Tuan 25 lop 4_CKT_KN cuc chuan

Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài.. - Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễnbiến câu chuyện.. Các hoạt động dạy học: - Gv nhận xét chung, ghi điểm 1 số

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầuvới tên cớp hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ng-ợc.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và nêu

nội dung chính của bài - 2 Hs đọc nối tiếp nhau.

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm.

? Em nhận ra những ai trong tranh - Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu; Kim

Đồng; Nguyễn Bá Ngọc

- Giới thiệu bài đọc: bằng tranh

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc bài - 1 Hs khá đọc bài

- Theo em bài chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn: + Đ1: từ đầu man rợ

+ Đ2: Tiếp trong phiên toàsắp tới

+ Đ3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn: - 3 Hs đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Luyện đọc câu văn trong bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc cả bài - 1 Hs đọc

- Gv nhận xét và đọc mẫu toàn bài - Hs nghe

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đọc lớt đoạn 1 và trả lời:

- Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp rất dữ

tợn? - trên má có vết sẹo chém dọc xuốngtrắng bệch, uống rợu nhiều, lên cơn

loạn óc, hát những bài ca man rợ

? Nêu ý chính đoạn 1 - ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cớp biển.

- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Cặp trao đổi

? Tính hung hãn của tên cớp biển thể hiện

qua những chi tiết nào - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi ngời im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có

câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lămlăm chực đâm bác sỹ Ly

? Thấy tên cớp nh vậy bác sĩ Ly đã làm gì - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho

ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnhkhi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phảikhông?", bác sĩ Ly dõng dạc và quảquyết: nếu hắn không cất dao sẽ đa hắn

ra toà

Tuần 25

? Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly

cho thấy ông là ngời nh thế nào - ông là ngời nhân từ, điềm đạm nhngcũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối

đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm

? Cho biết ý đoạn 2 - ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với

tên cớp biển

- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:

? Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình

ảnh đối nghịch nhau của bá sĩ Ly và tên

c-ớp biển

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Một đằng thì nanh ác,hung hăng nh con thú dữ nhốt chuồng

- Hs đọc câu hỏi 4: - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyết bảo

vệ lẽ phải

? Đoạn 3 kể lại tình tiết nào? - ý 3: Tên cớp biển bị khuất phục.

? Tìm ý nghĩa của bài - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác

sĩ Li trong cuaộc đối đầu với têncớp biển hung hãn.

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Hớng dẫn HS đọc bài theo 3 vai - 3 Hs đọc bài: Ngời dẫn chuyện, tên

c-ớp, bác sĩ Ly

? Nhận xét và rút ra giọng đọc của bài - Đọc diễn cảm bài văn - giọng kể

khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễnbiến câu chuyện Đọc phân biệt lời cácnhân vật: Lời tên cớp biển cục cằn,hung dữ, Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhngkiên quyết, đầy sức mạnh

Nhấn giọng: Cao lớn, vạm vỡ, sạm nhgạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn

óc, man rợ, nổi tiếng nhân từ, ê a, đậptay, quát, nín thít, trừng mắt, câm mồm,

điềm tĩnh, phải, tống anh, dữ dội, đứngphắt, rút soạt dao ra,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tàu

? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì

- Nx tiết học Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Toán:

Phép nhân phân số.

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật)

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

- Rèn luyện cho HS biết cách nhân hai phân số

11

;3

75

2

−+ - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bàivào nháp, đổi chéo nháp chấm bài bạn

- Gv nhËn xÐt chung, ghi ®iÓm.

1315

2015

333

45

11

;15

4115

3515

63

75

=+

4 ×

? H×nh vu«ng cã diÖn tÝch b»ng bao nhiªu? - 1m2

- H×nh vu«ng gåm 15 « vu«g vµ mçi « cã

? Muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm thÕ nµo - Hs nªu

? LÊy vÝ dô vµ thùc hiÖn - 2,3 Hs lÊy vµ yªu cÇu c¶ líp thùc hiÖn

vÝ dô b¹n võa nªu, líp nhËn xÐt ch÷a

5

647

65

82

1

;18

229

122

19

a ;

15

753

715

73

15

76

1 11 2

1 9

11 10

5 9

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Ghi TT bài toán lên bảng:

Chiều dài: m

7 6

Chiều rộng : m

5

3

Tính diện tích hình chữ nhật đó?

- Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài

- Hs đọc yêu cầu bài

- Đọc bài theo TT Tự phân tcí bài toán,nêu cách làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảngchữa bài

- Gv thu chấm mốt số bài

37

Học xong bài này hs biết:

- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ đây bị chia cắt thànhNam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngàykhổ cực, không bình yên

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt

II Chuẩn bị:

- Lợc đồ phóng to sgk/ 54

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong quá trình dựng nớc và giữ nớc? - 2 Hs kể, lớp nhận xét, bổ sung.

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

? Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp

của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI? - Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suất ngàyđêm

- bắt nhân dân xây thêm nhiều cung

điện

- Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vuaquỷ, gọi vua Lê Tơng Dực là vua lợn.

- Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau

để tranh giành quyền lực

* Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên

* Hoạt động2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam - Bắc Triều.

* Mục tiêu: Hs nêu đợc hoàn cảnh ra đời cuả nhà Mạc và giải thích đợc vì sao

có chiến tranh Nam - Bắc triều

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời

các câu hỏi theo N4 - N4 thảo luận và cử th kí ghi vào phiếu.

? Mạc Đăng Dung là ai - Mạc Đăng Dung là một quan võ dới

triều nhà Hậu Lê

? Nhà Mạc ra đời nh thế nào? Triều đình

nhà Mạc đợc sử cũ gọi là gì? - Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoáicủa nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã

cầm đầu một số quan lại cớp ngôi nhà

Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắctriều

? Nam triều là triều đình của bọn phong

kiến nào? Ra đời nh thế nào - là triều đình họ Lê Năm 1553, mộtquan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đa

một ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lênngôi, lập ra triều đình riêng ở ThanhHoá

? Và sao có chiến tranh Nam- Bắc triều - Hai thế lực phong kiến tranh giành

nhau quyền lực gây nên cuộc chiếntranh Nam-Bắc triều

? Chiến tranh N_B triều kéo dài bao nhiêu

năm và có kết quả ntn - hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Namtriều chiếm đợc Thăng Long thì chiến

tranh mới kết thúc

- Đại diện các nhòm trình bày lần lợttừng câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung

* Kết luận: Tóm tắt nội dung trên

* Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.

* Mục tiêu: Hs nêu nguyên nhân, diễn biến và kết quả của chiến tranh

* Cách tiến hành:

? Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

Trịnh - Nguyễn - Nguyễn Kim chết, con rể là TrịnhKiểm lên thay năm toàn bộ triều đình

đẩy con trai Nguyễn Kim là NguyễnHoàng vào trấn thủ vùng Thuận HoáQuảng Nam Hai thế lực phong kiếnTrịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đãgây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn

? Nêu diễn biến của chiến tranh

Trịnh - Nguyễn - Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh-Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền

Trung trở thành chiến trờng ác liệt

? Nêu kết quả của chiến tranh

Trịnh - Nguyễn - Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranhgiới chia cắt đất nớc, Đàng Ngoài từ

sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sôngGianh trở vào Làm cho đất nớc bị chiacắt hơn 200 năm

? Chỉ trên lợc đồ ranh giới Đàng Trong và

* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên

* Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI.

* Mục tiêu: Hs hiểu đợc đời sống nhân ở Thế kỉ XVI

* Cách tiến hành:

? Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI nh thế - Đời sống của nhân dân vô cùng cực

nào khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết

lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sốngcuộc sống đói rách Kinh tế đất nớcsuy yếu

* Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ

- Hs biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa

- Rèn cho HS có thói quen lao động

* Hoạt động 1: Các yêu cầu của việc thu

hoạch rau hoa

? Khi thu hoạch rau, hoa cần đảm bảo yêu

cầu gì

- GV nhận xét, bổ sung

- Thu hoạch đúng độ chín; thu hoạchnhẹ nhàng cẩn thận, đúng cách để hoa,rau tơi không giập nát

