tuan 2-lơp 4 chuan KTKN

Đọc lu loát toàn bài toàn bài, giọng đọc phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn Một ngời nghĩa hiệp lời lẽ đanh thép dứt khoát 2.. Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách c

I Mục đích yêu cầu:

1 Đọc lu loát toàn bài toàn bài, giọng đọc phù hợp với lời nói và suy nghĩ của

nhân vật Dế Mèn (Một ngời nghĩa hiệp lời lẽ đanh thép dứt khoát)

2 Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,

bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn(Trả lời đợc các câu hỏi

trong SGK)

II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III Các HĐ dạy và học :

A) Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài :

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại

- Đọc nối tiếp 2lợtChóp bu, nặc nô

- Đọc theo cặp

- 2HS đọc bài

- Bọn Nhện

- Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt

Sau khi nhận ra lẽ phải nbọn Nhện đã

Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?

Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ

- Trao đổi theo cặp

- Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ

? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn

kém nhau bao nhiêu lần ?

Đếm xem có bao nhiêu trăm?

Có bao nhiêu chục nghìn?

Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn,

bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu

- 1HS nêu

- Làm bài tập vào SGK

- Đổi chéo cho bạn kiểm tra

579623 năm trăm bảy mơi chín nghìn sáu trăm hai mơi ba

- Đọc bài tập

- Đọc số nối tiếp (3 lợt) Nhận xét bạn đọc

Tiết 4 : Lịch sử :

$2: Làm quen với bản đồ

I)Mục tiêu: Học xong bài này HS nêu đợc :

-Trình tựu các bớc sử dụng bản đồ ( đọc tên bản đồ,xem bảng chú giải, tìm đối ợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ)

t Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản: nhân biết vị trí, đặc điểm của đối tợng trên bản

đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt đọ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng

bằng, vùng biển

II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN, bản đồ hành chính

III) Các hoạt động dạy và học :

1.KT bài cũ : Giờ trớc học bài gì ?

Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của bản

Bớc 1: Dựa vào KT bài trớc

Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

-Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc

các kí hiệu của một số đối tợng địa lí

-GV treo bản đồ

Chỉ đờng biên giới phần đất liền của

VN với các nớc láng giềng trên bản đồ

TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó

là biên giới quốc gia ?

thảo luận nhóm 4làm bài tập phần a,b

-Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh

lên chỉ các hớng chính

H S Gđọc tỉ lệ bản đồ ?

Chỉ đờng biên giới quốc gia của VN

trên bản đồ

Kể tên các nớc láng giềng và biển ,đảo

,quần đảo,sông chính của VN?

-HS nêu -NX bổ sung

- tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản

đồ -2HS nêu -4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải

-HS Trả lời, chỉ bản đồ -Đọc thầm SGK (T7)-Đọc tên bản đồ

-Xem bảng chú giải

-Tìm đối tợng LS hoặc địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu

-Thảo luận nhóm 4-Đại diên nhóm báo cáo -4HS lên chỉ

-NX ,sửa sai

- 1:9000 000

- 2HS lên chỉ -QS và nhận xét -Các nớc láng giềng của VN là Trung Quốc, Lào, Cam -pu -chia

*) Lu ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín

khu vực theo gianh giói của khu

vực Chỉ địa điểm TP thì chỉ vào kí

hiệu Chỉ dòng sông chỉ từ đầu nguồn

tới cửa sông

-Vùng biển của nớc ta là một phần của biển

đông -Quần đảo của VN là Hoàng Sa, Trờng Sa, -Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn Đảo , Cát Bà ,

-Một số sông chính : Sông Hồng ,sông Thái Bình ,sông tiền, sông Hậu

- 4 HS

- 2HS -1HS (Lào Cai, Yên Bái, Sơn La,

I Mục tiêu Học xong bài này củng cố cho H S khả năng :

1, Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

2, Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của H S

3, Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II Chuẩn bị :

- SGK Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT

III Các hoạt động dạy và học :

1/ KT bài cũ :

Thế nào là trung thực trong HT?

Trung thực trong HT có ích lợi gì?

2/ Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Tìm hiểu bài :

* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm

tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi

nhầm vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

- Thảo luận nhóm 4 (5phút )

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học

để gỡ lại

- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm

làm đợc bài cầu cứu em?

* HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài

4-SGK)

? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm

g-ơng về trung thực trong HTmà em biết?

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

g-ơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gơng trung thực trong HT Chúng

ta cần HT các bạn đó

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)

- Chia nhóm, giao việc

? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Thể dục :

$3: Quay phải, quay trái ,dàn hàng ,dồn hàng

Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"

I)Mục tiêu :

- Bớc đầu biết cách đi đều, đứng lại, quay sau,

Bớc đầu biết thực hiện động tác đi đều vòng phải vòng trái, đứng lại

Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh".Yêu cầu HS Biết cách chơi,tham gia chơi đợc trò chơi

II) Địa điểm - Ph ơng tiện : - Sân trờng, 1 cái còi

III) Nội dung và P P lên lớp :

GV

x x x

x x x

x x x

- GVđiều khiển, sửa sai cho HS

- Tập theo tổ, TT điều khiển

2 lần

8'

2lần 2lần 3lần

Tiết 2 Tiếng Anh GIáO VIêN chuyên dạy

Tiết 3: Toán :

$ 7 Luyện tập

I Mục tiêu :

-Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng hợp có các chữ số o)

II) Cáchoạt động dạy và học :

1 KT bài cũ :- Bài 3c.d 1HS lên bảng Kiểm tra VBT của 1 số HS Chữa BT 2.Bài mới :

Bài 1(T10): Nêu y/c ?

Bài 2(T10): Nêu y/c?

đv,

-Nhièu em đọc số -HS nêu

-10 lần

-1HS nêu -làm vào SGK

- Đổi chéo SGK cho bạnKT BT -1HS nêu

-HS làm miệng nối tiếp vài em Đọc số -HS nêu ,NX sửa sai

-Làm vào vở ,3HS lên bảng

a, 4 300 d , 180 715

Bài 4(T10):

Nêu y/c?

Em có nhận xét gì về quy luật viết

các số trong dãy số tự nhiên ?

- H S Khá làm phần a,b lớp làm BT c,d,e

3 HS lên bảng c, 399 300, 399 400, 399 500

d, 399 960, 399 970, 399 980

e, 457 784 ,456 785 ,456 786 -Chấm 1 số bài

4 Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học BTVN:Vở bài tập

Tiết 4: Chính tả (Nghe – Lớp 4 –Năm học 2009-2010viết)

$2: Mời năm cõng bạn đi học I) Mục đích yêu cầu:

1, Nghe -Viết chính xác, trình bày sạch sẽ đúng đoạn văn : Mời năm cõng bạn đi

nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 HDHS nghe viết :

-VG đọc bài viết

a Tìm hiểu đoạn văn :

Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào ?

b.HD viết từ khó :

Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ?

Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên

riêng em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó

c Viết chính tả :

- GV đọc bài cho HS viết, QS uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm chữa bài

- 3HS lên bảng, lớp viết nháp

- NX sửa sai

- Mở SGK (T16)

- Theo dõi SGK

- Đọc thầm bài, chú ý tên riêng cần viết hoa

- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm

- Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt -Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh ,Hanh

- D¸n 3 phiÕu lªn b¶ng g¹ch tiÕng sai

2 KN: - Nêu đúng tên chỉ đúng vị trí của dãy HLS , đỉnh Phan- xi- păng trên lợc

đồ và bản đồ TN

- Trình bày đặc điểm của dãy HLS

- Dựa vào bản đồ TN, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra KT

Yêu cầu Học sinh lên bảng chỉ và

nói tên các dãy núi - Dãy HLS, sông

Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông

Triều.

Dãy HLS nằm ở phía nào của sông

Hồng và sông Đà?

Dãy núi HLS dài?kmrộng?km

Đỉnh núi, sờn và thung lũng ở dãy

HLS nh thế nào?

Chỉ vị trí dãy núi HLS mô tả vị trí,

chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh,

s-ờn, thung lũng của dãy núi

- Tìm vị trí của dãy HLS trong h1- SGK

- Trả lời CH trong mục 1

- Trình bày

-2HS lên chỉ, lớp NX

- Dãy HLS nằm ở giữa sông Hồng vàsông Đà

HĐ2:Làm việc cả lớp

+ Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu

núi cao ở HLS, vị trí của Sa Pa

Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa

hình, khí hậu của dãy HLS?

- NX giờ học BTVN: Học thuộc bài,

CB bài 2

- Đọc thầm mục 2, TL câu hỏi

- Khí hậu lạnh quanh năm nhất là nhữngtháng màu đông đôi khi có tuyết rơi Trên các đỉnh núi, mây mù hầu nh baophủ quanh năm

- Tháng 1: 90 C 7: 200 C

- 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ TN

- Khí hậu mát mẻ và phong cảnh đẹp nên

Sa Pa trở thành khu du lịch, nghỉ mát lý ởng ở vùng núi phía Bắc

t Đọc bài học

Thứ t ngày 02 tháng 9 năm 2009

( Nghỉ lễ Quốc khánh)

Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 2009

( học bài thứ t)

Tiết1: Tập đọc:

$4: Truyện cổ nớc mình.

I/ Mục đích yêu cầu

1.Đọc lu loát toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu ,vần nhịp củatừng câu thơ lục bát Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ của bài với giọng tựhào trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa của bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ của dất nớc.Đó là nhữngcâu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh ,chứa đựng kinh nghiệm sống quý báucủa ông cha (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

3 HTL10 dòng đầu hoặc 12 dòng cuối bài thơ

II)Đồ dùng :

-Tranh minh hoạ bài học SGK

-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn thơ cần luyện đọc

III) Các hoạt động dạy và học :

1.Kt bài cũ :-3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?

2.Giới thiệu bài :

3.Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a.luyện đọc :

Bài đợc chia làm mấy đoạn ?

-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

Vì sao t/g yêu truyện cổ nớc nhà ?

-Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng

-5 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến độ trì

Đoạn 2: .nghiêng soi Đoạn 3: .của mình Đoạn 4: việc gì

Đoạn 5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1-Đọc nối tiếp lần 2

-2HS đọc từ đầu đa mang, lớp ĐT-Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu, ýnghĩa rất sâu sa

- giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha : Công bằng ,thông minh,

độ lợng ,đa tình ,đa mang

- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu của ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin

-Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua t/

g để đúc rút những bài học kinh nghiệm chocon cháu

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến những

truyệncổ nào ? Chi tiết nào cho em

biết điều đó?

- Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng ?

+) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành

- Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiếncủa mình, nếu thấy ai nói gì cũng cho là phảithì cũng chẳng làm nên công truyện gì?Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc,

Sọ dừa ,Sự tích da hấu

- Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện cổ chính là lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ

* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau

- HS nhắc lại

* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng ,độ lợng

? Qua những câu truyện cổ của ông

cha ta khuyên con cháu điều gì?

- NX tiết học .HTL bài thơ CB bài

Th thăm bạn

-3HS nối tiếp đọc lại bài thơ

- Luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HTL bài thơ

Tiết 2 Kĩ thuật ( G V chuyên dạy )

Tiết3: Toán

$ 8 :Hàng và lớp.

I/ Mục tiêu: giúp học sinh nhận biết đ ợc:

- Trong lớp đv gồm ba hàng: hàng đv, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, trăm nghìn

- Vị trí của các số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng cs theo vị trí của cs đó ở từng hàng, từng lớp

- Biết viết số thành tổng theo hàng

-Tiết 4 : Luyện từ và câu :

$3: Mở rộng vốn từ :Nhân hậu - Đoàn kết

I) Mục đích yêu cầu :

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ tục ngữ và từ hán Việt thông dụng)

B.Day bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.HDHS làm bài tập

Bài 1(T17):

Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy và bút dạ y/c HS suy nghĩ

tìm từ và viết vào giấy

-GV chốt lại lời giải đúng

Nêu yêu cầu ?

-Mỗi em đặt 2 câu 1 câu với từ ở nhóm

a,1 câu với từ ở nhóm b

-2HS lên bảng ,lớp làm nháp -Bố ,mẹ ,dì

-Bác ,thím ,ông ,cậu

-2HS nêu -HĐ nhóm 6-dán phiếu lên bảng -NX ,bổ sung -2HS nêu -Thảo luận cặp làm vào vở -Đọc bài tập

a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại ,nhântài

b Nhân hậu ,nhân ái ,nhân đức ,nhân

từ -HS nêu

-Đặt câu với 1 từu ở bài tập 2

-2HS lên bảng ,lớp làm vào vở -NX sủa sai

VD:Bè em rÊt nh©n hËu

Bµi 4(T17):

Nªu yªu cÇu ?

- ë hiÒn gÆp lµnh ;

-Tr©u buéc ghÐt tr©u ¨n :

-Mét c©y lµm ch¼ng nªn non nói cao

TiÕt 5 ¢m nh¹c – Líp 4 –N¨m häc 2009-2010 G V chuyªn d¹y

II/ §Þa ®iÓm, ph ¬ng tiÖn:

- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng

- Ph¬ng tiÖn: CB 1 c¸i cßi vµ kÎ s©n ch¬i trß ch¬i

2 lần 8'

2 lần

8'

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Các hoạt động dạy - học

Ghi dấu thích hợp vào

và giải thích tại sao chọn dấu<

Bài 1(T 13) Nêu YC?

- HDHS rút ra kinh nghiệm s2 hai

Bài 2 (T 13): Nêu YC?

Bài 3(T 13): Nêu YC?

693500 > 693251

- Khi s2hai số có cùng chữ số bao giờcũng s2 bắt đầu từ cặp cs đầu tiên ở bên trái nếu số nào lớn hơn thì số t-

ơng ứng sẽ lớn hơn , nếu chúng bằng nhau thì s2 đến cặp cs ở hàng tiếp theo

Ta tìm số bé nhất viết riêng ra, sau

đó lại tìm số bé nhất trong các số còn lại, cứ nh thế tiếp tục đến hết

1 Giúp Hs biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật nắm

đ-ợc cách kể hành động của nhân vật trong một bài văn cụ thể

2 Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật Bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc sau để thành một câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- 2 tờ giấy khổ to viết sẵn :

Các câu hỏi của phần nhận xét ( Sau mỗi câu hỏi có khoảng trống ) 9 câu văn ở phần luyện tập để học sinh điền vào chố

III Các HĐ dạy - học

1 KT bài cũ: Thế nào là kể chuyện ?

Nêu nhân vât trong truyện ?

2 Bài mới :

a, GT bài : Các em đẫ đợc học 2 bài TLV kể chuyện :

Thế nào là kể chuyện Nhân vật trong chuyện ? Trong tiết TLV hôm nay các em

sẽ học bài: Kể lại hành động của nhân vật để hiểu : Khi kể về hành động của nhânvật ta cần chú ý những gì?

Nêu YC của bài ?

Đối với y/c 1của bài tập 2 cần ghi

- BTVN : học thuộc ghi nhớ Viết

lại vào vở thứ tự đúng của câu

chuyện về chim sẻ và chim chích

- 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài

- TL nhóm 4 các yc 2,3

- Đọc YC bài tập 2,3

- 1 HS giỏi lên bảng thử1 ý của BT 2 -Ghi những NDchính ,quan trọng -H S trình bày kết quả, thi đua giữa các tổa.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng

b.Giờ trả bài :Im lặng mãi mới nói c.Lúc tra về : Khóc khi bạn hỏi

-HS trao đổi theo cặp, 2HS kể lại chuyện -NX ,bổ sung

============================

Tiết 4: Kể chuyện :

$2: Kể chuyện đã nghe ,đã học

I) Mục tiêu, yêu cầu:

1 Kể lại đợc bằng ngôn ngữ cà cách diễn đạt của mình câu chuyện: Nàng tiên ốc

đã đọc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con ngời

cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II) Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

III) Các hoạt động dạy - học:

A KT bài cũ: Kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - 2HS

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

B Dạy bài mới:

1 GT bài: xem tranh? Tranh vè cảnh gì?

2 Tìm hiểu câu chuyện:

- Nghe theo dõi SGK

- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ

- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thơng yêu nhau nh hai

mẹ con

3 HDHS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

a/ HDHS kể lại câu chuyện bằng lời

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Em đóng vai ngời kể, kể lịa câu chuyện cho ngời khác nghe kể bằng lờicủa em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọclại từng câu thơ