GA ƯDCNTT LQCV h,k

- Trẻ làm quen với các chữ cái thông qua hoạt động chơi, kể cả khi làm quen chữ cái trong hoạt động học - Trẻ làm quen với từng chữ cái riêng biệt Qua tranh có ghi từ hoặc làm quen với c

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐÀ LẠT

TRƯỜNG MẦM NON 4



PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI THIẾT KẾ GIÁO ÁN – BÀI GIẢNG ĐỊÊN TỬ

GIÁO VIÊN: Lê Thị Minh Nguyệt

BỘ MÔN: (2) LÀM QUEN CHỮ VIẾT

ĐỀ TÀI: Làm quen chữ h , k

Thời lượng: 17’

Đối tượng : Lớp Lá

LỜI GIỚI THIỆU   

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các trường mầm non là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục mầm non năm học 2009-2010

- Thực sự, ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm non là rất cần thiết CNTT sẽ như một công cụ mới giúp giáo viên mô phỏng bài giảng, giúp cho trẻ tiếp cận công nghệ mới và phát triển các kỹ năng: Sử dụng tay, mắt, làm việc độc lập, khám phá, chơi theo nhóm

- Xác định chuyên đề trọng tâm năm học 2009-2010 là ” Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giảng dạy” Để thực hiện tốt nhiệm vụ nêu trên , bản thân tôi tham gia thiết kế 2 bộ giáo án điện tử của 2 bộ môn: LQCV- LQMTXQ mục đích để giúp cho trẻ:

* Về bộ môn làm quen môi trường xung quanh:

- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau

- Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh,lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu

- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh …

* Về bộ môn làm quen chữ viết :

- Trẻ nhận dạng được các chữ cái và phát âm được các âm đó “Đọc” và sao chép được một số kí hiệu

- Trẻ làm quen với các chữ cái thông qua hoạt động chơi, kể cả khi làm quen chữ cái trong hoạt động học

- Trẻ làm quen với từng chữ cái riêng biệt (Qua tranh có ghi từ hoặc làm quen với chữ cái đơn lẻ không gắn trong từ)

- Trẻ làm quen chữ cái qua thẻ chữ, qua trò chơi

- Trẻ so sánh chữ cái ( trong nhóm theo từng cặp)

* Trong quá trình thiết kế bài giảng còn có một số nội dung hạn chế Rất mong được sự góp

ý của quí thầy cô, xin chân thành cám ơn!

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO - ĐÀ LẠT TRƯỜNG MẦM NON 4



PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI

THIẾT KẾ GIÁO ÁN – BÀI GIẢNG ĐỊÊN TỬ

GIÁO VIÊN: Lê Thị Minh Nguyệt MÔN: 1/ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

2/ / LÀM QUEN CHỮ VIẾT

* Tên bài giảng :

1/ Một số côn trùng

2/ Làm quen chữ h, k

* Hồ sơ bao gồm:

-1 phiếu đăng ký dự thi

-2 bài giảng điện tử bằng powerpoin

- 1 đĩa CD chứa các nội dung trên

PHẦN 1: (Bài 2) THIẾT KẾ GIÁO ÁN

TỔNG CỘNG 37 SLIDE:

Bài: Làm quen chữ h,k

Thời lượng: 17phút ( Trình chiếu )

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên các con vật sống trong rừng

- Trẻ nhận biết được chữ cái h, k

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện ngôn ngữ và phát âm chính xác chữ cái h, k

- Trẻ biết so sánh chữ h, k

- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ trong khi chơi

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích và bảo vệ các loại động vật trong vườn bách thú

II/ CHUẨN BỊ:

- Cô Thiết kế nội dung câu chuyện “Những người bạn”, một số hình ảnh, băng từ chủ đề “Động vật sống trong rừng”

- Bài giảng soạn trên phần mềm PP

- Thẻ chữ h, k , mỗi trẻ 1 lô tô theo chủ đề

- Nét chữ rời để trẻ ghép chữ cái h , k

- Một số hình ảnh về con vật trong rừng có băng từ kèm theo

- Tranh ảnh có băng từ chứa chữ cái h , k

- Chương trình Happykid trò chơi: tìm chữ h, k trong tên động vật

- Tài nguyên cho phần trình chiếu Power point: hình ảnh về một số con vật trong rừng

* Đồ dùng dạy học:

- Phần mềm PP, phần mềm trình chiếu đoạn videocip

- Thu âm, nhạc mp3

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ

Ổn định lớp

• Ổn định dẫn dắt :

• Hát “Lạc vào rừng xanh”

• Gợi ý trẻ đến xem đoạn phim…

• Trò chuyện về đoạn phim vừa xem:

- Những con vật này sống ở đâu?

