Giáo án lớp 5 (Cả năm và đầy đủ các môn).

TẬP ĐỌC Thư gửi các học sinh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm .... công học tập của các em. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) HS kính yêu Bác Hồ làm theo lời Bác dạy II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết đoạn thư III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoaït ñoäng cuûa GV Hoaït ñoäng cuûa HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của HS. 3. Dạy bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài  Luyện đọc : Chữa từ đọc sai, ghi bảng Giải nghĩa từ khó. Theo dõi uốn nắn HS yếu. Đọc diễn cảm cả bài (giọng thân ái thiết tha tin tưởng).  Tìm hiểu bài : GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn của bài và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK Nhận xét chốt ý Nêu ND bài : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn  HD HS đọc diễn cảm đoạn 2. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS đọc sau đó sữa chữa và treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 2 lên bảng Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2 đúng với yêu cầu GV yêu cầu HS khá giỏi thực hiện Nhận xét đánh giá 4. Củng cố dặn dò : Củng cố Giáo dục tư tưởng Nhận xét. Dặn dò về nhà. Hát đầu giờ HS trình bày sách vở dụng cụ học tập Nhắc lại tên bài (3HS) HS khá giỏi đọc nối tiếp bài Đọc nối tiếp thành tiếng 14 HS trong lớp. Đọc nối tiếp thành tiếng ¼ HS trong lớp. Luyện đọc theo cặp. 1 HS đọc cả bài. Đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK Nhắc lại ND bài HS đọc đoạn nêu cách đọc Đọc lại đoạn 2 theo hướng dẫn trên bảng Luyện đọc diễn cảm theo cặp. 2 HS thi đọc diễn cảm. HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến tin tưởng. Nêu ý nghĩa bài và giáo dục tư tưởng.

Trang 1

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêubạn Học thuộc đoạn : Sau 80 năm cơng học tập của các em (Trả lời được các câuhỏi 1, 2, 3)

- HS kính yêu Bác Hồ làm theo lời Bác dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh họa - Bảng phụ viết đoạn thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của

HS

3 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

 Luyện đọc :

- Chữa từ đọc sai, ghi bảng

- Giải nghĩa từ khĩ

- Theo dõi uốn nắn HS yếu

- Đọc diễn cảm cả bài (giọng thân ái

thiết tha tin tưởng)

 Tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn

của bài và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Nhận xét chốt ý

- Nêu ND bài : Bác Hồ khuyên học sinh

chăm học, nghe thầy yêu bạn

 HD HS đọc diễn cảm đoạn 2.

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2

- GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS đọc

sau đĩ sữa chữa và treo bảng phụ ghi sẵn

- Nhắc lại tên bài (3HS)

- HS khá giỏi đọc nối tiếp bài

- Đọc nối tiếp thành tiếng 1/4 HS trong lớp

- Đọc nối tiếp thành tiếng ¼ HS trong lớp

Trang 3

- Bút dạ, giấy khổ to, vở bài tập TV 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định :

- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập

của học sinh

III Dạy bài mới :

b Hướng dẫn HS nghe - viết

tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh ; số 2 là

tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh ; ô số 3 là

tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

- Nhận xét, đánh giá bài làm Lời

giải : ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có,

ngày, của, kết, của, kiên, kỷ

- Nêu nội dung bài

- HS khá giỏi đọc bài

- Gấp sách viết bài

- Dò bài viết phát hiện và sửa lỗi

- Đọc bài và nêu yêu cầu

- 1 HS làm bài trên bảng, HS làm vàovở

- Đọc nối tiếp bài đã hoàn chỉnh

- 1 HS làm bài trên bảng, HS làm vàovở

- Đọc nối tiếp bài đã hoàn chỉnh

- Nhắc lại quy tắc viết ng/ngh ; g/gh ;c/k

Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ đồng nghĩa

Trang 4

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Bước đầu hiểu từ đống nghĩa là những từ cĩ nghĩa giống nhau hoặc gầngiống nhau ; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn(nội dung ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ) đặt câuđược với một cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

- HS biết sử dụng từ đồng nghĩa trong nĩi và viết

- Bảng viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a và 1b (phần nhận xét) : xây dựng kiến thiết, vàng xuộm vàng hoe, vàng lịm, giấy khổ A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

- Nhận xét đánh giá

- Kiểm tra sách Tiếng việt tập 1

- HS làm bài vào vở chữa bài

- Nhận xét bổ sung

- Làm bài theo nhĩm, dán kết quả trênbảng

Trang 5

KỂ CHUYỆN

Lý Tự Trọng

Trang 6

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện vàhiểu được ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh họa

