LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 Những người bạn tốtLuyện tập chungPhòng bệnh sốt xuất huyết Nhớ ơn tổ tiên TLV T CT ĐL Luyện tập tả cảnh Khái niệm số thập phân Dòng kinh quê hương Ôn tập T Ư 14/1
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7
Những người bạn tốtLuyện tập chungPhòng bệnh sốt xuất huyết Nhớ ơn tổ tiên
TLV T CT ĐL
Luyện tập tả cảnh Khái niệm số thập phân Dòng kinh quê hương
Ôn tập
T Ư 14/10/09
TĐ LTVC T KT
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Từ nhiều nghĩa Khái niệm số thập phân Nấu cơm
NĂM 15/10/09
LTVC T LS MT
Luyện tập về từ nhiều nghĩa Hàng của số thập phân Đảng cộng sản Việt Nam ra đời
Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông
SÁU 16/10/09
T TLV KH HĐTT KC
Luyện tập Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm não Sinh hoạt chủ nhiệm
Kể chuyện cây cỏ nước Nam
?
Trang 2Tuần 7:
CHÀO CỜ
Tập đọc:
NGƯỜI BẠN NHỮNG TỐT
1-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn
2- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS kể lại câu truyện “Tác phẩm của Si-le và tên phát xít” và nêu nội dung ý nghĩa câu truyện
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài
- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm “con người với thiên nhiên”
- GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm
2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
-Mời 4 HS giỏi đọc
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp
sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó
-Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm
+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
+Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng
quý ở điểm nào?
+) Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn được cá
heo cứu sống
-Cho HS đọc thầm đoạn 3,4 và thảo
luận nhóm 2 câu hỏi 4 SGK
+) Rút ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá
-HS đọc
-HS đọc nối tiếp đoạn :+Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền
+Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại
+Đoạn 3: Tiếp – tự do cho A-ri-ôn
+Đoạn 4: Đoạn còn lại
-Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông
-Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông…
-Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng
thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp…
-Dành cho HS khá giỏi-Đám thuỷ thủ là người nhưng tham
Trang 3heo nhận được tình cảm yêu quí của
con người
-Ngoài câu chuyện trên em, em còn
biết thêm những câu chuyện thú vị nào
lam, độc ác, không có tính người Đàn
cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn
Giúp HS củng cố về:
1 1 1 1 1
- Quan hệ giữa 1 và ; và ; và
10 10 100 100 1000
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nối tiếp nhau hỏi và trả lời,
HS trả lời phải giải thích tại sao lại ra
kết quả như vậy
*Bài tập 2:
-Cho HS làm vào bảng con
*Lời giải:
1 10a) 1 : = 1 x = 10 (lần)
10 1
Vì vậy 1 gấp 10 lần 1/10
1 1 1 100b) : = x = 10 (lần)
Trang 4-Chữa bài.
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS nêu bài toán
-GV cùng HS tìm hiểu bài toán
-Cho HS tự làm bài
-Chữa bài
* Bài tập 4:( Dành cho HS khá,giỏi)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn tìm số mét vải có thể mua được
theo giá mới là bao nhiêu ta làm thế
nào?
- Cho HS làm vào vở
- Chữa bài
1 24 12 a) x= ; b) x= ; c) x= ; d) x= 2
10 35 20 Bài giải:
Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là:
2 1 1 ( + ) : 2 = (bể)
15 5 6 Đáp số: 1/6 (bể) Bài giải
Giá tiền mỗi mét vải trước khi giảm giá là:
60 000 : 5 = 12 000 ( đồng) Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là:
12 000 – 2000 = 10 000 (đồng)
Số mét vải có thể mua theo giá mới là:
60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số: 6 m
3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về xem lại bài
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
Nêu phần Bạn cần biết bài 12
2 Bài mới :
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động1: Thực hành làm bài tập trong SGK
*Mục tiêu:
-HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết
-HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết
*Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin,
sau đó làm các bài tập trang 28 SGK
-Mời một số HS nêu kết quả bài tập Kết quả:
Trang 5-Theo em, bệnh sốt xuất huyết có nguy
hiểm không? Tại sao?
+) GV kết luận: SGV- Tr.62
1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-b ; 5-b
2.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận:
*Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt
-Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3,
4 trang 29 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Chỉ và nói về nội dung từng hình
+Hãy giải thích tác dụng của việc làm
trong từng hình đối với việc phòng
tránh bệnh sốt xuất huyết
- GV yêu cầu thảo luận theo nhóm
+ Nêu những việc nên làm để phòng
bệnh sốt xuất huyết?
+ Gia đình bạn thường sử dụng biện
pháp nào để diệt muỗi và bọ gậy?
- GV kết luận SGV: Trang 63
-Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ đang quét sân, bạn nam ddang khơi cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ)
- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngan không cho muỗi đốt
vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm)
- Hình 4: Chum nước có nắp đậy ( ngăn không cho muỗi đẻ chứng)
-HS nối tiếp đọc phần bạn cần biết
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài
2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ”
Trang 6* Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc truyện “Thăm mộ”
- Cho HS thảo luận theo các câu hỏi
sau:
+ Nhân ngày tết cổ truyền, Bố của Việt
đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
+ Theo em, Bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên?
+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp
-Cho HS làm bài tập cá nhân Sau đó
trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh
- Mời 2 HS trình bày ý kiến về từng việc
+Biết ơn tổ tiên: a, c, d, đ
+Không biết ơn tổ tiên: b
-Em hãy kể những việc đã làm được để
thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những
việc chưa làm được?
- Cho HS làm việc cá nhân sau đó trao
đổi trong nhóm 4
- Mời 1 số HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét,
- Mời 1 số HS đọc phần ghi nhớ
-HS trình bày những việc đã làm được
và cả những việc chưa làm được
2.5-Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm ảnh, báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ…về chủ đề biết ơn tổ tiên
-Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng
họ mình
Trang 7Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn;
$13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu:
-Xác định được phần mở bài ,thân bài,kết bài của bài văn (BT1),hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK Thêm 1 số tranh, ảnh về cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với các đoạn văn trong bài
- Tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 (chỉ viết ý b,c)
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nước
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2.2-Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1:
-Mời một HS đọc bài Cả lớp đọc thầm
-Cho HS làm bài theo nhóm 9 ( các
nhóm đều suy nghĩ cả 3 câu hỏi, nhưng
mỗi nhóm làm trọng tâm một câu:
-Cho HS làm việc cá nhân
-Mời một số HS trình bày bài làm
-Cả lớp và GV nhận xét
*Lời giải:
a) các phần mở bài, thân bài, kết bài:
-Mở bài: Câu mở đầu-Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnh
- Kết bài: Câu văn cuối
b) Các đoạn của thân bài và ý mỗi đoạn:
- Đoạn 1: Tả sự kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn hòn đảo
- Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh
*Lời giải:
a) Điền câu (b), vì câu này nêu được cả
2 ý trong đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao và rừng dày
b) Điền câu(c) vì câu này nêu được ý
Trang 8*Bài tập 3:
-Cho HS đọc thầm yêu cầu và làm vào
vở
-GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra
xem câu văn có nêu được ý bao trùm
của cả đoạn, có hợp với câu tiếp theo
trong đoạn không
chung của đoạn văn: Tây Nguyên có những thảo nguyên rực rỡ màu sắc
3 – Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn
-GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước
$32: SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học:
( Các bảng nêu trong SGK kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ
-HS đọc và viết số thập phân
Trang 90,001… gọi là số thập phân.
b) Nhận xét: (làm tương tự phần a)
2.2-Thực hành:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-GV chỉ vào từng vạch trên tia số (kẻ
sẵn) trên bảng, cho HS đọc phân số
thập phân và số thập phân
*Bài tập 2:
-Cho 1 HS nêu yêu cầu
-GV hướng dẫn HS viết theo mẫu của
từng phần a,b
-Cho HS tự làm bài
-Chữa bài
*Bài tập 3(Dành cho HS khá, giỏi)
-Cho HS điền bằng bút chì vào SGK
1 Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bàI văn xuôi
2 Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2);thực hiện được hai trong ba ý(a,b,c) ở BT3
II/ Đồ dùng daỵ học
Bảng phụ hoặc 2,3 tờ phiếu phô tô nôi dung BT3,4
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ
Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm đôi ươ, ưa trong hai khổ thơ của Huy Cận tiết chính tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) và giải thích qui ntắc đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ
Trang 102.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV Đọc bài
- Dòng kinh quê hương đep như thế
nào?
- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho
HS viết bảng con:Dòng kinh, giã bàng,
giọng hò, dễ thương, lảnh lót…
- Em hãy nêu cách trình bày bài?
- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết
- GV đọc lại toàn bài
- GV thu một số bài để chấm
- HS theo dõi SGK
- Dòng kinh quê hương đẹp, cái đẹp quen thuộc: Nước xanh, giọng hò, không gian có mùi quả chín…
- Mời một HS nêu yêu cầu
- GV gơịi ý: Vần này thích hợp với cả
3 ô trống
- GV cho HS làm bài theo nhóm 2
- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày
Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều
Mải mê đuổi một con diều
Củ khoai nướng để cả chiều thành tro
* Lời giải:
a) Đông như kiến
b) Gan như cóc tía
c) Ngọt như mía lùi
Học song bài này, HS:
- Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ
- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản
Trang 11- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi , đồng bằng sông lớn các đảo,quần đảo của nước ta trên bản đồ.
II/ Đồ Dùng dạy học.
- phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-Giới thiệu bài:
2-Nội dung:
2.1-Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
-GV phát phiếu học tập cho HS
-GV nêu yêu cầu HS:
+Tô màu vào lược đồ để xác định giới
hạn phần đất liền của Việt Nam
+Điền tên: Trung Quốc, Lào,
Cam-pu-chia, Biển Đông, Hoàng Sa, Trường Sa
vào lược đồ
-Cho HS đổi chéo phiếu để kiểm tra
-Mời Một số HS có bài tốt lên dán bài
+Mỗi HS được gắn cho 1 số thứ tự bắt đầu là 1
-Bước 2: Hướng dẫn HS chơi:
+Em số 1 ở nhóm 1 nói tên 1 dãy núi, 1 con sông…
+Em số 2 ở nhóm 2 có nhiệm vụ lên chỉ trên bản đồ đối tượng đó
+Nếu chỉ đúng được 2 điểm…
-Bước 3:
GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cụ thể: Tổng số điểm của nhóm nào cao hơn thì nhóm đó thắng
2.3-Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm 4)
-Cho HS thảo luận hoàn thành câu hỏi 2 trong SGK
-Mời đại diện nhóm trình bày kết quả
-GV kẻ sẵn bảng thống kê, cho HS lên điền vào bảng
GV nhận xét giờ học
GV chốt lại Đặc điểm chính đã nêu trong bảng
3-Củng cố, dặn dò:
Trang 12ậ p đọc: Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009
$14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ.
I/ Mục tiêu:
-Đọc diễn cảm được toàn bài,ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự do
-Hiểu nội dung và ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và uwowcs mơ về tương lai tươI đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các câu hỏi SGK,thuộc hai khổ thơ)
II/ Đồ dùng dạy học.
Tranh, ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
HS đọc truyện Những người bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện.
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời một HS đọc cả bài
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn (ba lượt)
GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải
nghĩa từ khó:
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm
-Mời 1 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài:
-Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
hình ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh
mịch?
-Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
hình ảnh đêm trăng trong bài vừa tĩnh
mịch vừa sinh động?
-Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ
thể hiện sự gắn bó giữa con người với
thiên nhiên trong đêm trăng trên sông
Đà?
-Những câu thơ nào trong bài sử dụng
phép nhân hoá?
-Nêu nội dung chính của bài thơ?
+Cao nguyên: Vùng đất rộng và cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc lượn sóng
+Trăng chơi vơi: Trăng một mình sáng
tỏ giữa cảnh trời nước bao la
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
- Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga
Có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng
và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: Công trường say ngủ …
-HS trả lời theo cảm nhận riêng
- Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ…
-HS nêu
Trang 13-GV chốt lại ý đúng và ghi bảng.
-Cho một số HS nối tiếp nhau đọc
c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ:
-Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ,
cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn
-GV đọc mẫu đoạn 2, cho HS luyện
-Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa
-Nhận biết được từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng
từ nhiều nghĩa(BT1,mục3),tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của ba trong số 5 từ chỉ
bộ phận cơ thể người và động vật(BT2)
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ : Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm.2- Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-Cho HS trao đổi nhóm 2
-Mời một số học sinh trình bày
-Cả lớp và GV nhận xét
-GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em
vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai
là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) của mỗi
từ
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu
-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả
lời
-Cả lớp và GV nhận xét
-GV: Những nghĩa này hình thành
trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng,
mũi, tai Ta gọi đó là nghĩa chuyển
Trang 14-Vì sao cái mũi thuyền không dùng để
ngửi vẫn gọi là mũi?
-Vì sao cái tai ấm không dùng để nghe
vẫn gọi là tai?
-GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác
hẳn nhau Nghĩa của từ nhiều nghĩa
bao giờ cũng có mối liên hệ – vừa
khác vừa giống nhau…
-Cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai
*Lời giải :Nghĩa gốc : -Mắt trong đôi mắt -Chân trong đau chân
Đầu trong ngoeo đầu
Nghĩa chuyểnMắt trong …mở mắt
Chân trong ba chân
Đầu trong đầu nguồn
- Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học của SGK
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-Kiểm tra bài cũ:
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2.2-Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân
