tuan 31-lop 2

// - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc lớp , giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét.. TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc

Trang 1

Giáo án giảng dạy

Tuần 31

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm2010

Tập đọc Tiết 91+92: Chiếc rễ đa tròn

I Mục tiêu

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu và cụm từ rõ ý; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Bác Hồ có tình thơng bao la đối với mọi ngời, mọi vật

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa phóng to

- Bảng phụ ghi sẵn từ , câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học

TIếT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả

lời câu hỏi :

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

*Đọc mẫu :

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Gọi học sinh đọc chú giải Giáo viên giải

- Câu chuyện này có thể chia thành mấy đoạn

từng đoạn từ đâu đến đâu ?

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

- Yêu cầu học sinh luyện ngắt giọng câu văn

thứ 2 của đoạn

*Luyện ngắt giọng câu : Đến gần cây đa , /

Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ / và dài

ngoằn ngoèo /nằm trên mặt đất //

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trớc

lớp , giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh

- HS lắng nghe và TLCH

*Câu chuyện có thể chia thành 3 đoạn :+Đoạn 1 : Từ đầu đến mọc tiếp nhé +Đoạn 2 : tiếp theo đến chú sẽ biết +Đoạn 3 : phần còn lại

- 1 học sinh khá giỏi đọc

- Một số học sinh luyện

-HS đọc-HS luyện đọc ngắt câu

-Một số em nối tiếp nhau đọc các đoạn 1,

2, 3

- Lần lợt từng học sinh đọc trớc nhóm của mình , các bạn tronh nhóm chỉnh sửalỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân

TIếT 2

3 Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc toàn bài , sau đó giáo viên

đặt câu hỏi hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài : - Một học sinh khá đọc - Theo dõi bài, suy nghĩ TLCH

Trang 2

+Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất Bác bảo

chú cần vụ làm gì ?

+Chú cần vụ trồng chiếc rễ đa nh thế nào ?

+Bác hớng dẫn chú cần vụ trồng chiếc rễ đa

nh thế nào ?

+Chiếc rễ đa ấy trở thành một cây đa có hình

dáng nh thế nào ?

+Các bạn nhỏ thích chơi trò gì bên cây đa ?

+Gọi học sinh đọc câu hỏi 5

- Các em hãy nói 1 câu về tình cảm của Bác

Hồ đối với thiếu nhi , về thái độ của Bác Hồ

đối với mọi vật xung quanh

- Nhận xét, khen những học sinh nói tốt

4.Luyện đọc lại

-Yêu cầu các nhóm luyện đọc theo vai

-Gọi HS đọc theo vai

-Nhận xét

C Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc lại bài theo vai ( Vai ngời

dẫn chuyện , vai Bác Hồ , vai chú cần vụ )

- Kết luận : Bác hồ luôn dành tình yêu bao la

cho các cháu thiếu nhi , cho mọi vật xung

quanh Bác

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

*Bác bảo chú cần vụ trồng cho chiếc rễ mọc tiếp

*Chú xới đất vùi chiếc rễ xuống

*Bác hớng dẫn chú cần vụ cuộn tròn chiếc rễ thành một vòng tròn , buộc tựa vào hai chiếc cọc , sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất

*Chiếc rễ đa trở thành cây đa con có vòng lá tròn

*Các bạn vào thăm nhà Bác thích chui qua chui lại vòng lá tròn đợc tạo nên từ

-HS luyện đọc theo vai

Đạo đức Tiết 31: bảo vệ loài vật có ích ( tiết 2)

I Mục tiêu

-Kể đợc một số lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con ngời

-Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở

trờng và ở nơi công cộng

ii.đồ dùng

-Tranh minh hoạ, phiếu học tập

IIi các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài

2.Thảo luận nhóm

- GV đa yêu cầu, khi đi chơi vờn thú, em

thấy 1 số bạn nhỏ dùng gậy chọc hoặc ném

đá vào thú trong chuống, hãy tìm cách ứng

- Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu …cóích

- HS đóng vai (tìm cách ứng xử phù hợp)

- các nhóm lên đóng vai

Trang 3

mình trèo lên bắt chim non về chơi đi!

+ An ứng xử nh thế nào trong tính huống

đó ?

4 Tự liên hệ

- Em đã biết bảo vệ loài vật có ích cha ?

Hãy kể 1 việc làm cụ thể ?

5 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

- Chim…bị chết

- Vì nguy hiểm …thơngKL: Trong tình huống đó An nên khuyên ngăn bạn không trèo cây phá tổ chim

KL: Khen những HS đã biết bảo vệ loài vật

có ích và nhắc nhở HS học tập bạn

Toán Tiết 151: Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết làm tính cộng(không nhớ)các số trong phạm vi 1000, cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán về nhiều hơn

- Biết tính chu vi hình tam giác

II Các hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi tính :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận

- GV nhận xét

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc đề

+Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

+Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

+Bài toán có mấy cách tóm tắt ?

Trang 4

S tử :

? kg

Bài 5:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên sửa bài

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

210 + 18 = 228 (kg)

Đáp số : 228 kg-HS đọc bài

*Tính tổng độ dài của các cạnh hình tam giác

- 1 em lên bảng , lớp làm vào vở bài tập

GiảiChu vi hình tam giác ABC là :

- Tranh minh họa trong bài

- Các câu hỏi gợi ý từng đoạn

III.Các hoạt động dạy và học

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung của từng bức

tranh (nếu học sinh không nêu đợc thì giáo

- Nhận xét cho điểm học sinh

*Kể lại từng đoạn truyện

+Bớc 1: Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh minh họa và

câu hỏi gợi ý , kể chuyện trong nhóm Khi 1

học sinh kể Các em khác trong nhóm theo

- 3 em lên bảng kể nối tiếp

- Quan sát tranh +Tranh 1 : Bác Hồ đang hớng dẫn chú cần vụ cách trồng rễ đa

+Tranh 2 : Các bạn thiếu nhi thích thu chui qua vòng tròn , xanh tốt của cây đa +Tranh 3 : Bác Hồ chỉ vào chiếc rễ đa nhỏ nằm trênmặt đất và bảo chú cần vụ

đem trồng nó

*Đáp án : 3 – 2 – 1

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể cáchọc sinh khác theo dõi , lắng nghe , nhận xét bổ sung cho bạn

Trang 5

- Chú cần vụ trồng cái rễ đa nh thế nào ?

- Theo Bác thì phải trồng chiếc rễ đa ntn?

+Đoạn 3:

- Kết quả việc trồng rễ đa của Bác nh thế nào

- Mọi ngời hiểu Bác cho trồng chiếc rễ đa

thành vòng tròn để làm gì ?

*Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- Tổ chức các nhóm thi kể

- Yêu cầu kể chuyện theo vai

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học cho điểm học sinh

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân

nghe và chuẩn bị bài sau

-HS học hoà nhập không yêu cầu kể theo vai

- Đại diện các nhóm lên kể , mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- Nhận xét các tiêu chí đã nêu

- HS trả lời thành câu chuyện

* Bác Hồ thấy một chiếc rễ đa nhỏ , dài trên mặt đất

* Nhìn thấy chiếc rễ đa Bác Hồ bảo với chú cần vụ , quấn rễ lại rồi trồng cho nó mọc tiếp

*Chú cần vụ xới đất rồi vùi chiếc rễ xuống

*Bác cuốn chiếc rễ đa thành một vòng tròn rồi bảo chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái cọc , sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất

*Chiếc rễ đa lớn thành một cây đa có vòm lá tròn

*Bác trồng rễ đa nh vậy để làm chỗ vui chơi mát mẻ và đẹp cho các cháu thiếu nhi

- Một số HS khá, giỏi kể cả chuyện

- 3 em đóng vai : Ngời dẫn chuyện , Bác

Hồ , chú cần vụ để kể lại truyện -Thực hiện

- Bài thơ “Việt Nam có Bác” chép sẵn vào bảng phụ

- Viết sẵn nội dung bài tập 3 vào giấy to và bút dạ

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau :

*Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ

+Bài thơ này nói về ai ?

- 2 em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

- Học sinh đọc bài

*Nói về Bác Hồ

Trang 6

+Công lao của Bác Hồ đợc so sánh với gì ?

+Nhân dân ta yêu qúy và kính trọng Bác Hồ

nh thế nào ?

*Hớng dẫn cách trình bày

- Bài thơ này có mấy dòng thơ ?

- Đây à thể thơ gì ? Vì sao em biết ?

- Các chữ đầu dòng đợc viết nh thế nào ?

- Ngoài các chữ đầu dòng thơ , trong bài

chúng ta còn phải viết hoa những chữ nào ?

*Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng khó viết

*Non nớc , Trờng Sơn , nghìn năm , lục bát

- Chỉnh sửa lỗi cho những HS viết sai chính tả

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài Sau đó gọi học

sinh lên bảng làm bài , mỗi HS làm 1 đoạn

- Yêu cầu về nhà làm lại bài tập chính tả và

chuẩn bị bài sau

*Đợc so sánh với non nớc trời mây và

đỉnh Trờng Sơn

*Nhân dân ta coi Bác là Việt Nam , Việt Nam là Bác

*Bài thơ có 6 dòng thơ

*Đây là thể thơ lục bát Vì dòng đầu có

6 tiếng, dòng sau có 8 tiếng

*Các chữ đầu dòng phải viết hoa, chữ ởdòng 6 tiếng lùi vào 1ô, chữ ở dòng 8 tiếngviết sát lề

*Viết hoa các chữ Việt Nam , Trờng Sơnvì là tên riêng Viết hoa chữ Bác để thểhiện sự kính trọng đối với Bác

- Học sinh tìm và đọc

- 2 học sinh lên bảng viết , dới lớp viếtvào vở nháp

- Học sinh chú ý nghe và viết

- Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra

- 3 HS đọc khổ thơ

Tập viết Tiết 31: Chữ hoa N (kiểu 2)

I Mục tiêu

-Viết đúng chữ N hoa – kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ngời(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Ngời ta là hoa đất (3 lần)

II Đồ dùng

-Mẫu chữ N hoa đặt trong khung chữ , có đủ các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Ngời ta là hoa đất

- Vở tập viết 2

- Gọi HS lên viết chữ M và cụm từ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Trang 7

*Quan sát chữ mẫu :

- Chữ N hoa cao mấy li , rộng mấy li ?

- Chữ N hoa gồm mấy nét ? Là mhững nét

nào

- Giảng lại quy trình viết , vừa giảng vừa viết

mẫu trong khung chữ

*Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết chữ N trong không

trung và viết vào bảng con

- Giáo viên nhận xét , sửa lỗi

3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

*Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu thế nào là “Ngời ta là hoa đất” ?

- Các chữ còn lại cao mấy li ?

- Khi viết chữ Ngời ta viết nét nối giữa chữ N

và g nh thế nào ?

- Hãy nêu vị trí các dấu thanh có cụm từ

- Khoảng cách giữa các chữ nh thế nào ?

*Viết bảng con

- Yêu cầu HS viết chữ Ngời vào bảng con

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

4 Hớng dẫn viết vào vở

- Yêu cầu học sinh lần lợt viết vào vở

- Giáo viên theo dõi uốn

- Thu và chấm 1 số bài

- Học sinh viết theo hớng dẫn của giáoviên

- Học sinh viết

- Học sinh đọc

*Là ca ngợi vẻ đẹp của con ngời Conngời rất đáng quý, đáng trọng vì con ngời

là tinh hoa của đất trời

*Có 5 chữ gồm: Ngời, ta, là, hoa, đất

*Dấu huyền đặt trên chữ ơ , a , dấu sắc

I Mục tiêu

- Biết cách làm tính trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 1000

- Biết trừ nhẩm các số tròn trăm biết giải bài toán về ít hơn

- Làm đợc BT 1 (cột 1,2), bài 2 (2 phép tính đầu và phép tính cuối), bài 3, bài 4

II Đồ dùng

-Các hình biểu diễn trăm , chục , đơn vị nh tiết 132

Trang 8

- Giáo viên vừa nêu bài toán vừa gắn hình

biểu diễn số nh phần bài học trong sách giáo

khoa

- Bài toán : Có 635 hình vuông , bớt đi 218

hình vuông Hỏi còn bao nhiêu hình vuông ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu hình vuông ta

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên vừa nêu phép tính :

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập ,

sau đó yêu cầu học sinh lên bảng báo bài làm

của mình , dới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài

lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu học sinh làm bài (2 phép tính đầu

và phép tính cuối)

- Giáo viên chữa bài đa ra đáp án đúng

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- 3 em nhắc lại

- Cả lớp làm bài, sau đó 8 học sinh nốitiếp nhau báo cáo kết quả của từng contính trớc lớp

Trang 9

-Giáo án giảng dạy

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tính nhẩm trớc lớp

- Các số trong bài tập là các số nh thế nào ?

- Nhận xét tuyên dơng

Bài 4

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm

tắt và lời giải bài toán

- Chữa bài đa ra đáp án đúng cho điểm HS

Tóm tắt

180 con

- 1 em nêu yêu cầu

- Mỗi HS chỉ thực hiện 1 con tính

*Là số tròn trăm 600-100=500 600-400=200700-300=400 1000-400=600

Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010

Tự nhiên và xã hội Tiết 31: MặT TRờI

I Mục tiêu

- Nêu đợc hình dáng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất

- Hình dung (tởng tợng) đợc điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời

II Đồ dùng

- Tranh ảnh giới thiệu về Mặt Trời

- Giấy viết , bút vẽ , băng dính

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi kiểm tra

+Nêu tên các loài cây sống trên cạn, cây

sống dới nớc và nêu ích lợi của chúng ?

+Nêu cách bảo vệ và chăm sóc 1 số cây

-Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hát và vẽ về mặt trời theo hiểu biết.

- Gọi 1 HS lên hát bài “ Cháu vẽ ông Mặt

Trời”

- Gọi học sinh lên vẽ ông Mặt Trời

- Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của bạn trên

bảng

3.Em biết gì về ông Mặt Trời ?

- Hỏi : Em biết gì về ông Mặt Trời ?

- Giáo viên ghi nhanh các ý kiến không trùng

- 2 em lên bảng TLCH

- 1 học sinh lên hát

- 5 học sinh lên bảng vẽ và tô màu vềMặt Trời theo hiểu biết của mình, tronglúc đó cả lớp hát bài “ Cháu vẽ ông MặtTrời”

- Dới lớp nhận xét hình vẽ của bạn

- Một số em trả lời

- Học sinh nghe và ghi nhớ

Trang 10

lặp lên bảng và giải thích thêm :

1 Mặt Trời có dạng cầu giống qủa bóng

2 Mặt Trời có màu đỏ sáng rực giống

qủa bóng lửa khổng lồ

3 Mặt Trời ở rất xa trái đất

- Khi đóng kín cửa lớp, các em có học đợc

không?

- Vào những ngày nắng , nhiệt độ cao hay

thấp , ta thấy nóng hay lạnh ?

- Mặt Trời có tác dụng gì ?

4 Thảo luận nhóm

- Giáo viên nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận

1 Khi nào nắng em cảm thấy thế nào ?

2 Em nên làm gì để tránh nắng ?

3 Tại sao lúc trời nắng to , không nên

nhìn trực tiếp vào Mặt Trời ?

4 Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm

thế nào

- Yêu cầu học sinh trình bày

Tiểu kết: Không đợc nhìn trực tiếp vào Mặt

Trời , phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu

nớc, phải đội mũ khi đi nắng

5 Trò chơi Ai khỏe

- Xung quanh Mặt trời có những gì ?

- GV giới thiệu các hành tinh trong hệ Mặt

Trời

- Tổ chức trò chơi : Ai khỏe nhất ?

Một số học sinh làm Mặt Trời, 7 em khác làm

các hành tinh, có đeo các biển gắn tên hành

tinh Mặt Trời đứng tại chỗ , quay tại chỗ

Các học sinh khác chuyển dịch mô phỏng

hoạt động của các hành tinh trong hệ Mặt Trời

Khi học sinh chuẩn bị xong , học sinh nào

chạy khỏe nhất sẽ là ngời thắng cuộc

- Giáo viên chốt kiến thức : Quanh Mặt Trời

có rất nhiều hành tinh khác , trong đó có Trái

Đất Các hành tinh đó đều chuyển động xung

quanh Mặt Trời và đợc Mặt Trời chiếu sáng

và sởi ấm Nhng chỉ có ở trái đất mới có sự

sống

6 Đóng kịch theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận và đóng kịch

theo chủ đề : Khi không có Mặt Trời , điều gì

sẽ xảy ra ?

- Hỏi : Vào mùa hè , cây cối xanh tơi , ra hoa

kết quả nhiều Có ai biết vì sao không ?

- Hỏi : Vào mùa đông , thiếu ánh sáng Mặt

Trời, cây cối nh thế nào ?

*Không , rất tối Vì không có mặt trờichiếu sáng

*Nhiệt độ cao ta thấy nóng vì Mặt Trời

đã cung cấp sức nóng cho Trái Đất

*Chiếu sáng và sởi ấm

- Các nhóm chú ý nghe giáo viên hỏi vàghi câu hỏi để thảo luận nhóm

- 1 nhóm xong trình bày, các nhóm kháctheo đõi để nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe giáo viên nói và ghi nhớ vànhắc lại

- HS trả lời theo hiểu biết +Xung quanh Mặt Trời có mây + Xung quanh Mặt Trời có các hành tinhkhác

+ Xung quanh Mặt Trời không có gì cả

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ và nhắclại

- Cả lớp cùng chơi

- Học sinh nghe và ghi nhớ và nhắc lại

- Học sinh đóng kịch dới dạng đối thoại:một em hỏi, các bạn trong nhóm lần lợttrả lời

- Vì có Mặt Trời chiếu sáng, cung cấp độ

ẩm

- Rụng lá , héo khô

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	318 KB