* Hoạt động 2: Kĩ thuật thu hoạch rau,

hoa

? Ngời ta thu hoạch bộ phận nào của cây

rau, hoa - Tuỳ loại cây ngời ta thu hoạch các bộphận khác nhau

VD: Rau lấy lá nh; Rau cải, xà lách,

? Thu hoạch bằng cách nào? - Đối với cây lấy quả cần thu hoạch

nhiều đợt, chọn quả chín thu hoạch ớc

tr Đối với các loại cây rau khác cần cắt

bỏ lá vàng, úa, gốc, rễ, rửa sạch, phânloại

- Đối với cây hoa cần lựa chọn nhữngcành cây hoa bắt dầu nở hoạc sắp nở đểthu hoạch Không nên thu hoạch sớmkhi cây hoa còn nhiều nụ nhỏ

- Xác định đợc CN trong câu kể Ai là gì? tạo đợc câu kể Ai là gì? từ những CN

? Lấy ví dụ về câu kể Ai là gì? Xác định

VN trong ví dụ em vừa nêu - 2,3 Hs lên bảng làm, lớp làm bài vàonháp

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

- Tổ chức Hs trao đổi theo cặp - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp,

- Lần lợt đại diện các nhóm nêu từngcâu và xác định chủ ngữ của câu

Anh chị em//là chiến sĩ

Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực

Hoa phợng// là hoa học trò.

+Bài 2: Tổ chức cho Hs trao đổi theo N4

và thi giữa các nhóm: - N4 thảo luận thống nhất ý kiến, viếtvào phiếu và lên dán

- Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong

trớc, đúng là thắng - Đại diện các nhóm lên trình bày vànhận xét bài của nhóm bạn:

- Gv nhận xét chung, tổng kết và khen

nhóm thắng cuộc - Trẻ em// là tơng lai của đất nớc.- Cô giáo // là ngời mẹ thứ hai của em

- Bạn Lan// là ngời Hà Nội

- Ngời// là vốn quý nhất

- Làm bài vào vở - Lớp làm bài, 3 Hs lên bảng viết câu

- Trình bày: - Nêu miệng, lớp nhận xét chữa bài bạn

- Gv nhận xét và chấm một số bài VD:- Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của

2 + 5

nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - 2 Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùnglàm ví dụ và nhận xét

- Gv nhân xét chung, ghi điểm

*Hoạt động 1: Tính (theo mẫu)

15 rồi vận dụng quy tắc đãhọc

59

2ì =

9

1019

521

59

52

89811

14

=

ì6

356

7576

- GV hớng dẫn HS làm mẫu (nh sgk) HS: 1 em đọc lại bài mẫu và tự làm bàivào nháp

- 2 HS lên bảng chữa bài

11

1211

4311

43

;7

247

647

3235

25

25

2

=++

Vậy:

5

25

25

235

2

++

=

ì

HS: Đọc đầu bài suy nghĩ và làm bàivào vở.

5 = 49

Sau bài học, hs biết:

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền quamột phần, vật cản sáng, để bảo vệ đôi mắt

- Nhận biết và biết phòng tránh những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại chomắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

? Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

? Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống

động vật? - 2 Hs nêu.- Lớp nhận xét, trao đổi

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

- Tổ chức hs thảo luận theo N2 - N2 thảo luận:

? Dựa vào các hình trong sgk, kết hợp hiểu

biết, nêu những trờng hợp ánh sáng quá

mạnh có hại cho mắt

- Hs tìm hiểu và ghi vào nháp

- Lần lợt hs nêu, lớp trao đổi, bổ sung

- Chiếu đèn thẳng vào mắt; mặt trời

chiếu thẳng vào mắt; hàn,xì không cókính bảo hiểm; bóng điện chiếu thẳngvào mắt

? Tại sao khi viết bằng tay phải không nên

đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải

- Trờng hợp cần tránh: học đọc sách ởnơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu;nhìn lâu vào tivi; máy tính;

- tay che ánh sáng từ đèn phát ra làm

ảnh hởng tới độ ánh sáng cho việc học

? Em có đọc viết dới ánh sáng quá yếu bao

giờ không - Hs lần lợt trả lời: thỉnh thoảng, thờngxuyên hay không bao giờ

? Em đọc viết dới ánh sáng quá yếu khi

? Em làm gì để tránh việc đọc, viết dới ánh

* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/99

- Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi

- Rèn luyện ý thức rèn chữ, giữ vở cho HS

II Chuẩn bị:

- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy học:

- Gv nhận xét chung, ghi điểm 1 số Hs

- Lớp thực hiện yêu cầu của gv

? Những từ ngữ nào cho thấy tên cớp biển

rất hung dữ - Đứng phắt dây, rút soạt dao ra, lăm lămchực đâm, hung hăng

? Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên

c-ớp biển trái ngợc nhau - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Tên cớp nanh ác, hung hăng nh

con thú dữ nhốt chuồng

- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết?

- GV nhận xét, chỉnh sửa - Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng và nháp

- Gv cùng Hs nhận xét, chốt từ viết đúng - VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

- Gv đọc lại toàn bài viết - Hs soát lỗi bài mình

- Gv thu chấm một số bài - Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn

- Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ,

bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

- Nêu miệng, dán phiếu

- Ôn phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Trò chơi " Chạy tiếp sức " Yêu cầu biết đợc cách chơi và tham gia vào trò chơi ởmức tơng đối chủ động

- Rèn cho HS có thói quen tập thể dục

- Tập hợp lớp, điểm số báo cáo

- GV quan sát chung, hớng dẫn

HS bình chọn tổ tập đúng và ẹpnhất

- Đọc lu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng

đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vìbom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nớc

- HTL bài thơ

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Đọc truyện : Khuất phục tên cớp biển

theo cách phân vai? - 3 Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài.- Lớp nhận xét

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài - 1 Hs đọc

- Theo em chia làm mấy đoạn? - 4 đoạn: Mỗi khổ thơ là 1 đoạn

- HS đọc nối tiếp theo đoạn - 4 hs đọc /1 lần

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Tìm từ khó đọc

- GV nhận xét, ghi bảng - HS nêu miệng từ khó đọc.- Luyện đọc từ khó

- GV treo bảng phụ ghi nội dung cần luyện

đọc, yêu cầu HS đọc thầm, tìm cách ngắt

giọng khi đọc

- HS đọc thầm, ghi kí hiệu ngắt giọng

- Luyện đọc câu trên bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc toàn bài - 1,2 Hs đọc

- Gv nhận xét đọc đúng và đọc mẫu bài - Hs nghe

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu trả lời:

? Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng háicủa

các chiến sĩ lái xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi,ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất,nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừthì ớt áo, ma tuôn, ma xối nh ngoài trời,cha cần thay, lái trăm cây số nữa

- Đọc lớt khổ thơ 4 trả lời:

? Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ

đợc thể hiện trong những câu thơ nào? - Gặp bạn bè vỡ đi rồi Thể hiện tìnhđồng chí đồng đội thắm thiết giữa những

ngời chiến sĩ lái xe ở chiến trờng đầykhói lửa bom đạn

- Đọc lớt toàn bài và trả lời:

đời, coi thờng khó khăn bất chấp kẻ thù.

? Nêu ý chính bài thơ: - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan

của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiếnchống Mĩ cứu nớc

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài

thơ.

- Đọc tiếp nối toàn bài thơ - 4 Hs đọc

? Tìm giọng đọc từng khổ thơ - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc

với giọng của những chiến sĩ lái xe nói

về bản thân mình:

+Khổ 1: 2 dòng đầu giọng kể bình thản,

2 dòng sau giọng ung dung

+ Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt

đắng, con đờng chạy thẳng vào tim, saotrời, cánh chim nh sa, nh ùa vào buồnglái

+ Khổ 3: Giọng vui, nhấn giọng: ừ thì ớt

áo, ma tuôn, ma xối, cha cần thay maukhô thôi

- Bớc đầu viết vận dụng các tính chất trên trong trờng hợp đơn giản

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào? Cho

2

ì và

3

25

4

ì

HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánhkết quả