ga 3 tuan 13

III/ Hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:-Kể tên các cảnh đẹp nói đén trong bài -Nêu nội dung chính.. - Các bài hát về chủ đề nhà trường.II/Hoạt độ

TUẦN 13

Ngµy so¹n: 9/11/2009 Ngµy d¹y:Thứ hai 16 / 11/ 2009

Tiết 41+42 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

I/ Mục đích yêu cầu:

1/Tập đọc:-Đọc thành tiếng trôi chảy cả bài Đọc đúng :bok Pa, lũ làng, mọc lên,lòng suối, giỏi lắm,

…

Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài:Càn quét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người Thượng

-Đọc giọng đối thọai, thể hiện tình cảm,thái độ của nhân vật

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiếncông trong kháng chiến chống thực dân Pháp

-Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào về truyền thống yêu nước…

2/Kể chuyện:- Biết kể 1 đọan của câu chuyện theo lời 1 nhân vật trong chuyện.

- Biết nghe bạn kể đánh giá giọng kể của bạn để rút kinh nghiệm

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK).Aûnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:-Kể tên các cảnh đẹp nói đén trong bài

-Nêu nội dung chính

2.Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

thong thả, nhẹ nhàng Chú ý lời nhân vật:

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn

-Đọc đoạn: Kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo nhóm

Thi đọc giữa các nhóm

- GV gọi 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm, tìm hiểu bài

H: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

- Dân làng Kông Hoa lập được nhiều chiến công

nên anh Núp được cử đi…

H: Ơû đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

nghe những gì?

H: Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục

- Theo dõi GV đọc mẫu,HS đọc bài +chú giải

- HS đọc tiếp nối từng câu Đọc 2 vòng

- HS đọc các từ khó

- 4 HS đọc 4 đoạn , giải nghĩa từ

-HS đọc chỉnh sửa cho nhau

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối (NX- Bình chọn)

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Anh Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua

- …đất nước mình bây giờ mạnh lắm…, làm rẫygiỏi

- HS trả lời (NX, bổ sung)

- “ Pháp đánh …không thắng nổi…

- Dân làng …Đúng đấy!”

thành tích của dân làng Kông Hoa ?

- Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và

Núp?

H:Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?

- Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người

ra sao?

Nội dung : Ca ngợi anh Núp và dân làng đã

lập nhiều thành tích trong kháng chiến

chống Pháp

-HS trả lời, NX- bổ sung

- …cho là thiêng liêng,trước khi xem …-HS nhắc lại

Tiết 2

Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

-HS khá đọc mẫu một đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai trong

nhóm

- Gọi 2 nhóm lên đọc phân vai trước lớp

Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu

- Yêu cầu HS kể

HS kể chuyện theo nhóm

3.Củng cố dặn dò:

- Em biết được điều gì qua câu chuyện trên

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

- Theo dõi đọc mẫu

- Chia nhóm, luyện đoc phân vai trong nhóm

- 2 nhóm (mỗi nhóm 4 em) thi đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả bài.NX- Bình chọn)-2 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu -HS tập kể

- 2 đến 3 nhóm HS kể trước lớp,1HS kể lại cả câuchuyện

- Anh hùng Núp là người con tiêu biểu của Tây Nguyên Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc rất giỏi

********************

Tiết 61 TOÁN

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

- Aùp dụng để giải bài toán có lời văn

- Giáo dục tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:-GV: Phấn màu, tranh vẽ minh họa bài toán.

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

( Đại, Hưng, Bích ) lên tính:32 : 8 x 9 12 – 40 : 8 147 + 56 : 7

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.

VD:- Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD

dài 6cm Hỏi đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần

- HS đọc đề, vẽ 2 đoạn thẳng ra nháp

- HS thảo luận cách làm, nêu kết quả

đoạn thẳng AB?

- Khi độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ

dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng

AB bằng1 độ dài đoạn thẳng CD

3

H: Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB bằng 1/?

Độ dài đoạn CD, ta làm ntn?

*Bài toán:

- HS đọc, phân tích đề

-Y/c1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải

Lớp ghi phép tính ra bảng con

H: Muốn so sánh số bé bằng một phần mấy số

lớn ta làm ntn?

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành:

Bài 1:- HS đọc y/c + mẫu.

- Hỏi: 8 gấp mấy lần 2?

- Vậy 2 bằng một phần mấy 8?

- Chữa bài

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc ,phân tích đề.

- 1HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải Lớp

làm vào vở

- Yêu cầu HS làm

- GV chấm 1 số bài

- Chữa bài

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc y/c.

- Yêu cầu HS làm nháp, sau nêu miệng

3.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về nhà luyện tập thêm dạng toán

trên.- Nhận xét tiết học

30 : 6 = 5 (lần) Vậy tuổi con bằng 1 tuổi mẹ 5

Đáp số: 1 5-…lấy số lớn chia cho số bé.Trả lời< Số bé bằngmột phần mấy số lớn>

Bài 1: HS phân tích mẫu.

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào sách.(đổichéo để kiểm tra bài)

Bài 2: - HS đọc đề bài.

Bài giảiSố sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là:

24 : 6 = 4 (lần)Vậy số sách ngăn dưới bằng1 số sách ngăn trên4

- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.

II/ Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức

- Các bài hát về chủ đề nhà trường.II/Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường? Vì sao cần tham gia việc lóp, việc

trường?(

- Em biết gì về quyền trẻ em trong bài này?

2.Dạy-học bài mới:Giới thiệu bài

Giáo viên Học sinh

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận , xử lí một tình huống

1: Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại Tuấn được phân

công mang cờ và hoa để trang trí, Tuấn từ chối vì

ngại mang Em sẽ làm gì nếu em là bạn Tuấn?

2: Nếu là một HS khá của lớp, em sẽ làm gì khi

trong lớp có một số bạn học yếu?

3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngôì

làm BT Cô vừa đi …ồn Nếu em là cán bộ lớp, em

sẽ làm gì khi đó?

4: Khiêm được phân công mang lọ hoa …kỉ niệm

ngày 8 tháng 3 Nhưng Khiêm bị ốm Nếu em là

Khiêm, em sẽ làm gì?

Kết luận:

Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc

trường.

GV nêu yêu cầu: Các em hãy suy nghĩ và ghi ra

giấy những việc lớp, việc trường mà em có khả

năng và mong muốn được tham gia

- GV đề nghị mỗi tổ cử một đại diện đọc to các

phiếu cho cả lớp cùng nghe

- GV xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm

vụ cho HS thực hiện theo các nhóm công việc đó

Kết luận: Tham gia làm việc lớp, việc trường vừa là

quyền, vừa là bổn phận của mỗi HS.

3/ Củng cố dặn dò:

Cả lớp cùng hát tập thể bài hát Lớp chúng ta đoàn

kết, nhạc và lời Mộng Lân.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày(có thểbằng lời có thể qua đóng vai)

- Cả lớp theo dõi góp ý, bổ sung

- HS xác định những việc lớp, việc trường các

em có khả năng và mong muốn được thamgia, ghi ra giấy nhỏ và bỏ vào một chiếc hộpchung của lớp

- HS cam kết thực hiện tốt các công việcđược giao trước lớp

Thứ ba 17/11/2009 Tiết 62 TOÁN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lấn số bé, số bé bằng một phần mấy số bé Tìm một trong các phần bằng nhau của một số Giải bài toán bằng hai phép tính

- Rèn luyện kĩ năng so sánh, kĩ năng giải tóan- trình bày lời giải

II/ Chuẩn bị: -GV: Kẻ sẵn bài 1, 4 hình tam giác.

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng Đặt tính và tính: (T Linh, Hiền, Hiệp)

243 x 3 153 x 2 213 x 4

2/ Dạy- học bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:- Hướng dẫn HS tương tự bài 1, tiết 61

-HS làm bài, sau lên thi tiếp sức( NX – Bình

chọn), củng cố bài

Bài 2:- Gọi 1 HS, phân tích đề.

- Gọi 1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và

giải.Lớp giải vào vở

- GV chấm 1 số bài

- Y/c HS tự xếp, sau lên xếp thi

3/ Củng cố dặn dò:

- Dặn luyện tập thêm về các dạng toán trên

- Nhận xét tiết học

Bài 1: HS làm bài

Số con bò có là :

7 + 28 = 35 (con)Số con bò gấp số con trâu số lần là:

35 : 7 = 5 (lần)Vậy số con trâu bằng1 số con bò 5

Đáp số: 1

Bài 3: 5

Số con vịt đang bơi ở dưới ao là:

48 : 8 = 6 (con vịt) Số con vịt đang ở trên bờ là:

48 – 6 = 42 (con vịt) Đáp số: 42 con vịt

Bài 4: - Xếp được hình như sau

***********************

Tiết 25 CHÍNH TA Û(NGHE- VIẾT)

ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết chính xác bài Đêm trăng trên Hồ Tây

Làm bài tập chính tả phân biệt iu/ uyu và giải các câu đố

- Rèn kĩ năng trình bày sạch sẽ, vận dụng làm tốt BT

- Có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn các bài tập chính tả

Tranh minh hoạ bài tập 3

III/ Hoạt động dạy- học:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng viết:

- Trung thành, chung sức, chông gai, trông nom ( Hiệp, Hưnh, Lan Anh.)

2/ Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc bài văn một lượt

H: Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp ntn?

- Y/c thảo luận tìm hiểu:

+ Đoạn viết có mấy câu?

+Chữ như thế nào phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, GV ghi

nhanh, nhấn mạnh cách viết

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừaviết

*Viết chính tả:

Soát lỗi

Chấm bài:GV chấm 1 số bài, NX

Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả

Bài 2:-GV gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3:a) Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát giấy và bút dạ cho các nhóm HS

- Gọi 2 nhóm lên dán lời giải Các nhóm

khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Dặn học thuộc câu đố và lời giải, viết lại

các lỗi sai trong bài

- HS theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại

-HS trả lời( NX- Bổ sung)

- HS trả lời( NX- Bổ sung)

- 2 HS lên bảng viết, HS viết vào bảng con

- Nghe GV đọc và viết bài

- HS dùng bút chì soát lỗi Đổi vở soát- chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-3HS lên bảng, lớp làm nháp.(khúc khuỷu,khẳng khiu, khuỷu tay.)

- 1 HS đọc yêu cầu SGK

- HS tự làm nhóm

- Làm bài vào vở

( con ruồi, quả dừa, cái giếng)

***********************

Tiết 25 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động trên lớp

- Nêu được ích lợi của các hoạt dộng trên

- Biết được ý nghĩa của các hoạt động trên và có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động đó phùhợp với bản thân

II/ Đồ dùng dạy –học

- Phiếu bài tập cho HS, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

III/ Hoạt động dạy –học.

Hoạt động 1: H động ngoài giờ lên lớp

- Bước 1 : Làm việc cả lớp.

H: Khi đến trường, ngoài việc tham gia

vào các hoạt động học tập, em còn

tham gia vào các hoạt động nào?

+GV kết luận:…ngoài học tập trên lớp,

các em còn được tham gia rất nhiều các

hoạt động khác như: vui chơi, văn

nghệ Bước 2 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu mỗi nhóm quan sát một hình,

chỉ và nói rõ các hoạt động do nhà

trường tổ chức ở trong hình ảnh, giới

thiệu và mô tả các hoạt động đó

GV kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên

lớp, HS có thể tham gia vào các hoạt

động như: vui chơi, giải trí, …

Hoạt động 2: Giới thiệu một số hoạt

động của trường em.

Bước 1: Làm việc cặp đôi

+ Y/ cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

1 Trường em tổ chức các hoạt động

ngoài giờ lên lớp nào?

2 Em đã tham gia những hoạt động

nào?

+ GV nhắc lại một số hoạt động ø

trường, lớp tổ chức Khuyến khích HS

tham gia

- Bước 2: Làm việc cá nhân

+ GV phát phiếu bài tập cho HS

Phiếu bài tập

Đánh dấu x vào ô trước câu trả lời em chọn và

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện 3 – 4 cặp đôi trình bày kết quả

1:… HS đi thăm viện bảo tàng…

2: …tổ chức cho HS vui chơi đêm trung thu

3: HS diễn văn nghệ

4: HS đồng diễn thể dục5:Buổi đại hội liên đội Các bạn đang …6: HS thăm gia đình liệt sĩ

7: HS chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩ

- Hs tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện 3-4 đôi trình bày kết quả trước lớp

1 …văn nghệ, cắm trại, hội thi .-HS trả lời

+ HS nhận phiếu

+ HS tiến hành làm phiếuChẳng hạn:

1 Với các hoạt động mà lớp( trường) tổ chức

em tham gia:

+ vào tất cả các hoạt động.

+ chỉ tham gia …phù hợp với khả năng…

+ rất ít…, để dành thời gian cho học tập.

2 Khi tham gia vào các hoạt động em cảm

thấy.

+ bình thường

+ rất vui và có ý nghĩa.

+ chả có gì vui cả.

3.Mong muốn của em với các HĐ đó

+ được tham gia nhiều hơn nữa.

+ ít tham gia hơn

+không có mong muốn gì.

+ GV kết luận: Để các hoạt động của

lớp tốt, em cần tham gia một cách tích

cực, tuỳ theo sức của mình

Hoạt động 3:Ý nghĩa của các hoạt

động và liên hệ bản thân.

Bước 1: Hoạt động cả lớp

GV hỏi: Theo em các hoạt động ngoài

giờ lên lớp có ý nghĩa gì?

+ GV tổng hợp các ý kiến của HS

Bước 2: Làm việc cá nhân

+Yêu cầu mỗi HS kể một hoạt động do

trường tổ chức mà em tham gia và để

lại nhiều kỉ niệm với em

3/Củng cố, dặn dò:-HS nhắc lại bài

học, dặn ghi nhớ bài, chuẩn bị bài sau

1x chỉ tham gia vào những hoạt động phù hợp với khảnăng của bản thân Vì có nhiều hoạt động trường tổ chứcmà bản thân sức khoẻ không cho phép

VD: Em bị bệnh tim nên không thể tham gia chạy

2x rất vui và có ý nghĩa3x được tham gia nhiều hơn nữa

- … thư giãn trí óc, học tập tốt hơn, tăng cường sứckhoẻ ,thấy khoẻ khoắn hơn, cung cấp kiến thức phongphú…

- HS kể

3-4 HS trình bày trước lớp

- HS dưới lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

Thứ tư 18/11/2009 Tiểt 43 TẬP ĐỌC

CỬA TÙNG I/ Mục đích, yêu cầu: -Đọc trôi chảy được toàn bài Đọc đúng :lịch sử, cứu nước, lũy tre làng, xanh

lơ, chiến lược…

Hiểu nghĩa: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim, …-Đọc giọng miêu tả, ngắt nghỉ đúng ở 1 số câu dài

-HS biết thưởng thức cảnh đẹp đất nước Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước

II/ Đồ dùng dạy – học:

Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ ghi rõ yêu cầu hướng dẫn đọc

Bản đồ Việt Nam

III/ Hoạt động dạy – học:

1/

Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên kể chuyện Người con của Tây Nguyên.Trả lời:- Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

biết những gì?

-Đại hội tặng dân làng những gì? Xem những vật độ thái độ của mọi người ra sao?

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu với giọng thong thả, nhẹ

nhàng, thể hiện sự ngưỡng mộ…

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn

-Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó;

-Đọc đọan theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-1 HS đọc lại cả bài trước lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc đoạn 1,2

H : Cửa Tùng ở đâu ?

H: Cảnh đẹp hai bên bờ sông Bến Hải có

gì đẹp ?

H: Em hiểu thế nào là“Bà chúa của các

bãi tắm?”

- Gọi HS đọc đoạn 3

H: Sắc màu nước biển cửa Tùng có gì đặc

biệt ?

H:Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với

gì?

-GV: H/ ảnh so sánh trên làm tăng vẻ

duyên dáng, hấp dẫn …

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp kì diệu của Cửa

Tùng, một cửa biển miền Trung nước ta.

Hoạt động 3 :Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc bài, chuẩn bị bài

- HS theo dõi,1HS đọc bài+ chú giải

-HS đọc nối tiếp từng câu

- Nhìn bảng phát âm.

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đọan.HS giải nghĩa từ

- HS đọc, chỉnh sửa cho nhau

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK

- …cửa sông Bến Hải chảy ra biển

- thôn xóm với những luỹ tre xanh mướt, rặng phi lao rìrào gió thổi

- Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm

- Thay đội 3 lần trong Bình minh… Trưa… chiều tà …

…như một chiếc lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kimcủa sóng biển

- HS nhắc lại

- 3 thi đọc 3 đoạn, 1 HS đọc cả bài.( NX- Bình chọn)

**************************

TỪ NGỮ VỀ ĐỊA PHƯƠNG – DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I/ Mục đích yêu cầu:

-Làm quen với một số từ ngữ ở địa phương hai miền Nam – Bắc qua BT phân loại từ, tìm từ cùngnghĩa thay thế

Luyện tập về các dấu câu : dấu chấm hỏi, dấu chấm than

- Rèn kĩ năng dùng từ, dùng dấu câu

II/ Đồ dùng dạy học:

* Viết các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập 2, 3 lên bảng

III/ Hoạt động dạy học :

1/

Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1,3 của tiết trước

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ Địa phương.

Bài 1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh

- Tuyên dương đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS làm bài vào vở và đọc lại

các từ vừa tìm được.HS lấy thêm VD( túi/

giỏ, tất/ vớ, cô/ o, phanh/ thắng…)

*GV:Từ ngữ TV rất phong phú, 1 sự vật…

có nhiều cách gọi

Bài 2 :- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận

cùng làm bài

- Nhận xét đưa ra đáp án đúng

-Y/c lấy thêm VD 1 số từ miền Trung

:mô-đâu, tê-kia, răng- sao…

Hoạt động 2:Oân sử dụng dấu câu.

Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm bài.5HS đọc nối tiếp

đoạn văn, nói rõ dấu được điền

-GV chấm 1 số bài Chữa bài

H: Vì sao em sử dụng dấu hỏi, dấu chấm

than….?

3/ Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập

trong bài

Bài 1:Chọn, phân lọai từ theo 2 miền.

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

-miền Bắc : bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan -miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm,

mì, vịt xiêm.

Bài 2:- 2 HS đọc đề bài.

- Làm bài theo cặp, sau đó một số HS đọc bài củamình trước lớp

Chi- gì; rứa- thế; nờ- à; hắn- nó; tui-tôi.

Bài 3:-1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc đoạn văn.

- HS làm bài.Đọc, sửa bài

-Dấu ? vào câu hỏi; dấu !vào câu gọi, câu thể hiệntình cảm

*******************

Tiết 63 TOÁN

BẢNG NHÂN 9 I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thành lập bảng nhân 9 và học thuộc lòng bảng nhân này

- Aùp dụng bảng nhân 9 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

Thực hành đếm thêm 9

II/ Đồ dùng - dạy học:

- 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 9 hình tròn hoặc 9 hình tam giác, 9 hình vuông,

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 9

III/ Hoạt động dạy- học:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập:

- So sánh hai số sau, cho biết số bé bằng một phần mấy số lớn

Số lớn: 9, số bé:3; số lớn: 12, số bé 4; số lớn 10, số bé 5

2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài

Giáo viên Học sinh

Hoạt động 1: Lập bảng nhân 9.

- Gắn 1 tấm bìa: Có mấy tấm bìa?Trên tấm

bìa có mấy chấm tròn?

H: 9 được lấy mấy lần? Viết được phép tính

như thế nào?

- Gắn tiếp 2 tấm bìa hỏi: 9 hình tròn được

lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được

lấy 2 lần

- 9 nhân 2 bằng mấy?Làm thế nào để …

- Lập phép nhân 9 x 3 = 27 tương tự như với

phép nhân 9 x 2 = 18

H:Em có nhận xét gì về 3 phép tính trên?

Y/c HS lập các phép nhân còn lại

- Cô và cả lớp vừa lập bảng nhân mấy?

- HS đọc bảng nhân 9,

- Xoá dần bảng cho HS tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

Hoạt động 2:Thực hành.

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

- Y/c HS làm bài, đổi chéo để kiểm tra

Bài 2

-2 HS lên bảng, lớp làm bảng con

H:Thực hiện như thế nào?

Bài 3:Gọi HS đọc đề, phân tích đề.

-1 Hslên tóm tắt, nêu hướng giải và

giải.Lớp giải vào vở.( GV chấm 1 số bài,

NX- chữa )

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài.

- HS làm bài, 2 dãy lên thi tiếp sức.(

NX-củng cố bài.)

3/ Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS về học

thuộc lòng bảng nhân 9 vừa học

-HS lập 9 x 3 =27 (9 x2 + 9)

- Thêm mỗi lần 9 kết quả tăng thêm 9 đơn vị

-HS đọc bảng nhân 9

-HS thi đọc thuộc bảng nhân 9

Bài 1:Tính nhẩm.

- HS làm bài, chữa bài

Bài 2: Tính.

- HS làm bài

- Thực hiện từ trái sang phải

Bài 3: Tóm tắt;1 tổ : 9 bạn

3 tổ :…bạn?

Bài giải Số bạn lớp 3B có là:

9 x 4 = 36 (bạn) Đáp số: 36 bạn

Bài 4: Đếm thêm 9, viết số thích hợp…

-1 HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

**********************

Thư năm 19/11/2009

Tiết 13 TẬP VIẾT

ÔÂN CHỮ HOA L

I/Mục đích, yêu cầu:

-Củng cố cách viết chữ viết hoa I thông qua BT ứng dụng:Viết tên riêng Oâng Ích Khiêm và câu ứng

dụng:Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí

-Yêu cầu viết đều nét,đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ cụm từ

II/Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu chữ viết hoa Ô, I, K Tên riêng và câu ưng dụng viết mẫu trên bảng lớp

-•Vở tập viết 3, tập 1

III/ Hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra bài cũ :- Thu chấm một số vở HS

- Gọi một HS đọc từ và câu ứng dụng của tiết trước

- Gọi 2 HS lên bảng viết từ: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hồng

.2/ Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con.

H:Trong tên riêng và câu ứng dụng có

những chữ hoa nào?

-Treo chữ viết hoa, HS nhắc lại qui trình

viết

-Viết lại mẫu nhắc lại qui trình viết

-Y/cầu HS viết chữ hoa GV đi chỉnh sửa

*Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Gọi một HS đọc từ ứng dụng

GV: …là quan nhà Nguyễn, văn võ toàn tài

quê Quảng Nam, con cháu ông có nhiều

người là liệt sĩ chống Pháp

-Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

-Yêu cầu HS viết:Oâng Ích Khiêm GV theo

dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

*Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích :Câu ứng dụng khuyên chúng

ta phải biết tiết kiệm

H:Trong câu ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào?

-Yêu cầu HS viết chữ :Ít

-Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Hoạt động 2: Viết bài.

-GV nêu yêu cầu viết

-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

-Có các chữ hoa Ô,I,K-Hai HS nhắc lại qui trình viết ,HS cả lớp nhắc lại.-2HS lên viết, lớp viết vào bảng con

-1 HS đọc: Ông Ích Khiêm

-Chữ Ô, g, I, h , K cao 2 li rưỡi,các chữ còn lại cao 1 li.Bằng 1 con chữ o

-2 HS lên bảng viết; HS dưới lớp viết vào bảng con

-3HS đọc :

Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí

-Chữ I, ch, g,( 2li rưỡi), p( 2 li), t(1,5 li).các chữ còn lại cao

1 li.

- 2 HS lên bảng viết ,HS dưới lớp viết vào nháp

- HS viết