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra sách Tiếng việt tập 1

- Nhắc nhở yêu cầu của môn học

b Giáo viên kể chuyện

- Kể lần 1 – viết lên bảng tên nhân vật,

giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa

c H ướng dẫn HS kể chuyện trao đổi

ý nghĩa câu chuyện :

- Nhắc HS giọng kể và nội dung của

từng tranh trong SGK

- Nhận xét sửa chữa

- GV yêu cầu HS hỏi và trả lời về ý

nghĩa câu chuyện

- Ghi ý nghĩa câu chuyện lên bảng : ca

ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu

nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên

ngang bất khuất trước kẻ thù

- Từng HS kể theo nội dung tranh

- Kể theo nhóm đôi từng ND tranh

- 3 HS thi kể chuyện trước lớp theo tranh

- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện

- Bình chọn người kể hay nhất

- HS khá giỏi kể được câu chuyện mộtcách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câuchuyện

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Trang 7

 GDBVMT : Gúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở

làng quê Việt Nam

- HS yêu mến cảnh đẹp của làng quê Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh họa bài đọc trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Yêu cầu HS thực hiện

a Giới thiệu bài

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài :

của bài và trả lời các câu hỏi SGK

- GDBVMT : GV khai thác ý “thời tiết”

trong câu hỏi : Những chi tiết nào về thời

tiết và con người đã làm cho bức tranh làng

quê thêm đẹp và sinh động

- HS đọc TL đoạn của bài Thư gửi các

HS trả lời các câu hỏi

- 1 HS đọc cả bài

- 1/4 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Quan sát tranh minh họa

- Nghe giáo viên đọc và nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 3 HS đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS khá giỏi đọc diễn cảm được toànbài nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữchỉ màu vàng

- Nhận xét

- Nêu ý nghĩa bài

Trang 8

- Dặn dò về nhà.

TẬP LÀM VĂN

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU :

- Nắm được cấu tạo ba phần của một bài văn tả cảnh mở bài thân bài, kết bài

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III)

Trang 9

 GDBVMT : Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên qua đĩ

GD HS ý thức BVMT

- HS yêu mến cảnh vật thiên nhiên

- Bảng phụ ghi ND ghi nhớ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

b Phần nhận xét :

 Bài tập 1 :

- Giải nghĩa từ hồng hơn, sơng

Hương

- Nhận xét đánh giá : bài văn tả cảnh

theo thứ tự thời gian

 Bài tập 2 :

- Chia nhĩm và giao việc

- Nhận xét chốt ý : bài văn miêu tả

cảnh theo từng bộ phận của cảnh

c Phần ghi nhớ :

- Treo bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ lên

bảng : Bài văn tả cảnh gồm 3 phần :

+ MB : giới thiệu cảnh mình định tả

+ TB : tả cảnh theo thứ tự thời gian hoặc

theo từng bộ phận

+ KB : nêu cảm nghĩ về cảnh đã tả

d Hướng dẫn HS làm bài tập :

 Bài tập 1 :

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài

- Chia nhĩm và yêu cầu HS thảo luận

- Nhận xét chốt ý : Bài văn miêu tả

cảnh vật và những hoạt động của con

người cây cối và con vật trong năng trưa

- Chuẩn bị SGK, đồ dùng học tập

- Đọc bài tập nêu yêu cầu

- HS đọc bài Hồng hơn trên sơngHương cả lớp theo dõi SGK

Trang 10

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học.

- Chọn được từ thích hợp để hồn chính bài văn (BT3)

- HS biết dùng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập.

Trang 11

TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Kiểm tra bài cũ

b Hướng dẫn làm bài tập :

 Bài 1.

- Nêu yêu cầu của bài tập : Tìm những

từ đồng nghĩa chỉ màu sắc xanh, đỏ,

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS chọn từ mình vừa tìm

được và đặt câu với từ đĩ

từ gần nghĩa cũng cĩ khi khơng thay thế

được cho nhau

- Thảo luận nhĩm và ghi vào giấy khổlớn

- HS báo cáo kết quả thảo luận 1 nhĩmdán kết quả lên bảng

- HS viết vào vở

- HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 từtìm được ở BT1

- HS chơi tiếp sức để tìm và đặt câu với

Trang 12

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả cảnh

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài : Buổi sớmtrên cánh đồng (BT1)

- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

 GDBVMT : Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên qua đĩ

- HS yêu mến cảnh vật thiên nhiên của đất nước

- Tranh ảnh minh họa, những ghi chép kết quả quan sát, phiếu học tập

Trang 13

nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết

tả cảnh của tác giả bài văn

 Bài tập 2 :

- Chia nhóm và giao việc

- Nhận xét chốt ý : dàn ý sơ lược về

cảnh buổi sáng trong công viên :

+ MB : giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh

của công viên vào buổi sớm

- Đọc bài tập nêu yêu cầu

- HS đọc bài “Buổi sớm trên cánh đồng”

- Thảo luận nhóm ghi dàn ý vào phiếu

- 1 nhóm Cử đại diện dán kết quả trênbảng

Trang 14

Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC

Nghìn năm văn hiến

- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức cĩ bảng thống kê

- Hiểu nội dung : Việt Nam cĩ truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến

lâu đời (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- HS tự hào về truyền thống hiếu học của dân tộc

- Tranh ảnh minh họa bài đọc trong SGK

1 Ơrn định :

- Nhận xét cho điểm

- Hát đầu giờ

- 3 HS đọc bài Quang cảnh làng mạcngày mùa, và trả lời câu hỏi về nội dungbài

Trang 15

- Giới thiệu tranh ảnh minh họa

của bài và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Nhận xét chốt ý - Nêu ND bài : Việt

Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện

nền văn hiến lâu đời.

 H ướ ng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc bảng thống kê và

đọc diễn cảm đoạn cuối trong bài

- GV đọc mẫu đoạn cuối, yêu cầu HS

đọc sau đó sữa chữa và treo bảng phụ ghi

- 2 HS đọc nối tiếp bài

Trang 16

CHÍNH TẢ

Lương Ngọc Quyến

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chépđúng vần của các tiếng vào mơ hình, theo yêu cầu (BT3)

- HS yêu mến và kính trọng các anh hùng liệt sĩ

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

b Hướng dẫn HS nghe - viết

Trang 17

- Đọc cho học sinh viết.

của tất cả các tiếng đều có âm chính ;

ngoài âm chính một số vần còn có thêm

âm cuối, âm đệm các âm đệm được ghi

bằng chữ cái o hoặc u ; có những vần

đủ cả âm đệm, âm chính và âm cuối

+ Bộ phận quan trọng không thể thiếu

trong tiếng là âm chính và thanh

- Dò bài viết phát hiện và sửa lỗi

- 1 HS đọc thầm câu văn, viết ra nhápphần vần của từng tiếng

- HS làm bài trên bảng lớp

- HS làm vào vở BT, chữa bài trênbảng lớp

- Nhận xét bổ sung

Trang 18

Thứ tư ngày 2 tháng 9 năm 2009

Mở rộng vốn từ : Tở quốc

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc bài chính

tả đã học (BT1) ; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìmđược một số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nới về tổ quốc, quê hương (BT4)

- HS yêu mến Tổ quốc tự hào vì mình là người Việt Nam

- Phiếu học tập, từ điển tiếng Việt

1 Ổn định

- Làm lại BT 3, 4 của tiết trước

- ½ HS đọc bài Việt Nam thân yêu,cịn lại đọc bài Thư gửi các HS để tìm

từ đồng nghĩa

- HS thảo luận nhĩm đơi và phát biểu

ý kiến

- HS thảo luận nhĩm và cử đại diệnphát biểu ý kiến

Nhận xét

- HS thảo luận nhĩm và cử đại diệnphát biểu ý kiến

Trang 19

- Đọc bài và nêu yêu cầu.

- HS làm bài vào vở

- HS đọc bài làm của mình

- HS khá giỏi có vốn từ phong phú,biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT

Trang 20

- Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS yêu mến kính trọng và biết ơn các danh nhân anh hùng

- Sách báo truyện gắn với chủ đề

- Yêu cầu thực hiện

- Nhận xét cho điểm

b H ướng dẫn HS kể chuyện :

 H ư ớng dẫn hiểu đúng yêu cầu

của giờ học

- Nhắc HS những câu chuyện có trong

SGK Tiếng Việt nhưng các em nên tìm

những câu chuyện ở bên ngoài SGK nếu

không có thì mới kể lại chuyện trong sách

- 4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể

- HS kể chuyện theo nhóm đôi

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với các bạn về ý nghĩa câuchuyện

- HS khá giỏi tìm được truyện ngoàiSGK kể chuyện một cách tự nhiên sinhđộng

- Bình chọn người kể hay nhất

Trang 21

Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC

Sắc màu em yêu

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ : tình yêu quê hương đất nước vớinhững sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được cáccâu hỏi trong SGK ; thuộc lòng những khổ thơ em thích)

 GDBVMT : Gíup HS cảm nhận vẻ đẹp của môi trường tiên nhiên nhiên GD ý

B Dạy bài mới:

của bài và trả lời các câu hỏi SGK

- Nhận xét chốt ý - Nêu ND bài : tình

yêu quê hương đất nước với những sắc

màu, những con người và sự vật đáng yêu

- HS 1/3 lớp đọc nối tiếp bài

Trang 23

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập tả cảnh

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài rừng trưa và chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết họctrước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lý (BT2)

 GDBVMT : Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên qua đó

- HS yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước

- Phiếu học tập, tranh ảnh minh họa

1 Ổn định

b Hướng dẫn HS làm bài tập

 Bài 1.

- Giải thích yêu cầu của bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm đặc biệt

khen ngợi những em tìm được những

hình ảnh đẹp và giải thích được lý do vì

sao mình thích hình ảnh đó (không bắt

buộc)

 Bài 2.

- Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm

- Cho một nhóm làm trong phiếu khổ

lớn

- GV nhắc nhở HS nên chọn viết một

đoạn trong phần thân bài

- Nhận xét, đánh giá : đánh giá cao

những bài viết sáng tạo, có ý riêng

- GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

- HS đọc thầm 2 bài văn, tìm nhữnghình ảnh đẹp mà em thích

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trìnhbày kết quả của nhóm mình

Trang 24

Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1) ; xếp được các từ vàocác nhĩm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu cĩ sử dụng một số từ đồng nghĩa(BT3)

- HS biết sử dụng từ đồng nghĩa trong nĩi và viết

- Tranh ảnh minh họa

1 Ổn định

b Phần luyện tập :

 Bài 1.

- Nhận xét, đánh giá bài làm Lời giải

- HS làm việc theo nhĩm đơi

- Phát biểu ý kiến

- HS làm bài vào phiếu dán trên bảng

- HS thảo luận nhĩm đơi cử đại diệnphát biểu ý kiến

Trang 25

- Dặn dò về nhà.

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập làm báo cáo thống kê

Trang 26

- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kêdưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1)

- Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2)

- HS biết đọc các bảng thống kê

- Phiếu học tập

1 Ổn định

 Bài 1.

- Giải thích yêu cầu của bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm Chốt ý :

+ Các số liệu thống kê được trình bày

dưới hai hình thức : nêu số liệu, trình

bày bảng số liệu

+ Tác dụng của các số liệu thống kê :

giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin dễ

so sánh Tăng sức thuyết phục cho nhận

xét vè truyền thống văn hiến lâu đời của

nước ta

 Bài 2.

- Hướng dẫn HS làm việc theo nhĩm

- Cho một nhĩm làm trong phiếu khổ

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu củabài

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

- Các nhĩm thảo luận, cử đại diện trìnhbày kết quả của nhĩm mình

Ơn tập : Khái niệm về phân số

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS :

Trang 27

- Biết đọc viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số

tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK

1 Ổn định

b Hướng dẫn ơn tập kiến thức :

 Ơn tập khái niệm ban đầu về phân sớ

- Nhận xét kết luận

 Ơn tập cách viết thương hai sớ

tự nhiên, cách viết mỡi sớ tự nhiên

dưới dạng phân sớ.

- Quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọiphân số, tự viết và đọc PS

- HS nhắc lại

- Lần lượt viết các thương dưới dạngphân số và nêu các thương

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm bài vào vở, chữa bài và nêu cáchlàm

- HS làm vào vở, chữa bài và nêu cáchlàm

- Nhận xét

- HS làm vào vở, chữa bài nêu cách làm

- Nhận xét

- HS làm miệng, nêu kết quả

- Nhận xét

- Nhắc lại ND bài

TỐN

Ơn tập : Tính chất cơ bản của phấn số

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp HS :

Trang 28

- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồngmẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

 Ơn tập tính chất cơ bản của PS:

- Hướng dẫn thực hiện VD1 và VD2

- Nêu nhận xét về t/c cơ bản của PS

 Ứng dụng tính chất cơ bản của PS

- Hướng dẫn HS thực hiện và nêu

 Bài 3 (dành cho HS khá giỏi)

- Làm mẫu một bài

- Tự làm bài và nêu nhận xét cho từng vídụ

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

- Thực hiện rút gọn, quy đồng mẫu số cácphân số, tìm các phân số bằng nhau rồinêu nhận xét về cách làm

- Làm bài vào vở, chữa bài, nêu cách làm

- HS làm vào vở, chữa bài nêu cách làm

- HS khá giỏi làm bài trên bảng, nêu cáchlàm

- Nhận xét

TỐN

Ơn tập : So sánh hai phân số

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS

Trang 29

- Biết so sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số khác mẫu số Biết cách sắp xếp baphân số theo thứ tự

- HS tính tốn nhanh và yêu thích mơn Tốn

- Gợi ý để HS hiểu yêu cầu của bài

- Nhắc nhở HS quy đồng mẫu số trước

- Nêu cách so sánh hai phân số cĩ cùngmẫu số như SGK

- Thực hiện so sánh hai PS khác mẫu số

- Tự làm bài và nêu nhận xét cho từng vídụ

- Nêu cách so sánh phân số

- HS làm vào vở, chữa bài, nêu cách làm

- Nêu cách thực hiện so sánh hai phân sốcùng mẫu số và khác mẫu số

- HS thực hiện theo từng bước : quy đồngmẫu số, so sanh các phân số rồi xếp theothứ tự

TỐN

So sánh hai phân số (tt)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số cĩ cùng tử số

Trang 30

 Bài 1

- Nhận xét, đánh giá bài làm.Chốt ý : phân

số cĩ tử số bé hơn mẫu số thì phân số đĩ

bé hơn 1 ; phân số cĩ tử số lớn hơn mẫu

số thì phân số đĩ lớn hơn 1 ; phân số cĩ tử

số bằng mẫu số thì phân số đĩ bằng 1

 Bài 2.

- Nhận xét, đánh giá Chốt ý : trong hai

phân số cĩ tử số bằng nhau, phân số nào

cĩ mẫu số bé hơn thì phân số đĩ lớn hơn

 Bài 4 (dành cho HS khá giỏi)

- Hướng dẫn HS hiểu y/c của bài

- GV yêu cầu HS khá giỏi thực hiện

- Nêu cách thực hiện so sánh hai phân

số cĩ cùng mẫu số và khác mẫu số, vàthực hiện VD

- HS làm bài vào vở, chữa bài và nêucách làm

- Nêu nhận xét về đặc điểm của PS béhơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- Nêu cách so sánh hai phân số cĩ tử

số bằng nhau

- HS làm vào vở, chữa bài

- Nêu cách so sánh hai phân số khácmẫu số

- HS khá giỏi làm bài, chữa bài

- HS cĩ thể làm bằng hai cách

- Nhận xét

TỐN

Phân số thập phân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS :

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết rằng cĩ một số phân số cĩ thể viếtthành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đĩ thành phân số thập phân

Trang 31

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định

b Hướng dẫn ơn tập kiến thức

 Giới thiệu phân sớ thập phân

- GV nêu và viết lên bảng các phân số

- Kết luận chốt ý các phân số cĩ mẫu số

cách viết các phân số thành phân số TP

 Bài 4.( bài 4b, d) dành cho HS

- Nêu đặc điểm của mẫu số của cácphân số và nêu nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm về mẫu số của cácphân số thập phân

- HS thực hiện chuyển phân số thànhphân sơ thập phân và nêu cách làm

- HS tự viết hoặc nêu cách đọc từngphân số thập phân

- HS làm bài, chữa bài trên bảng và nêucách làm

- Nhận xét

- HS nêu miệng kết quả và cách làm

- Nhận xét

- HS làm bài, chữa bài trên bảng và nêucách làm

- HS khá giỏi làm bài 4b, d

- Nhận xét

Trang 32

Luyện tập

- Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển một số phân số thành phân sơ thập phân

Trang 33

1 Ổn định

thành phân sơ thập phân

 Bài 4.( dành cho HS khá giỏi)

- Gợi ý để HS xác định y/c của bài

- Nhận xét, đánh giá

 Bài 5 .( dành cho HS khá giỏi)

- Hướng dẫn HS xác định y/ của bài

- HS làm bài viết các phân số thập phântương ứng trên tia số, chữa bài trên bảng

và nêu cách làm

- HS làm vào vở, chữa bài trên bảng

- Nhận xét

- HS làm vào vở, chữa bài trên bảng vànêu cách làm

- Nhận xét

- HS khá giỏi làm bài trên bảng, nêucách làm

- Nhận xét

- HS HS khá giỏi làm bài trên bảng, nêucách làm

- Nhận xét

TỐN

Ơn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số

- Biết cộng (trừ) hai phân số cĩ cùng mẫu số, hai phân số khơng cùng mẫu số

Trang 34

- Nêu cách thực hiện phép cộng và phéptrừ hai phân số

- Nhắc lại cách thực hiện phép cộng phéptrừ hai phân số

- Nhận xét bổ sung

- HS làm bài vào vở, chữa bài trên bảng

và nêu cách làm

- HS làm vào vở, chữa bài trên bảng vànêu cách làm

- HS khá giỏi làm bài 2c, d

- Nhận xét

- HS tĩm tắt bài tốn làm bài vào vở,chữa bài trên bảng và nêu cách làm

- Nêu cách giải khác

- Nhận xét

TỐN

Ơn tâp phép nhân và phép chia phân số

- Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

Trang 35

1 Ổn định

- Ơn tập về phép nhân và phép chia hai

cách tính nhanh nhân chia phân số bằng

cách rút gọn trước khi thực hiện

và nêu cách làm

- HS khá giỏi làm phần cịn lại

- HS làm theo mẫu, chữa bài trên bảng

và nêu cách làm

- Nhận xét

- Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số cĩ phần nguyên và phần phân số

Trang 36

b Hướng dẫn nội dung bài mới

- Giới thiệu bước đầu về hỗn số : vẽ

hình vẽ SGK lên bảng rồi cho HS nêu

- Gợi ý để HS nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá giỏi làm bài 2b

- Nêu sớ hình trịn và số phần của hìnhtrịn cĩ trong hình

- Nhắc lại các hỗn số

- Nhắc lại cấu tạo của hỗn số

- Đọc và viết các hỗn số và nêu cáchthực hiện

- HS quan sát hình vẽ đọc và viết cáchỗn số

- HS làm bài vào vở chữa bài và nêucách làm

- HS đọc các hỗn số, tia số bài trên bảng

- Biết cách chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tínhcộng trừ, nhân chia hai phân số để làm các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số tấm bìa cắt và vẽ như SGK

Trang 37

TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS

b Hướng dẫn ND bài mới :

 Bài 1 : (HS cả lớp làm 3 hỡn sớ

đầu phần cịn lại dành cho HS khá giỏi

- Hướng dẫn HS hiểu y/c của bài

- Quan sát hình vẽ trực quan để pháthiện ra cách chuyển một hỗn số thànhphân số

- Thực hiện ví dụ

- Nêu cách chuyển một hỗn số thànhphân số

- HS làm bài vào vở, chữa bài và nêucách làm

- Nhắc lại cách chuyển một hỗn sốthành phân số

Trang 38

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- HS khá giỏi : biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập rèn luyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tài liệu, thẻ màu, bài hát nói về chủ đề nhà trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định

b Hướng dẫn bài mới

 HĐ1:Quan sát tranh và thảo luận

- Giúp HS thấy rõ vị thế mới của HS

lớp 5 thấy vui và tự hào vì đã là học sinh

 Hoạt động 4 : Trò chơi Phóng viên

- Củng cố lại nội dung bài học

- GV sinh hoạt luật chơi, cách chơi và

nội dung trò chơi

- Hát đầu giờ

- Nêu sự chuẩn bị cho môn học đạo đức

- HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK

và thảo luận nhóm

- Cử đại diện phát biểu ý kiến

- Đọc bài tập và nêu yêu cầu

- Các nhóm thảo luận và báo cáo kếtquả

- Đọc bài tập và nêu yêu cầu

- Suy nghĩ đối chiếu những việc làm củamình từ trước đến nay với những nhiệm

Trang 39

“Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

I MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết :

- Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược Trương Định là thủ lĩnh nổitiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về TrươngĐịnh : không tuân theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi chiêu mộ nghĩa binh đánh Phápngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859)

+ Triều đình ký hòa ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp và ra lệnhcho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

Trang 40

+ Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định

- HS yêu mến và biết ơn các anh hùng liệt sĩ

- Bản đồ hành chính Việt Nam.Hình ảnh SGK, phiếu học tập của HS

1 Ổn định

 Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn HS thảo luận :

+ Em suy nghĩ gì trước việc Trương

Định quyết định ở lại cùng với nhân dân

+ Em biết gì thêm về Trương Định

+ Em hãy nêu những đường phố

trường học mang tên Trương Định

- Cử đại diện trình bày

- Tranh ảnh minh họa, bộ phiếu dùng cho trò chơi

Định dạng
Số trang	1.116
Dung lượng	12,47 MB