tuan 7lop 4:10-11

Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.. - Biết đọc diễn cảm, đọc theo phân vai của từng nhân vật trong truyện.. II.Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của tr

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tập đọc:

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

I - Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình Thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước (trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66, SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC: Chuyện:Chị em tôi và TLCH:

- Gọi 3 HS đọc phân vai

- Gọi HS đọc toàn bài và nêu nội dung

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm

nói lên điều gì?

- GTB mới Ghi tựa

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

(3 lượt HS đọc).GV chữa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đoạn 1

-Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và

các em nhỏ có gì đặc biệt?

-Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

-Đoạn 1 nói lên điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

-4 HS thực hiện theo yêu cầu

+Tên của chủ điểm tuần này là Trên đôi cánh ước mơ

-Lắng nghe

-HS đọc tiếp nối theo trình tự:

+Đ 1: Đêm nay…đến của các em

+Đ 2: Anh … vui tươi.+Đ 3: Còn lại.-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc toàn bài

-1 HS đọc thành tiếng

+Anh đứng gác ở trại trong đêm trăngtrung thu độc lập đầu tiên

+Trăng ngàn và gió núi bao la Trăngvằng vặc chiếu làng mạc, núi rừng

- Đoạn 1 nói lên cảnh đẹp trong đêm

trăng trung thu độc lập đầu tiên

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong

đêm trăng tương lai ra sao?

-Vẻ đẹp tưởng tượng đó có gì khác so với

đêm trung thu độc lập?

-Đoạn 2 nói lên điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

-Theo em, cuộc sống hiện nay có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói lên

điều gì?

+Em mơ ước đất nước mai sau sẽ phát triển

như thế nào?

-Ý chính của đoạn 3 là gì?

-Đại ý của bài nói lên điều gì?(Ở mục tiêu)

* Đọc diễn cảm:

-Gọi 3 HS tiếp nối từng đoạn của bài

-Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm

Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai…??

cùng với nông trường to lớn, vui tươi.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễm cảm đoạn văn

-Nhận xét, cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Bài văn cho mấy tình cảm của anh chiến sĩ

với các em nhỏ như thế nào?

- Dặn HS về nhà học bài

-Đọc thầm và tiếp nối nhau trả lời

+Ứơc mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống

tươi đẹp trong tương lai.(2 HS nhắc lại.)

-Giới thiệu các tranh ảnh và phát biểu

+Hình ảnh Trăng mai còn sáng hơn nói

lên tương lai của trẻ em và đất nước tangày càng tươi đẹp hơn

+3 đế 5 HS tiếp nối nhau phát biểu

-Đoạn 3 là niềm tin vào những ngày tươi

đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước.

- Có kĩ năng Thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động trên lớp:

Khởi động:

Bài cũ: Phép trừ

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nêu phép cộng 2 416 + 5 164 , yêu cầu

HS đặt tính rồi thực hiện phép tính

- GV hướng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng

trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số

hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng

- Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết ,

cách tìm số bị trừ chưa biết

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ

- Làm bài 3 trang 41

Luyện câu và từ:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

- HS có thể làm được đầy đủ BT3 (mục III)

II Đồ dùng dạy học:

 Bản đồ hành chính của đại phương

 Giấy khổ to và bút dạ

 Phiếu kẻ sẵn 2 cột : tên người, tên địa phương

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-3 HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự

tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ:

-Viết sẵn trên bảng lớp Yêu cầu HS quan sát

và nhận xét cách viết.(ND :SGK)

+Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần

được viết như thế nào?

+Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta

cần viết như thế nào?

c Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.

d Luyện tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết

hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

Ví dụ:Nguyễn Lê Hoàng, thôn Mỹ Thuỷ, xã

Hải An, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết

hoa tiếng đó ?

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự tìm trong nhóm và ghi vào

phiếu thành 2 cột a và b

-Treo bản đồ hành chính địa phương

-Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về

địa phương mình

3 Củng cố – dặn dò:

-HS lên bảng và làm miệng theo yêucầu

-1 HS đọc thành tiếng

-3 HS lên bảng , HS dưới lớp làm vở.-Nhận xét bạn viết trên bảng

-Tên người, tên địa lý Việt Nam phảiviết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạothành tên đó

-1 HS đọc thành tiếng

-3 HS lên bảng viết HS dưới lớp làmvào vở

-Nhận xét bạn viết trên bảng

-(trả lời như bài 1)

-1 HS đọc thành tiếng

-Làm việc trong nhóm

-Tìm trên bản đồ

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ, làm

bài tập và chuẩn bị bản đồ địa lý Việt Nam -HS cả lớp

-Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC

I.Mục đích:

- Luyện đọc trôi chảy

- Biết đọc diễn cảm, đọc theo phân vai của từng nhân vật trong truyện

II.Các hoạt động:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Nêu tên các bài tập đoc

-Yêu cầu HS lần lượt chia đoạn và đọc cá

nhân mỗi bài 2-3 lượt

Hoạt động nhóm:

-Yêu cầu chọn 1 bài, tìm các nhân vật

trong bài, sau đó đọc theo phân vai trong

Chia đoạn và đọc theo yêu cầu

-Chia nhóm, thảo luận

-2-4 nhóm đọc thi

-Bình chọn nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện:

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I Mục tiêu:

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuện theo tranh minh hoạ (SGK); kể lại noiá tiếp

được toàn bộ câu chuyện Lời nói dưới trăng (do GV kể)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69 SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.GV kể chuyện:

-GV kể toàn truyện lần 1

-GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừavào từng

tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới

mỗi bức tranh

c Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể trong nhóm:

-GV chia nhóm 4 HS , mỗi nhóm kể về nội

dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyện

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.GV

có thể gợi ý cho HS kể dựa theo nội dung

ghi trên bảng

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

-Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét cho điểm từøng HS

-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

-Gọi HS nhận xét

-Nhận xét và cho điểm HS

* Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của

truyện:

GV kết luận ý đúng

3 Củng cố – dặn dò:

+Qua câu truyện, em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người

thân nghe

- HS lắng nghe

-Kể trong nhóm Đảm bảo HS nào cũngđược tham gia Khi 1 HS kể, các em kháclắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn

-4 HS tiếp nối nhau kể với nội dung từngbức tranh (3 lượt HS thi kể)

-Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

-3 HS tham gia kể

-HS trả lời

Tiếng Việt HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu được nghĩa của từ Trung thực- Tự trọng

- Sử dụng các từ thuợc chủ điểm trên để nói và viết

- Củng cố cách viết hoa tên người ,tên địa lý VN

II, Các hoạt động lên lớp:

1.Bài cũ:Viết 5 danh từ chung

Viết 5 danh từ riêng

2.Bài mới:

Bài1:Hãy tìm hiểu nghĩa của các thành ngữ

tục ngữ nói về tính trung thực ,tự trọng

-Giấy rất phải giữ lấy lề

-thuốc đắng giã tật

-Thẳng như ruột ngựa

Bài2: a)Hãy viết tên em và tên địa chỉ gia

đình em

b)Viết tên xã của em,tên các danh lam

tháng cảnh, di tích lịch sử ở nơi em ở

Bài 3:Đặt câu với từ Trung bình-Trung

thực-trung hậu-thực-trung tâm

-GV chấm một số em nhận xét ,sửa sai.

3.Củng cố – áđặn dò

Nhận xét tiết học

Về nhà ôn bài

2Hslên bảng thực hiện

-HS hoạt động nhóm 2-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Hslàm vở rồi đổi vở cho nhau để kiểm tra

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứ hai chữ

II.Đồ dùng dạy học:

-Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy

-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

III.Hoạt động trên lớp:

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập

- Yêu cầu HS sửa bài về nhà

- GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá

của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của

anh + với số cá của em

- GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con

cá, em câu được b con cá, thì số cá hai anh

em câu được là bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa

hai chữ a và b

- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu

thức có chứa hai chữ

b.Giới thiệu giá trị của biểu thứa có chứa hai

chữ

- a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính

được giá trị của biểu thức ta phải làm sao?

- 5 là một giá trị của biểu thức của a + b

Tương tự, cho HS làm việc với các trường

Bài tập 2:(a, b)

Khi sửa bài nên yêu cầu HS nêu cách tính

Bài tập 3:(hai cột)

- HS đọc bài toán, xác định cách giải

- HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá,

em câu được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 concá

- Nếu anh câu được 4 con cá, em câuđược 0 con cá, số cá của hai anh em là 4 +

0 con cá

- ……

- nếu anh câu được a con cá, em câuđược b con cá, thì hai anh em câu được a+ b con cá

- HS nhắc lại

- HS nêu thêm ví dụ

- HS tính

- HS thực hiện trên giấy nháp

- Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tínhđược một giá trị của biểu thức a + b

- Vài HS nhắc lại

ÔN LUYỆN

I - Mục tiêu:

- Củng cố về phép trừ, phép cộng với số có nhiều chữ số.

- Củng cố về tìm thành phần chưa biết, tìm trung bình cộng của nhiều số.

- Luyện giải toán.

II - Các hoạt đ ộng dạy học :

1 Ôn lí thuyết:

- Nêu câu hỏi về cách thực hiện

phép cộng phép trừ.

- Nêu câu hỏi về thực hiện phép

cộng.

- Nêu câu hỏi về tìm thành phần

chưa biết.

- Muốn tìm trung bình cộng của

nhiều số ta làm thế nào ?

2 tấn 3 tạ 56 kg thóc Thửa thứ

- Trả lời, nhận xét, bổ sung.

- Làm bảng con.

nhất thu hoạch được ít hơn thửa thứ

hai 432 kgthóc.Hỏi mỗi thửa ruộng thu

hoạch được bao nhiêu ki lô gam thóc ?

- Nêu bài toán, hướng dẫn.

- Nhận xét.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, về ôn lại bài.

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:

+ Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II.Chuẩn bị :

-Tranh, ảnh về nhà ở ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:

GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

2.KTBC : bài : “Tây Nguyên”.

Kể tên một số cao nguyên ở Tây Nguyên

-Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa ?

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

1/.Tây Nguyên –nơi có nhiều dân tộc sinh

sống :

*Hoạt động cá nhân:

-HS đọc mục 1 trong SGK rồi TLCH:

+Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên

+Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc

nào sống lâu đời ở Tây Nguyên ? Những dân

tộc nào từ nơi khác đến ?

+Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt ?

-HS chuẩn bị bài

-4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS nhận xét ,bổ sung

-2 HS đọc -HS trả lời -HS khác nhận xét

+Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà

nước cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm

gì?

GV sửa chữa và kết luận :Tây Nguyên tuy có

nhiều dân tộc cùng chung sống nhưng đây lại

là nơi thưa dân nhất nước ta

2/.Nhà rông ở Tây Nguyên :

*Hoạt động nhóm:

Thảo luận theo các gợi ý sau :

+Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi

nhà gì đặc biệt ?

+Nhà rông được dùng để làm gì ? Hãy mô tả

về nhà rông

+sự to, đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì ?

-GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện

phần trình bày

3/.Trang phục ,lễ hội :

* Hoạt động nhóm:

-GV cho các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK

và các hình 1, 2, 3, 5, 6 để thảo luận theo các

gợi ý sau :SGV

-GV cho HS đại diên nhóm báo cáo kết quả

-GV sửa chữa GV tóm tắt

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học trong

khung 5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt

động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên”

-Nhận xét tiết học

-HS đọc SGK

-HS các nhóm thảo luận và trình bày kếtquả

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-HS dựa vào SGK để thảo luận các câuhỏi

-HS đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc bài -HS cả lớp

-Thể dục:

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, QUAY SAU

TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

I Mục tiêu : Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng luật,

thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Ơ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngu ,

trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay sau, đi đều vòng phải,

vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều

sai nhịp

* GV điều khiển lớp tập

* Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để

củng cố

b) Trò chơi : “Kết bạn ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và luật chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, xử lí các tình

huống xảy ra và tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

-HS làm động tác thả lỏng

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-Đội hình trò chơi: vòng tròn

- HS đứng theo đội hình 3 hàng ngang

-Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

-HS chuyển thành đội hình vòng tròn

- Một tổ HS lên thử

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 KTBC:

-Bài Trung thu độc lập và TLCH về ND.

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Màn 1:

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lượt)

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

nếu có

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn màn 1

* Tìm hiểu màn 1:

+Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?

+Vì sao nơi đó có tên là Vương Quốc tương

lai?

+Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng

chế ra những gì?

+Theo em Sáng chế có nghĩa là gì?

+Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì

của con người?

+Màn 1 nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

-Tổ chức cho HS đọc phân vai

-Nhận xét, cho điểm, động viên HS

-Tìm ra nhóm đọc hay nhất

* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu.

* Luyện đọc:-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo

luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:

+câu chuyện diễn ra ở đâu?

-4 HS lên bảng và thực hiện theo yêucầu

-Lắng nghe

-Đọc thầm

-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự+Đoạn 1: Tin-tin với em bé thứ nhất.+Đoạn 2: Tin-tin và Mi-ti với em bé thứnhất và em bé tứ hai

+Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba,

em bé thứ tư, em bé thứ năm

-3 HS đọc toàn màn 1

- HS phát biểu

-Màn 1 nói đến những phát minh củacác bạn thể hiện ước mơ của con người.-2 HS nhắc lại

-8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin,

5 em bé, người dẫn truyện (đọc tên cácnhân vật)

-Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi.-Câu chuyện diễn ra trong một khuvườn kì diệu

+Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy

trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?

+Em thích gì ở Vướng quốc Tương Lai ? vsao?

-Màn 2 cho em biết điều gì?

-Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?

-Ghi nội dung cả bài.(ở mục tiêu)

* Thi đọc diễn cảm:

-GV cho HS thi đọc diễn cảm như màn 1

3.Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài

+Những trái cây đó to và rất lạ:

-HS trả lời theo ý mình

-Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạcủa Vương quốc Tương Lai

-Đoạn trích nói lên những mong muốntốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốcTương Lai.(2 HS nhắc lại)

-Toán:

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNGI.Mục tiêu: - Giúp HS:

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng.

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sgk

III.Hoạt động trên lớp:

Khởi động:

Bài cũ: Biểu thức có chứa hai chữ.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán

của phép cộng.

- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK (các

cột 2, 3, 4 chưa điền số) Mỗi lần GV cho a

và b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá

trị của a + b và của b + a rồi yêu cầu HS so

sánh hai tổng này

- Yêu cầu HS nhận xét giá trị của a + b và

giá trị của b + a

- GV ghi bảng: a + b = b + a

- Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi đổi

chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS quan sát

- HS tính và nêu kết quả

- Giá trị của a + b luôn bằng giá trị của

b + a

- Vài HS nhắc lại