

- Giáo dục học sinh tư thế ngồi viết đúng

II Đồ dùng dạy học

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng và che lại

III.Các hoạt động dạy học

2’

30’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học sinh

2.Bài mới

* Giáo viên đọc đoạn cần chép.

- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn đó

- Đoạn chép là lời nói của ai ?

- Bỏ dụng cụ lên bàn

- Lắng nghe

- 2 học sinh đọc bài

- Lời bà cụ

- Bà cụ nói với cậu bé điều gì ?

*Hướng dẫn học sinh trình bày

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?Chữ đầu đoạn đầu

câu viết như thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó: sắt,mài,

* Yêu cầu học sinh chép bài.

- Giáo viên theo dõi chỉnh sữa

* Soát lỗi: Giáo viên đọc soát lỗi.

* Chấm bài : Chấm 1 tổ.

- Nhận xét bài học sinh

* Bài tập :

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k.

- Gọi một vài em lên bảng làm,cả lớp làm vào

bảng con

- Nhận xét chữa bài

Bài3: Điền vào bảng chữ cái ở sgk.

- Học sinh đọc bài mẫu và làm giống mẫu

- Yêu cầu H đọc thuộc bảng chữ cái đó

Bài 4: Học thuộc bảng chữ các vừa viết

- Yêu cầu HS học thuộc và trình bày

I.Mục tiêu

- Biết được một số nội quy trong giờ tập TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của CT TDL2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng yêu cầu của chương trình

II.Địa điểm phương tiện : Sân bãi, còi

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

Hoạt động của thầy Tg Hoạt động của trị

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung yc giờ

b Một số quy định khi học giờ thể dục

- Nghiêm túc thực hiện quy định

- Xếp hàng ngay ngắn, chấp hành ý thức kỷ

luật

c Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự

d Trị chơi : “Diệt các con vật cĩ hại”

Tên con vật : Cĩ lợi và cĩ hại

- Cĩ hại : HS hơ diệt, diệt

- Học sinh chơi thử, chơi thật

- HS nêu tác dụng trị chơi

- Nêu nội dung bài học

-Tiết 5: HÁT NHẠCÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP 1

NGHE QUỐC CA

I Mục tiêu:

- HS nhớ lại 12 bài hát đã học ở lớp 1

- Hát thuộc lời , đều giọng, gõ đúng nhịp, biết biểu diễn bài hát

- Giáo dục HS thái độ nghiêm trang khi chào cờ, nghe Quốc ca

II Chuẩn bị của GV:

- Hát tốt các bài hát ở lớp 1

- Nhạc cu ïđệm, gõ

- Băng nhạc bài Quốc ca

III Các hoạt động chủ yếu:

2’

25’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới:

a Hoạt động 1: Ôân tập các bài hát lớp 1

- Hướng dẫn HS nhớ và ôn lại một số bài

hát đã học ở lớp 1

- Hướng dẫn HS ôn từng bài kết hợp nhạc

cụ gõ , đệm

- Mời HS biểu diễn trước lớp

- Mời HS nhận xét

- Nhận xét chung

b Hoạt động 2: Nghe Quôùc ca

- Giới thiệu về bài Quốc ca

- Cho HS nghe nhạc trình bày bài Quốc ca

- Đặt câu hỏi cho HS:

- Quốc ca được hát khi nào ?

- Khi chào cờ phải đứng như thế nào?

- Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- Lần kượt ôn từng bài hát

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, nhịp hay tiết tấu lơì ca

- Nắm cách sử dụng các dụng cụ gõ đệm

- Nhận xét các bạn hát

- Thái độ nghe nghiêm túc

- Hs Trả lời+ Khi chào cờ

Hướng dẫn HS tập đứng chào cờ , nghe

với thái độ nghiêm túc

C Kết luận:

- Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa

học, tên tác giả cả lớp đứng hát và vỗ tay

theo nhịp, phách

- GV nhận xét ,dặn dò

+ Đứng nghiêm trang, không cười đùa

- Tập đứng chào cờ nghiêm trang, tác phong chỉnh tề

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số cĩ hai chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép cộng

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

28

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

* Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm

- Hướng dẫn theo mẫu trong (SGK)

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Chấm bài tổ 1 Nhận xét

Bài 3

- Yêu cầu hs đọc đề toán, tóm tắt, giải vở

- Hướng dẫn hs cách trình bày bài giải

- 3 Hs lên bảng chữa bài

- Gọi 2 hs đọc đề, tóm tắt bài toán

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành.

