GA LOP 3 TUAN 2 CKTKN

- Đọc cho HS viết vào vở - Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu.. - Y

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót

cư xử không tốt với bạn

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 em đọc bài “Hai bàn tay em” Giáo

viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có những lúc gặp

chuyện không vui Điều gì giúp chúng ta

giữ được tình bạn? Bài học hôm nay các

em sẽ tìm hiểu về điều đó

b) Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài

(- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi,

nhấn giọng các từ: nắn nón, nguệch ra,

kiêu căng … Đoạn 2 đọc giọng nhanh

căng thẳng hơn Trở lại chậm rãi nhẹ

nhàng ở đoạn 3 Đoạn 4 va ø5 lời cô rét

ti dịu dàng…)

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu của giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

-

- HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết bài

thể hiện đúng lời của từng nhân vật (chú ý

phát âm đúng các từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc và viết sai)

-cô , Yêu cầu HS đọc).

- Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu

- GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong

bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ

- Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2

- Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì

sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô

rét ti?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động

làm lành với bạn?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 5

- Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào?

Lời trách của bố có đúng không? Theo

em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

-Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (một

hoặc hai lượt)

- HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ

- Hai Bạn nhỏ tên là En ri cô và Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …

- Vì En ri cô bình tĩnh nghĩ lại và biết Cô rét

ti không cố ý chạm vào tay mình …

Bố trách như vậy là rất đúng

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti

và người bố )

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay

- Giáo viên lắng nghe và sửa sai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm

vụ

- Trong phần kể chuyện hôm nay các em

sẽ kể lại 5 đoạn trong truyện ai có lỗi

bằng lời kể của em dựa vào trí nhớ và 5

tranh minh họa

2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong

sách giáo khoa phân biệt nhân vật

- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước

lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng

túng

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em học được điều gì ?

- Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nhau nghe

- 5học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn của câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể của bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương

và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài mới: "Cô giáo tí hon"

- Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- GV nhận xét đánh giá

Bài 3:

- GV gọi HSđọc bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách

giải bài toán

- Yêu cầu 1 HS lên bảng tính

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính

- Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ có nhớ một lần

- Rút ra nhận xét phép trừ này khác với phép trừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục

- Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn về cách tính tiếp

- Ở phép tính này khác với phép tính trên

là trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu bài 1

- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực hiện làm bàì

541 422 564 -127 -114 -215

414 308 349.- HS nhận xét bài bạn

- HS nêu đề bài sách giáo khoa

- 3 em lên bảng đặt tính và tính :

627 764 516 -443 - 251 -342

184 513 174

- HS nhận xét bài bạn

+ Đọc bài tập trong sách giáo khoa

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào bải vào bảng vở

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Chớnh tả

-Nghe- viết: AI Cể LỖI

- Phân biệt: s/x ,uêch/uyu

A/ Mục tiờu : Nghe viết dỳng bài chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

- Tỡm đỳng cỏc từ chứa tiếng cú vần uếch, uyu(BT2)

- Làm đúng BT3a

B/Đồ dựng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3a chộp sẵn vào bảng phụ.

C/ Hoạt động dạy - học ::

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lờn bảng, cả lớp viết vào

bảng con cỏc từ ngữ HS thường hay viết

sai

- Nhận xột đỏnh giỏ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

- Bài viết hụm nay cỏc em sẽ nghe viết

đoạn 3 của bài “Ai cú lỗi“

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị

:

- Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết

- Yờu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tỡm hiểu nội dung đoạn

- 2 em lờn bảng, cả lớp viết bảng con cỏc

- Cả lớp theo dừi giỏo viờn đọc bài

- 2-3 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tỡm hiểu nội dung bài

văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+Khi viết tên riêng ta viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấùy bảng con và viết các

tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi,

can đảm …

- Yêu cầu HS nhËn xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc lại để HStự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp

sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng

các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương

nhóm thắng cuộc

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn

- Gọi 2HS lên làm trên bảng

- Yêu cầu û lớp thực hiện vào VBT

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti,

ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt gạch nối giữa các chữ

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có vần: uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- 2HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm bài trên bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

Toán:

TiÕt 7: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng, trõ c¸c sè cã 3 ch÷ sè(kh«ng nhí hoÆc cã nhí 1 lÇn)

- Vận dụng vào để giải tán có lời văn về phép cộng trừ

- Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK.

- Yêu cầu HS tự tính kết quả

- Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách

- 2HSlên bảng sửa bài

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em nêu đề bài trong SGK

tìm ra số cần điền

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài

toán rồi giải vào vở

- Yêu cầu một học sinh lên bảng giải

A/ Mục tiêu: - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm

thiếu nhi dối với Bác Hồ

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắn nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện.

C/ Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ:

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng

bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa

đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều

nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5

điều Bác dạy

Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày

giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài

ca dao,… nói về Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu

những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên

Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên“

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng

năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể

những việc làm được trong tuần qua để thể

hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác?

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những sưu tầm của mình có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Ch¼ng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói về bác …

- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đời của Bác Hồ:

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày

2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quý mến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài mới: "Giữ lời hứa"

Thủ cụng:

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHểI (tiết 2) A/ Mục tiờu : Sau bài học HS biết:

- Cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Cỏch gấp tàu thủy hai ống khúi Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng Tàu thủy tơng đối cân đối

B/ Đồ dựng dạy học: - Như tiết 1.

C/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thỏc:

* Hoạt động 3 -Yờu cầu HS nhắc lại qui

trỡnh gấp tàu thủy hai ống khúi

- Gợi ý HS sau khi gấp được tàu thủy cỏc

em cú thể dỏn vào vở rồi dựng bỳt màu

trang trớ vào xung quanh tàu cho đẹp

- Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành

gấp thành tàu thủy hai ống khúi

- Giỏo viờn theo dừi và giỳp đỡ những

học sinh thực hiện cũn lỳng tỳng

- Yờu cầu cả lớp trưng bày sản phẩm

- Giỏo viờn và cả lớp nhận xột, đỏnh giỏ

d) Củng cố - Dặn dũ:

- Yờu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà làm lại xem trước bài mới

Gấp “con ếch “

- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo về sự chuẩn bị của cỏc tổ viờn trong tổ mỡnh

- Lớp theo dừi giới thiệu bài

- 2em nhắc lại tựa bài

- HS nhắc lại quy trỡnh gấp tàu thủy hai ống khúi

- Lắng nghe giỏo viờn để nắm được cỏch gấp và trang trớ cho tàu thủy thật đẹp

- Lớp tiến hành thực hiện gấp theo yờu cầu của GV

- Lớp trỡnh bày sản phẩm của mỡnh

- Lớp quan sỏt và nhận xột đỏnh giỏ sản phẩm

- 2 em nhắc lại cỏch gấp tàu thủy hai ống khúi

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp con ếch

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yªu cÇu cña BT1.

- Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ?(BT2)

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận in đậm (BT3)

B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết

sẵn theo hàng ngang 3 câu văn trong bài tập 2

C/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

*Bài 1: -Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng

bài tập 1 Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào vở bài tập sau đó

trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài

- Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua

- Lớp đọc đồng thanh các từ dưới bảng sau đây

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên,

nhii đồng, trẻ con …

- Chỉ tính nết trẻ

em

- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành …

- Tình cảm hoặc

sự chăm sóc của người lớn đối

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

* Bài 2: - Yờu cầu 1 HS đọc thành

tiếng về yờu cầu bài tập 2

- Mời một em lờn bảng làm mẫu bài

2a

- Mời 2 học sinh lờn bảng gạch chõn 1

gạch dưới bộ phận trả lời cõu hỏi “Ai,

cỏi gỡ, con gỡ?”

- Gạch 2 gạch dưới bộ phận cõu trả lới

cõu hỏi “Là cỏi gỡ ?”

- Yờu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Giỏo viờn theo dừi nhận xột

- Chốt lại lời giải đỳng

*Bài 3 :-Yờu cầu 1 HS yờu cầu đọc

- Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào vở

- 2 em lờn bảng lờn bảng sửa bài

Ai (cỏi gỡ, con gỡ)

Là gỡ

a/ Thiếu nhi là măng …nước b/ Chỳng em là H S tiểu học c/ Chớch bụng là bạn …trẻ em

- Lớp theo dừi nhận xột

- 1-2 em đọc yờu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập 3 rồi làm vào nhỏp -Nối tiếp nhau đọc cỏc cõu hỏi

- Cỏi gỡ là hỡnh ảnh quen thuộc của làng quờ

Việt Nam ?

-Ai là những chủ nhõn tương lai của đất nước ?

- Đội thiếu niờn tiền phong HCM là ai ?

- Lớp nhận xột ý bạn

Về nhà học thuộc bài và làm cỏc bài tập cũn lại Chuẩn bị bài mới: "So sỏnh dấu chấm"

Tập viết

ễN CHỮ HOA Ă, Â

A/ Mục tiờu: - Viết đỳng chữ hoa Ă(1 dòng), Â, L (1dòng); viết đúng tên riêng Âu

Lạc(1dòng)và câu ứng dụng: Ăn quả nhớ kẻ mà trồng(1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

- GDHS rốn chữ viết đỳng đẹp, biết giữ vở sạch

B/ Đồ dựng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa về tờn riờng

Âu Lạc trờn dũng kẻ li

C/ Hoạt động dạy -học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- KT bài viết ở nhà của HS

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn viết chữ hoa Ă,

 và một số từ chỉ danh từ riêng ứng dụng

có chữ hoa Â, L

b)Hướng dẫn viết trên bảng con :

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa Ă, Â có trong

tên riêng Âu Lạc?

-Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

- Giới thiệu về Âu Lạc là tên nước ta thời

cổ có vua An Dương Vương đóng đô ở Cổ

Loa (Đông Anh Hà Nội)

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu 1 HSđọc câu ứng dụng

- Ăn quả …trồng cây/Ăn khoai… mình

trồng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â,ø L:1 dòng

cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: 2 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ 2 lần

- Nhắc nhớ HSvề tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Vài HS nhắc lại ®Çu bài

- Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng Âu Lạc gồm  và L

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào bảng con

- 1 HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm về Âu Lạc

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

- 2 HS đọc câu ứng dụng

- Phải biết nhớ ơn những người đã giúp đỡ mình, những người làm ra những thứ cho mình thừa hưởng

- HS tập viết trên bảng con: Ăn khoai, Ăn quả

- Lớp thực hành viết vào vở theo hướng

dẫn của giáo viên (Chữ mẫu ở vở tập viết)

- Nộp vở để GV chấm điểm

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước

bài mới: “ Ôn chữ hoa B”

Toán

TiÕt 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

A/ Mục tiêu : - Thuéc các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5)

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm vµ tính giá trị của biểu thức

- VËn dông vµo viÖc tính chu vi hình tam giác và giải toán cã lêi v¨n(cã 1 phÐp nh©n)

B/ Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 4 chép sẵn vào bảng phụ.

các bảng nhân và cách tính giá tri biểu

thức, tính chu vi hình tam giác

b) Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả

phép tính

- Hỏi thêm một số công thức khác

* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự tính nhẩm

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Vài học sinh nhắc lại ®Çu bài

- HS tự làm bài vào vở BT

- 3 HS nêu miệng kết quả tìm được

-Trả lời thêm một số công thức khác