Giáo án lớp 5 - tuần 2 - năm học 2009-2010

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ.. - Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc _GV yêu cầu

Gi¸o ¸n líp 5A – TuÇn 2 - Vị ThÞ Hoµng Ỹn

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào

- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam,càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê đểhọc sinh luyện đọc

- HSø : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu:

4’ 2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày

mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả

lời câu hỏi

- Học sinh lần lượt đọc cả bài,đoạn - học sinh đặt câu hỏi -học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nốitiếp bài văn - đọc từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát

âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc

_GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó

- Học sinh lần lượt đọc bảngthống kê

- 1 học sinh lên bảng phụ ghicách đọc bảng thống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cảbảng thống kê

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

- HS tr¶ lêi nh SGK

- Học sinh giải nghĩa từ VănMiếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệutranh

đời

rành mạch

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

 Giáo viên chốt:

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:

Triều Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều

Lê – 1780 tiến sĩ

- 1 học sinh hỏi - 1 học sinhtrả lời về nội dung của bảngthống kê

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc

- Học sinh đọc đoạn 3

- Học sinh giải nghĩa từ chứngtích

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

_Coi trọng đạo học / VN lànước có nền văn hiến lâu đời/Dân tộc ta đáng tự hào vì cómột nền văn hiến lâu đời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

giọng đọc cho bài văn

- Học sinh tham gia thi đọc cảbài văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc.

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số

-Chuyển một phân số thành một phân số thập phân

Giáo án lớp 5A – Tuần 2 - Vũ Thị Hoàng Yến

- Giaỷi baứi toaựn veà tỡm giaự trũ moọt phaõn soỏ cuỷa soỏ cho trửụực

- Giaựo vieõn: Phaỏn maứu, baỷng phuù

- Hoùc sinh: Vụỷ baứi taọp, Saựch giaựo khoa, baỷng con

III Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu:

4’ * Hoạt động1 :Củng cố phaõn soỏ

thaọp phaõn

- Chữa baứi taọp veà nhaứ - Hoùc sinh chữa baứi 4

 Giaựo vieọn nhaọn xeựt - Ghi ủieồm

1’ 3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

10’ * Hoaùt ủoọng 1: Ôn tập

- Giaựo vieõn vieỏt phaõn soỏ 4

7

leõnbaỷng

- Hoùc sinh quan saựt vaứ traỷ lụứicaõu hoỷi

- Giaựo vieõn hoỷi: ủeồ chuyeồn 4

7

thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn ta

phaỷi laứm theỏ naứo ?

- HS thực hiện và nêu cách làm

20’ * Hoaùt ủoọng 2: Luyên tập

- Toồ chửực cho hoùc sinh tửù laứm

baứi roài Chữa bài

- HS làm bài, chữa bài chung

 Baứi 1: Củng cố cách chuyển PS

thành PS TP

_GV goùi laàn lửụùt HS vieỏt caực

phaõn soỏ thaọp phaõn vaứo caực vaùch

tửụng ửựng treõn tia soỏ

_HS laàn lửụùt ủoùc caực phaõn soỏthaọp phaõn tửứ 101 ủeỏn 109 vaứneõu ủoự laứ phaõn soỏ thaọ phaõn

 Giaựo vieõn choỏt yự qua baứi taọp

thửùc haứnh

 Baứi 2: Củng cố cách viết PS thành

PSTP

-GV nhận xét kết luận, cho điểm - Hoùc sinh caàn neõu leõn caựch

chuyeồn soỏ tửù nhieõn thớch hụùp ủeồnhaõn vụựi maóu soỏ ủửùục 10, 100,1000

 Baứi 3: Củng cố cách chuyển 1 PS

thành PSTP

- Học sinh thực hiện theo yêu

cầu của giáo viên

- Gạch dưới yêu cầu đề bài cầnhỏi

- Học sinh làm bài

- Học sinh ch÷a bài

 Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm

giải

- GV yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh tóm tắt:

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động thi đua Cử đại diện

2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảnglàm

- Yêu cầu học sinh nêu thế nào

là phân số thập phân

- Cách tìm giá trị một phân số

của số cho trước

- Đề bài giáo viên ghi ra bảngphụ

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- Lớp nhận xét

5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng

và trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 : ThĨ duc ( §/c Nam d¹y ) Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

(tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

2 Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bướcđầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi tròchơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinhlớp 5 gương mẫu

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu:

4’ 2 Bài cũ:

Gi¸o ¸n líp 5A – TuÇn 2 - Vị ThÞ Hoµng Ỹn

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong

năm học

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

về kế hoạch phấn đấu của học

sinh

- Hoạt động nhóm bốn

- Từng học sinh để kế hoạch của

mình lên bàn và trao đổi trong

nhóm

- Thảo luận → đại diện trình bàytrước lớp

- Giáo viên nhận xét chung và

kết luận: Để xứng đáng là học

sinh lớp Năm, chúng ta cần

phải quyết tâm phấn đấu và rèn

luyện một cách có kế hoạch

- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn,nhận xét

* Hoạt động 2: Kể chuyện về

các học sinh lớp Năm gương

mẫu

- Hoạt động lớp

- Học sinh kể về các tấm gương

học sinh gương mẫu

- Học sinh kể

- Thảo luận lớp về những điều

có thể học tập từ các tấm gương

→ Kết luận: Chúng ta cần học

tập theo các tấm gương tốt của

bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Củng cố

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề “Trường em”

- Giới thiệu tranh vẽ của mìnhvới cả lớp

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề

“Trường em”

- Giáo viên nhận xét và kết

luận: Chúng ta rất vui và tự hào

là học sinh lớp 5; rất yêu quý và

tự hào về trường mình, lớp

mình Đồng thời chúng ta cần

thấy rõ trách nhiệm của mình

là phải học tập, rèn luyện tốt

ủeồ xửựng ủaựng laứ hoùc sinh lụựp 5 ;

xaõy dửùng lụựp ta trụỷ thaứnh lụựp

toỏt, trửụứng ta trụỷ thaứnh trửụứng

toỏt

1’ 5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Xem laùi baứi

- Chuaồn bũ: “Coự traựch nhieọm veà

vieọc laứm cuỷa mỡnh”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2009

OÂN TAÄP : PHEÙP COÄNG - PHEÙP TRệỉ HAI PHAÂN SOÁ

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Cuỷng coỏ kú naờng thửùc hieọn pheựp coọng - trửứ hai phaõn soỏ

2 Kú naờng: Reứn hoùc sinh tớnh toaựn pheựp coọng - trửứ hai phaõn soỏ nhanh, chớnhxaực

3 Thaựi ủoọ: Giuựp hoùc sinh say meõ moõn hoùc, vaọn duùng vaứo thửùc teỏ cuoọc soỏng

II Chuaồn bũ:

- GV: Phaỏn maứu

- HS: Baỷng con - Vụỷ baứi taọp

III.Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu:

4’ Hoạt động 1: Củng cố cách viết PS

d-ới dạng PSTP

- Cho HS chữa bài tập ở nhà

hoùc sinh thửùc hieọn caựch tớnh

- Caỷ lụựp nhaựp

- Hoùc sinh sửỷa baứi - Lụựp laàn lửụùttửứng hoùc sinh neõu keỏt quaỷ - Keỏtluaọn

Gi¸o ¸n líp 5A – TuÇn 2 - Vị ThÞ Hoµng Ỹn

 Giáo viên chốt lại:

- Tương tự với 10

3 9

7 +

7 8

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - kết luận

 Bài 3: Cđng cè c¸ch tr×nh bµy gi¶i

khuyÕn khÝch HS tr×nh bµy kÕt qu¶ 1 HS gi¶i

1 sè HS tr×nh bµy lêi gi¶i

5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc

- Làm bài nhà + học ôn kiến

thức cách cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân

chia hai phân số”

- Nhận xét tiết học

TiÕt 2 : ¢m nhac ( §/c Ngä d¹y )

Cộng từ hai phân số

Có cùng mẫu số

- Cộng, trừ hai

tử số

- Giữ nguyên

mẫu số

Không cùng mẫu số

- Quy đồng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử số

- Giữ nguyên m,ẫu số

Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc

2 Kĩ năng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- HS : Giấy A3 - bút dạ

III.Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu:

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng

nghĩa

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa,cho VD

- Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”

- Trong tiết luyện từ và câu gắn

với chủ điểm “Việt Nam - Tổ

quốc em” hôm nay, các em sẽ

học mở rộng, làm giàu vốn từ về

“Tổ quốc”

- Học sinh nghe

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các

học sinh” và “Việt Nam thânyêu” để tìm từ đồng nghĩa với từTổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển cácbạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổquốc”

- Từng nhóm lên trình bày

Đất nước, nước nhà, quốc gia,non sông, giang sơn, quê hương

Gi¸o ¸n líp 5A – TuÇn 2 - Vị ThÞ Hoµng Ỹn

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc ,

quốc ca

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

_GV giải thích : các từ quê mẹ,

quê hương, quê cha đất tổ nơi

chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1

vùng đất, dòng họ sống lâu đời ,

gắn bó sâu sắc

- Học sinh sửa bài theo hìnhthức luân phiên giữa 2 dãy

- Giáo viên chấm điểm

1’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng

nghĩa”

- Nhận xét tiết học

TiÕt 4 : Khoa häc ( §/c S¬n d¹y )Thø 4 ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009Tiết 1 : TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ vớinhững sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu thathiết của bạn đối với đất nước, quê hương

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm,trải dài, tha thiết

3 Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quêhương đất nước, người thân, bàn bè

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quêhương

- HS : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật

III.Các hoạt động d¹y häc chđ yÕu::

4’ 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả

lời câu hỏi

- Học sinh đọc bài theo yêu cầu vàtrả lời câu hỏi

- Nêu cách đọc diễn cảm

 Giáo viên nhận xét,cho ®iĨm

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

theo từng khổ thơ

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếptừng khổ thơ

- Phân đoạn không như mọi lần

→ bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm

toàn bài

- Học sinh nhận xét cách đọc củabạn Học sinh tự rèn cách phát âmđối với âm tr - s

- Nêu từ ngữ khó hiểu

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng

khổ thơ và nêu lên những cảnh

vật đã được tả qua màu sắc

- Nhóm trưởng yêu cầu từng bạntrong nhóm đọc khổ thơ

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lêncảnh vật gắn với màu sắc và người

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình

cảm của người bạn nhỏ đối với

quê hương đất nước?

- Dự kiến: các sắc màu gắn vớitrăm nghìn cảnh đẹp và nhữngngười thân

 Giáo viên chốt lại ý hay và

chính xác

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đ.thoại, giảng

giải

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận

nhóm đôi để tìm giọng đọc phù

hợp

- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọngđọc diễn cảm

- Nêu cách đọc diễn cảm

- Dự kiến: Nhấn mạnh những từgợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ

- Yêu cầu học sinh giới thiệu

những cảnh đẹp mà em biết?

Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó

- Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặchình ảnh của người thân và nêucảm nghĩ của mình

- Giáo dục tư tưởng

- Học thuộc cả bài

- Chuẩn bị: “Lòng dân”

Giáo án lớp 5A – Tuần 2 - Vũ Thị Hoàng Yến

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 2 : Thể dục ( Đ/c Nam dạy )

OÂN TAÄP

PHEÙP NHAÂN VAỉ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Cuỷng coỏ kú naờng pheựp nhaõn vaứ pheựp chia hai phaõn soỏ

2 Kú naờng: Reứn cho hoùc sinh tớnh nhaõn, chia hai phaõn soỏ nhanh, chớnh xaực

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc hoùc sinh yeõu thớch moõn hoùc, vaọn duùng ủieàu ủaừ hoùc vaứothửùc teỏ cuoọc soỏng

II Chuaồn bũ:

- GV: Phaỏn maứu, baỷng phuù

- HSứ: Vụỷ baứi taọp, baỷng con, SGK

III Caực hoaùt ủoọng dạy học chủ yếu:

4’ Hoạt động1: OÂn pheựp coọng trửứ

hai phaõn soỏ

Cho HS chữa bài

vaứ maóu soỏ10’ * Hoaùt ủoọng1: Ôn taọp pheựp

nhaõn , chia

- Hoaùt ủoọng caự nhaõn , lụựp

- OÂn taọp pheựp nhaõn vaứ pheựp

chia hai phaõn soỏ:

- Neõu vớ duù 9

5 7

Caỷ lụựp tớnh vaứo vụỷ nhaựp - sửỷabaứi

 Keỏt luaọn: Nhaõn tửỷ soỏ vụựi tửỷ soỏ

- Neõu vớ duù 8

3 : 5

- Hoùc sinh neõu caựch tớnh vaứ tớnh

Caỷ lụựp tớnh vaứo vụỷ nhaựp - sửỷabaứi

 Giaựo vieõn choỏt laùi caựch tớnh

nhaõn, chia hai phaõn soỏ

- Hoùc sinh neõu caựch thửùc hieọn

- Laàn lửụùt hoùc sinh neõu caựchthửùc hieọn cuỷa pheựp nhaõn vaứpheựp chia

20’ * Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn taọp - Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi

 Baứi 1:

- Giaựo vieõn yeõu caàu HS ủoùc ủeà - Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- 2 baùn trao ủoồi caựch giaỷi - Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn

- Hoùc sinh sửỷa baứi

 Baứi 2:

- Giaựo vieõn yeõu caàu HS ủoùc ủeà - Hoùc sinh tửù laứm baứi

- Giaựo vieõn yeõu caàu HS neõu caựch

3 2 2

3 18

33 22

laứm nhử theỏ naứo ?

- Quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

laứ laứm vieọc gỡ?

- Hoùc sinh ủoùc ủeà

- Hoùc sinh phaõn tớch ủeà

- Hoùc sinh giaỷi

- Hoùc sinh sửỷa baứi 5’ HĐKT: Hoàn thiện bài học

- Laứm baứi nhaứ

- Chuaồn bũ: “Hoón soỏ”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Iiết 4 : Địa lí ( Đ/c Sơn dạy )Buổi chiều :

Tiết 1 : Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ Tiết 2

Hoạt động 3 HS thực hành

- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy hai lỗ

- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (vạch dấu các điểm đính khuy) và sự chuẩn bịdụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy hai lỗ của HS

- GV nêu yêu cầu và Thời gian thực hành: Mỗi HS đính 2 khuy trong Thời gian khoảng

50 phút Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thựchiện cho đúng

- HS thực hành đính khuy hai lỗ GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để các emtrao đổi, học hỏi, giúp đỡ lẫn nhau

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện cha đúng thao tác kĩ thuật hoặc hớngdẫn thêm cho những HS còn lúng túng

- Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu

- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) và ch ahoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vợt mứcquy định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+)

IV- nhận xét – dặn dò