- Biết tìm các từ liên qua đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh (BT3)

II Chuẩn bị:

- GV (tranh minh hoạ các sự vật hoạt động SGK)

III Các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

Bài 1: Chon tên gọi cho mỗi người, mỗi vật,

mỗi việc được vẽ dưới đây

-Yêu cầu hs quan sát tranh nêu

- Hs đưa đồ dùng học tập

- 2 em đọc yêu cầu bài

- 1.trường; 2.học sinh; 3.chạy; 4.cô giáo; 5.hoa hồng; 6.nhà; 7.xe đạp;

Bài 3: Viết 1 câu nói về người hoặc cảnh

vật trong mỗi câu sau:

- yêu cầu hs quan sát kĩ 2 bức tranh, thể

hiện nội dung mỗi tranh bằng một câu

- Hs trình bày câu đã đặt

- GV Nhân xét, sửa chữa

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Theo dõi chấm, chữa bài

- đại diện nhóm trình bày

- 2 hs đọc yêu cầu bài

- Hs nối tiếp nhau đặt câu thể hiện

nội dung từng tranh (VD: +Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên; Huệ say mê ngắm một khóm hồng mới nở.)

I Mục tiêu

- Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng :

Anh (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ ), Anh em thuận hoà ( 3 lần )

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.

- Giáo dục học sinh tư thế ngồi viết đúng

* Ở tất cả các bài TV, HS khá giỏi viết đúng và đủ các dòng ( TV ở lớp) trên trang vở TV 2)

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

* Giới thiệu chữ mẫu:

- Chữ hoa gồm có mấy nét ? Cao mấy li, rộng

mấy li ?

* Hướng dẫn cách viết:

- Giáo viên viết mẫu

A

- Hướng dẫn học sinh viết tay không

- Yêu cầu viết vào bảng con

* Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng

- Gọi 2 học sinh đọc cụm từđó Nêu cách hiểu

của em

- Quan sát, nhận xét: Cụm từ có mấy tiếng? Độ

cao các con chữ, nét nối giữa các tiếng,khoảng

- hs quan sát giáo viên viết mẫu

- Viết tay không 2 lần

- Viết bảng con 4 - 5 lần

- Anh em lúc nào cũng vui vẻ hoà thuận với nhau

- Cụm từ có 4 tiếng Chữ cao 2,5 li :A,H,H; Chữ t cao1,5 li ; Các chữ còn lại cao 1 li

- Hs viết cả cụm từ vào giấy nháp

Anh em thuận hoà

- Hướng dẫn viết cả cụm từ vào giấy nháp

* Yêu cầu viết vào vở

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu viết bài.Nhắc

nhở tư thế ngồi viết đúng

- Chấm,chữa bài

C Kết luận:

- Luyện lại bảng con chữ hoa A và tiếng Anh

- Về nhà tự luyện trang bên

I Mục tiêu :

- Biết cách gấp tên lữa Các nếp gấp tườngđối phẳng thẳng

- Học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình

* Với HS khéo tay : Gấp được tên lữa Các nếp gấp phẳng thẳng

II Giáo viên chuẩn bị :

- Mẩu, quy trình gấp, giấy thủ công

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c :ạt động dạy học: ọc:

3’

B Bài mới :

a Giáo viên đưa mẩu gấp sẵn

- Hình dáng màu sắc, các phần của tên lửa

- GV mở mẩu gấp, gấp lại từng bước và

nêu câu hỏi: Tên lửa nằm trong tờ giấy

hình gì?

b Hướng dẫn mẩu

- B1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

- B2: Tạo tên lửa và sử dụng

- Gấp tạo mủi và thân tên lữa

- Tạo tên lửa và sử dụng

- 3H lên thực hành Dưới lớp quan sát, nhận xét

I.Mục tiêu

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí ( thấp trên cao dưới ) Biết dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng

- Biết cách tham gia và thực hiện theo YC của TC

* Tiếp tục ôn tập một số kiến thức KN đã học ở L1

II Địa điểm phương tiện:

- Sân trường, còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

giậm chân tại chổ, dừng lại

- GV theo dõi hướng dẫn

b Chào, báo cáo khi giáo viên nhận lớp và

kết thúc giờ học

- Tâp hợp hàng dọc: điểm số báo cáo

- Lớp chuyển thành đội hình hàng ngang

- GV vào vị trí, lớp trưởng hô “ Nghiêm ”,

LT tiến đến cách GV 1 – 2m báo cáo: “ Báo

cáo thầy giáo, lớp 2 tổng số 6 có mặt đầy

đủ ”

- GV : Được

- Lớp trưởng quay về vị trí và hô : “ Chúc

cô giáo ”; cả lớp hô đồng thanh “khoẻ”

- HS chuyển đội hình 2 hàng ngang

- Lớp trưởng điều khiển

- Cả lớp thực hiện

- Kết thúc giờ học : GV “ giải tán ”

- lớp hô đồng thanh “khoẻ”

+ GV theo dõi hướng dẫn

c Trò chơi : Diệt các con vật có hại

- Nhận biết được 3 độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt

- Biết tạo ra sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh

* HS khá giỏi : Tạo được 3 độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí, bài vẽ tranh

II Chuẩn bị :

- Bút màu, bút chì, vỡ vẽ

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c :ạt động dạy học: ọc:

- Cho HS quan sát bài vẽ mẩu

- Yêu cầu HS nên cách vẽ

I Mục tiêu

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong pham vi 100

- Biết giải BT bằng một phép cộng

* Bài 1,2( cột 2 ) ,3 (a,c ),4

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, SGV, Vở BT

III Các hoạt động dạy học.

3’

B Bài mới:

a.Giới thiệu bài:Ghi đề

b.Giảng bài mới:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào?

*Chú ý: Cách đặt tính theo cột dọc

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài và hướng dẫn

học sinh phân tích bài toán

- Về nhà tự ôn và chuẩn bị bài sau

- Đọc yêu cầu và làm bài

- Đọc yêu cầu và làm bài

bằng : 90 90

I Mục tiêu

- Nghe viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đâu rồi Trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

-Làm được bài tập3, 4, 2(b)

*GV nhắc HS đọc bài thơ SGK trước khi viết bài CT

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2,3

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

4’

30’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu viết: giảng giải, mải miết

- Nhận xét bài học sinh

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

* Đọc đoạn cần viết: To rõ ràng

- Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn cần viết đó

Khổ thơ cho ta biết điều gì về ngày hôm

qua ?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Khổ thơ có mấy dòng? Chữ cái đầu

dòng phải viết như thế nào?

- Hướng dẫn viết vào vở: cách lề 3 ô

* Hướng dẫn viết từ khó: trang vở, chăm

chỉ

* Giáo viên đọc bài để viết: Đọc đúng yêu

cầu bộ môn

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh

* Đọc cho học sinh soát lỗi

* Chấm bài: 1 tổ

Bài tập:

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề.

- Gọi 1 học sinh làm mẫu Lớp nhận xét

- Khổ thơ có 4 dòng Đầu mỗi dòng phải viết hoa

- Luyện bảng con

- Đổi vở cho bạn để dò bài

- 2 học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm vào bảng con

- Về nhà chuẩn bị bài sau tốt.