- Con thường thấy chúng ở nơi nào?

- Tên của chúng

- Giáo dục trẻ giữ khoảng cách an toàn khi đi tham quan

vườn bách thú

5 phút

-Trẻ múa hát cùng cô

- Trẻ tập trung trước máy xem phim

- Trẻ nêu nhận xét về con khỉ, con hổ

Hoạt động 1

* Làm quen chữ h , k – phát âm.

a) Làm quen chữ h

- Tập trung trẻ ngồi quanh cô, cô liên hệ đoạn phim

trên, hỏi tên con vật, kết hợp cho trẻ xem tranh “con

hổ”

- Cô giới thiệu:

+ “thanh ngang” trong từ “con”

+“thanh hỏi” trong từ “hổ”

- Cô giới thiệu chữ : h

- Cô gợi ý trẻ nhận xét và nêu nét chữ rời

- Cô phân tích chữ H in hoa, h in thường chữ viết

thường

- Cô gợi ý trẻ về xếp chữ h

- Cô theo dõi, nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng kết hợp chỉ

tay vào và phát âm : “h”

15 Phút

- Trẻ kể tên con vật trong phim

- Trẻ đọc tranh, đọc từ “ con hổ”

- Tìm và phát âm chữ đã học “c , o , n , ô”

-Trẻ nêu: chữ h gồm một nét xổ thẳng và một nét móc bên phải

- Trẻ quan sát

-Trẻ đọc bài vè kết hợp đi về chỗ ngồi, dùng nét

chữ rời ghép chữ h

- Trẻ thực hiện ghép chữ h bằng nét rời

- Trẻ phát âm, tìm chữ h trong lô tô của trẻ

* Chuyển hoạt động: Làm quen chữ “k”

- Cô gợi hỏi tiếp, cho trẻ xem tranh “con khỉ”

- Cô giới thiệu:

+ “thanh ngang” trong từ “con”

+ “thanh hỏi” trong từ “khỉ”

- Cô giới thiệu chữ mới “k”

- Cô gợi ý trẻ nhận xét chữ “k” và nêu nét chữ rời

- Cô phân tích chữ K in hoa, k in thường, chữ viết

thường

- Cho trẻ phát âm lại

- Cô yêu cầu trẻ thực hiện ghép chữ k bằng nét rời

- Cô theo dõi, nhắc nhỡ trẻ thực hiện đúng kết hợp chỉ

tay vào và phát âm : “k”

- Chuyển hoạt động:

* So sánh sự giống nhau và khác giữa hai chữ

h , k

- Cô gợi hỏi trẻ chữ h,k giống nhau

- Khác nhau

- Hát bài: “Con khỉ” làm động tác minh họa

- Trẻ đọc tranh, đọc từ “ con khỉ”

- Tìm và phát âm chữ đã học “c , o , n , i”

- Đọc chữ mới học “h”

- Cho trẻ phát âm chữ h (Cả lớp, tổ, nhóm, nhiều

cá nhân)

- Chữ k gồm một nét xổ thẳng và hai nét xiên bên phải

- Trẻ quan sát

- Nhiều cá nhân phát âm k

- Trẻ thực hịên ghép chữ k bằng nét rời

- Trẻ phát âm, tìm chữ k trong lô tô của trẻ

-Trẻ hát bài: “Con khỉ” làm động tác minh họa

- Nhiều cá nhân nêu giống nhau: có nét xổ thẳng

- Trẻ nêu: Chữ h có một nét móc bên phải, Chữ k

có hai nét xiên bên phải

Hoạt động 2

* Luyện tập - Trò chơi

- Hỏi trẻ âm h, âm k có trong tên con vật nào:(Cô

gợi ý)

* Chuyển hoạt động: Cho trẻ thực hành trên

máy

- Cô giới thiệu trò chơi “Chọn tên con vật có chữ

cái h, k bỏ vào quả trứng trong ngôi nhà

Happykid”

* Trò chơi

- Phân loại lô tô con vật có chữ cái h , k bỏ vào

hộp tương ứng

- Cô nhận xét kết quả chơi theo nhóm

* Trò chơi

- Ghép chữ cái còn thiếu trong băng từ

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Nhận xét kết quả chơi của trẻ động viên tuyên

dương kịp thời

- Kết thúc cô, trẻ múa hát bài “Rừng xanh em

yêu’

12 phút

- Trẻ kết hợp nhận xét và nêu cùng cô:

* con hươu, con heo rừng, con hoẵng, họa mi, con hổ, con hà mã…

* chim gõ kiến, kỳ nhông, tắc kè, con kiến, con kền kền…

- Trẻ vào máy thực hiện theo nhóm, cô theo dõi nhắc nhỡ

- Trẻ hoạt động theo nhóm

-Gợi ý trẻ đặt tên cho đội: đội khỉ con, đội hổ vằn, đội thỏ rừng (hoặc theo ý trẻ)

-Trẻ lần lượt chạy lên quan sát và gắn chữ cái còn thiếu trong băng từ, các bạn trong đội động viên, cổ vũ bạn

PHẦN II: THUYẾT MINH THIẾT KẾ GIÁO ÁN

Tên bài giảng: Làm quen chữ h , k

Thời lượng: 17’

TT NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG

( Các Slide)

Kiến thức, kỹ năng học sinh lĩnh hội

ĐA PHƯƠNG TIỆN

TÀI NGUYÊN (tác giả, bảnquyền)

1 Phát triển thẩm

mỹ, kỹ năng múa hát

Tạo hiệu ứng

âm thanh, cài nhạc mp3

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net

2

- Trẻ được xem hình ảnh động, nhận biết rõ nét

về con hổ, con khỉ

Phần mền xem video, thu âm lồng tiếng

Video clip Yotube.net

3

-Trẻ được nêu cảm xúc sau khi xem phim, phát triển ngôn ngữ

Tạo hiệu ứng

- Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ tích cực tham gia trong giờ học hoạt động tích cực theo nhóm, bản thân trẻ tự trải nghiệm, khám phá

Tạo hịêu ứng

5

- Phát triển ngôn ngữ khi nhắc lại câu, từ

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet net

6 - Phát triển ngôn

ngữ khi nhắc lại câu, từ hình ảnh, chữ,Tạo hiệu ứng

thu âm

7 - Phát triển ngôn

ngữ, chú ý

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet net

8

- Trẻ nhận biết được các kiểu chữ

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet net

9

- Trẻ chơi và học tích cực

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net

- Trẻ chơi và học tích cực Tạo hiệu ứng

hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.ne

11

Phát triển ngôn ngữ, nhận biết chữ đã học, phát âm

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

12

Phát triển ngôn ngữ, nhận biết chữ đã học, phát âm

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.ne

13

Nhiều cá nhân được phát âm – phát triển ngôn ngữ

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

14

chữ thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet

16

Phát triển vận động tinh (xếp, ghép)

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet

17 Phát triển chú ý

có chủ định

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet

18 -Phát triển chú ý

có chủ định

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet

động cùng cô cùng bạn, biết

kể tên các con vật khác

hình ảnh, chữ, thu âm

20 Tiếp tục phát

triển kỹ năng hoạt động Kidsmart

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net, chụp, cắt, ghép

Tiếp tục phát triển kỹ năng hoạt động Kidsmart

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net, chụp, cắt, ghép

Củng cố chữ mới học

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

- Hình ảnh sưu tầm từ trang Violet.net

Củng cố chữ mới học

Củng cố chữ mới học, đã học

Tạo hiệu ứng hình ảnh, chữ, thu âm

THẨM ĐỊNH VÀ NHẬN XÉT CỦA CẤP CƠ SỞ

1/ Đã áp dụng vào thực tế giảng dạy tại đơn vị:

Rất tốt: Tốt : khá:

2/ Nhận xét tổ chuyên môn:

2.1/ Về nội dung

………

………

………

2.2/ Về hình thức ………

………

………

2.3 Về kỹ thuật ………

………

………

2.4/ Về kết quả ………

………

………

Giáo viên thiết kế Tổ trưởng chuyên môn Hiệu trưởng Lê Thị Minh Nguyệt Trần Thị Hương Lê Thị Én 3/ Nhận xét của hội đồng thẩm định cấp cơ sở: ………

………

………

………

………

………