giao.an lop 5 ca nam

- Giáo viên hớng dẫn một tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: 5 học sinh.. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét.. a Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Giáo viên trình bày 1

Trang 1

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc đúng ngữ

điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích

kịch

- Chú ý thể hiện giọng của các nhân vật

- Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng

tui, thằng này là con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì à … Ngồi

xuống! … Rục rịch tao bắn)

- Giáo viên hớng dẫn một tốp học sinh

đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân

vai: 5 học sinh

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh những nhân vật trong vở kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của màn kịch

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo 4 câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội chiếc áo khoác cho chú thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm

…

nh chú là chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài

đoạn kịch

Trang 2

Theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ,

lính, cai) học sinh thứ 6 làm ngời dẫn

chuyện

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen những em đọc tốt

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2, 3/b

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành

92 ; 

10

3910

93

 nên

10

2910

39

;9

499

45

;5

135

23 10

43 d,

10

9210

15 b,

43 c,

6

5 2

2 2

3

1 1 2

1 1 a,

Trang 3

- Thấy đợc cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết vàmột số quan lại yêu nớc tổ chức, đã mở đầu cho phòng trào Cần Vơng.

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình trong sgk, phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc của Nguyền Trờng Tộ?

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về tình

hình nớc ta sau khi chiều đình nhà Nguyễn

kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học

sinh

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ chơng

của phái chủ chiếm và phái chủ hoà trong

- Học sinh theo dõi giáo viên giảng

- Các nhóm thảo luận các nhiệm vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp.+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyếttâm chống Pháp của phái chủ chiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nớc của một bộ phận quan lại trong chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại căn cứ kháng chiến … một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng bản đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế

- Nhận xét giờ học

Trang 4

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Bộ khâu thêu lớp 5

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Nêu quy trình thêu dấu nhân

- Giáo viên bao quát chốt lại

? Học sinh đọc ghi nhớ sgk (23)

- GV làm mẫu và hớng dẫn HS thao

tác thêu theo quy trình thêu

? Gọi học sinh lên làm thử

- Giáo viên giao việc cho học sinh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Học sinh quan sát- nhận xét

- Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thànhcác mũi thêu giống nh giống nhân nốinhau liên tiếp

- Thêu trên các sản phẩm may mặc nh váy,

áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn, …

- Học sinh đọc lại

1 Vạch dấu đờng thêu dấu nhân

2 Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu.a) Bắt đầu thêu

b) Thêu mũi thứ nhất

c) Thêu mũi thứ hai

d) Thêu các mũi tiếp theo

e) Kết thúc đờng thêu

- 2 đến 3 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Học sinh lên: + vạch dấu đờng thêu + căng vải vào khung + thêu

- Học sinh thực hành theo quỳ trình

- Giữ trật tự, bảo vệ đồ dùng khi thựchành

Trang 5

- Nhớ - viết lại đúng chính tả những câu đã chỉ định học thuộc lòng trong bài

Th gửi các học sinh

- Luyện tập về cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc

đánh dấu thanh trong tiếng

- Gọi học sinh lên bảng điền vần và

dấu thanh vào mô hình

- Còn lại soát lỗi cho nhau

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp nhau lên điền vần

và dấu thanh:

Em yêu

…

eyê

…

mu

…

- Đọc yêu cầu bài

- Kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt bên dới, các dấu khác

đặt trên)

- 2, 3 học sinh nhắc lại

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét giờ Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào cuộc sống

II Hoạt động dạy học:

Trang 6

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 3/c, b.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

Mẫu:

10

27 :70

7 :14

70

14



Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

trống

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

Bài 5: Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Cho học sinh trao đổi cặp đôi tìm cách làm hợp lý nhất

- Học sinh trình bày bài

; 1000

462

500

223500

41125

kg 3dm =

10

3

m 8g =

10008

kg 9dm =

10

9

m 25g =

100025

10

7

dm : 32

107

dm

- Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 7

- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập 2.

Luỵên từ và câu

Mở rộng vốn từ: nhân dân

I Mục đích- yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết 1 số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

3 Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm bài tập 1

- Giấy khổ to viết lời giải bài tập 9b

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho viết lại hoànchỉnh

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: có thể

dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- Giáo viên phát phiếu để học sinh làm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Học sinh trao đổi làm bài vào phiếu

đã phát cho từng cặp học sinh

- Đại diện 1 số cặp trình bày

- Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng các thànhngữ, tục ngữ trong bài tập 2

- 1 học sinh đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” rồi trả lời câu hỏi

- Ngời Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng

đội, đồng thanh, …

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh để

Trang 8

3 Đặt câu với mỗi từ tìm đợc.

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2

Thể dục

đội hình đội ngũ Trò chơi “Bỏ khăn”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ … đúng khẩu lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn” chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình

- Giáo dục học sinh năng tập luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

II Đồ dùng dạy học: Sân tập, còi, 1 chiếc khăn tay

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Động tác giờ trớc.

3 Bài mới: + Giới thiệu bài

+ Vào bài

A- Phần mở đầu:

- Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

B- Phần cơ bản:

* Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, sau, dàn hàng, dồn hàng

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập

- Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa

cho những học sinh tập còn sai

- Giáo viên biểu dơng một số em tập tốt

* Trò chơi vận động: “Bỏ khăn”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi và quy định chơi

- Giáo viên quan sát, biểu dơng

- Học sinh chơi

- Đứng tại chỗ vỗ tay nhau

- Học sinh tập dới sự điều khiển của giáo viên

- Chia các tổ học sinh thi nhau tập giữa các tổ

- Cho các tổ thi đua trình diễn

- Cho học sinh chạy thành vòng tròn lớn, tập trung

- Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài về nhà

Thứ t ngày … tháng … năm 200… tháng … tháng … năm 200… năm 200 … tháng … năm 200…

Trang 9

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Rèn học sinh kỹ năng nói, biết xắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

- Rèn kỹ năng nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ những việc tốt

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh kể câu chuyện đã nghe hoặc

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài

- Giáo viên chép đề bài gạch chân

những từ ngữ quan trọng

- Học sinh đọc và phân tích đề

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: Câu chuyện em kể phải là những chuyện tận mắt em chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh

c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ấy là ai? Có lời nói, hành động gì đẹp? …

- Kể trớc lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau)

- Suy nghĩ về nhân vật? ý nghĩa câu chuyện?

III Các hoạt đông dạy học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa bài tập.

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng

Trang 10

b, Giảng bài mới.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

90

15190

817010

99

7

5

710

1410

35610

32

15

16255

2-8

5

40

1440

30-444

310

11

6

26

5-346

5-2

13

- Học sinh tính nhẩm rồi chữa bài theo mẫu sgk

1 Biết đọc đúng phần tiếp của vở kịch cụ thể

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

2 Hiểu nội dung ý nghĩa vở kịch:

Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng của ngời dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

Trang 11

- Bảng phụ.

A - Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đóng phân vai phần đầu vở kịch: Lòng dân

B - Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc đúng các

từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè

)

…

- Giáo viên có thể chia đoạn để luyện

đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu  lời chú cán bộ

+ Đoạn 2: Tiếp  lời dì Năm

- Giáo viên hớng dẫn 1 tốp học sinh

đọc diễn cảm 1 đoạn kịch theo cách

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Ba, bốn tốp nối tiếp nhau đọc từng

đoạn phần tiếp theo vở kịch

(Để tôi đi lấy, chú toan đi, cai cản lại)(Cha thấy)

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Khi giặc hỏi An: Ông đó phải tía mầy không? An trả lời hổng phía tía làm cai

phải tía

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết má nói theo

- Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán

bộ cách mạng trong lòng dân là chỗ dựavững chắc nhất của cách mạng

- Học sinh làm ngời dẫn chuyện

Trang 12

Khoa học

Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ

I Mục tiêu:

- Nêu những việc nên và không nên làm để đảm bào mẹ và thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các ngời khác trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Tranh trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- Giáo viên nêu mục tiêu và cách tiến

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Một số em trình bày trớc lớp

* Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại

+ Đi khám thai định kì 3 tháng 1 lần Tiêm Vacxin phòng bệnh

b) Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

hành

? Mọi ngời trong gia đình cần làm gì

để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối

với phụ nữ có thai

- Học sinh quan sát hình 5, 6, 7 nêu nộidung từng hình

- Cả lớp cùng thảo luận câu hỏi

- Một vài em nêu ý kiến

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời là trách nhiệm của mọi ngời trong gia đình đặc biệt là ngời bố

- Chăm sóc sức khoẻ của ngời mẹ trớc khi có thai và trong khi mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng và phát triển tốt

c) Hoạt động 3: Đóng vai

hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

câu hỏi trang 13 sgk

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng hoặc

đi trên cùng một chuyến ô tô mà không

có chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp

đỡ

- Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) các nhóm khác nhận xét rút ra bài học về cách ứng xử đối với phụ nữ có thai

Trang 13

- Giáo viên nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày … tháng … năm 200… tháng … tháng … năm 200… năm 200 … tháng … năm 200…

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích - yêu cầu:

- Phân tích bài văn Ma rào, hiểu thêm về cách quán sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh

- Biết chuyển những điều đã quan sát đợc về 1 cơn ma thành 1 dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn

+ Giấy khổ to, bút dạ Dàn bài mẫu

2 Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2 giờ trớc

a) Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:

Chốt lại lời giải

+ Câu a: Những dấu hiệu báo cơn ma

sắp đến

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma và hạt

ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc

+ Câu c: Những từ ngữ chỉ cây cối, con

vật, bầu trời trong và sau trận ma

+ Câu d: Tác giả đã quan sát cơn ma

bằng những giác quan nào?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố bài 1

Bài 2: Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút dạ cho

2 đến 3 em khá giỏi

- Giáo viên chấm những dàn ý tốt

- Giáo viên nhận xét bổ xung một bài

mẫu

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm bài Ma rào

- Trao đổi cặp đôi trả lời các câu hỏi

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm …+ Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh …+ Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt …+ Hạt ma: Những giọt nớc lăn

+ Mắt, tai, làn da (xúc giác, mũi)

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào vở

- Học sinh đọc nối tiếp nhau trình bày

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả cơn ma

Toán

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	579 KB