- Đọc yêu cầu bài

- 1 Em làm bảng lớp Dưới lớp làm bài vào nháp

- Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm, so sánh độ dài doạn thẳng trong

trường hợp đơn giản, thực hiện các phép cộng trừ các số đo độ dài có đơn vị đo là dm

II Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng dài có chia vạch cm, dm Một sợi dây dài

*Bài 1,2

III Các hoạt động dạy học:

4’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

a Giới thiệu bài:Ghi đề.

b Giảng bài mới:

* Giới thiệu Đề xi mét:

- Yêu cầu học sinh đo độ dài ở vở 10 ô dài

bao nhiêu xăng ti mét ?

- 10 cm còn gọi là 1 đề xi mét Đề xi mét viết

tắt là: dm

1dm = 10cm

- Yêu cầu các em vạch ở thước độ dài 1dm

- Viết vào bảng con đơn vị vừa học

* Luyện tập:

Bài 1: Quan sát ở SGK và đo

- Gọi học sinh nêu

Bài2: Tính ( Theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Chấm, chữa bài

- Vì sao 3dm + 2dm = 5dm ?

Bài 3:

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- HS quan sát, ước lượng và nêu kết quả

- Gv nhận xét

C Kết luận:

- Yêu cầu Hs nhác lại nội dung của bài

- Nhận xét giờ học dặn, chuẩn bị bài sau

- Tranh minh hoạ bài tập 3.

- Phiếu học tập cho từng học sinh

III Cáchoạt động dạy học:

a.Giới thiệu bài:Ghi đề

b Giảng bài mới:

Bài1: Học sinh tự biết giới thiệu về mình.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- 1Học sinh tự giới thiệu mẫu cho cả lớp nghe

Sau đó lần lượt các em tự giới thiệu về mình

-Nhận xét và chọn cách giới thiệu hay nhất

Bài2: Phát phiếu học tập cho học sinh Bài

này có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu học sinh thực hành vào giấy

- Gọi học sinh lên bảng hỏi đáp.Trình bày kết

- Hướng dẫn cho học sinh chơi: 1 em có thể

viết một câu cho bức tranh mình chọn và cứ 4

em tạo thành một nhóm để kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Chọn nhóm thắng cuộc và nhóm có nội dung

câu chuyện hay nhất

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu truyện

- Giáo dục học sinh tính mạnh dạn trước đám đông

* HS khá ,giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tranh ở sách giáo khoa được phóng to

- 1 thỏi sắt một kim khâu,1 khăn vấn đầu,một tờ giấy nột hòn đá

IIICác hoạt động dạy học

4’ A Mở đầu:

3’

1 Ổn định tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên giới thiệu yêu cầu bộ môn kể

chuyện Thực hành nhiều cách kể khác nhau

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới

* Kể từng đoạn câu chuyện.

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện

- Học sinh kể trong nhóm: Cho học sinh kể

nhóm 2

- Yêu cầu kể theo gợi ý sau:

+ Tranh 1: Cậu bé đang làm gì?

+ Tranh 2: Cậu bé nhìn thấy cụ già đang

- Đại diện các nhóm thể hiện

- Yêu cầu học sinh nhận xét dựa vào các tiêu

chí sau:

+ Cách diễn đạt: Nói thành câu

+ Cách thể hiện: Kể có tự nhiên không

+ Về nội dung: Đúng hay chưa

- Giáo viên nhận xét chung

* Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện

- Cậu bé đang đi chơi

- Cậu bé đang nhìn cụ già mài thỏi sắt

- Mài thỏi sắt thành cái kim

- Cậu bé đã chăm chú học bài

- Nhận xét bạn kể

- 2-3em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay

- Về nhà tự luyện kể cho người thân

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

- Nhận ra sư phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

+ Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

+ Nêu tên và chỉ được vị trí của bô phận chính của cơ quan vân động trên tranh

vẽ hoặc mô hình

II Đồ dùng dạy học:

Gv Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt đ ộng dạy học:

- Thể hiện truớc lớp

+ Nhờ đâu mà bô phận đó cử động được?

Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận

động của cơ thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “ vật tay ”

- Phổ biến cách chơi, chơi mẫu

-SINH HOẠT TUẦN 1

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở sgk.

- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

4’

TIẾT 1

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc bài: Tự thuật

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 Em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét bạn

30’ B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

- Đọc đồng thanh toàn bài

- Đọc nối tiếp theo dãy bàn

1 Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na ?

2 Theo em, điều bí mật được các bạn của

Na bàn bạc là gì ?

3 Em có nghỉ rằng Na xứng đáng được

- 1 Hs đọc lại toàn bài

- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn

- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho

Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người

- Nhóm 2 thảo luận, trình bày

thưởng không ? vì sao ?

4.Khi Na được phần thưởng những ai vui

mừng ? vui mừng như thế nào ?

- Nêu nội dung của câu chuyện

*Luyện đọc lại:

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- Giáo viên chấm điểm

C Kết luận:

- 1 em đọc lại toàn bài

- Em học được điều gì ở ban Na ?

- Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao

- 1 em đọc lại toàn bài

- tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích

hs làm việc tốt

-

Tiết 3: TOÁNLUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1dm

* Bài 1,2,3(cột 1,2),4

II Đồ dùng dạy học

- Thước có chia vạch cm

III Các hoạt động dạy học:

4’ A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

-1 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét bài làm của học sinh.

* Bài 4 : Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm

I MUÏC TIEÂU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạtđúng giờ.

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúngthời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Phiếu có 3 màu

- HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

A Mở đầu:

1 Ổn định : ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần

b Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

- GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

- Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ

có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản

thân.

* Hoạt động 2: Hành động cần làm.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

- 2 HS lên trình bày

- Hs bày tỏ ý kiến bằng cáctấm bìa: tán thành haykhông tán thành

- Các nhóm làm việc

- Các nhóm đính phiếu lên

- Y/C các nhóm trình bày trước lớp

- GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,

* Hoạt động 3: Thảo luận

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-G V kết luận : TGB phù hợp giúp các em học

tập, sinh hoạt đúng giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng

giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

- Biết thực hiện phép trừ các số cĩ 2 chữ số khơng nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải tốn bằng một phép trừ

* Bài 1, 2(a,b,c),3

II Đồ dùng dạy học:

- Thanh thẻ cĩ ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu

III Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

4’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 1 học sinh làm: Đặt tính rồi tính:

59 - 5; 35 - 4

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

* Bài 3: Luyện cách giải toán có lời văn.

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn tóm tắt và giải

- Yêu cầu học sinh giải vào vở

- Chấm bài một số em

- 1 em làm bảng lớp Cả lớp làm bảng con

- Lớp nhận xét

- 3 em đọc đề bài

- Tự tóm tắt và giải vào vở

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm,dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.(trả lời đươc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ ở SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

III Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

4’

28’

A Mở đầu:

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số - hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em đọc bài: Phần thưởng

- Bạn Na có xứng đáng được nhận phần

thưởng không? Vì sao?

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

- Giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng đoạn: ( Giáo viên chia 2

đoạn cho học sinh )

+ Luyện câu khó:Học sinh tự tìm

+ Hiểu nghĩa một số từ ở chú giải

- Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ chỉ đồ vật,

cây cối, người được chỉ trong bài ?

- Các vật xung quanh ta làm những việc gì ?

- Bé làm những việc gì?

- Bé cảm thấy như thế nào?

* Luyện đọc lại:

- Học sinh luyện đọc cá nhân

- Giáo viên chấm điểm

C Kết luận:

- 1 em đọc lại toàn bài

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Về nhà tự luyện đọc nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc nối tiếp lần lượt 2 em

hú, chim sâu, cành đào

- Tự trả lời theo nội dung bài

- Đi học,quét nhà,nhặt rau

- Bé lúc nào cũng bận rộn nhưng luôn vui

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng( SGK)

- Làm được BT3, BT4, BT (2)a/b hoặc BTCT phương ngữ do giáo viên soạn

II Đồ dùng dạy học: